浙江省高考诗歌题汇编

浙江高考历年高考系列资料之诗歌题浙省考歌汇．读下面这首词，然后回答问题(6分菩萨蛮

李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。何处是归程长更短亭。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用(2分答：____________________________________________________________________。(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡认是“思妇盼归人人为二者兼有。你的看法如?请要说明理由(4分)答：___________________________________________________________________。[答案①“空"字表达了苦苦等而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两闲愁”的情思。(2005)．读下面两首古诗然后回答问题）齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（）这两首诗描写的都是___________________刻的景色，均以荷与______________为诗歌的主要意象分（）两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点，并作简要分析分16分）本题考查考生古诗文鉴赏能力。答案为傍晚西（）人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风有人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。．读下面一首元曲，然后回答问题分）1

浙江高考历年高考系列资料之诗歌题[正]叨叨令

无名氏溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬①家鹦鹉洲②边住。[注]①侬：我②鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（）曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中

意象体现出温润柔美的特征，而

意象则给人以飘逸渺远的感受。2）（）结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。4分答：16．【答案】：（6分（）流水

白云（）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源现对所处环境喜爱、自豪之情；②写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。(2007)16.阅读下面三篇作品，后回答问题(6分乌衣巷（）刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆(金吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。[中吕]山坡羊·燕子(元赵庆

恍然一梦，仙肌胜雪，宫来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。[注]①北宋亡后激迫仕金一宴喜上遇流落为歌姬的宋朝宗室女子有作。⑦春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。(1)这三篇作品均通过

的意象，表达了深沉的

之感。(2分[答案(1)燕兴[解析][么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象用来寄托主观情思的客观物象。意象是分析诗歌散文时的用语，指构成一种意境的各个事物，这事物往往带有作者主观的情感，这些意象组合起来，就构成了意境。三篇作品都借燕子来传达作的兴亡盛衰之感。](2)请简要赏析这三篇作品的表手法及语言特色(4分[答案](2)①诗今昔对照，寓于景，含蓄深沉，体现了咏史诗的特色。②吴词剪裁唐人诗2

浙江高考历年高考系列资料之诗歌题句抒亡国隐痛，温婉悲凉，凸显婉约词的正宗风韵。③赵曲以议论作结，点破兴亡，明快直露有浓郁的散曲风味。(2008)16.阅读下面这首诗，然回答问题分日幕倚杖水边①（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。[注①此为王寂被贬官至河南蔡州时所作。（）诗颔联以

和

两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（分）⑴屈原白居易2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。⑵内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。(2009)阅下面这首词，完成22-23分）踏莎行雪中看梅花（元）王旭两种风流，一家制作。雪花全似梅花。细看不是雪无香，天风吹得香零落。虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。【注】①萼：花萼。这里指花瓣。22．词中的“两种”指的是家指的是分23．指出这首词的写作手法并简作者的情感分）答案：22.①梅花与雪花②自然23.手：对比（反衬）情感：对梅与雪的品格有所褒贬，突出了对梅花的喜爱和赞赏之情。（2010）读下面这首诗，完成—23题分定

林[宋]王石3

浙江高考历年高考系列资料之诗歌题漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京罢官后常到此游憩。②仍：又。22．简析第三联中诗人表现情感手法分）23．诗人为什么认为“悲虫”也有“好音”？结合全诗简要分析分答案：．运用人手法，诗把“云“月”人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月向寻，写出在定林流连忘返的愉悦心境。23．诗罢官后，寄情自然，为只要超越凡尘，便能随处得到自己的快乐，即使悲鸣的虫声也是美妙的音乐。（2011）读下面这首词，完成21-22）蝶恋花·出塞[清纳兰性德今古河山无定拒，画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数，铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许，深山夕照深秋雨。21.这首词开篇有何特点？（3分22.简析画线句的表现手法分）答案：21.总全词，点明主旨议论开篇；奠定感情基调。22.①以情相问，以景作答②化抽象之情为形象之景，增强了全词的抒情效果③“深山”“夕照雨”三意象连用，委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。（2012）阅读下面两首诗，完成2122）未展芭蕉（唐）钱翊冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。同儿辈赋未开海棠（其一）（金）元好问4

浙江高考历年高考系列资料之诗歌题枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。21.这两首诗描写的都是状的植物，均以一表达诗人的爱怜之情分）22.简要分析这两首诗的表现手法分【参考答案】21.还未展开芳22.第一首诗巧妙运用比喻，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女。用“东风暗拆”想象芭蕉终于展开，不仅传神，而且传达出美好的情思。第二首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的天然之美，更赋予海棠一种沉稳独立、自主自的品格。（2013）阅读下面这首诗，完成2122）秦中吟歌［唐］白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头日中为一乐，夜半不能休。岂知阌，有冻死囚。【注】阌（wén）：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状述无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。21．这诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“_________________”一脉相承分22．赏析这首诗对比艺术的特色分___________________________________________________________________________参考答案：21．门酒肉臭路冻死骨（2分22．从结构上看，开头两句兴全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚势陡，有一落千丈之势。②从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成强烈、鲜明