粤教版(科学版)九年级化学下册第六章 金属《金属与氧气、稀酸的反应》(教学设计)

第1课时

金属与氧气、稀酸的反应一、教目标（一）知识与技能1．知道铁铝、铜等常见金属与氧气的反应。2初步认识常见金属与盐酸硫酸的反应能用金属和酸反应解释一些与日常生活有关的化学问题。（二）过程与方法1.通过金属和酸反应，学习利用控制变量法进行科学探究，2．根据金和酸反应的剧烈程度判断金属活动性顺序（三）情感态度与价值观在实验操作中获得科学方法的体验成实事求是的科学精神和严谨的科学态度，激发学习化学兴趣二、教重点金属和酸反应三、教难点判断金属活动性强弱四、教准备教学设备（投影仪，计算机）、试管、试管架、稀盐酸、稀硫酸、镁片、锌片、铁片、铜片

2232242242232242244五、教过程环

教师活动

学生活动

设计意图节合学生回答用测密度（两者的密度不

从生活中的现消同）、硬度、测熔点（熔点不同）。象入手引入新新课导入4

费者，你能用简单的等等的骗局吗？些物理方法，在现场不学生书写化学方程式。

课，激发学生学习兴趣。分钟

容易实现，我们可以来鉴别黄金的真伪。学完本课，你就会用化

2Hg＋3Fe＋2O2Mg＋O

Fe2MgO

通过情景，复习纯金属和合金的物理性质，然后再复的Zn+HSO=ZnSO4+H↑

习曾经学过的真伪。

MgH↑

金属的化学性经的

质，达到温故知新的效果。反应。写出化学方程式来。老师巡视，指导学生书写方程式经学生描述汞铁镁与氧气反应的现利用学过的知气象。

识，将学过的反应的现象，比较这几种金属的活动性。

汞空非常慢，天后生成粉红气加色固体热

知识和生活中的现象联系起来结规律，铁

火星四射放出大量的热，

知识得到提

新课教学25分钟

氧中黑色固体燃烧镁发出白光，放热，生成白气燃色固体烧并得出镁比铁活泼，铁比汞活泼。提出问题，所有的金学生回答黄金饰品不变色说明金发不和氧气反应。

升。注重理论与实践相结活（古代用金银做为货币明金银一合，培养学生中的例子来说明。

般不和氧气发生反应。）

分析问题的能力。“真金不怕火炼”说学生回答即使在很高的温度下金体会到化学来明说明？

也不和氧气发生反应。

源于生活，并要铝在空气中和氧气反应生成一层致银密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧

服务于生活。吗？

化，所以暖气片上涂的银粉成分是铝，并不是银。属得出结论多数的金属能够和氧气培养学生总结与氧气反应的规律，发生反应是反应的难易和剧烈程归纳能力。金属越活泼，越容易度不同。和氧气发生反应。

铝在常温下能和氧气发生反应成致密的氧化膜，阻止铝进一步氧化，金在高温下也不和氧气发生反应。硫学生猜想并设计实验，探究镁、锌、培养学生猜想酸反应，镁和盐酸反铁、铜和稀盐酸、稀硫酸反应，观能力、实验操应，那么其他的金属察现象实验结束后写出反应的化作能力、观察应学方程式。吗？

能力书写化学用语的能力。

断学生根据现象回答：镁、锌、铁都可

培养学生镁、锌、铁、铜、这以和盐酸稀硫酸反应但是反应的分析问题和总金剧烈程度不同铜不和盐酸稀硫酸结归纳能力。什反应，所以这四种金属的镁最活泼，活其次是锌、铁，铜。泼性呢？

根据金属和酸反应的剧烈程度来判断金属的活动性顺序。方学生思考并回答：

利用所学法有哪些呢？

（1）取样品，放在酒精灯火焰上灼

知识解决生活烧变成黑色的是假黄金不变色的中的问题，提是真金。

高学生的语言课堂小结1分钟

（2样品置于稀盐酸或稀硫酸中，交流能力。有气泡产生则该是假黄金无现象是真金。1.大部分金属可以和