反思周记范文集合6篇

反思周记范文集合6篇反思周记范文集合6篇不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，相信你会领悟到不少东西，需要进展好好的总结并且记录在周记里了。但是却发现不知道该写些什么，以下是帮大家的反思周记6篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。在课堂上，有时常感到课堂时间不够用，甚至有时还会完成不了教学任务，总结其最大问题就在于授课不够明晰与直接，有时把简单的问题复杂化，有时讲话超出了学生的理解程度，有时那么削弱了教材内容呈现的明晰度，往往讲得满头大汗却达不到理想的效果，有效教学培训总结。阅读《有效教学方法》后，我受到了很大启发，我觉得老师假设想把认真准备的课付诸施行，把教学原那么成功地运用到课堂教学中去，还必须到达上好课的一些根本要求：目的明确、重点突出，内容正确、方法得当、组织严密，学生兴趣浓重、课堂气氛热烈。我觉得，目的明确是指上课时老师明白这堂课要掌握些什么知识和技能，要养成些什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法，等等，也就是要明确教学目的。在教学中，我认为师生的活动都应围绕教学目的展开、进展，上课为了引起学生的兴趣，有时插入课外内容，为了加深学生对问题的理解，可以把内容引申出去，都会起到事半功倍。但有时漫无目的地讲，对学生就会分散注意力，老师的教学任务就难以完成。我感悟，在一节课老师要把主要精力放在重点内容的教学上，不要对所有任务和所有内容平均使用时间和精力，对细枝末节的知识可以蜻蜓点水地一带而过，但对重点知识、概念和原理要花力气教学，重点知识要引导学生弄懂、弄清、纯熟掌握。还有老师讲授的知识还必须是科学的、确凿的、符合逻辑的，技能或行为要符合标准，并且应该要求学生作出的反响同样是正确的，假设不正确，老师就要及时予以纠正。在学生心目中的老师往往是崇高的、万能的，他们会向老师提出各种各样的问题，所以我们对待学生的疑问应保持谦虚、认真、实事求是的态度，不要轻易作出没有把握的答复。当没有把握答复以下问题时，我们可以按照《有效教学方法》说：“这个问题提得很好，是否有哪位同学能答复?”“这个问题提得很好，我打算查些资料弄明白之后再答复你们”“对这个问题恐怕要看看有关材料，我和你们共同学习”。因为我体会到老师的虚心、严谨的治学态度能感染学生，使他们潜移默化、逐渐形成科学的态度。老师应该根据教学任务、内容和学生的特点，选择较佳的方法进展教学，教学有法，但无定法，老师要擅长选择方法，创造性加以运用，力求使教学获得较好的效果，这又是《有效教学方法》中的好方法，因为方法本身无所谓好坏，但不同的方法有不同的使用范围，上课运用的方法要与教学情境相适宜。譬如，对尚未定论的争议问题，可以用小组讨论法;为了让学生认识一个他们不熟悉的物件的形状，采用讲述来描绘，不如用演示法更加直观，等等。通过学习知道，一节课应自始至终在老师的指导下充分发挥学生学习的积极性，课堂上学生的积极性是否得到发挥取决于老师的启发和引导，在课上要边教边观察学生的反响，根据学生的反响调节自己的教学。一旦发现学生反映漠然、注意力分散，要立即找原因，发挥教学机智，通过调整内容、方法、管理三个方面去激起学生的积极状态，假设内容太深了，就该尽量的粗浅的方式来提醒的本质;假设进程太慢了，就该立即加快来完成;假设学生太疲劳了，就该改个方法，如改讲授为议论或谈话，甚至讲个与为课题有关的故事。教学是艺术，是无止境的，老师要把课上得如同艺术创造的精品，实非一朝一夕之功，要有意识地长期追求和探究。叮铃铃。”。老师伴着轻快的上课铃迎面而来。“吧考卷发下去。”老师冷冷地说。我接过考卷，呀，我顿时傻了眼，一个不起眼的分数像利刀般刺痛了我的眼。这张考卷是我的吗？我不禁疑心是我的眼睛看错了吗？“这张考卷难道很难吗？”老师一头雾水地问道。可见老师对我们的期望早已破碎。老师当天乐滋滋的容貌再次浮如今眼前，我不禁鼻子一酸。这次的期中考试老师可是养兵千日，用在一时，但老师付出的辛劳和汗水都让我们以失败告终。这次的考试不但使老师的期望破碎，也伤了我们同学的心。那天，老师不是千叮咛万嘱咐的吗？为什么出乎意料的结果还是让人垂头丧气，我知道老师一定也心灰意冷，心中也在对自己有责难之词，同时也对我们彻头彻尾的绝望。我们总是在追悔过去，每天都在痛苦和自责中煎熬着，我们总叹着息：“哎，我那时要是。就好了！”我们为什么总是今天在追悔，明天在追悔，后天还是在追悔，却永不能从过去的失败在汲取教训，重整旗鼓，更加努力去为成绩、目的付出奋斗，更加要坚持不懈的努力学习。为什么我自己总是在结果出来时，才懊悔不已？为什么自己当时就不能在认真一点呢？这个结果又能怨谁？只能自己往自己设的马虎粗心的陷阱里跳。假设如今还不迷途知返，留神会越陷越深，误入歧途。振作起来吧，遭受失败。。。这一周我印象最深的就是英语教学交流会。教学经历丰富老师在英语教学方面的成绩和方法真是令人敬仰。作为一为英语老师，要有饱满的精神状态，用你的激情去感染学生、去带动学生；取长补短是每位成功人士的必备素质。因此多听课，多看优秀的教学视频是极有帮助的；传授知识要深化浅出，自己深化理解，然后用最简单易懂的语言教给学生，这非常需要功夫；要树立新课改的意识，实在贯彻自主、合作、探究学士，把课堂还给学生，让他们成为真正的主人，老师当导演，学生唱主角，把学生推向课堂前台，推进素质教育；要向课堂40分钟要效率，不说一句废话，句句针对教学目的；抓两头，促中间，施行分层教学。听了优秀老师的一席话，我反思了一下自己的英语课，总觉得沉闷了些，于是我决定要尝试改变——让学生自己来讲！我试了几节课，效果还不错。课堂气氛很活泼，没有一个睡觉打瞌睡的，学生们都很兴奋，上来讲课的学生也很有小老师的风范。美中缺乏的就是给他们准备的时间比较短，讲的时候学生有些紧张，知识点根本用法都能讲到，但给出的例句较少，这说明学生语言运用才能还是不行，以后要多给他们时间准备，进步语言的综合运用才能。光阴飞逝，一学期一度的期中考试又一次落下了帷幕，期中考试失利的检讨书5篇。在这每一次的人生考验中，总是有人欢喜有人悲。然而不幸的是这一次我成为了后者。两个月的辛苦和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失落的心情，带着差强人意的成绩，为这半个学期画下了一个败笔。原因出在哪里，我做出了深化考虑和反省，经过了深思熟虑，特作出深化的检讨，有些没有提到之处还请老师和同学们提出批评指正。我认为此次考试的失利，绝不是一日之工，“冰冻三尺，非一日之寒。”确实，我总结了以下几点：1、思想觉悟不够深化。思想觉悟是一个学生具有的根本条件，一个学生的根本任务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会带着我们走向正轨，所谓思想不过关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最关键的。2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个正确认真的学习态度是一个学生成才的必备根底，有了正确的思想态度才能正确的对待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对于学生的检测，也是让自己找出缺乏改正缺乏的方法，也是学校对学生的一种负责的态度。3、根本功的不扎实。平时的一个小小的东西都会影响到考试成绩，这是不可否认的。一个字母的背记，每一次简单的验算，每一次刻苦的考虑，都是很重要的，我就是没有打下良好的根底，而导致考试成绩的不理想。4、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小懒，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人抑制的较差。平时对自己严格要求的人，做什么事情都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。5、没有一个正确的学习目的。每一个阶段都给自己制定一个小目的的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放荣耀，因为他完成一个个小目的，从而最终完成一个大目的。然而光有目的没有实际行动也是不行的，一步一个脚印的踏实度过每个目的，你会发现你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海”。以上是我这次考试失利后的反思，在后阶段的学习中我一定会针对性地做出调整，不到之处敬请见谅!每当到期中、期末的时候，我最关心的就是自己的成绩。这次也不例外，期中考试考完后，我一直沉浸在紧张中，直到老师把考卷发下来的那一刻。前几天老师公布了成绩，我语文90.5,数学98，在我们班占第2名。对别人来说很不错，但对我和父母、老师来说却不算什么，因为我在小时候父母为了我的`学习更好，他们买这个买那个，花了很多钱，唯一就是为了让我更好；而因为这样，我的成绩一直不错，因此老师对我的期望也很高。但这两门都令我感到最可惜，我的语文本来是不错的了，但作文给我扯了后腿，只得了23.5分，我们班里有的学生都得了24分、24.5分、25分......数学是我的强项，本来我可以得100分，但我很马虎，本来是要算用去的，我却求成了剩下的，扣了2分。真是应证了一句俗话：早知如此，何必当初？唉！虽然我还是名列前矛，可我是闷闷不乐的，对自己的成绩很不满意。我还记得上学期成绩报告单上老师对我说的一句话：“你的粗心成了你的心病，改正过来，你会变得更完美。”也有老师对我说过这样一句话：“成功者不属于跑的最快的人，有可能属于最耐跑的人。”老师的话使我受益匪浅。总之，我决定在期末考试之前一定要改正粗心的坏缺点，考得更加出色，让自己变得更加完美。20xx年X月X日X天期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也非常震惊，是的，考砸了。我不得不躲一下期末考试后的深化反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细考虑，以致思路不活泼，掌握的知识不详细、不全面，不会举一反三，考虑问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经历较少。再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得非常杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读才能仍有待进步。最后，那么是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州