2023年教师招聘历年考题及解析精选

教师招聘历年考题及解析精选1.依据加德纳的多元智力理论，"在力量和爱好受到限制的状况下我们如何转变自我'，这属于下列哪类智力任务()。

A.语言智力B.社交智力C.自我认知智力D.自然观看智力

1.【答案】C。

【我解析】：本题考查加德纳多元智力理论。加德纳多元智力理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：①语言智力;②规律数学智力;③视觉空间智力;④音乐智力;⑤身体动觉智力;⑥人际智力;⑦自知智力。

A选项，语言智力指有效地运用口头语言及文字的力量，个人能够顺当而高效地利用语言描述大事、表达思想并与人沟通。

B选项，社交智力又称为人际智力，指能够有效地理解别人及其关系和与人交往力量。擅长觉察他人的心情，体会他人的感受，辨别不同的人际关系。

C选项，自知智力又称为内省智力，指熟悉自己并据此做出适当行为的力量。正确把握自己的特长和短处，把握自己的心情、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划。

D选项，自然观看智力是指擅长观看自然界中的各种事物，对物体进行辨识和分类的力量。表现为剧烈的奇怪   心和求知欲，敏锐的观看力量，关注各种事物的微小差别。

题目中依据关键词"转变自我'可得出属于自知智力，故选择C选项。

2.提倡课程内容应当是人类文化的"共同要素'的是()课程论。

A.学科中心主义B.社会中心主义C.阅历主义D.存在主义

2.【答案】A。

【我解析】：本题考查的是课程理论的流派。

A选项，学科中心主义课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论。其中要素主义观点认为课程的内容应当是人类文化的"共同要素'，首先要考虑的是国家和民族的利益。

B选项，社会中心主义认为社会是课程的核心，学校课程应当以建设新的社会秩序为方向。课程学问应当有助于同学的社会反思。

C选项，阅历主义以阅历为中心的课程理论，强调教学要顺应同学的心理因素，发挥同学学习的主动性，进展同学的共性，并且强调学校与社会联系，以社会生活的实际来组织课程教材，课程组织要心理学化。

D选项，存在主义确定课程时应当根据同学的需要确定，反对固定的课程。

题干中，提倡课程内容应是人类文化的"共同要素'的是学科中心主义。故本题选A项。

3.李老师在教授"剪纸'这一课程时，为全班的同学预备了剪刀和纸，在讲解完原理之后，带着全班同学一起剪纸蝴蝶，这体现了()原则。

A.科学性与思想性统一原则B.理论联系实际原则

C.抽象性原则D.一贯性原则

3.【答案】B。

【我解析】：本题考查的是教学原则。

A选项，科学性与思想性统一原则强调既要把现代先进科学的基础学问和基本技能传授给同学，同时要结合学问、技能中内在的德育因素。

B选项，理论联系实际原则是指教学要以学习基础学问为主导，从理论与实际的联系上去理解学问，留意运用学问去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。

C选项，题干中的老师利用同学的多种感官与已有阅历进行教学活动，有直观的体现，并未体现出抽象性原则。

D选项，一贯性原则强调德育工作中应主动协调多方面的教育力气，统一熟悉和步调，有方案、有系统的发挥教育的整体功能，培育同学正确的思想品德。

题干中，李老师讲的原理属于理论，带同学们动手剪蝴蝶属于实际操作，从理论与实际的联系上去理解学问，达到了活学活用、学以致用的目的。故本题选B。

4.个人成长过程中，最早消失的记忆是()。

A.运动记忆B.心情记忆C.形象记忆D.语词记忆

4.【答案】A。

【我解析】：本题考查的是记忆。

选项A，运动记忆是对身体的运动状态和动作技能的记忆。

选项B，心情记忆是对自己体验过的心情和情感的记忆。

选项C，形象记忆是对感知过的事物详细形象的记忆。

选项D，语词记忆是以概念、推断、推理等为形式，以事物本身的性质和意义以及事物的关系等为内容的记忆。它是人类特有的记忆，也是个体保存阅历最简便、经济的形式。

题干中，个体最早消失的是运动记忆，如：对喂奶姿态的食物性条件反射即属于这种记忆。故本题选A。

5.中同学伦理道德进展的基本特征之一是做到言行全都，具有自律性。()

5.【答案】。

【我解析】：本题考查中同学品德进展特点。中同学品德进展的基本特征有：首先中同学的伦理道德进展具有自律性，言行全都。详细表现为：(1)形成道德信念与道德抱负;(2)自我意识增加;(3)道德行为习惯逐步巩固;(4)品德结构更为完善。其次品德进展由动荡向成熟过渡。详细表现为：(1)学校阶段品德进展具有动荡性;(2)高中阶段品德进展趋向成熟。

题干描述中同学的伦理道德进展具有自律性，言行全都。故说法正确。

6.动机强度与学习效率之间是正比关系。()

6.【答案】。

【我解析】：本题考查的是学习动机与学习效率的关系。心理学的讨论表明，动机强度