教学计划整理版3

PAGE页码页码__教学计划_96整理版教学计划有关教学安排七篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我的教学安排7篇，希望对大家有所帮助。教学安排篇1一、教学____本册教材共九个单元：1、简易方程2、多边形的面积3、因数与倍数4、相识正、负数5、分数的意义和性质6、对称、平移与旋转7、分数加减法8、统计9、可能性素材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合阅历课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的须要动身，优化学问结构。XX数学思想方法，提高学生的数学素养，注意数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。教学时老师肯定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活亲密相关。二、教学目标(一)通过亲历学习探究活动，使学生在详细的生活情境中合作解决实际问题，进一步感悟到身边到处有数学，生活离不开数学的道理。(二)进一步相识身边的事物，说明视察到的现象，探究其中的秘初步驾驭数学探究的基本方法、步骤，为学生经验数学探讨供应一把入门的钥匙。(三)增加合作学习实力的提高，使学生体验到数学的探讨须要科学的思想与方法作指导，只有擅长发觉问题，克服困难才能攀登科学高峰。(四)结合详细情境，理解方程的意义、倍数与因数、多边形面积计算、正负数，进一步学习分数的意义和性质及困难的分数加减法、对称平移与旋转、可能性的统计学问。三、教学重点难点(一)使学生学会____等量关系并能列方程解应用题，能区分应用倍数因数、质数合数、奇数偶数、质因数等意义解决数学问题。(二)在详细的操作活动中经验自主探究、合作探究理解驾驭多边形的特征及面积机计算方法，区分对称平移与旋转，了解正负数的意义，能应用解决实际问题。(三)理解分数的意义、性质，培育迁移类推实力，学会计算分数的四则运算。初步了解简洁的统筹方法和优选法，能运用____现实问题。(四)接着探究统计的困难学问，并能合理科学地处理信息____问题增加应用数学学问的意识。指导学生驾驭探讨的方法，培育严谨的科学看法。四、教学措施(一)实施以学生为主体，老师为主导的绿色多元课堂教学。(二)加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的主动性。(三)加强素养教化，重视情感教化在教学中的作用。耐性帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。做到人人都学到有价值的数学。(四)擅长引领学生尝试自主运用已驾驭的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象直观或具有简洁联系的详细问题。因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。(五)留意加强学生问题意识的培育，努力激发他们主动发觉问、提出问题、解决问题的实力，培育学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。(六)擅长借鉴学生生活阅历与已有学问水平，指导学生主动参加各种探究活动，层层上升，逐步推动，提高学生学习数学的爱好。教学安排篇21．《课程标准》关于中年段识字写字的要求。①对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。②累计相识常用汉字2500个，其中20xx个左右会写。③会运用字典、词典，有初步的____识字实力。④能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。⑤有条件的地方，可学习运用键盘输入汉字。2．中年段是在写字教学中应当留意的问题。中年段的学生肯定有了肯定的识字量，具备了肯定的识字实力，不能一味像低年级识字、写字教学一样，以;教;为主，要发挥学生自主识字的优势，省时高效地完成识字任务。第一，加强学习方法的指导，培育初步的____识字实力，养成____识字的习惯初步培育学生的预习实力，学习借助字典、词典或其他工具书____识字。通过预习基本要求达到读准字音，记忆字形，了解字义。其次，归纳总结识字方法，提高识字效率。低年级识字教学中，老师已经XX给学生很多识字方法，记字规律，在此基础上，教学中留意总结所学汉字的规律，按肯定识字方法对生字进行归类，加强比较，集中记忆，使课内识字做到事半功倍。第三，加强反馈矫正，提高巩固率，削减错别字。学生在完成肯定量的识字任务后，随着写作中应用的渐渐增多，又加上汉字本身同音字、形近字较多的特点，在肯定时期，往往会出现错别字较多的现象，老师留意抓住时机，采纳分类、比较、运用等多种方式，刚好订正，尤其加强对一些易错字的甄别、比较，以达到科学、精确地记忆和运用。第四，加强课外阅读，强化在语言环境中识字，将识字写字教学与阅读教学结合起来。文本是汉字出现的语境，语境识字是识字教学最根本的途径。强化在语言环境中识字包含两层含义：一是加强课外阅读，在广泛的阅读中巩固课内识字效果，扩大识字量。二是在课内教学中将识字、写字教学与阅读教学有机融为一体，将生字的音、形、义的学习贯穿于初步阅读、理解性阅读、观赏性阅读的全过程，将汉字的学习融会于词句、篇章的朗读、解析、观赏、积累中。加强写字指导，养成良好的书写习惯。硬笔正楷字的书写做到规范、端正、整齐；学习用毛笔临摹正楷字帖，初步了解中国深厚的书法文化。写字教学只有长抓不懈才能卓有成效，要充分利用课堂有限的写字时间加强写字指导，课外书写任务不行过重，不求数量，但求质量。为此，我们编写了和本套教材配套的《写字》教材，供各地选用。关于软笔书法的学习单凭课堂几节课可能会收效甚微，老师肯定要发挥当地的资源优势，通过书法讲座，办书法班等形式将软笔书法的学习纳入到正常的语文教学中，在加强习练的基础上感受中国书法的魅力。教学安排篇3一、指导思想全面实行学校工作安排，切合八年级学生的实际状况，努力探究年级组工作新思路。充分发挥年级组管理的职能作用，以培育“学生的养成教化”为目标，深抓学生常规教化、及传统文化教化。强化科研意识，以有效教学为主，提高年级教学质量。树立八年级组整体团结协作、主动进取的工作作风。二、工作目标年级组管理目标：强化年级组团结协作，和谐共进。学生的培育目标：在八年级扼制住分化，亲密关注学生的思想发展动态，培育自主学习与钻研精神。教学目标：整体稳步推动，重视差生转化，提升年级合格率。三、主要工作1.以“养成性”德育校内文化建设为中心，形成年级和班级特色文化。经过一年的努力，我们年级的学生总体上还是不错，但还是有相当一部分学生基础很差，各种习惯也很差，品德修养也不够好。本学期在“以人为本”理念下，培育学生“学会做人”，抓年级的学生品德修养，形成年级良好育人氛围。（1）要接着根据《中学生行为规范》的要求，仔细地规范学生的各种行为习惯和仪表仪容，每一位班主任要不厌其烦的反复抓，从每一个细小的地方抓起。要重视学生在校期间的文明习惯的养成，努力削减意外损害事故的发生。充分利用班会课进行有主题的教化指导。要对学生离开校内后的种种不文明行为刚好处理制止，树立学校良好的形象。（2）紧紧围绕校内德育主题教化活动，组织学生开展形式多样的活动，充分调动学生的主体性，给学生多搭建展示个人特长的舞台，树立自信念。（3）发挥班主任才能创建班级文化特色,做好读书状况记录。班主任要勤动笔，做好第一手资料积累，在工作中不断提升班主任专业素养。（4）做好家校联系工作，利用家校互动平台与家长沟通，期中考试前召开一次家长会。考试后召开年级大会，树立榜样，找寻差距。（5）关注学习困难学生和特别学生的生活学习状况，刚好了解他们的思想动态，做好帮困助学工作和家庭教化指导。2、以有效教学为抓手，强化质量意识，提升合格率。依据本年级学生学习基础差的弱点，本学期在主抓领导的指导下，以科研促教学，以提升年级合格率为目标，重点抓好学困生和边缘生的学习。（1）在____学生现状的基础上，制定年级的“辅优、带中、补差”工作的实施方案。充分利用自习、补课时间，针对学生的特性差异状况，实行“人盯人、补基础、不放弃”的原则和方法。探究切实可行的`分层教学、分段评价的教学方法，重点抓作业布置环节和基础补习工作，逐步提高教学质量，提升底线，提高合格率。（2）仔细完成周练和期中、期末考试工作，做好试卷命题、批阅和质量____，刚好了解学生学习状况和发觉不足，切实调整教化教学方法与策略，以确保教化教学质量稳重有升。（3）接着抓常规教学，聚焦课堂教学，仔细上好每一节课，提高课堂的教化教学效率。规范优化教学过程五环节的工作（备课、上课、作业、评价、____），关注每一个学生，不放弃一个学生。3、发扬艰苦奋斗作风，共促学校发展。全组老师之间和谐发展，打破班与班的界限、课任老师与班主任的界限，充分调动每一个老师的主动性和主观能性，同心同德，同心同德，提升年级整体水平。教学安排篇4一、指导思想：仔细____执行党的教化方针，紧密联系本校实际状况，充分利用现有试验设备和器材，最大限度地为教化教学服务，推动学校试验工作进一步发展，大力开展课外科技活动，为培育新的好用人才作贡献。二、基本状况：我校现有9个教学班，试验设施与设备配套相对短缺，只能基本满意试验须要。三、任务和要求：1、加强试验教学，做到能做的试验必做；2、加强电化教学，让学校现有的电化教学设备尽可能为我校教化教学服务；3、开齐开足分组试验；4、开齐开足全部演示试验；5、定期开展试验和电教课题探讨；四、详细措施：1、加强领导，细心组织，成立试验教学领导小组；2、各年级成立试验爱好小组，在学生分组试验中起带头示范作用；3、在全校再次掀起试验教学热潮，促进试验教学进一步发展；4、为全校老师放映外地优质课教学录像，提高老师教学水平；5、定期进行试验器材运用学问讲座，保证老师得心应手的运用和操作；6、接着开展科技爱好小组活动；7、切实搞好试验器材管理和修理添置工作，确保试验教学工作顺当进行。教学安排篇5一.班况____：学前班本学期新生5名，共有孩子32名，年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平常的视察，我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三大领域的具体____：身体发展方面：在老师不断地提示下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1.大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平的约99%，学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2.小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够敏捷，表现为有的孩子不会握笔，有的孩子写时时常写倒笔画（笔画笔顺颠倒）就是姿态不正确等。3.生活实力：一部分孩子的自我服务实力普遍一般。自制实力和整理床上用品较为困难。4.自我保健：嬉戏中，自我爱护意识不强；季节改变，还不太懂得自行增减衣服（或告知老师）。认知发展：1.智力实力：学习了按物体的大小、颜色、形态分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2.语言实力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。3.自然概念：对身边的自然物感爱好，在许多状况下会有依次的视察他们的主要特征。4.数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类等简洁的科学学问的接触。社会性发展：1.品德行为：运用礼貌用语、节约运用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰，懂得收放玩具、爱惜玩具和公物，不是自己的东西不拿回家。2.交往实力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比较内向，爱独处，很少与小挚友一起玩。3.心情情感：喜爱参与集体活动，并保持开心的心情，喜爱老师和小挚友等。4.特性特征：与渐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依靠性较强，自制力较差，不能在短时间内用心做简洁的事情。二.本学期工作的主要目标及任务：幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教化，对个别孩子进行重点指导，有仔细按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;能正确运用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整齐，餐后会擦嘴和用水漱口；能宁静入睡室，衣裤放在固定的地方，宁静就寝，睡姿正确。教化管理方面：依据本班孩子的实际水平和爱好，确立相应的教化目标和要求;依据“三会”目标和围绕教化部人文社会科学“xx”专项课题，确立相应的教化目标、要求和教化内容及形式.在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和____解决问题。三.各方面的详细内容要求：常规工作：1.班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。2.幼儿平安管理与教化：结合孩子年龄特点，进行适当的平安、健康、科学化教化，增加其自我爱护意识和实力。3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完成。家长工作：日常性的家长工作：（1）利用早晚家长接送孩子的短短暂间与家长接触，了解和介绍孩子状况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通状况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。阶段性的家长工作：（1）家访（或电话）：完成新生普访工作，取得家长协作、孩子同老师建立初步信任关系。（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目；对孩子在上学期的生活、学习状况作具体总结；____班级存在的不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改进。（3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件学前班上期教学工作安排转瞬间，新的一学期又起先了，新学期对家长来说蕴含新的希望，对老师来说面临新的挑战。为了保质保量的做好各项教化教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，依据幼儿园工作安排，结合本班的实际状况共同探讨并制订了本学期的教学工作安排。幼儿状况____本班幼儿通过几年的学习、生活、嬉戏，大多数幼儿已初步具有集体荣誉感，富有怜悯心、正义感，能初步懂得体谅、关切别人，班级氛围宽松自由。他们适应了幼儿园的生活，爱老师，爱同伴。但还有一少部分幼儿，自理生活实力较差，幼儿胆识小，不敢与同伴大方交往，不敢表现自己，须要在本学期加以引导。分科教学目标：语言：乐意与人交谈，讲话有礼貌。能集中留意力地倾听他人讲话，理解讲话内容。能清晰地说出自己想说的事。喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情和讲解并描述并乐意创编，对书籍、阅读和书写感爱好。会说一般话。数学：对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象感爱好，有新奇心和求知欲。会用适当的方法表达在数学活动中的探究过程和结果，能主动与同伴沟通和探讨。学习用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中一些简洁的问题。学习10以内的加减，相识加号、减号和等号，理解加法、减法的意义，正确书写10以内的数及加、减式题的运算。能在老师引导下，解答日常生活中的一些简洁加减运算问题。健康：身体健康、能较好地适应环境。在各项活动中表现主动主动、开心。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理实力。在体育活动中主动、主动、能遵守规则，表现出坚毅、英勇、不怕困难等品德，能与同伴友好、合作嬉戏。社会：能主动地参加各项活动，有自信念。能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心。理解并遵守日常生活中的社会行为规则。能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。科学：能主动运用各种感官探究问题，寻求答案。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，有初步的环保意识。艺术：能初步感受并宠爱环境、生活和艺术中的美。喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能有自己喜爱的方式进行艺术表现活动。每月教学重点九月：常规教学十月：加强学科学问的学习十一月：冬季运动会十二月：“辞旧迎新”主题活动家长工作：做好榜样：家长的处事看法、言行举止，要成为幼儿的表率，让幼儿在潜移默化中接受良好的教化。敬重儿童：家长要为幼儿供应愉悦、和谐、宽松的环境，使他们身心健康成长。养成好习惯：对幼儿的要求应适度，持之以恒，使他们养成良好的生活卫生习惯。主动协作老师的各项工作，仔细填好家园联系册。教学安排篇6一、状况____：大部分学生学习看法端正，思想健康，学习目的明确。但有个别同学怕学习，作业不能按时完成，学习成果部够志向，因此，今后有待于从严要求。二、教学目的要求：1、使学生在详细情境中理解方程的含义。会用等式的性质理解简洁方程，会列方程解决一些简洁的实际问题。2、使学生理解公倍数和最小公倍数、公因数和最大公因数的含义，会求100以内两个数的最小公倍数以及100以内两个数的最大公因数。3、使学生理解分数的意义及分数与除法的关系。能正确进行分数于小数的互化。能将假分数化成带分数或整数；会依据分数的基本性质进行约分、通分。会比较异分母分数的大小。能正确计算异分母分数加法、减法。4、使学生理解并驾驭在详细情境中用数对表示位置的方法。体会____统计图的特点、作用。会对数据进行简洁的____。5、使学