月相变化的规律习题

仅供个人参考in口诀记忆月相上上上西西下下下东东意思：上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西半边天空，西半边亮下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东半边天空，东半边亮月相的变化规律是新教材突出人地关系的一个重要体现，它与我们人类的生活密切相关，在广东卷和上海卷中曾考到了该知识点，能考查学生的空间想象能力和逻辑思维能力，培养学生对天文现象的观察兴趣。●难点磁场★★★当望月的时候，日、地、月三者的相互位置应是（）日在月球的同侧C.月球在太阳的北侧

日在月球的两侧月在太阳的南侧★★★★当日、地、月大致成一线而月球处在太阳与地球中间时，地球上看到的月相被称为（）新B.弦月满下月（1999年上海卷）★★★★月全食出现的月相为（）新B.月C.蛾眉月下月★★★下列诗词所描述的月相出现在农历相同日期的是（）今酒醒何处，杨柳岸，晓风残月月柳头，人约黄昏后C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对眠春潮水连海平，海上明月共生★★★年7月5夜，天空的月亮特别圆，特别大，此时日地距离、月相、潮位依次是（）近点、朔、大潮C.远日点、望、大潮

远点、上弦月、小潮近点、满月、大潮某宇航员登临月球表面某处时，发现地球和太阳同时可见，据此判断～题。★★★有关该宇航员观察到的现象表述不可信的是地像一只大圆盘，比地球上看到的“满月”大得多地一固定在天空某位置上，没有明显视运动C.太阳也有东升西落视运动，但度较地表慢地始终是个明亮的圆盘，没圆缺变化★★★月球表面昼夜温度的变化幅度比地表大得多，主要因为没大气的作用B.直绕地球公转C.日、月距离变化大D.表物质比热小不得用于商业用途

仅供个人参考●案例探究［案例］图5所示是我们经常见到的四种月相，按时间的先后排序正确的是图—1①③④B.②④③①C.①④②③D.③①④②命题意图：此题主要考查学生对月相的成因及规律的理解。知识依托：月相的成因及规律。错解分析：对月相出没时间把握不准，导致判断错误；也可能缺乏空间想象能力。解题方法与技巧：本题主要考查月相的变化规律图知图①为蛾眉月，出现在农历初三前后；图②为凸月，出现在下弦月前满月之后；图③为蛾眉月，出现在下弦月之后；图④为凸月，出现在满月之前，上弦月之后，故月相的出现时间顺序应为①④②③选C项解答本题的关键是熟练掌握月相的成因示意，并在平时养成善于观察天文现象的好习惯。答案：［案例3读地球、月球公转轨道图（图5答（1）月球公转到图中点，农历十五，此时可能发生（文现象（月球公转到图中点为上弦月，月面朝。（3月球位于点、B点，日、地、月三者的关系是，时海上出现潮。

图2命题意图：此题考查学生对月相成因的理解及运用，考查学生分析、解决问题的能力，难度较大，能体现对学生能力的考查。知识依托此题涉及月相的成因食食的成因外还涉及到了潮汐现象的成因。错解分析：本题难度较大，主要问题对日食、月食的形成过程与日、地、月三者位置关系不清楚也能因对月相的成规律掌握不熟练而出现错误；还有可能汐中大小与日、地、月的位置关系没有掌握好。解题方法与技巧：解答此题的关键是熟练掌握月相的成因规律，月食、日食对应的日、地、月的位置关系，天文潮汐的大、小潮与日、地、月的位置关系等。根据图中日、地、月的位置关系A置日、地、月三者共线，且月球位于中间，则应为新月，根据球运动方向，应上弦月，为满月D为弦月，故第1）题应为C点此时可能产生月现象；第（）题图中B时上弦月，此时前半夜出现，月面应朝西，第）题图中D点日、月、地三者应为垂直关系，此时，应为小潮。答案）月食（）西（）直小●锦囊妙计月相的成因规律是太阳月地三者位置关系的反映，与我们人类生活、生产紧密相联通月相成因及规律的考能考查出学生分析决问题的能力本知识点为新教材重要组成部分，高三复习备考应给予重视，对此我们可以从以下几方面掌握：明确成：月球本身不透明、不发光，但能反射太阳光而发亮；日、地、月三者的相对位置不断变化。找准时：判断有关月相成因及规律的知识，关键抓住时间：农历初几？什么时刻？抓住方：月球的亮面与太阳的位置密不可分。●歼灭难点训练★★★如果某人看到上弦月上中天，那么这个人的位置正在（）晨上昏线上晨线D.可能在晨昏线上★★★年12月日夜月光比平常满月时亮得多年来最亮的一次，不得用于商业用途

仅供个人参考分析下列条件中与这种现象无关的是（）月运行到近地点适满月C.地球在近日点附近D.球表面气温低，气压高阅读图—3，据此回答～4题图—3★★★有关大潮、小潮出现日期的月相的叙述，正确的一组是（）①图中大潮出现的日期月相是新月②图中大潮出现的日期月相是满月③图中小潮出现的日期月相是上弦月④图中小潮出现的日期月相是下弦月①B.③C.①③D.②④★★★我国沿海某地利用潮汐发电，一天之内能发电几次（）一B.次C.三次D.四次地球上远见到月球的一面，其原因是（）月上正面和背面形态相同月的转周期与公转周期相同C.月球背面朝向地球时，其月相新月，故只见一面月上没有空气和水★★★关于月相的叙述，正确的是（）新，农历初一出现一轮明月上月农历初七、八出现，月面朝西C.满月，农历十五、十六出现，宵现下月，农历二十二、二十三现，月面朝西★★★于月相的叙述，正确的是（）月是月球面受光面积大小的变化农月安排是以月相变化为依据C.上弦月到下弦月的时间大约为7天从到望的周期为一个朔望月★★★读图—4回答：图—4（1月球位于轨道的A点时，日、地、月三者之间的位置关系是，有可能产生的天文现象为。（2月球位于轨道的C点，日、地、月三者之间的位置关系是，可能产生的天文现象为因为。（3球位于轨道的时相月D点相月。（4）月相变化周期，给人们提供了一种计量时间的尺度，我们现今沿用的时间和就是利用月相的周期变化制订的。附：参考答案难点磁场解析：题给出月相，来判断太阳、月球、地球三者的位置关系，考查学生分析推理能力。望月时，太阳、月球、地球三者共线，且地球位于日、月之间，故答案应选A、B、C、中南、北、西方位无法断。不得用于商业用途

仅供个人参考答案：A解析：题主要考查学生的推断能力。题目给出了日、地、月三者的位置关系，进而来判断月相，由题意知日、地、月三者共线应为满月或新月；又因月球位于日、地之间故应为新月，答案A正。答案：A解析：题是根据天文现象来考查月相的成因及分布规律，月食出现在日、地、月三者共线，且地球位于日、月之间时才可能发生，故此时的月相应为满月，故选B项答案：解析题结合文学作品对月相进行认识或辨别有将诗句融入整首词的意境，才能做出正确选择，不可断章取义，根据诗词意境A项拂晓，BD项黄昏（农历十五、十六项深夜（初七、初八前相同的为B、D项答案：解析：题是根据月相来考查学生分析推理问题的能力。体现对学生能力考查。根据时间7月5日日地距离应为远日点附近；因此时为满月，故天文潮为大潮，故三者都符合的顺序是项答案：～7.解此题与科学探索相联系，查月球表面物质组成，而考查学生的知识迁移能力和分析问题的能力。第应选D项在月球上看地球应与站在地球上看月球类似，地球表面也能反射太阳光而发亮即白昼，故在月球上看地球应该有圆缺变化，故本题应选D项第题为与地球相比月球表面没有大气故没有大气对太阳辐射的削弱作用和对地的保温作用，因此月球表面温度的变化幅度比地表大得多。应选A项答案：6.D7.A歼灭难点训练解析：题主要考查学生分析能力和空间想象能力。根据题意，此时上弦月位于上中天而弦月黄昏时刚好应出现在观察者上中天由题知此时应为黄昏观察者的位置应为昏线。此题应选B项。答案：解析：题主要考查学生分析、综合判断的能力，审题最关键，本题的中心是比“平常满月亮得多项球位于近地点，观察距离近是可能的C地球在近日点，月球得到太阳光照更充足；气低、气压高、空气容易下沉、大气能见度高。只有B项满月不可能比其他满月时更亮。根据题意，本题应选B项答案：～解析：本题主要考查学生的读图分析能力，根据图示，大潮时、地、月三者共线，且月球位于中间，故此时应为新月；小潮时日、地、月三者互相垂直，且根据太阳的位置月球的亮面朝右应为上弦月，故本题①③都正确，第3题选项；第利用潮汐发电，涨潮、落潮时，潮水都能带动水轮机发电，一天之中有一次涨潮，一次落潮，故一天能发四次电，第题应选D项答案：4.D解析：题是一道对月球的综合考查题，要求学生对月球有一个全面的了解，地球上永远见到月球的一面的原因是因为月球的自转周期和公转周期是相同的，与其他没有关系，故本题只有B项正确。答案：解析：题主要考查学生分析问题的能力和空间想象力项轮明月应为满月非不得用于商业用途

仅供个人参考新月；D项弦月，月面应朝东。故本题正确答案为BC。答案：BC解析：题主要考查学生分析推理问题的能力，审题是关键月的受光面积大小是不变的，而地球上的人看到的视形状是变化的C项弦月到下弦月的时间大约应为天；项朔到望的周期应为半个逆望月，一个逆望应从朔望朔。故本题答案应选B。答案：解析：题考查学生对月球运动情况及月相形成过程的理解，进而考查学生读图分析的能力。由图可知A点太阳、月球、地球三者共线且月球位于太阳与地球之间，月相为新月，此时，月球的影子可能掠过地球的向日半球而产生日食现象点太、地球、月球三者共线此时地球位于太阳月球中间应满月月球可能在地球的背日方向上通过地球的本影和半影而产生日食和的置太阳、地球、月球三者为垂直关系，在B位置，太阳在月球的右侧即月球的亮面朝右应为上弦月；而D点阳在月球的左侧，即月球的亮面朝左应为下弦月。第（）题考查月相规律的应用，月相的周期变化与历法中的农历和七天为一星期有密切关系。答案）者共线，月球在中间日食（2三者共线，地球位于中间月月球时在地球的背日方面通过地球的本影和半影（3上弦下（4农历星期不得用于商业用途

仅供个人参考仅供个用学习、究不得用商业用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetrechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькдлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоваьсявкомерческихцелях.以下无正不得用于商业用途

仅供个人参考仅供个用学习、究不得用商业用。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommer