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文档简介
第第页数学三年级《练习》教学设计
北师大版数学三班级《练习》教学设计1
练习目标
1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。
2、在解决问题的过程中,培育同学的策略意识。
教具预备
实物投影,口算卡等。
练习过程
一、基础练习
1、课文联系一中的第1题。
老师运用口算卡片处事题目,要求同学径直回答算式计算结果。回答时,要求语言表达完整。
考虑题目数量不够,增加题目。
〔1〕20×2030×5012×3040×7
〔2〕15×3025×4016×5080×15
2、补充计算。
〔1〕28×24〔2〕42×35
要求:
先由同学独立完成;
同桌之间相互沟通,争论;
选取部分同学板演;
提问算式意义。关注个别学有困难的同学,让他们理解计算中每一层的含义。
然后,老师进行小结。确定同学的'学习立场,表扬多种算法带来的新思维。
3、用竖式计算。
185263
×23×41×42
要求:
1〕同学独立完成,请3人上台板演;
2〕同桌之间相互检查。
3〕老师讲评,实时订正错误。
4〕提问同学,计算过程的留意点。
二、专项练习
1、练习一的第2题。
“选数填空”这是一道开放性题目。其目的是,在解决问题的过程中,培育同学的策略意识。
同学自己先填写,然后让同学说一说解决策略。
归纳出:把题中各数的0先临时省略,再来进行选数填空,最末再补上0。
最末,汇报结果。全班进行订正。
2、练习一的第6题。
这是一道数学趣味题,同样要求同学在解决问题的过程中,培育自己的策略意识。
解决过程:
〔1〕首先,让同学明白题目的详细情境,懂得要解决什么问题。
〔2〕要求找到能打开开锁的钥匙,用连线与万宝箱连接。
〔3〕同学独立解决问题。
老师:看谁用最简便的方法,最快找出来。
〔4〕汇报结果。
3、练习一的第7题。
这是一道判断题,同样引导同学不必计算,运用估算进行判断,培育解决问题的策略。
策略:把因数进行取舍成整十数,然后把结果进行比较。如54×24=4526〔错〕,想:把54看成60,24看成30,60×30=1800,正确结果应当小于1800。
三、巩固练习
课内外作业。
课文练习一的第3、4、5题,第8、9题。
第3题:主要是时与分的单位换算,这一问题同学在上一节课已经遇到,没有困难。
第4、5题,鼓舞同学独立解决简约的实际问题。
第8题,同学可能有以下两种解决方法:一是先计算出苹果汁与橘子汁一共有多少箱,再算它们一共有多少瓶;二是先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶,再算出它们一共有多少瓶。这两种算法都可以,且不要求同学列综合算式。
第9题,共有3个小问题,先由同学独立完成。然后启发同学想一想:今后遇到类似的要用同样的方法进行解决。
2、小黑板的选用作业。
四、作业设计
“五星级”对应的练习。与“口算”对应的练习。
五、板书设计〔略〕
北师大版数学三班级《练习》教学设计2
教学目标
1、进一步理解、掌控小数加减法〔没有进退位〕的算理和算法,并能较娴熟地进行运算。
2、运用小数加减法〔没有进退位〕解决一些日常生活中的实际问题。
教学重点
小数的加减法。
教学难点
1、小数加减法的算理和算法的掌控。
2、运用小数加减法解决生活上的问题。
教学过程
一、基础练习
1、口算。0.5+0.10.2+0.31.1+1.5
4.5+1.4
5.7-0.50.5-0.35.3-5.3
1.9-1.7
2、列竖式计算。3.4+0.3
5.6-3.3
6.4+2.4
5.7-4.3
8.7-5.2
0.9-0.7
同学独立计算;
小组沟通,相互检查;
派代表回答结果。
二、专项练习
1、课本第7页的第3题“森林医生”。
这是一道改错题,要鼓舞每个同学都应当仔细观测,当好“森林医生”,能够独立地发觉错误,并指出错误的缘由。
第1题:〔1〕判断结果:错误。
〔2〕缘由:小数点没有对齐。
〔3〕分析:1〕“4”是什么数;有没有小数点。2〕借助算式:3.5+0.4=3.9
〔4〕正确的选项是:3.5+4=7.5
第2题:〔1〕判断结果:错误。
〔2〕缘由:小数点没有对齐。
〔3〕分析:1〕小数点没有对齐能进行加减吗?为什么?2〕要求是什么?
〔4〕正确算式:12.6+3.2=15.8
第3题:〔1〕判断结果:错误。
〔2〕缘由:漏了小数点没有点。
〔3〕分析:1〕小数点对齐的要求。2〕267即267.0
〔4〕正确算式:27.9+1.2=26.7
通过同学的回答,进一步说明小数点的重要性,强调计算中要留意小数点对齐。
2、课本第7页的第4题。
〔1〕首先,读懂题意。〔2〕解决问题。
第4小题,让同学自己提出数学问题,目的是既能培育同学的问题意识,又能提供机会让同学解决问题。当然还应当要求同学解决所提出的问题。
三、巩固练习
1、计算。
〔1〕10.2+1.3
〔2〕5.4+2
〔3〕6.20-1.1
2、解决问题:魔方一个3.20元;小皮球一个2.10元;足球一个35.50元。
买一个魔方和一个小皮球共多少元?
买一个足球比买一个小皮球贵多少元?
三个都买。40元钱够吗?
自己提一个数学问题,并解答。
3、小黑板作业。
四、作业设计
1、列竖式计算。
2.5+0.4
4.2+7.7
16.2+2.4
46.5+2.4
1.96-0.53
8.97-5.7635.6-43.325.7-5.6
2、地球仪单价是7.40元;卷笔刀的单价是0.50元;笔盒的单价是3.60元。
买一个地球仪和一个卷笔刀共花多少元?
买一笔盒比买一个卷笔刀贵多少元?
三件物品都买,10元够吗?
五、板书设计
练习课
1、口算。
0.5+
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