中班安全教案(15篇)

中班安全教案(15篇)中班安全教案1活动目标1、引导幼儿认知三种交通标志，初步了解道路上的基本交通安全学问。2、训练幼儿自觉遵守交通法规，提升自我防护力气。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、愿意与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。活动预备：1、幼儿已有交通生活阅历。2、课件：《交通安全很重要》3、实物：交通安全标志图片、玩具方向盘。活动过程：（一）引题激趣。1.老师以带领幼儿外出旅行为话题，引入课件。2.（播放课件）幼儿观看课件内容，初步了解过道路的`时的危险状况。3.通过课件，引出“熊猫博士”这一交通出行的专家，带领幼儿学习交通安全学问。（二）观看争辩。1、（播放课件）幼儿观看、熟识道路上的红绿灯、人通道。提问：这是什么地方?怎样过去才安全?2、熟识常见的三种交通安全标志。出示标志：禁止行人通行、人行横道、步行街三种人行交通标志，让幼儿学习熟识并了解它们的作用。3、危险案例分析（出示课件）（1）组织幼儿观看翻越栏、路边玩耍、横穿道路等危险行为，引导幼儿争辩：这样做对吗?为什么?应当怎样做?（2）老师小结。4.乘车安全要留意（1）幼儿自由争辩有关乘车的安全。（2）请个别幼儿说一说乘车时应做什么?不能做什么?播放课件：小伴侣把头伸到窗户外看风景。提问：这样乘车好不好?为什么?他该怎么做?播放课件：小伴侣在出租车上任凭开门。提问：他这样做对吗?为什么?他该怎么做?（3）小结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外……（三）体验互动。1、师：熊猫博士要考考你们是不是都掌握了这些交通安全学问，假如合格了，就带你们去旅游，好吗?2、（呈现电脑小玩耍“道路上的交通意外”）通过多媒体课件呈现角色出行的对比图片，让幼儿找一找、说一说，推断课件中角色出行的正确和错误，错在那里、怎么改正等。（四）模拟玩耍：《欢快的旅行家》1、老师：让我们背着行李，一起动身吧!2、道路情景创设，结合已熟识过的交通标志师生做出应有的反应。活动延长：师：“道路上还有很多标志!我们再去找找吧!”活动反思：活动中充分利用现有资源，使用多媒体课件呈现，直观形象，孩子们易于接受。玩耍的加入，孩子们有了亲身体会，真正了解了一些基本的交通规定，在欢快体验中，学到了交通安全学问。中班安全教案2【活动目标】1.了解去海边游玩的相关预备内容。2.能结合已有生活阅历预备材料。3.体验情境玩耍的乐趣。【活动预备】◎《小手提包》玩耍卡和去海边所需物品的小粘贴（见幼儿操作包）。◎帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。【活动过程】☆操作在粘贴页找到去海边需要带的物品，粘到《小手提包》玩耍卡上。师：想一想，去海边应当带些什么东西?老师给每个小伴侣预备了一个小背包，还有很多小粘贴，请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。☆叙述1.呈现小背包，请幼儿讲一讲去海边预备带的物品。师：小伴侣，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?小结：去海边的时间，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。2.了解去海边游玩的安全。师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?在海边游玩的`时间要留意什么?小结：我们在海边玩的时间，要留意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。☆体验老师将活动室创设成海边的情境，请幼儿想象自己在海边，仿照穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、仿照游泳等。师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。◆活动建议：本活动结合了大连海滨城市的特点，通过让幼儿预备去海边的所需物品、叙述物品的作用，创设海滩游玩的情景，体验去海边游玩的欢快。在活动的叙述环节，老师要重点引导幼儿叙述选择这些物品的缘由，了解这些物品的作用，充分唤起幼儿已有的生活阅历，还要重点让幼儿了解海边游玩的安全。在体验环节，老师可在教室的一边支起一个帐篷，另一边放沙盆和玩沙用具，其他地方装饰成大海，创设海边游玩的情景，调动幼儿加入的主动性。假如幼儿园室外有沙池，老师可以在沙池中创设海边的情景，让幼儿在沙池中体验海滩游玩的欢快。此活动可以延长到家庭活动，让家长带幼儿到海边亲自体验在海边玩耍的乐趣。游泳圈、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。中班安全教案3活动目标：1、培养幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话“119”、遇到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。2、让幼儿知道一人在家不能玩火。3、让幼儿知道如发生火灾等大事该怎么逃离。4、初步懂得做事要当心，遇到意外不慌张，并设法处理。5、能主动加入玩耍活动，并学会自我保护。预备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片活动过程：1、用变魔术的方式出示图片，并引起幼儿爱好。老师：小伴侣，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”老师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。老师小结：小伴侣们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的`家庭住址，住在那一条路，几楼几号。（110、120同上）3、通过玩耍的方式，让幼儿学习一些简洁的防火措施。（1）家中着火：a棉被b绳子c打结的绳子d跳窗（2）公共场所着火：a爬出去b毛巾和水c冲出去d跳窗（3）高层住宅着火：a冲上顶楼b棉被c绳子d跳窗（4）办公室着火：a做电梯b走楼梯c跳窗d打电话4、老师小结评价。老师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，我们以后要常常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都宠爱的大姐姐大哥哥。教学反思1、爱好是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方式。3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方式后，我支配了匹配玩耍：这些电话号码什么时间用。全班小伴侣热忱高涨，爱好很浓，都主动地加入到玩耍当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，达到了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和玩耍中。中班安全教案4活动目标：1.掌握意外损害的简洁自救的方式，2.主动协作成人的处理和治疗。活动预备：1.幼儿用书第28-29页《自救小妙招》。2.长毛巾一条，医用棉棒一包，贴有消毒酒精、碘V的小瓶个一个，创可贴一包，脸盆一个。活动过程：1.组织幼儿结合生活阅历说一说生活中遇到过哪些损害？自己是怎样做的？2.引导幼儿学习简洁的自救方式。（1）播放多媒体教学资源《自救小妙招》观看几种自救方式。流鼻血自救：先坐下，头略微前倾，并用手指微微用力捏住鼻孔，持续几分钟，基本可以止住，或用冷毛巾敷在鼻子上加以冷却，静趟4-5分钟。异物入眼自救：用力、频繁的`刺眼睛，用泪水将异物冲刷出去。撞包自救：千万不要揉。把毛巾用冷水浸湿、拧半干，冷敷在起包处。被水烫伤自救：准时用冷水冲洗或浸泡烫伤部位；求助大人进一步处理。割破手指自救：伤口不大，用清水清洗伤口，用另一只手压住伤口止血，请大人关怀包扎伤口或涂抹消炎药膏；伤口较大要准时找大人准时去看医生。（2）小结：发生损害时，有大人在场即时求助大人；大人不在场的状况下，不要可怕，不要哭用学到的自救方式进行自救，同时立即找大人关怀处理。3.玩耍：我是小小自救员。创设情境，分别供应长毛巾、医用棉棒、消毒酒精、碘V、创可贴、脸盆等物品，请幼儿演示以上自救方式，巩固自救小常识。4.请幼儿说一说在生活、玩耍或户外活动中哪些是不能做，引导幼儿知道怎么躲避危险，避开意外损害发生。中班安全教案5一、活动目标1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全保护阅历，提升自我保护力气。3、使幼儿懂得危险物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方式。二、活动预备：生活物品若干（包括有危险因素的物品，如：打火机、插座、电线、风扇、热水器、小刀等）三、活动重点与难点：活动重点：提升自我保护力气，学会简洁的自救方式。活动难点：引导幼儿了解哪些物品简洁给人带来危害，学会简洁的自救方式。四、活动过程：1、引导幼儿观看图片，说出这些物品的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿结伴争辩：日常生活中，有哪些物品有危险？为什么？老师指导幼儿结合阅历主动表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小伴侣介绍自己图片的内容，并说出假如乱动这些物品会造成什么样的”危害。4、请幼儿分组争辩：假如发生意外，应采取自救自护的方式，了解学习意外事故的自救方式。（1）发生火灾时快速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，弯腰撤离到安全的地方。（2）烫伤时可先用冷水冲一会儿，然后用整洁的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人关怀去医院治疗。（3）误服药物准时告知大人。（4）小刀划破了皮肤，应请成人正确包扎。5、请幼儿结合生活阅历，自由争辩：还有哪些地方担忧全？我们应当怎样做等。扩展阅读：小班安全教案《当心门》活动过程：1.导入活动（1）玩耍“找门”，激发幼儿加入活动的爱好。①老师：小伴侣，请你找一找我们班级的门在哪里？②老师：他们都一样吗？哪里不一样？③老师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？（2）观看DVD，引导幼儿观看片中小伴侣使用门时的各种行为。①老师：大家要仔细看看片中都消逝了什么样式的门？②老师：小伴侣是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？③老师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？（3）沟通争辩，引发幼儿思考并争辩使用门的留意事项。①老师：开关门的时间，手放在门缝处会不会有危险？为什么？②老师：任凭推拉摆布门玩对不对？这样可能会发生什么危险？2.概念学习（1）观看动画，了解使用门时一些安全与担忧全的行为。老师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是担忧全的？来看一段动画吧。（2）沟通并学习安全使用门的方式，知道担忧全地使用门将会消逝严峻后果。①老师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？②老师：开门时要留意什么？③老师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤。。。。。。）④老师：大家再想一想，除了这些，使用门的时间还有那些安全要留意？（引导幼儿迁移生活阅历，说出其他关于门的使用安全，老师可准时提示，如：不在门后玩耍等。）3.老师小结。4.老师：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩玩耍。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时间，一定要留意安全，这样才不会让自己受伤，也不会损害到别人。中班安全教案6活动目标：1、了解受伤的苦痛。2、知道玩玩耍时要留意安全。3、能主动加入玩耍活动，并学会自我保护。4、培养幼儿敏锐的观看力气。5、强化幼儿的安全意识。活动预备：受伤的娃娃（在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴）。活动重点：知道玩滑滑梯是要遵守规定，产生规定意识。活动过程：一、老师出示娃娃，以娃娃的口吻叙述自己“受伤”经受。（1）引导幼儿观看娃娃。“咦！娃娃的身上贴的是什么呀？”“为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢？”（2）娃娃叙述“受伤”经受。娃娃：都怪我不好，玩耍的时间总是不留意安全，所以就变成现在这个样子了。头上是由于玩滑梯的时间我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴；手上和脚上，是由于我在跑的时间，眼睛没看着前面的.路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难受，而且还不能和其他的娃娃一起做玩耍，由于我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。（娃娃动一下胳膊）哎哟！好痛。二、引导幼儿围绕娃娃受伤经受谈话（1）娃娃的头上为什么要贴创可贴？我们应当怎么玩滑梯（坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手）（2）娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴？我们跑步的时间眼睛要看哪里？三、拓展谈话内容；结合幼儿的实际生活，谈谈玩耍时该怎么留意安全？娃娃：小伴侣们，你们身上怎么没有创可贴啊？你们是怎么玩摇椅的？请你们告知我。四、到户外玩玩耍。幼儿玩耍，老师手持创可贴检查幼儿活动状况，提示幼儿留意安全。活动反思：1.安全训练是幼儿园训练的一项重要内容，为了提升安全训练的有效时，关怀幼儿形成自我保护的意识，老师需要开展多种形式的安全训练。2.关注幼儿已有的阅历，通过共享和争辩促进互动沟通。3.利用玩耍加深印象。4.安全训练需要保持不懈。中班安全教案7活动目标：1、培养幼儿初步的自我保护意识；2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得怎么防范；3、初步掌握几种自救逃命的方式及技能，提升自我保护力气。4、初步培养幼儿的安全意识，提升自我保护力气。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动预备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。活动重难点：1、重点是防火；2、难点是自救。活动过程：1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方式，熟识“防火”标志。①预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火；②蚊香不能靠近简洁着火的物品；③不能任凭燃放烟花爆竹；④小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭；⑤熟识“严禁烟火”的标志。4、简要说出火的用途，清除幼儿惧怕火的心理压力。5、让幼儿初步掌握几种自救逃命的方式与技能。万一着小火了怎么办？，着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？6、玩耍：“安全防火自救”玩耍。通过玩耍培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提升幼儿防火自救的力气。活动延长：熟识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的`“禁止烟火”“当心火灾”等标志。教学反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的训练资源来开展活动。通过观看、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我保护的方式和技能。2、幼儿加入的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、愉悦、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和加入程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在加入活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢快。中班安全教案8一、目标了解阳台的主要功能，知道在阳台上要留意安全，不做危险的事情。二、预备图片4幅。三、过程1、猜谜语，引出课题，像屋不是屋，伸在半空中，三面都通风，养花晒衣服。2、争辩并了解阳台的主要功能。你们家里有阳台吗？是什么样的.？在阳台上可以干什么？小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。人们可以在阳台上晒衣服，养花，养鱼，养小动物，还可以在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。3、争辩在阳台上做事怎样留意安全。（1）看图片1，争辩：小红的手帕被风吹得远离阳台怎么办？（让幼儿知道自己不能拿取晒衣架上的东西，应请大人帮忙）（2）看图片2，争辩：小红在阳台上玩积木，阳台上的门被风吹得锁上了，怎么样？（应向屋内的大人求救）（3）看图片3，争辩：小红给阳台上的花浇水，应留意什么？（给花浇水时，应让大人将花盆搬到阳台里再浇）（4）看图片4：争辩：小刚在阳台上向下扔可乐罐，这样做对不对？为什么？（在阳台上玩耍时不能向下扔东西，这样会遇到楼下的行人，很危险，也很不礼貌，又不卫生，影响我们的环境）4、小结：我们在阳台上活动时，要留意安全不要做危险的动作。中班安全教案9活动目标1、复习巩固所学过的汽车标志，交通标志及交通规定。2、通过享受扮演汽车王国中各角色的乐趣，进一步巩固对交通安全的熟识。活动预备1、在主题活动中已学习过有关汽车各种学问：汽车的标志、交通标志、交通安全、汽车加油及美容的相关学问等；2、在活动前请幼儿把自己在家开过的各种车，戴过的头盔带来幼儿园，关在户外活动中练习开过；3、《汽车王国》主题活动呈现课件，“汽车王国”道路示意图一张，小汽车一辆，交通标志若干，挑战路线标志，在操场上画好与“汽车王国”道路示意图一样的道路。活动过程1、以开车的玩耍进场并引出活动。2、播放《汽车王国》主题活动呈现课件，通过回忆复习巩固学习的汽车标志、汽车的相关设施、交通标志等学问。3、带领幼儿挑战《汽车王国》：A：引：小伴侣你们太棒了，把老师教的`本领全学会了，现在我们要来挑战《汽车王国》，你们觉得怎么样？B：观看《汽车王国》里有什么你熟识的？C：提问：假如车子在停车场要到加油站（汽车美容中心）应当怎么走？4、实践活动：请幼儿到画好的道路上开车引：小伴侣们真不错，在这张《汽车王国》道路示意图开车开得特殊棒，可是老师觉得在这里开车太简洁了，现在老师要请小伴侣们开着你们带来的车子到真正的汽车王国里挑战一番，你们愿意吗？A、选择交警、停车场、加油站及汽车美容中心的作业人员。引：汽车王国里有一条和我们示意图上一样的道路，它里面也有加油站、停车场和汽车美容中心，这里面需要一些作业人员我们才能进去挑战，哪些小伴侣愿意帮忙？B、小司机选择自己要挑战的路线。引：虽然汽车王国里的道路跟我们可示意图的道路是一样的，可是在它上面开车却比我们刚才开车复杂多了，那里面有示意图上没有标示出来的交通标志，可这些交通标志你们都学习过。你们会不会可怕不敢接受挑战呀？现在老师这有两条挑战的路线（停车场－加油站－汽车美容中心－停车场，停车场－汽车美容中心－加油站－停车场），你们可以自己选择你要选择的路线。5、：引：现在我宣布――中一班小伴侣今日挑战成功！你们今日开不欢乐？今日我们很多小伴侣都做了一回小司机，我们知道在道路上行走或行车都在留意交通安全，以后也请我们的小伴侣坐车或开车外出的时间也别忘了跟爸爸妈妈宣扬交通安全哦！另外呀，还有一些小伴侣没有进行《汽车王国》的挑战，现我们就去当一回小老师去教教他们怎么样？中班安全教案10设计意图中班的幼儿个性开始形成、独立，对四周事物布满惊奇   ，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园务必 把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要亲热结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的训练，以提升幼儿的自我保护力气。为了关怀孩子们建立正确的安全观念；提升自我安全保护意识；学习应对安全大事力气，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。活动目标1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。2、力气目标：提升自我保护的意识及应对安全大事的力气。3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、强化幼儿的安全意识。活动预备1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗整洁的食物）3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。活动过程一、激发爱好1、播放120急救录音，老师紧急提问：发生什么事啦?（幼儿相互猜想）2、老师出示一个小小的铁制五角星，故作奇妙：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担忧死了。着急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”叙述完后提问：1、龙龙的身体好受吗?2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?4、医生对龙龙说了什么?5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望全部的小伴侣一定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。三、观看课件、情景表演深化1、课件《进餐时》内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。老师和幼儿一边观看一边争辩：小伴侣这样做，对吗?为什么?老师加入发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立即吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗整洁了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。观看后争辩：小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：（1）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。（2）过期的食物。（3）腐烂变质的`食物。（4）假冒、劣质的食物。（5）没洗整洁的食物。分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前一定要洗整洁。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。3、老师与幼儿协作情景表演《好吃的鱼》内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄整洁了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：（1）明明应怎样吃鱼?（2）鱼刺卡在喉咙里该怎么办?孩子共同总结：小伴侣吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄整洁再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。四、玩耍“推断对错”渐入分组进行玩耍：1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特殊严峻。2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。小伴侣听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简洁让胃宝宝难受的。4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危险。五、操作活动巩固1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。例如：小伴侣一边走一喝水，简洁呛到。2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争辩，主动操作。六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙1、老师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐）2、老师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。3、老师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。如：请家长、小伴侣协作老师晨间一摸、二看、三查、四问。请家长和老师共同关注小伴侣的安全。小伴侣不带危险东西入园。午睡上床前，兜里无异物。小伴侣少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。活动反思本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进行安全训练，增加了幼儿的自我保护意识，提升了幼儿应对安全大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言主动踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的训练。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进行喧闹的争辩，取得很好的效果。玩耍《推断对错》我接受分组竞赛的方式来组织的，幼儿爱好深厚，特殊投入。整个学习过程中，师幼之间是公正的，氛围是宽松的，学习是欢快的。当然，活动中可能会消逝孩子不知道用语言怎么表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了《新纲要》。中班安全教案11活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。活动预备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的`药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争辩：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药务必 在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争辩：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱1、幼儿中班安全教案《吃药安全》中班安全教案12设计背景近年来，地震、火灾等自然灾难严峻，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，校车超载事故，也有的老师不负职责的损害孩子，意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受损害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少，应对危险发生时自我保护，自我逃命的本事弱，所以我们在保护他们的同时更应当让他们去了解这些危险，孩子发生危险时怎么保护自我，提升他们的自我保护本事，逃命本事。中班幼儿的理解本事、理解本事都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（怎么拨打急救电话、发生火灾时怎么逃命等）。所以我结合我们本学期的训练目标及我班幼儿情景设计了本次活动。活动目标1、熟识并会拨打119。120。110等急救电话，明白在什么危险时拨打什么号码。2、明白危险来临时怎么保护自我，怎么逃命。3、培养幼儿动脑思考问题、处理问题的本事。重点难点重点：幼儿熟识并牢记119。120。110等急救电话。明白并学会在危险面前保护自我，学会逃命。难点：培养幼儿思考问题、处理问题的本事活动预备1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。2、警笛声录音、警车、消防车、抢救车图片、逃命录像及图片。活动过程第一个环节：听警笛声，激起幼儿爱好，引出主题。1、出示警车警笛声。师：小伴侣，老师今日早上来幼儿园的路上听到一种惊异的声音，你们想不想听听。（出示警笛声）2、让幼儿争辩这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。3、依次出示消防车、抢救车的声音。提问：这三种声音一样吗？引导幼儿仔细听一听每种声音的不一样并进行争辩。4、鼓舞幼儿大胆进行猜想，这三种不一样的声音代表了什么5、出示警车、消防车、抢救车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么？让幼儿了解每种车发出的警笛声不一样，代表的意思也不一样。老师进行小结：每种不一样的警笛声代表的急救方式是不一样的，它们的车型也是不一样的。第二个环节：熟识110。119。120急救号码1、引导幼儿仔细观看图片车上的号码。师：小伴侣你们有没有留意在不一样的车上有三种不一样的数字。（出示图片）2、鼓舞幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。3、出示号码片加深幼儿的熟识。4、出示图片，让幼儿进行连线师：小伴侣，咱们刚才熟识了110。119。120三种不一样的急救号码，此刻老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种抢救方式。（出示图片，让幼儿进行连线）5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自我的理由。第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演1、设置场景，幼儿分组进行争辩分析，并一名幼儿回答争辩的”结果。（1）、小鸭花花发觉小兔家失火了，花花应当做些什么？（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。（2）、小牛噜噜发觉小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎样办？（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。（3）、小松鼠在路上发觉了受伤的山羊公公，应当怎样做呢？（策略）拨打急救电话120，请医生来抢救山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。2、幼儿自由分组，选择宠爱的小动物头饰，进行场景表演。3、请几组幼儿为大家进行表演在进行情景表演时老师可提示幼儿怎么正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，精确     。第四个环节：观看自然灾难图片及逃命录像，学会逃命。师：小伴侣，咱们此刻已经学会了发生危险时的求救方式，最重要的是学会怎样应对危险，明白发生危险时该怎么撤离危险地带、怎么保护自我，此刻咱们来观看一些自然灾难图片（出示幻灯片）。1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。2、鼓舞幼儿说出遇到这种危险时该怎样做。（幼儿团体争辩）3、观看逃命录像，在观看中提示幼儿留意观看小伴侣的动作。4、让幼儿争辩为什么要这么做，请幼儿进行仿照。5、全体师生开展玩耍：逃命。拉响警笛，幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后，马上停止一切活动，依据老师的要求（抱头或用小手绢捂住口鼻）一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，杜绝摔倒。可多练习几次第五个环节：活动结束，到户外进行演练小伴侣咱们今日不仅仅熟识了不一样的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方式，此刻咱们去户外练习一下吧。中班安全教案13活动目标：1、了解任凭吃药的危险性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。2、共享制作小药箱的欢快。3、初步了解健康的小常识。4、培养幼儿敏锐的观看力气。5、增加思维的灵敏性。活动预备：1、搜集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。活动过程：一、故事导入老师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小伴侣都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小伴侣的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小伴侣们做好服药记录，饭后给小伴侣按量服用，这样小伴侣就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小伴侣，他却乱吃药，下面就让老师给小伴侣们牛牛乱吃药的故事。二、老师叙述实例，引导幼儿分析实例1、老师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他打开家里的小药箱，看到了一种妈妈曾经给他吃过的.药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。2、幼儿争辩：牛牛能吃这种药吗？为什么？答：不能，由于（1）吃药务必 在大人的看护下吃药（2）由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适（3）吃下去会中毒的。小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。3、假如你是牛牛，你会怎么办？（1）打电话给爸爸妈妈。（2）叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。（3）打1204.老师总结三、老师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争辩：生病吃药时要留意些什么？（要听医生的画，吃药时要有大人关怀，小伴侣不能自己拿药、自己吃药）2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全？四、制作小药箱中班安全教案14活动目标：1、培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得怎么防范。3、使幼儿掌握几种自救逃命的方式，提升自我保护力气。4、乐于探究、沟通与共享。5、掌握相关火灾的常识。活动重点：培养幼儿初步的防火意识和自我保护意识。活动难点：让幼儿知道怎么防火，学会自救。活动预备：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃,让幼儿适当靠近火焰来近距离地观看火、感知火，进而激发幼儿加入活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是怎么利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都需要又人人都可怕的火，我在你们生活中有很多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说怎么防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？①、不玩火柴、火机。②、不玩插座、插头和电线。③、不在阳台及禁放区内放鞭炮。④、不用明火照明找东西。⑤、提示爸爸不乱扔烟头。⑥、电器使用后准时关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方式。1、试着用沙子掩盖的方式灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上打滚的方式压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，掌握自我保护的方式。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的.方式：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立即大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的详细地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电影院看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打电话