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教师招聘考试习题（一）一、单选题

1."标准化的教学很可能束缚同学的想象力和制造力，扼杀同学的创新精神。'这句话体现了教育的()。

A.正向功能B.负向功能C.社会进展功能D.隐性功能

1.【答案】B。解析：教育的负向功能(消极功能)指阻碍社会进步和个体进展的消极影响和作用。

2.夸美纽斯是教育史上特别重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的进展起到了重要作用。下列关于夸美纽斯的论述正确的是()。

A.第一次从理论上系统地论证了班级授课制

B.提出了"把一切学问教给一切人'的教育理念

C.第一次提出了并论证了教学的直观性原则

D.提出了教学教育性的问题

2.【答案】ABC。解析：D项是赫尔巴特的观点。

3.具有鲜亮的"中学为体、西学为用'特征的旧中国学制是()。

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

3.【答案】B。解析：癸卯学制是我国实行的第一个近代学制，反映了"中学为体、西学为用'的思想。壬寅学制是我国颁布的第一个近代学制，虽正式颁布，但未实行。壬子癸丑学制第一次规定了男女同校，废除读经，是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。壬戌学制即通常所说的"六三三学制'，始终沿用到中华人民共和国成立，是中国近代史上实施时间最长、影响最大的学制。

4.假如一个孩子在听了"海因茨偷药'的故事后，认为"海因茨应当去偷药，谁让那个药剂师那么坏，廉价一点不就好了吗?'，这个孩子所处的道德进展阶段是()。

A.前习俗水平B.后为俗水平C.准习俗水平D.习俗水平

4.【答案】A。解析：前习俗水平大约消失在幼儿园及学校中低班级，该阶段的特征是：个体着眼于人物行为的详细结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不打算于人及准则，而是打算于外在的要求。这个孩子认为药剂师的恶劣导致海因茨去偷药，属于道德进展的前习俗水平。

5.流程图和模式图属于()。

A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.基本策略

5.【答案】B。解析：组织策略是整合所学新学问之间、新旧学问之间的内在联系，形成新的学问结构。流程图和模式图都属于组织策略。

二、多选题

现代认知心理学把记忆系统分为()。

A.瞬时记忆B.内隐记忆C.短时记忆

D.长时记忆E.外显记忆

【答案】ACD。解析：现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。

三、推断题

1.德育中情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥同学的主体作用，促使其自觉进行行为转化和行为掌握的方法。()

1.【答案】。解析：题干描述为德育方法中的道德修养法，即老师指导同学自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为掌握。而情感陶冶法是指老师利用高尚的情感、美妙的事物和美丽的环境感染和熏陶同学的方法。

2.迁移的概括化理论认为，学习迁移是由于两种学习情境存在共同要素。()

【答案】。解析：迁移的概括化理论认为两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两

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