2023年教师招聘考试教育学易错题及解析

教师招聘考试教育学易错题及解析友爱的同学们，大家好。随着学习的不断深化，信任大家对教育理论的学问有了肯定程度的把握，但在学习时会遇到一些易混学问点，使得部分同学很头疼，为了关心大家更好地解决这些问题，接下来就给大家共享一下考试中简单消失误区的题目。盼望大家在考试中可以睿智推断，考试顺当。

【01】

1.在下列文献中，首次提出"有步骤地实行九年义务教育'的是()。(单选题)

A.《中国教育改革和进展纲要》B.《中华人民共和国教育法》

C.《中共中央关于教育体制改革的打算》D.《中华人民共和国义务教育法》

1.【答案】C。解析：1985年发表的《中共中央关于教育体制改革的打算》中提到我们要实施义务教育：要有步骤地实行九年制义务教育，实行基础教育由地方负责、分级管理的原则，是进展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环。因此，我们制订了义务教育法，保障了义务教育的顺当开展。故本题选择C。

【难度等级】★★

【题目分析】这道题目大家简单错选成为D选项，但其实不然，《中华人民共和国义务教育法》是在1986年实施，而《中共中央关于教育体制改革的打算》是在1985年发表，正是由于这篇文章的提出，才在1986年制定了义务教育法，因此不能认为是在法律中最早提出。所以留意这是一个易错点。

【02】

2.学校教育在义务教育中的地位主要体现为下列哪些特征()。(单选题)

A.强制性、进展性、基础性B.普遍性、基础性、进展性

C.强制性、进展性、普遍性D.一般性、基础性、强制性

2.【答案】D。解析：学校教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：普及性：在社会进展过程中，很多进展中国家把首先普及初等教育、同时进展中等教育和高等教育作为主要任务;基础性：我国的教育体系，一般分为初等教育、中等教育、高等教育三大阶段，每个阶段都有其独立的性质和任务。其中，学校和中学都是一般教育性质，其中，学校教育是各级各类教育的基础;强制性：为了保证义务教育的实施，必需依靠国家法律的强制力气，这就是义务教育的强制性。涉及到这三大特性明显是D。故本题选择D。

【难度等级】★★

【题目分析】在这里，由于义务教育的相关学问点的特征极为简单混淆，可以直接运用口诀加以区分，义务教育的特征：普强免(普及性、强制性、免费性);义务教育课程的特征：发基普(进展性、基础性、普及性);义务教育阶段课程方案的特征：强基普(强制性、基础性、普及性);学校教育在义务教育中的地位的特征：强基普(强制性、基础性、普及性)。这四个学问点是易混点，肯定要区分开。

【03】

3.《中华人民共和国义务教育法》中规定老师的平均工资水平应当()当地公务员的平均工资水平。(单选题)

A.低于B.不低于C.高于D.不高于

3.【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》中第三十一条规定：老师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。故本题选择B。

【难度等级】★

【题目分析】在这里可能会错选C选项，由于老师工资在教育法规中提及了两次，可能会造成学问的混淆。《老师法》中其次十五条提出：老师的平均工资水平应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平;而《义务教育法》中第三十一条提出：老师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平,留意区分。

【04】

4.从事班主任工作的老师必需具备的力量包括()。(多选题)

A.教育教学力量B.班里管理力量

C.道德反思力量D.言语表达力量

4.【答案】ABC。解析：班主任胜任力量的时代要求：(一)教育教学力量。班主任只有具备良好的教育教学力量，谙熟教学活动的客观规律，才能进一步加强对同学学习状况的了解，有效统领和协调各科老师和同学家长的教育工作;(二)班级管理力量。班级管理是一项艰难、简单、专业性强的工作，因此，班主任必修具有较强的班级管理力量;(三)道德反思力量。新时期，班主任老师必需自觉提高自身的道德反思力量，反复比照自己的教育言行与社会的价值标准和师德规范之间的差距，不断发觉并弥补自身缺陷，提升自我修养;(四)精神关怀力量。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对同学的精神关怀，能与同学进行心灵沟通。关怀、理解、敬重、信任是班主任对同学进行精神关怀的基本内容。在这里，ABC均有所提及，而D并未提及到，故本题选择ABC。

【难度等级】★

【题目分析】在这里肯定要认真审好题目，部分同学可能会全选。题目中问的是班主任工作所具备的力量，而并不是问老师应具备的力量素养，所以不能把D选上。在老师具备的职业力量素养中有四种：语言表达力量、组织管理力量、教育教学力量、自我反思力量。学问点很接近，留意区分。

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