高中思想政治课堂话语的意蕴、困境与纾解

高中思想政治课堂话语的意蕴、困境与纾解摘要

思想政治课一直是高中阶段学生最重要的一门课程，其重要性远远超过了一般的普及课程。在现代社会中，理性的思考、充分的认知和高度的政治敏感性是一种应该被高中课堂所重视的素养。本文通过对高中思想政治课堂中的话语展开讨论，揭示了其意蕴、困境和纾解。文章首先引入了高中思想政治课程的重要性，接着阐明了高中思想政治课堂话语的意义，对其在思想政治课堂中的运用情况进行了梳理，并探讨了高中思想政治课堂话语存在的困境。最后，本文提出了解决思想政治课堂话语困境的途径和方法，为高中思想政治课堂的教学实践提供了借鉴和启示。

关键词：高中思想政治课堂、话语、意蕴、困境、纾解

一、引言

高中思想政治课程是一门具有重要性的教育课程，其出现旨在通过培养学生思辨能力和政治情操，提升学生的社会责任感和国家意识，帮助学生理性地面对社会和政治问题。高中思想政治课学科涉及到政治、哲学、经济学等学科的内容，是高中教育的重中之重。而在高中思想政治课堂中，话语作为一种重要的交流工具，其传递的信息和情感在教学中起到了极为重要的作用。本文将从高中思想政治课堂话语的意蕴、困境和纾解三个方面，对其进行探讨。

二、高中思想政治课堂话语的意蕴

高中思想政治课堂话语是一种表达方式和交流工具，在语言文化和文化交流中扮演着重要的角色。在思想政治课堂中，话语成为了交流的基本形式，通过言语和文字的表达交流，从而实现对知识和思维的交流。话语作为思想政治课堂交流的中介工具，具有以下意义。

1、交流学习，实现效果

思想政治课堂的目的是教育学生，使其具备批判性思维和民主意识。在这个过程中，话语是实现学生之间交流和交流学习的主要方式。学生通过讨论交流，获得更多的知识、信息和经验，并通过思考和总结这些内容，达到更高层次的思维活动。

2、传递情感，激发共鸣

思想政治课堂的另一个重要目的是培养学生的情感意识和政治意识。在这个过程中，话语是传递和激发情感共鸣的重要手段。通过言语和文字的表达，学生能够将自己的情感传递给别人，从而实现情感的共鸣和理解。

3、构建社交网络，增强社会价值感

思想政治课堂还可以帮助学生构建社交网络，并增强社会价值感。通过交流和互动，学生之间可以形成友谊和信任，并不断学习和成长。此外，通过讨论和交流，学生还可以了解自己所属的社会背景和自己对社会的影响力，从而实现对社会的价值感和责任感的提升。

三、高中思想政治课堂话语存在的困境

虽然高中思想政治课堂中的话语具有重要意义，但也存在一些困境。以下列举一些：

1、话语空洞无力

由于思想政治课堂涉及的内容相对比较抽象，为了让学生理解和理性思考，教师会使用许多晦涩难懂的词语和概念。这样的话语往往让学生感到空洞无力，无法真正理解和体会其中的含义。

2、话语单调乏味

在思想政治课堂中，教师往往会固定使用同样的话语，或者是以书面语的形式呈现。这样的话语往往会让学生感到单调乏味，缺乏吸引力，不能够激发学生的兴趣和思考。

3、话语威慑和限制

虽然话语在思想政治课堂中起到了重要传递和交流的作用，但是过多地强调其权威性和限制性，会让学生感到压抑和无趣，限制到学生的思考和发言自由，使思想政治课堂变得僵硬和死板。

四、高中思想政治课堂话语的纾解

针对高中思想政治课堂话语可能存在的困境，下面提出纾解的途径。

1、简洁明了的表达方式

教师在课堂上应该采用简洁明了的表达方式，让学生容易理解和学习。在阐述深奥的概念和学术理论时，可以采用事例、幽默和生动的语言风格，激发学生的兴趣和思考。

2、应用多样化的话语形式

思想政治课堂中应该采用多样化的话语形式，包括演示、思考、分析和互动等方式。这样可以让学生更多地参与到教学过程中，增强他们的思辨和合作能力。

3、与学生平等交流，鼓励学生独立思考

教师应该与学生平等交流，鼓励学生独立思考。在课堂中，应该避免批评、责备和威慑等严厉的语言，与学生保持比较舒适的交流状态，尊重他们的思考和判断能力。

五、结论

思想政治课堂中的话语是传递知识、引导思考的重要方式，它在思想政治课堂中具有不可替代作用。然而，在构建思想政治课堂话语时，需要尽量减少话语的限制性和权威性，同时允许并鼓励学生独立思考和表达。只有这样，才能让高中思想政治课堂中的话语发挥最大的作用，为学生的生涯发展提供有效的借鉴和支持六、建议和措施

为了更好地构建高中思想政治课堂的话语，下面提出一些具体的建议和措施。

1、加强教师的培训和素质提高

教师是思想政治课堂话语的主要负责人，需要具备较高的话语素养和掌握多样化的话语技巧和形式。因此，需要加强教师的培训和素质提高，让教师充分理解并熟练应用多样化的话语技巧和形式，充分调动学生的兴趣和参与积极性。

2、提高学生的思考和表达能力

学生应该被允许和鼓励独立思考和表达，注重培养学生的思辨和合作精神，让学生充分参与到思想政治课堂的思考和互动中来，加强学生的理性思维和感性认知的结合，提高学生的表达和交流水平。

3、完善课堂的互动机制和评价制度

针对高中思想政治课堂的课堂互动和评价制度，可以制定详细的方案和制度，让学生和教师都可以参与到其中来，营造轻松而愉悦的课堂氛围，激发学生的主动性和创造性，让学生在不断的交流和互动中得到全面的发展。

七、结语

高中思想政治课堂中的话语是传递知识、引导思考的重要方式，它具有不可替代的作用。然而，构建好的话语需要采取多重策略和措施，尽量避免话语的限制性和权威性，鼓励学生独立思考和表达。只有这样，才能让高中思想政治课堂中的话语发挥最大的作用，为学生的生涯发展提供有效的借鉴和支持同时，在构建好的话语中，也要坚守正确的价值观和方法论，注重社会主义核心价值观的渗透和引领，遵循正确的思维逻辑和分析方法，让话语具备较高的说服力和可信度。

在现代社会中，话语具有重要的影响力和话语权也越来越受到重视。因此，在高中思想政治课堂中，要注重培养和规范学生的话语能力，让学生具备正确的话语意识和话语责任感，同时，也要加强教师的教学能力和素质，做到教学质量与教学效果的双赢同时，在构建好的话语中，也要注重传递积极向上的价值观念。作为思想政治课的一部分，高中学生拥有更多的机会接触到社会和接收信息，也更加容易受到外来影响。因此，教师需要注重引导学生形成正确的价值观念，让其认识到社会的发展需要建立在正确的价值观上，明白什么是正确的、积极向上的价值观，以及如何将其落实在话语中。在课堂上，可以通过案例分析等方式引导学生自主思考，让学生理解自己的话语对于塑造价值观的重要性，加强自律，做到言必行、行必果。

另外，在话语中，要注重使用正确的思维逻辑和分析方法。这也是话语具有说服力和可信度的重要因素之一。在高中思想政治课中，教师可以引导学生多思考问题的各个方面，并教授大量的分析方法。这样可以使学生在进行话语表达时，思维更加清晰，逻辑更加严密。同时，教师也需要注意自身逻辑思维的训练，做到自己都能够以身作则，更好地引领学生。

最后，高中思想政治课中的话语建设也需要注重学科知识的渗透。教师需要指导学生深入学习相关学科知识，巩固学科技能和基础，掌握相关的专业词汇和理论知识，才能更好地在话语中将自己的思想价值观传递给他人。在这方面，教师还可以通过推荐相关阅读材料、剖析时下热点事件的形式，引导学生多方面获取相关信息。

总之，在高中思想政治课中，话语建设是十分重要的一部分，需要教师和学生共同努力。只有让学生拥有正确的话语意识、道德责任感和深入的学科知识，才能做到言传身教、引导他人，为营造良好社会氛围、推进社会进步贡献自己的一份力量在高中思想政治课中，话语建设的重要性不言