自定义动画的设置-教学设计

编辑演示文稿对象自定义动画的设置—教学设计一、教内容及学情析（一）材结构与内简析1本节课选《计算机应用基础第5章第5节的设置动画效果新授课，需1课时。2．通过前期学习，学生已能制作出图文并茂的幻灯片，这节课是让静态的演示作品动起来，可把本节课看作是对以前所学内容的再加工，有画龙点睛之妙用，是PowerPoint中非常重要的一部分内容。3．为充分调动学生的学习积极性，培养学生爱国的意识，实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合，我选用“广州亚运会”为主题进行教学设计。（二）生分析1．教学对象是中等职业学校一年级学生，通过前面的学习，学生已经基本掌握了制作图文并茂的幻灯片的基础知识和基本操作方法。2．学生对这部分内容比较感兴趣，但他们容易按自己的喜好设置新奇的动画效果，忽略了动态效果、节奏与表达内容的统一。因此，要让学生明确添加适合的动画效果的重要意义。二、教目标及重难（一）学目标1．知识目标：①学会根据演示文稿的内容为对象添加适当的动画效果。②理解进入动画、强调动画、退出动画和动作路径动画的作用。2．能力目标：①培养学生主动观察思考问题的能力、创新能力。②培养学生合作、探究的能力。3．德育目标：①培养学生的审美和爱国意识。②培养学生大胆质疑的精神。（二）点、难点1．重点：用“自定义动画”给幻灯片添加动画效果。2．难点：综合运用“自定义动画”制作出满足实际需要的动画作品。三、教策略（一）法基于建构主义理论、中职学生的特点和教学目标，我采用“任务驱动法”展开教学。为学生播放2010广州亚运会”演示文稿，创设热情宣传亚运的情境，再播放未设置动画的演示文稿对比导入本课。整堂课设置了一个总任务四个子任务各个任务根据学生的情况和知识的难易程度设置不同的环节，最终突破重点难点。（二）法学法上采用自主学习和小组探究。结合新大纲要求，充分发挥学生的主动性，用“学案”提示学生开展有效

的自主学习，学案给出了每个任务的具体操作要求和步骤，及解决问题的要领和技巧，弥补了教材中具体操作不详细的不足。学生利用学案，可以快速准确完成每个任务及练习，并掌握操作要领，提高应用能力，使学生体验成功的喜悦，进一步激发他们强烈的创造欲望。学生的实践操作水平参差不齐，课前将班级学生划分成四个小组，每个小组设置一个小组长，要求小组长操作熟练、有责任心，小组长完成任务后可以帮助组内同学，实行学生操作水平的同步提高。（三）学媒体在多媒体机房，采用多媒体课件组织教学。四、教过程及设计路教学

教学活动教学内容

设计思路步骤创设情景导入新课（3分钟）

广州亚运会暨第16届亚运会于2010年月12日日中国广州进行，让我们来大体了解一下有关广州亚运会的概况吧。对引本课任：为“”演文稿设置自义动画。（）入画任一“中第2张灯

思想教育：能争取到举办亚运会的机会，是我们每个中国人的骄傲，作为我们中职生，是国家未来的希望，应该牢固树立爱国意识。通过广州亚运会导入本课，提出任务，引起学生兴趣；加动画前后的强烈对比，激发学习热情。

教师活动播广州亚运会示（教师作品播放未加动画的演示文稿出任务。

学生活动观察、思考欣赏作品观察、思考片置画学演

操作步骤简单，教提步骤，师给予提示，找一位学请一位学其学生、给“”中的第2张灯生在教师机演示，更能生在教师上机实讲授

片的会徽应“弹跳动速度：中速。自探

吸引学生注意力。机演操践作。给学生自主选择的机会，体会主动学习巡视导根学案新课（分钟）

、为表格设置任意一种进的乐趣。入效果。同位互看，可以了放幻灯片试果。解更多动画效果。提问、如何删除动画效果，实

引导学生，

自主探究左右同位互看，体会不同动画效果。现本页中的箭头图片无动画？、如何改变播放顺序，实

由学生自主探讨、进行归纳思探究解决问题，加深印象。总结。解决问题

现先出现表格后出现会徽？讲授新

（自义画的始式对引设置不同的开始方式同的播放顺序。思考如何实现椭圆形图片一起出现？任二为“”的张第张幻片置动。自探、“学生作品.”第张灯片椭圆形图片中的后两张图片设置开始方式为“之

同样是三幅图片，应用的开始方式不同，图片的播放顺序不同，引起学生好奇心。培养学生善于观察思考的意识。学生经过自主探究，理解“之前后”动画的作用。

播放第张幻灯片比引出任务二。提示点拨引导学生进行归纳总结。

观察两组图片的播放顺序。思考问题，学会在对比中找不同。观察回答问题。在归纳中巩固知识。课

前、“学生作品.”第张灯片长方形图片中的后两张图片设置开始方式为“之后放幻灯片试果。

实现同样的动画点拨启发方式，有不同的操作方提问

法，发散学生思维。

巡视指导

思考讨论为一组图片同的动画效果这图片的同时出现，有没有其他方法？

在合作探索中，体引导学生

互帮互学，合探尝试“学生作PPT”中的第张灯片所有图标设置进入动画这八个图标的同时出现？（）调退动

会发现的乐趣。

进行归纳总结

合作探究。上机实践找出问题答案。归纳、巩固知识任三“学生作品PPT中的第张幻灯片文本设置动画。自探

任务三既应用了刚学的进入动画知识，引导学生、设置“缓慢进入”进入

又联系到强调和退出

理解进入、

动画开单时，方向：自

动画，实现了新旧知识强调出讲授新课

底部，速度：慢速。设“补色强动画。开始：之后，速度：慢速。、设置“缓慢移出”退出动画开之方自部，速度：慢速。知小（）作径画任四为“”的张第张幻片置动。自探、“学生作品.”中第幻灯片的乐羊羊设左”动作路径动画。放幻灯片试果。发问运动路径太短如何调节？如何能明确乐羊羊的运动轨迹？点释对象的运动是指对象中心点从起点到终点的运动。教演、“学生作品.”中第幻灯片的蝴蝶设制自定义动作路径”动路径动画。

的交融、难点的小突破。动作路径的设置比较简单，但对路径的调节比较难。设好动作路径后，学生会发现与自己想要的结果不相符，并不是从右侧移动到左侧。发现问题后，鼓励学生大胆质疑，提出问题，培养学生勇于质疑的精神。修改终点时，又出现问题乐羊羊容易走过头，到底终点在什么位置合适？当背景音乐正好唱到“让生命舞起来”的时候，蝴蝶飞入了，最后停在花朵上，给学生以艺术美的熏陶。同时，提醒学生演示作品的动画还要与背景音乐协调一致的。至此，重点问题已经解决。

动画的实际意义。根据学生操作情况，给予一定提示巡视指导鼓励学生提出的问题演示如何调节路径终点。点拨释疑播2010广州亚运会示文稿。演示讲解引导学生总结

自主探究上机实践自主探究大胆质疑加深理解观看注意蝴蝶飞入路径仔细听讲上机实践概括总结知要添加效果动路径绘制自定义动作路—曲线

综实

学生具有丰富的创作交流（7分钟）

发挥想象第张灯片的图片添加“自定义动画求用到至少两种类型的动画。作交

想象力，为学生搭建一个充分发挥自己想象力的平台。通过交流，加深对

巡视指导欣赏点评学生作品

自由完成作品生生互评自定义动画的认识。开阔视野（2分钟）

开视、画轴展开动画、旋转门动画

播广亚运会”演示文稿中第9张，第10张灯片，开阔学生视野。突破思维局限，攻克难点。

播放幻灯片

体会观察课堂总结（3分钟）

、进入、强调、退出、动作路径动画的设置、设置动画要以实际应用为依据意背景音乐的协调统一。

既要有知识的总结，又要作品设计的总结。让学生体会到作品设计不单单是知识的掌握，还要符合实际需要。

引导学生在纳中归纳总结。巩固知识。布置作业（2分钟）

提问灯片播放到最后一培养生大胆质页时音乐唱到为广州喝彩疑精神。不能把这一页做的更贴近音给学生留有再创乐？作空间。请同学们设计一张幻灯片，“广州喝彩为题要求用到今天所学的四种动画。

给出提示，根自己比如可以能完成有烟花效题果片可以是获奖或开幕式的。五、教反思1．本节课的任务选自近期在广州举行的亚运会，贴近生活、联系实际，创设利于激发学生学习兴趣的环境，变“要学生学”为“学生要学现快乐学习、快乐生活的良性循环。2．本课始终贯彻“教师为主导，学生为主体”教育思想、秉承“训练是手段，能力培养是目的”宗旨，引导学生主动求知、探索，使学生主动参与到教学之中。3以致用”是学习的最终目标，通过将幻灯片对象设置不同的动画效果，将课本知识与实际引用相结合，提高了学生的应用能力。4．在潜移默化中渗透德育教育，培养学生的审美能力和爱国意识，最终实现学会学习、提高能力和陶冶情操的完美结合。

自定义菜单和任务栏案教学目标(1)掌握在“开始”单中添加新项目。(2)掌握删除菜单项操作。(3)改变“开始”菜和任务栏的外观。知识目标掌握把启动应用程序的令或快捷方式添加到“开始”菜单中，以改变“开始”菜单和任务栏的外观的方法。能力目标：动手设置“开始”菜单和任栏变开始”菜单和任务栏的观。情感目标培养学生实践操作意识及协作意识课时：课时教学重点置“始”菜单和任务栏，改变“开始”菜单和任务栏外观。教学难点接管理文夹的方式设置“开始”菜单。教学准备件准备：算机房。

软件准备：多媒体广教学系统。教学方法任务驱动，讲解演示教学过程导入windowsXP的开始菜和任务栏都是可以设置的。我们可以根据自己的意愿把启动用序的命或捷方式添加“开”菜单和务中，者改变“开”菜单和任务栏的外观。新授一、设置“开始”菜单和桌面上的其他图标似“始”菜单实际上是一个文件夹。而菜单中的“序”“文、“收藏”是文。右或开的单文件夹。菜单命令实上是对应具体应用程序的快捷方式。从开始”菜单中”“开始菜单和任务栏”，则打开任务栏”属性对话框，单击“开始菜单程序”选项卡任务栏空白处按右键，选择“属性”，也可以打开“务栏属性”对话框。

一添加新目单击“添加”按钮，动一个创建快捷方式的向导，按照提示一步一步操作即可(二接管文件夹单击“高级”按钮，以资源管理器的方法显示“开始”菜单，用户可以根据自的喜好，直接在这里管理项目。例如添加删除移文件夹或快捷方式新建文件夹等。不打开资源管理器，接对“开始”菜单进行操作，也可以进行设置。操作：选中一个菜单，按下鼠标按钮不放，然后拖动到新位置即可。拖放时按住Ctrl键将在目的位置复制一个快捷方式，否则可能是移动快捷方式该位置。任务：将画图程序的捷方式用拖动的方法从开始菜单中复制一个快捷方式到桌上。三：删除菜单项

在“任务栏属性”对框中，单击“删除”按钮，并从出现的对话框中选择一个体的文件夹或菜单项，然后单击“删除”按钮，则可将该目删除。删除之前要想清楚，为一旦单击了“删除”按钮，操作就开始执行了，不会再一个提示确认的对话框出现。四：清除“文档”菜在“任务栏属性”对框的“开始菜单程序”选项卡上单击“清除”按钮，则文档”菜单就清空了。五：在“开始”菜单显示小图标方法是：打开“任务属性”对话框，在“任务栏选项”选项卡中选定“在开始单中显示图标”选击“定按。如要恢显示大标，只需要再到“任务栏属性”对框中，不选该复选框即可。二、任务的设置(一)改变任务栏的位和大小任务栏一般出现在屏的底边上，但它的位置不是固定的，可以根据自己的喜好任务栏拖动屏幕的任何一条边上。

改变任务栏位置的方：在任务栏上空白区按下鼠标左键，把鼠标拖向屏幕的某边，当在相应边上看到一个粗线框时，松开鼠标键，任栏就移过去了。改变任务栏大小的方：把鼠标指针移动到任务栏靠近屏幕中心的边上，当鼠标针变成双向箭头时，按下左键拖动。需要注意的是，任务最小可以缩成一条框线，这时，需要在屏幕边上仔细寻找能看见它。(二)藏任务栏(1)右键单击任务栏的空白区，从弹出菜单中选择“属性”，从“开始”中选择“设置”→“开始菜单和任务栏”，也可以打这个对话框。(2)在“任务栏属性对话框中，选中“自动隐藏”复选框。(3)同样选中“总在前面”，使任务栏显示时总能看得到。(4)单击“确定”按。以后，当鼠标移动离开任务栏到屏幕中间时，任务栏就动隐藏起来；把标移动到任务栏所在边的最边缘时，任栏就自动显示出来。三：设置务栏的工具工具栏的设置

方法是：右键单击任栏上的空白区，在弹出的菜单中