综合实践活动教学设计模板

选题原则湖

谢一、体说明1教学容所属科目：研究性学2年级高3所用教材出版单位：湖省教育科研究院与上海科技育出版社合编4类型课堂教学设5学时：45分钟二、活动设综合实践必修模块“研究性学习”第一章第二节《选题原则》主要论述了研究性学习选取研究题目进程中应遵循的原则(生活性、现实性、可行性、科学性、创新性、安全)和选择肯课题时应全面考虑各原则之间的关系。本节内容是全章的重点。二、活动目标：知识与术：通过我县“青去公园和双碧广场”休闲娱乐健身中的教学全面理解选题原则。培育学生的独立试探能力和创新能力培育学生的团队意识及学会与他人交流观点的能力。进程与式：过小组讨论、竞答等方式，让学生从中建构选题原则。情感态与价值观：a通过师生生生互动和典型案例的分析增强对技术设计中人文因素的理解，创新意识和对个人、社会、环境的责任心。b通过对自己和他人作品的分析评价，对设计的一般原则形成全面的、联系的辨证观。3、活动分：教学重点：a对选题的原则及其关系的理解。b通过具体案例及课题来加深对选题原则的应用。教学难点：1

全面考虑各个原则来选择、肯定课题。4在本节的教学中，教师将采用“主导—主体”的设计模式，引导学生进行自主探讨、知识建构和能力拓展。整体教学流程为情境导入——合作探讨——强化理解——能力展现——总结提升本节安排1时通过探讨进行知识的构建。三、教（采用下述表格描述尽可能采写实的式描述教程的真实情景尽可能将教学中的关键节教学进程中某些值注意和试探的现象和件描清楚）教学环节教师活动及时间

学生活动对学生学习过程的观察和考查及及设计意图1．引入（7）

视频播放月日长江流域各地发生日全食资料教师提问月日长江流

a.学生讨论并思考：为基于刚发生的日什么这次日全食只有全过程长江流域的部分区域景，激发学生的可观看到全部过程？学习兴趣接着域几十个城市的百姓都观看到了日全

b.我们这个地方为什么

提出一个问题学们很容易就会食的天然美观今天我们就一起“新田

不能观测看日全食的明白是一个我全过程？们不能完成的研什么时候会发生日全食作为我们的研

c.新田什么时候能观测

究性课题而引出本堂课——我究性学习的一个课题怎么样？2．选题a.上那个问题，同常见的问学们为什么不作题为研究的课题？

到日全食的全过程？们怎样选取一个研究性课题选题原则。学生回答：题目太难。举几个学生很常见的案例学生主动思考并总结102

b.学生分析：永动机研究关于我校高中生道德水平的调查；毒品的化学研究这几个问题让学生思考后回答为什么不适宜我们作为研究课题？c.探讨交流：说说下列课题存在的问题。中国相声与外国幽默研究垃圾的回收

b.学生总结：违背科学，出答案动学生内容空洞，没有必要研的学习兴趣。究…….巩固知识点。学生快速回答。

及资源化综合利用研究不同品牌电池的性能研究我国股票市场异常波动的研究。3选题的教先列之前a.学生听解,并逐渐自己教师列出具体案原则“日全食”的案总结到选题的原则。例的研究课题20

例，摆出几个研生活性学生总结后循究课题。现实性序渐进举一个怎样做好观测日全可行性学生经常出陌的食的准备全食会科学性地方案例学生带动旅游业吗样创新性来动脑步提高向边远山区文化低安全性学生的认知能力。的老百姓讲解日全b.生思这是本堂课的重食……双碧考。点。b.“青云公园和双碧学生举手回答样保护广场目是我县县好古塔—青云塔；委县政府正在开发为双碧文场设计一个老（已经开发一部分）人健身运动操；的休闲娱乐健身场青云公园的设所着播放视频资计……料绍这两处学生极熟悉的地方给学生部署任务。学生了解选择确定课c.呈现课本上16页题应全面考虑各个原则。的案例呈现4.总结及a.先简单的总结节学生课后完成巩固知识作业课。b.课后作业：我校新食堂刚建成功能齐全，设备新颖，请同学们试着选取几个实用的可行的研究课题。四、教教学中注重以学生为主体通过引导启发学生自己进行探讨采用讨论辩论、问题提问等形式，先让学生去对案例和周围发生的实例分析、讨论，然后感悟体会出知识来正做到理解化单纯教师生硬的给出知识点要好得多；案例选取注重典型和切近学生生活的例子，学生学习兴趣盎然。教学引入环节，借助最近发生的“日全食”观测热，引出研究性学生的课题来比较容易抓住学生的兴趣效果超级好在教学中找好每一个问题的切入点很重要，应多从学生的身旁找问题，多从学生感兴趣的、喜欢的问题入手，针对学生的孩子心理，充分调动其好奇心，提高学生的踊跃性。让学生学会通过合作交流的方式去解决问题相当重要使学生通过交流3

论不仅能扩展自己对知识的理解而且能提高质疑推理和批判性地试探科学现象的能力。动力引擎

长沙雄心“关注长地”之主题分阶中南大学附属铁道小学

李小梅前:咱们很荣幸生活在一个高速进展的文明城市，掀开还飘着油墨香的《2008沙计划年鉴鲜的字眼跃入咱们的眼帘——那就地铁没有地铁概念和记忆的长沙来讲它将完全改变咱们的工作和生活引领咱们进入一个全新的“地铁时期一、

课题产的背景东汉时刘向曾说耳闻不如目见之，目见不如足践之,足践不如手辨之”综合实践活动课题的产生是按照学生的具体情形学生熟悉的生活当选取他们关注的问题使课题的产生基于孩子们的兴趣及心理特点符合他们进展的需求。《动力引擎长沙雄心》——“关注长沙地铁”正是基于这一点而产生。它是我校四年级正在实施，并打算持续关注的一项研究性综合实践活动。地铁代表着一个城市的速度，作为长沙的小主人，不可能对“长沙地铁”4

这一社会核心视而不见上一阶段关注咱们身旁的交通这一实践活动中，学生对长沙的交通现状有了必然的了解当长沙的交通走向瓶颈家都期待着“地铁梦想”的早日实现。因此，咱们确立了《关注长沙地铁》作为又一个走进社会，体验社会的活动主题。二、

活动目《关注长沙地铁这堂课着力于培育学生的创新精神和实践能力导学生抓住生活中感兴趣的问题展开研究。因此，我将活动目标确立如下：1、知识与术：让学生了解地铁、长沙地铁的相关知识，初步了解长沙地铁对经济、文化和咱们的生活即将造成的影响等等；学习掌握搜集、整理信息，学会合作与交流。2、进程与式：个人探讨性学习与小组合作研究相结合。3、情感态与价值观引导学生走进社会体验社会酷爱长沙树“我是城市小主人”的主人翁意识。其中的教学重点是培育学生采访调查搜集整理资料的能力难点是：学会挑选、归纳，提炼小主题。三、

活动策研究性学习立

足自主实践个人独立探讨小组合作探讨

方式

手段

调查、采访观察、分析师生合作探讨四、教进程：综合实践课给孩子们的世界打开了一扇窗神奇的迷宫吸引着学生穿梭其中，又像一幕幕生动活泼的“情景剧天天都有着新的故事。因此，我将教学5

进程划分为如下四幕柳暗花明又一村-----一则新闻点燃火花众里寻他千百度-------集与整理资料千树万树梨花开-----阶段性交流汇报万紫千红老是春------提升熟悉，提炼小主题。

一、柳暗花明又一播放视频：长沙地村-----一则新闻点2号线将于

学生讨论质疑：铁地

基于地已经开始学生的视线，采燃火花

年建成的新闻，以及长沙老百姓对于修建长沙地铁的态度。

铁的作是什么？号线会经过我家门口吗？b、学生畅感受c“关注长沙地铁”做为我们又

用这种听结合的方式，进一步激发学生的兴趣，关注社会，关注时事热点，引发探究的欲望。一个走进社会，体活主题。二、众里寻他千百1搜集----搜集与整理师指导：使用搜索

据推荐的网站进行初步的

通过搜资料---动手实这个环资料

引擎：百度、谷歌等推荐长沙地铁、长株潭轨道交通网、新生活干线网等2、再搜集再初步资料搜集、汇报的基础上，指导思考：资料搜集的途径有哪些？

资料搜集。b、交流讨：（看电视、的式地的最新动态，对新闻重点进行摘抄。（办法参观铁武广新火车站。（用铁道学院的优势，参观高

节，学生对“长沙地铁”这个时事热点的认识，逐步走向清晰。对于四级的学生来说交流讨论，更有助于学生交流自己的经验，共同讨解决自己在搜的过程遇到的困难，分享成功的快乐。6

心地铁模型。（成小记者发委有关负责人。（进社区，小居的求与建议。3、学生展丰富兴自多彩的活动，进行发组成活动小组，

在活动程中教师保持极参与资料搜集。

开展活动。（摄小组走向街头，拍摄交通拥挤的图片。（访小组走策心改革委员会，采访有关负责人。（查小组在内在近行问卷调查。（计小组在的导下进行设计。

的热情，与学生一起享受究的乐趣，并根据情况建议学生择指导老师。鼓励学根据自己的兴自发组成活动小组，组内既有分工，又有合作，既独立思考，也团体协作。4、整理教师帮助学生归纳出整理资料的

一说自己在资搜集与其实过中宜同时进行，搜集行类料对资要点。

的。

料进行滤、筛（1实资料，做到真实、准确、并条理清晰。（2行资源共享，查漏补缺。

b讨论：怎样分选、归类显得尤为会突重要。出，条理清楚。c、怎样筛选资料。不如d根据老师的建授之以渔，教给文字资料过滤无用性资料，筛选有针对性资料，归类同一类型

议进一步整理。

学生整理的方法，利于学很快从茫茫资中很快理清重，条理7

资料。活动资料理清活动思路，对图片、录像等资料进行剪辑。三、千树万树梨花1、师指导学生汇----阶段性交流报：经过同学们辛

展示汇报（部分

化。给学生供展示交流的舞台，利于汇报四、万紫千红总是春----提升认识炼主题

苦地搜集与整理，一定有了很多收获吧，请同学们来说一说。2、在活动过程中，一定有很多的感想和收获，也可以告诉大家，同学们也可以提出更好的建议。

（摄小组拍摄的图片，并配上了文字说明：地铁啊，快来吧！（访小组播放视频：采访省发改委唐处长。（查小组展卷设计，及统计数据。（计小组设沙铁报》和《长沙地铁专刊（观小组展程的图片，讲述活动过困和挫折，以及自己的得收获。详见篇章

训练学的表达能力，表演能力，演讲的能力。在汇报的过程中，穿插讲自己遇到的困难，解决的方法，利于其他同学总结经验，交流方法。篇章万紫千红老春——提升悉，提炼主8

——《动力引擎长沙雄心》之主题分解课中南大学附属铁道小学

李小梅教学环节一、课前铺垫

教师活动教师以平等的身份参

学生活动课鼓自

设计意图让学生受实践气氛渲染

与到活动中去学生己置室一起体验实践研究后面的黑板报。一讨的乐趣。上美术字沙地铁，快来吧”下方，驶的地铁。二是布置图片展：展出各个小动的图片。

研究的愉悦气氛调动学生参与的积极性，营造适合学生主动参与的学习氛围，激发学生热爱长沙，关心时事的热情。二、创设情境激情导入

师山水交融的湖湘大地上美丽的星辰长沙纵贯南北东西的地铁线路正在如火如荼的筹划建设中铁将引领长沙走向崭新的未来。

溢幸福、期盼的神情。欣赏音像资料，思考、讨论交流，为式习的汇报、研讨打下伏笔。

音像资的播放使学生佛身临其境，创设了逼真的教学情境，调动了情绪，激发了学生参与究的学习欲望。媒体播放迎接长沙地铁》三、交流汇报师发现同学们是越小组交流、讨论探究内容来越棒了爱动手爱（提出研动脑真是顶呱呱在究内容）前一段时间家找到了那么多丰富多彩的资料现在想一想于地铁或是长沙地铁来说最想了解的是什么？师第一个来说说？生：暑假妈妈带我去上海玩，我们就师鼓励了这样的亲乘了地铁，所以我身经历有了自己想非常想知道2号9

小组交流、讨论、汇报，锻炼了学生文字材料的组织能力和语言表现能力。即时的鼓励，对发言的学是一种褒奖，对于其他学生也是种有效

了解的内容，真棒！

么候的激励。能够动工，以及我么候师概括板书号线地出什么时候动工与运去走亲访友。营？提自究内容。师鼓励有一双善于发现的眼睛网络上不同的声音自己独特的想法打算展开研究个敢想敢做的孩子。师概括板书长沙地铁施工的难度有多大？师概括是啊吃穿、住用、行是老百姓们的大事，进入世纪以来们的生活质量有了很大的改善们“住也提出了更高的要求当然我们也想了解长沙地铁对楼市的影响有哪些？概括板书沙地铁对楼市的影响？师：由生活中的小事，有了自己的思考的发现，值得表扬。概括板书沙地铁会给老百姓带来哪些方便？票价？

生：我发现网络上对沙的力持怀疑态度（学出己摘要的网络评论）长修经实力，还想简单了解度多大？生：这段时间，我爸爸、妈妈想买新房子，他们商量说站的房子最好，我想了长房影没有，尤其是价格？学可说出自己的想法）生：现在很多家庭都有了汽车，平时就挤得不得了，找个车位更是难，我想了铁对

鼓励孩们对不同的意进行判断、探究，并得出自己的结论。由自己里发生的事情社会时事联系来进行思考，这是一种好习惯。10

师：对，还不会堵车，比私家车更生笑我想知道地铁站点会不会在家附近是很多同学和家庭想了解的。概括板书沙地铁的线路设计情况点分布？师为一项新的交通工具们要多去了解它的一些特点安全性能载客量优点和缺点等等。概括板书解地铁或长沙地铁的特点？师国这几年的发展令全世界都刮目相看，长沙当然也是跟上了时代发展的脚步网络四通八达的情况下，我们足不出户能了

交工具，会给老百姓带便市担地铁运行的票价？生：我们家没有私家车（生笑，每次我坐公交上学，很早就得起床，我下铁的些情况，还有我们家有铁站点，最好是有，学会更方便了。生：我想了解长沙一新的交通工具，它的安全性能有多高，有没有么缺点？生：我想知道中国哪些城有地都哪我长特有哪些？

这位学进行了对比思考，由自己上学不方便想到了地铁线路的设计，地铁站点的布置。鼓励学将视野放开，宽知识面，并指出了解的途径和方法。解中国至是世界地铁的发展特色长沙地铁的特色更不在话下。师也是长沙地铁的生：我想了解长沙特点。

速多承的运载量是多少？11

四、复习回顾分解方法

师事国事天下事事事关心关注我们身边一点一滴的小事有一双善于发现的眼睛筑过程中发出的噪音对我们老百姓的生活有没有影响们可以去采访一下有关负责人若老师现在就是这位负责人像不像？生笑你会怎么采访我。师鼓励：当然可以啊，我们虽然年纪小也是社会的小主人呀有这样的想法就已经很不错了果我们有更好的建议可以给建议市长伯伯写建议书。板们给长沙地铁提建议师对修筑地铁对于振兴经济关系大矣于为什么？相信一定会找到答案。概括板书长沙经济的影响师同学们你们善于思考现了一个又一个感兴趣的探究内容，真是不简单些内容哪些可以成为我们的研究小主题呢？接下

生：施工时经常会有很大的噪声，我筑铁对周围的交通，和民生活有什么影响？生思考，模拟现场采访。生：老师，我想问您一个总题，我们不以沙铁的一些特点后，也我的想法的建议。生：听爸爸说地铁沙经大促进，我想具体了解一下。……生继续简要汇报生：可以删除没有研究价值、没有意义的内容。生：可以将相同或容行

训练组织能力、表演能力、独立进行社会实践活动的本领。合作学习使学生在与老师的平等交流中感受到关爱、受到激励。鼓励学的主人翁意识社会责任感，激发所有学生的参与热情。生生互动、师生互动、交流完善。学生为即修筑长沙地铁感到骄傲、自豪。复习合提炼的方法，利于提炼、分解。学生的分解提炼，12

来们来回顾一下分合并，成为一个研

有利于化学生解小主题的方法。

究小主题。

对大主的进一师相机板书题分解生：对于现在难度

步认识，对各个小提炼的方法。

较大，我们无法实施的研究内容，老以据情况大胆舍弃。……

主题之关系的辩证理解。五、合并提炼师根据这些方法我学的分解主题们试着将黑板上的这

想法和意见，交流（筛选与些内容进行一下筛选、讨论。

对于相同、相近、整合）

提炼、合并。师经过整理大致留下了这样几个方面的内容。我们一起来看看。

生长沙地铁对楼市的影响经的促进”这两个问题意思相近，而且后了者可以合并在一起，地对响哪些？生：地铁会给老百姓带来哪些方便”铁改生有哪些帮助？“长对们生响吗？”等等，这些以接整合为“长沙地铁对经济、文化、生活的影有哪些？……经筛后内容。1长沙地铁投资

相互包的内容采用合并的方式，合并为一个题。清理筛选、整合后的内容，得出想研究的内容。引导学理解研13

师引导学生概括六、问题转化师家看看这些我们（确定小即将要研究的内容

及时间、金额与线路设计。2了解地铁与相关知识。3长沙地铁对经济、文化和生活方面的影有哪些？4我们对长沙地铁的建议？5长沙地铁有哪些独特点？生交流讨论：如何理科

究小主表述的科学性，研究的有效性，及研究范围的确定。争议、讨论、商榷研究小题的内容，训练学生语言文字表的准确主题）

的缩小或扩大了研究范围的失去或扩充了部分研究内容问题与主题之间表述的科学度上仍有区别,接下来们对这些问题进行大变身。师引导学生通问题转化”，实行由问题到研究小主题的华丽转身。

学。得出如下研究小主题：1地铁知识知多少？2长沙地铁的投资与建设3长沙地铁对经济、文化和生活的影响。4我是城市小主----我为地铁进一言

性、科学性、艺术性。给学生肯定与鼓励，增强学生的自信心和成就感。带着问题、思考结束本次活动，为活动延伸作铺垫。5长沙地铁的特色与线路设计海阔凭鱼越，天高七、总结拓展

师轻松愉悦的探究活动中们一起乘上了思维的高速地铁师最欣慰的感是们在活动中一直是体验

感受着、体验着、快乐着，参与到教师的总结评价中。

任鸟飞，老师的激励让学获得成功感、收获感，为下次活的开展垫定了情感基础。着----快乐着---成长着希望大家在接下来的活动中再接再励。教学反思：“关注长沙地铁的活动仍在继续进展中生最大的收获是学习方式的转化和学习内容的转变在已结束的研究性活动中学生完成了一次熟悉自我创14

新自我的蜕变。1、学会关社会时事热点，酷爱长沙主人翁”意识增强。2、学会利多种途径进行资料搜集、交流，并掌握整理资料的方式。3、学会利身旁的校园资源、社会关系为实践活动服务。4、学会如与他人沟通，如何与他人进行合理分工、团结协作。5、他们通设计调查问卷、采访提纲、进行调查采访等活动，走向街头、走进社区，在学校周围、社会上产生了专门大的影响，并取得“潇湘晨报”的大力支持。15

第二部份：教学设计范例：信息及其特一、大体说明块：高中信息技术基础级：高中一年级用教材版本：广东教育出版社属的章节：第一章第一节时数：40分（教室讲课）二、教学设计一教目标了解信息技术学，明白信息技术学科的框架内容解信息的概念并理解信息的特征，能从具体案例中归纳出信息的特征；初步感受信息技术的应用价值。二内分析本是开学第一需给学生介绍一下有关信息技术学科的一些大体情形；同时本节内容比较简单，教师可按照具体情形有所深切地进行讲课。、学情分析：高一学生，有必然的运算机操作能力，但水平不同明显，对信息技术科有浓厚兴趣，但对信息及信息技术学科本身的概念及应用并非很明确。、设计思路：本节课主要内容偏重理论，又缺乏理论的深度，若是只由教师讲解就显得比较枯燥，因此本堂课的设计思路是从具体的案例入手，引导学生进行试探、讨论，最后得出大体的结论形必然的念达到理解和应用的目的教师的主要任务在于踊跃引导，调动学生的踊跃性。三、教学进程教学环节及时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的观察和考查课前说明

投影：高中信息技术课程包括必修与选学生了解

及设计意图课前说明的目的是为2’

修两个部分。其中必修为《高中信息技术基础》选修包括法程序设计媒体技术应用络术应用库管理技术工能初步》

并可提出问题

了让学生对高中信息技术的课程结构有所了解，在心里形成信息技术课程整体授课框架的初步印象。高中信息技术课程相关的两类比赛：信息学奥赛与中小学电脑制作比赛创设情境问题引入3’

投影某海军陆战队在原始森进行为时一个月左右的生存实验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外，随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二，队员都是由飞机空降到半径为1000公原始森林的中心地带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带哪三件物品合适？请三名同学自由组合成探究小组，在钟内给出一个可能的答案。

、论应该带什么。才能保证自己顺利的走出来。、生讨论生存的基本条件与基本需求是什么。

这个导入参照网上教学设计的导入，因为比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围，而且学生在讨论生存的基本条件与基本需求时有多种不同的答案，很容易导出“感觉剥夺实验”让16

教师：如果在沙漠又怎么办？通过学生的讨论师出结论质、能源、信息是人类生存与发展的三大要素。

、“感学自己得出答案。觉剥夺实验”得出答案。新授：信息的定义’新授：信息的特征’

教师：同时请大家回忆一下从上课铃响到现在为止，我们接触到的信息有哪些？教师：在列出了这么多信息后，请大家一起来归纳下信息的定义？注意在归纳信息的定义时不必照本宣科，应该用自己理解的语言来描述教师：信息无时不在，无处不有。教师：信息有哪些特征呢？下面请同学们根据给出的资料说出自己所知道的特征。投影资1战争与兰德咨询公司故事。朝鲜战争前，兰德公司向美国国防部推销一份秘密报告，其主题词只有字，要价万元美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果”在错误的时间，在错误的地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争“。战争结束

、生阅读教材并讨论，列出信息的例子、生给出自己的定义、生在教师的启发下根据例子说出信息技术的各方面特征。、生自己举例并进行说明

让学生进一步感受到我们正处在信息的海洋中，同时通过归纳信息的定义以加强对信息的定义的分析理解结合例子让学生解信息及其特征学生说出自己每所获得的特征更能体现信息无处不在。之后，国防部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。教师：请大家想一想：是哪七个字？教师：这条信息体现了信息具有哪些明显的特征？资料息奥赛初赛考试将于10月日午举行。教师：这条信息又主要体现了信息哪些特征？教师：请同学们分别举出身边的信息的例子一起来讨论下信息还具备哪些特征？拓展信息技术的应用12’

补充资料：在第二次世界大战爆发前，一位名叫伯希尔德.雅布的作家发表一本长达页小册子。在这本小册