《海底世界》中班教案

《海底世界》中班教案

《海底世界》中班教案1

活动目标：

1.了解几种常见的海洋生物，综合运用搓、压、盘、手捏等

多种方法表现海底生物的形态糕

2.会利用多种废旧材料进行装饰。

3.能充分想象、尽情创作。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

活动准备：

1.幼儿已欣赏过"海底世界"视频。

2.师幼共同收集各种废旧材料。

3.音乐《水族馆》。

4.陶泥及操作工具人手一份。

活动过程：

1.谈话活动。

教师：我们一起欣赏过奇妙的海底世界。海底都有些什么?

它们是什么样子的呢?(鼓励幼儿大胆交流)

●通过活动前的视频短片，幼儿能够身临其境地感受到海底

世界的奇妙，对于海洋生物也会有更深刻的感性认识。把自己的

感知经验通过语言表达出来，这也是一种知识的再现和积累过

程，而且通过让他们充分表达，幼儿各自的感知经验得到分享。

2.分组讨论：用学过的多种方法塑造奇妙的海底世界。

(1)引导幼儿思考自己制作的内容及方法。

教师：你想制作些什么?准备怎么做?

(2)幼儿分小组讨论。

(3)请小组代表交流作品构思。

3.幼儿分组制作，教师巡回指导。(播放背景音乐)(1)鼓励

幼儿运用搓、压、盘、手捏以及各种废旧材料来制作和装饰。

(2)教师适时帮助有困难的幼儿。

4.展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

(l)鼓励幼儿将本组的作品编成一个故事。

教师：请每组的代表来讲讲你们的海底世界里发生的故事

吧。

●此环节可以充分调动幼儿在语言方面的组织能力和表述

能力，更好地介绍小组的创作意图。

(2)教师对构思新颖的作品予以重点点评。

活动建议：

☆家园共育为了让幼儿能更好地表现各种海底生物，家长可

以引导幼儿有目的地欣赏一些实物鱼。有条件的可以去水族馆参

观并用相机拍摄下来，回家后与幼儿一起讨论鱼的身体是什么形

状的，用泥怎样来体现，鱼鳍除了用泥做还可以用什么辅助材料

来表现更好，等等。这样有利于帮助幼儿学会思考，学会知识经

验的迁移。

【评析】

本活动是幼儿在陶艺中所学技能的综合运用。因为是初次进

行综合技能的使用，会有些难度，但教师不必参与太多，做好引

导和鼓励即可。如，在制作前注重幼儿间的相互交流和协商，体

现幼儿间的互动与经验的分享;在制作过程中尽可能地鼓励幼儿

运用多种方法来制作海底的生物，注意废1日材料的创意使用，

力求新异等。

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节

课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画

的能力。

《海底世界》中班教案2

一、内容

1、播放PPT。

2、幼儿讨论。

引导语：小朋友，我们要怎么帮助阿达呢？

二、水墨玩色，引入活动。

1、感受水墨，推进活动。

引导语：我知道有一个方法能将海水变出来，你们愿意试一

试吗？我给你们准备了圆形宣卡、毛笔、水、彩色墨水、毛巾。

我们可以利用这些国画颜料将海水变出来哦！

2、提出要求，鼓励创新。

引导语：在画的时候还需要注意一些问题，请小朋友仔细听

一听。

（1）毛笔蘸上彩墨，盘子边缘点一点，减少多余墨水。

（2）毛笔换颜色时，筒里洗一洗，毛巾擦一擦，再蘸其他

颜色。

3、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小朋友们，快去救救小鱼吧！小结：有的小朋友画

出了一层一层不断变化的海水，有的小朋友将彩色墨水混合在一

起，变成了新的颜色，真神奇。

三、借形想象，大胆创作。

1、观察画面，借形想象。

引导语：小朋友们，我们已经帮阿达变出海水了，可是有的

鱼儿已经游去别的大海里，怎么让更多的鱼儿游到你的大海里

呢？

引导语：那你们知道海里的鱼儿是长什么样子呢？小结：有

的是大鱼，有的是小鱼；有的是三角形，有的是圆形；有的自己

生活，有的聚在一起玩耍。

2、自选材料，推进活动。

引导语：我在材料自助区提供了各种各样的叶子、小松果等

材料，等下请小朋友拿着红色框自取。

3、提出要求。

（1）想想要做哪些鱼儿，需要用什么形状的叶子。

（2）可以通过折一折，剪一剪，贴一贴的方法完成作品。

4、幼儿创作，巡回指导。

引导语：小朋友，快去试一试吧！

四、幼儿欣赏，作品互评。

《海底世界》中班教案3

活动准备

与同伴协商，分工，进行角色分配。

选择幼儿喜爱和适宜的工作内容进行准备。

活动目标

愿意将自己的学习成果展示给大家看，共同分享成功的喜

悦。

能积极设计和筹备展示会的主要活动内容。

活动过程

1、激发幼儿举办“展示会”的积极愿望，愿意将自己的学

习成果与父母、弟妹一起分享。

提问：这一段时间以来，我们参加了许多活动，学到了很多

的本领，怎样让关心我们的爸爸妈妈也来分享我们的快乐呢？

（开展示会）

2、讨论：怎么来开“展示会”。

（1）你准备邀请谁来参加展示会？（父母、弟妹、老师等）

（2）举办哪些活动？（幼儿建议：要让参观的人有看、有

玩、有吃，还有小礼品。在此基础上，商议出以下主要活动：看

海豚表演，介绍环境布置，品尝海鲜，赠送小礼品，玩音乐游戏

等。）

（3）需要做哪些准备？

a、绘画广告式海报吸引客人来参观。

b、搭建海豚馆。

c、商量海豚表演内容，准备节目。

d、制作请柬，邀请父母和弟妹。

e、准备小礼品（以折纸为主）。

f、筹备海鲜馆。

3、幼儿根据能力和兴趣选择喜爱的“工作”，以小组或个

人的方式进行准备。

《海底世界》中班教案4

活动目标:

1、正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。

2、知道数量间的递进关系。

活动重点:

正确点数9以内的数量，掌握数与量的对应关系。

活动难点:

知道数量间的递进关系。

活动准备:

1、《小朋友的书.数学》

2、绘制“海底世界：背景图；海底生物特征（如：形态、

大小、颜色）各异的图片（如水母、贝壳、虾、螃蟹、鱼等）数

量分别为5、6、7、8、9，并贴在“海底世界”背景图上。

3、5~9数字卡片。

活动过程:

一、出示图片，进行分类。

今天老师带来一张美丽的：海底世界”图片，看看上面都有

哪些生活在海洋中的生物？请把它们分类并摆放在一起。

二、学习接数，感知数量间的递增关系。

1、学习接数。

任意选择一个种类、教师先点数，然后请幼儿继续接着数，

如教师先数大水母1、2、3、4，请幼儿接着数完小水母5、6、7，

然后说出总数。

教师数张开的贝壳1、2、3，幼儿接着数闭合的贝壳4、5、

6、7、8，说出一共有几只贝壳。……

2、感知数量的递进关系。

教师和幼儿一起把数好的每一种海洋生物，一行行按从少到

多的顺序一一对应地整齐排列，并在后面摆放5~9的数字卡片，

感知数量的递增关系。

三、儿童独立计数。

在《小朋友的书.数学》第12页“海底世界”上，也有各种

不同的海洋生物。这么多不同种类的海洋生物在一起，我们怎么

数，才不会漏数和多数呢？（引导幼儿发现并借助标记法正确点

数混合摆放的物体，如每次点数一个种类时，可点完一个画个圈、

打“∨”、或涂上颜色）

活动反思:

本次的数学活动，因为是一张美丽的.：海底世界”图片，

图片里有许多的海洋生物，所以幼儿比较感兴趣，在让幼儿数数

时，幼儿都参与进来，积极地举手回答数数后的数量，有老师示

范写在规定的地方，在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不

住涂哪种指定的颜色，所以事先老师在黑板上示范的纸头上，图

上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示。老师示范

结束后，再拿出没有写涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，

激发幼儿的兴趣。大部分幼儿能顺利的在规定的时间中完成任

务，还有部分幼儿，因为某几个数字不会写如:5、8，有些难度

的数字，所以无法按时完成，我想在平时还需要加以练习。

《海底世界》中班教案5

活动目标：

1、了解几种常见的海洋生物，通过剪、贴、添画等技巧，

表现海底生物的各种姿态。

2、愿意与同伴合作完成作品，分工明确，培养合作精神。

3、能在活动中大胆地进行想象、创作，体验成功的喜悦。

活动准备：

物质准备：课件、背景音乐、蓝色海洋背景图每组一张。

知识准备：幼儿会画基本的图形。

活动重难点：

通过剪、贴、添画等技巧，表现海底生物的各种姿态。

活动过程：

一、视频导入。

1、师：小朋友们，今天谈老师请来了一些好朋友来我们中

二班做客，我们一起来看看它们是谁？

2、播放视频

3、师：你看到了什么？小鱼儿都有哪些颜色？它们是什么

形状的？海底世界可真美丽。

二、教师示范操作。

1、咚咚咚~谁来了

原来是美人鱼来了，她怎么了呀？她为什么哭呢？原来她是

想念海底的好朋友鱼儿宝宝了，她想念与它们一起玩耍的快乐时

光呢！那我们一起帮她把小鱼们找回来，好吗？

2、出示三角形、圆形、正方形、椭圆形图片。

师：现在我们有这么多图形宝宝，怎么样让它们变成小鱼

呢？

3、出示各种形状不一样的小鱼宝宝

师：这是什么形状的小鱼呢？这些小鱼都是怎么样变出来的

呢？

4、教师示范添画（投影仪）

a、在彩纸画好要画的图形，将画好的图形剪下来，贴在底

板上。

b、为小鱼添画上三角形的尾巴以及漂亮的眼睛和身体上的

花纹。

c、最后画一些海草、贝壳装饰海底。

重点指导幼儿要注意给小鱼添画三角形的尾巴、眼睛、嘴巴、

美丽的花纹。

师：各种形状的小鱼在海底世界里玩耍得真开心，海底世界

里还有什么呢？

引导幼儿添画螃蟹、章鱼、海星等海洋生物。

5、教师布置活动要求。

（1）小组合作进行，不争抢工具，学习分工合作。

（2）能利用多种图形做小鱼的身体。

三、幼儿操作（播放音乐）

师：让我们一起来合作吧，现在开始制作海底小动物喽。相

信你们一定会帮助小金鱼和美人鱼姐姐完成心愿的。

幼儿结伴，分组合作进行创作活动，教师观察指导。

四、展示作品

将幼儿的作品展示在展板上，集体欣赏奇妙的海底世界。

请个别幼儿介绍他们小组的作品。

五、环保教育

师：蓝蓝的大海是那么的宽广美丽，美人鱼姐姐和伙伴们喜

欢生活在怎样的海水中？（干净的）希望小朋友回去告诉自己周

围的人，让大家一起来保护环境，让海洋动物有一个清洁又快乐

的家。好吗？

活动反思：

在本节活动引入部分，我播放介绍海洋生物的多媒体课件，

让小朋友欣赏。并提出了一些问题：

（1）鱼都有什么形状呢？鱼儿都有哪些颜色？

（2）海水是什么颜色的？海底都有哪些生物？通过课件幼

儿都能回答出来，我还给幼儿了解了更多的海洋生物的形状、颜

色以及海洋的景色，为下面环节的创作作铺垫。对于本班的幼儿

来说，他们已经知道海里的多种生物，海底世界是一个既熟悉又

陌生的地方，奇妙的海底给小朋友带来无限遐想、无限的神秘感，

幼儿可以根据自己的认知经验来选择作画具体内容，让他们画海

底世界实际上给了他们自由创作的机会，所以容易引起幼儿的兴

趣。孩子们在活动中与教师有着很好的互动，最后的作品都完成

的很好，孩子们互相配合进行，增进团队精神。在最后的环节中

渗透环保小知识，告诉孩子如今美丽的大海正在受到环境污染的

威胁，需要我们共同来保护，一同交流一些保护海洋环境的方法。

《海底世界》中班教案6

活动目标

知道海底世界是各种海洋生物的“家”。

喜欢海洋生物，萌发对各种各样的鱼的兴趣。

活动准备

提醒幼儿外出参观时注意安全。

摄像记录幼儿参观的全过程。

将幼儿的问题列出来，引起家长的关注并请家长帮助作好参

观前的准备。

活动过程

组织幼儿到南京“海底世界”参观。

1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告标语、墙体、

铁门上雕塑的图案感受海底世界的整体环境布置。

2、进人海底世界，边参观边听讲解员的介绍，感受海洋生

物眇。教师重点引导幼儿关注：

（1）海底世界中有些什么？

（2）你看到的鱼是什么样子的？它们长得一样吗？

（3）潜水员在水中干什么？他喂鲨鱼吃什么？

3、观看海豚表演。

（1）观察海豚馆的场馆布置。

（2）观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。

4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。

5、在以后的活动中将录像反复播放给幼儿看，加深幼儿的

印象。

《海底世界》中班教案7

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、

鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．3D电影《海底世界》及3D眼镜若干；

2.各种材料（纸）剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景

板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程：

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：

“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐

下来休息一下吧”

2、观看电影《海底世界》。

二、展开

1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引

发幼儿思考。

B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的

海底世界。

三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友

来欣赏吧？”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

设计意图：

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有

许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应

该学着珍爱生物，珍爱地球。

《海底世界》中班教案8

设计背景

激发幼儿的兴趣，增强幼儿的环保意识。

活动目标

1、认识各种海洋生物，激发幼儿的探索欲望。

2、培养幼儿的环保意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

重点难点

多了解海洋生物，增强幼儿的环保意识。

活动准备

1、幼儿用书。

2、简笔画图片(鱼、螃蟹、海豚、章鱼)。

活动过程

1、导入过程：

小鱼在哪里生活?

那在什么地方生活着不同的小鱼、螃蟹、海豚呢?

现在小朋友们就来看看我手中拿的是哪些水中的动物!

除了这些水中的动物，谁还知道其他的呀?

小朋友们真棒，认识这么多水中的动物。

2、过程：

我们一起来唱一遍小金鱼捉迷藏这首歌吧!

歌曲《小金鱼捉迷藏》

小金鱼，真漂亮。花肚皮，红衣裳。

高高兴兴练游泳，欢欢喜喜捉迷藏。

呦呦呦呦呦呦呦，欢欢喜喜捉迷藏。

歌中的小金鱼可开心了。可是现在小金鱼一点也高兴不起来

了。小朋友们谁知道他为什么不高兴了?(不知道)

因为有好多小朋友不保护环境，经常往水里扔垃圾，破坏了

水中的环境，小鱼们都没有地方生存，已经无家可归了。

谁知道我们怎么样做才能让小鱼开心呢?(不乱扔垃圾，保护

环境)

3、教师总结：

以后我们要保护环境，不要乱扔垃圾，还要告诉你身边的小

朋友要保护环境，让我们都成为保护环境的小卫士吧!

教学反思

提前让幼儿了解海底世界。

从实际出发，以保护环境为主题开展“从我做起”的主题活

动。

《海底世界》中班教案9

活动目标：

1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录

分类结果。

2、复习巩固对5以内数的认识。

3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言

与思维同步发展;

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。

正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动准备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺图片、8组幼儿

操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观察法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复习5以内的数。

1、师幼互动游戏《一只小鸡》。

2、提出：律动里出现了那几个数字?

3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。

二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。

1、今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里

生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗?

2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。

提出问题:猜一猜，我们这是到了那里?(幼儿：水里、河里、

海里……)

3、师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，

你们知道在海底生活着那些生物吗?(幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、

海马、章鱼……)是呀!海底有许多我们认识还有不认识的生物。

咦，他们这会儿都到哪里去了呢?

三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。

1、教师将章鱼、水母和小鱼的图片一一贴到“海底世界”

的背景图上。

2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它

们分别是什么?(幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。)

3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最

多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友

来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章

鱼代表队。

4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员?应该用数

字几来表示?请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼图片的下方。

5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。

四、了解分类计数的意义。

师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数

方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁

判，为什么?(小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。)小朋友

真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺

当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。

五、实践运用。

1、情景拓展。

引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋

友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来

报名参加?

提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢?

谁帮老师出出主意?

孩子们各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢?(男孩子、女孩

子)那我们就动起来吧。(抽幼儿上前分一分。)小朋友们分得真

迅速，那小男生、小女生各有多少?

2、幼儿操作，巩固分类计数。

将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿

分工合作完成。

幼儿操作，教师巡回辅导。

师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品

分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。

教学反思：

本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动

物的数量;能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结

果。整个活动分为三部分。

第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好

基础。

第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣;

感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量;了解分

类计数的意义。

第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来

的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师

的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。

上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改

进。

1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5

以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师

的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至

于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案

设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。

2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，

只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有

一定的困难，这一技能要求有些高;课后我想如果让幼儿用画圆

点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的

方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼

儿。

《海底世界》中班教案10

一、教材分析

《海底世界》是湘版二年级美术下册第六课。我们生活的蓝

色星球上，70%的表面是海洋，海洋孕育着生命起源，海洋是人

类的母亲。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长

着花纹漂亮、形状各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海

洋生物，海底是一个充满了生命活力和神秘色彩的水下世界。海

底，在科技发展的今天将被人们进一步的认识与开发利用。

本课以此为内容题材，分别以对称剪刻、动手制作和绘画的

三种表现形式来实施教学活动，帮助学生认识、感受鱼的形状特

征，色彩变化，从而了解对称形和不对称形之间的差异以及表现

时方式方法的不同，并在创作表现的基础上促发儿童的形象思维

和创造想像的能力。

二、学情分析

只有了解学生才能上好课。平时我多与学生交谈，了解他们

的学习特点和学习需要，针对低年级学生好奇心强的特点，把资

料画成挂图、幻灯片展示给学生，开阔学生视野，引发学生的创

作激情，让学生在最短的时间内产生创作冲动。针对小学生好动，

注意力易分散等特点，上课时我使用多种教学手段，营造听、看、

说、动的愉快学习环境，让学生在“看看、想想、画画、做做、

玩玩”中，找感觉、画感受，开拓他们的想象能力和创造能力，

发展学生的个性。

三、设计理念

通过多途径和多方法让学生充分了解对称形的特征、鱼的各

种形状和色彩的变化、海底世界多姿多彩的面貌，增强感性认识，

调动他们的好奇心理和学习的自主性，使学生体验到美术课的乐

趣。

四、教学目标

1、知识与技能：认识、了解鱼的基本形状和特征，并能剪、

做、画各式各样的鱼。

2、过程与方法：了解对称形和不对称形的区别，掌握基本

的制作方法。

3、情感态度与价值观：培养学生热爱自然的情操和保护生

态的意识。

五、教学重点和难点

重点：本课通过动手制作、游戏活动、绘画表现等三种不同

的教学活动形式，让学生从不同角度来表现鱼的多种形态以及想

像中的海底世界。

难点：让学生通过剪刻、制作、绘画的学习活动，引导启发

学生大胆想像，用自己的作品来表达个人的思想感情和对海底世

界美好未来的丰富的想像。

六、课前准备：

多媒体课件，学生备好工具及材料，教师备好一个鱼缸、若

干金鱼等。

教学过程

第一课时(活动一、二)

一、创设情境，激发兴趣。

1、播放课件《走进海底世界》。走进美丽而神奇的海底世

界，引起注意力，

激发学生学习兴趣。

[设计意图：情境的创设使学生感到新鲜、有趣，直接诱发

他们在感情和行为上的参与意识，使学生很快融入轻松愉快的学

习氛围之中。]

二、观察鱼，了解鱼的基本形状和特征

1、教师将放有鱼的鱼缸放在“视平展示台”上，让学生观

察大屏幕上的鱼，引导学生认识、了解鱼的基本形状和特征。

提问：

(1)你观察到的鱼儿是什么样子的呢?

(2)鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍。)

(3)鱼的形状和色彩有什么特点?

2、出示单独的各种鱼图片欣赏。仔细对比地观察图片，说

说哪些对称?哪些

不对称?

[设计意图：从学生的认知水平、生活实际出发，使活动的

目的明确，有层次性、渐进性，活动的难易程度等都随着学生体

验的获得而发生变化。]

三、吟儿歌，学画金鱼，形成技能。

1、教师边吟唱技法儿歌，边演示作画步骤，让学生在儿歌

声中欣赏画金鱼的

过程。(儿歌：画金鱼重情趣，首先一笔定身体。侧峰三笔

画大尾，一对眼泡长脑际。勾上弯弯小嘴巴，淡墨画弧鼓肚皮。

最后添上两小腿，画出金鱼做游戏。)

2、学生齐读技法儿歌多遍，在老师的指导下边吟唱儿歌边

学画鱼。

3、师小结。

[设计意图：儿歌简短押韵，节奏鲜明，易记易唱，有游戏

性和趣味性，适合低年级学生集体诵读、吟唱。在儿歌中同时渗

透教学内容，与整体教学过程有机地结合。]

四、学对称，剪的方法，加深认识。

1、剪纸鱼。师演示步骤(折、画、剪)提问：为什么要先折

再剪?

2、学生自由回答。

3、师小结：先折再剪就可以剪出对称的鱼形。

4、学生尝试练习：运用对称和不对称的方法各剪刻一个鱼

形纹样。教师辅导。

[设计意图：通过演示，引导学生在操作中体验，在发现中

感悟，化静为动，学作合一。]

五、玩“鱼”戏水游戏，培养集体、环保意识。

1、播放课件，制作手摆鱼步骤：对折、画鱼形、剪鱼形、

粘合装饰。(注意：剪

出的鱼形比手要大一些;粘合时鱼尾不能粘合。)

2、学生小组合作制作。

3、通过学生制作的手摆鱼作品，播放优美乐曲，让学生以

“摇头、摆手、划水、弯腰”为基本动作，再联想鱼的游动，创

作出“鱼”戏水的新姿。师生同乐，营造一个海底大家庭的氛围，

增强学生的爱心。

[设计意图：情境再现，加深了学生对环保重要性的认识，

同时也为学生的自由创意表达提供契机，使学生的情感得到升

华。]

第二课时(活动三)

一、回顾导入

1、播放前课所学内容，欣赏各种鱼的图片。

[设计意图：借助多媒体，从视、听等多种感官去刺激学生，

激发学习兴趣与思考。]

二、激发想象——你说我说

1、

2、

3、欣赏图片后提问：大胆想象一下海底是一个怎样的世界?

学生互相讨论，举手发言。师小结：同学们的想象很大胆、很

具体，就像是一个真实的世界浮现

在我们的眼前。海底是一个没有被开发的世界，让我们一起

走进这个

神秘而美丽的海底世界吧!

[设计意图：课堂活动主要是师与生、生与生的交流合作活

动，分享彼此的思考、经验和知识，交流情感、体验，从而达到

共识、共享、共进，实现教学相长。]

三、技法传授——走进海底世界

1、

2、

3、播放课件：神秘而美丽的海底世界。学生欣赏，谈感

受。师小结。(海底世界是神秘而美丽的，我们在作画时要大胆

地加入自

己的想象，把你心目中的和你希望看到的海底世界表现出

来。

[设计意图：创设有学生“构建而非复制”的活动情境，赋

予学生创新的责任，激发学生创新的欲望。]

四、欣赏评析——学生作品(课本里面)

1、

2、多媒体播放学生作品。教师讲析学生作品：三幅作品

中小作者均注意了构图中的主次关系，

尤其是第一幅作品。第一幅作品，小作者在画面的中心画了

一个大大

的鱼的外形，在这个外形中是一座美丽的城市乐园;第二个

小作者把

自己画成了一个美人鱼小姐正飞过海洋宫殿;第三幅作品，

小作者画

的是制服了吃小鱼的鲨鱼。可见，画好鱼是此次想像画的关

键。

[设计意图：演示文稿的播放，教师的讲析，为全班学生提

供了一个信息交流、分享体验的平台。]

五、自由创作——学生发挥想象

1、学生创作表现。出示要求：发挥自己的想象，画一幅表

现海底景观的想象画。

2、教师巡回辅导。

[设计意图：放手让学生自主思考、自主创作、发展，达到

“教是为了不教”的效果。]

六、评价拓展——展评优秀学生作品

1、展评优秀学生作品，让学生互相评价、互相学习。(评出

“海洋之星”)

2、师小结：同学们，海底世界是神秘而美丽的，但人类对

它们的了解是知之甚少的，所以我们要有建设和开发大海洋的雄

心壮志。

[设计意图：采用相互交流的方式，欣赏别人的作品，谈自

己的体会，在交流活动中提高自己的认识和能力]。

《海底世界》中班教案11

设计意图:

在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜

欢这一条，她身上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条，她身

上有一点点的花纹。”…我看到孩子们的兴致这么高，恰好有一

套卡通电影是介绍海底世界的，这套电影制作精心，色彩鲜艳好

看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画出来的画：鱼，线条丰富，

色彩鲜艳，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们更加兴致高昂，

一有空就自己画，还在日记画中画下来。恰逢我发现我国河南蔚

县的剪纸手工精致，色彩美丽，而我在这学期的学习重点恰好又

是剪纸，于是，我决定把这么美丽的民间手工艺术介绍给孩子们

认识。

活动目的：

1．在感受河南蔚县剪纸的美的基础上，能对此制作感兴趣。

2．学习用点染的方法，模仿蔚县剪纸，制作形态各异的鱼，

组成美丽的海底世界。

3．能与同伴合作，用已制作好的鱼组成海底世界。并初步

学会互评作品。

活动准备：

1．课前知识准备：欣赏电影《海底总动员》，感知美丽的

海底世界，能画出形态各异的鱼。

2．环境准备：把活动室布置成一个海底世界。

3．材料准备：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经

画好各种形态的鱼形宣纸、剪刀、油画棒、油性双头笔、水彩笔、

水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明垫板等。

活动过程：

㈠与幼儿小鱼游进场。“小朋友，你们听一听，这是什么声

音？”（海浪声）“对了，我们今天来到了美丽的大海里，让我

们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。

㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏课件，感受蔚县剪纸的美，

并对此制作产生兴趣。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”

（小丑鱼）教师扮演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼

莫，你好！）“你们刚才表演得真好看，我有一些好朋友想和你

们做朋友，你们想认识他们吗？”（想！）“那，请你们一起过

来，认识一下我的好朋友吧。”欣赏课件，请幼儿说出这些鱼

和平常见到的鱼有什么不同。（是用纸剪出来的）再请幼儿说出，

这些用纸剪出来的鱼和平常用纸剪出来的鱼有什么不同。（这些

鱼的身体上面有颜色）引出——这些就是河北省蔚县剪纸，是我

国剪纸作品的其中一个代表。

㈢出示幼儿已经画好的各种形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝

试染一下，看看应该怎么做才能做出这么美丽的蔚县剪纸。“小

朋友，我这里也有一些你们以前画好的小鱼，如果跟蔚县剪纸比

起来，你觉得那种鱼好看呢？”（蔚县剪纸好看）“你有办法把

这些小鱼也做得跟蔚县剪纸一样好看吗？我桌面上有各种材料，

请小朋友尝试一下，应该怎样才能做得像蔚县剪纸一样好看

呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿说说在制作过程中的情

况，比较一下每一种材料制作出来的效果，那一种最接近蔚县剪

纸。

㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县剪纸的特色，请

幼儿继续欣赏蔚县剪纸的作品，知道蔚县剪纸是面多线少，以方

便人们点染颜色，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种鲜艳的颜色。

引发幼儿再制作的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，

除了颜色不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再

模仿蔚县剪纸完成作品，教师在旁观察指导。

㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙

上，结束活动。

《海底世界》中班教案12

教材分析：

海底世界对幼儿来说是神秘的、具有吸引力的，形态各异、

五颜六色的海底生物更是他们经常讨论的话题。中班幼儿大都去

海底世界游览过，对海底生物的种类特征较熟悉，用图形拼贴的

方式表现海底世界易于幼儿接受。本次活动中，通过视频引导幼

儿感受海底世界的美及海洋动物种类的丰富，激发幼儿的创作欲

望；选取外形特点较明显的水母、小鱼、海龟等动物，将海洋动

物与图形联系起来，便于幼儿理解，创作；鼓励幼儿从形状联想、

画面布局、添画背景等角度介绍、分享作品，体验创作的成功和

喜说。

活动目标：

1、学习用圆形、三角形、半圆形等几何图形进行拼贴，表

现小鱼、螃蟹等海洋动物及海底世界的景色。

2、能用不同的图形拼贴多种多样的海洋动物，能在画面的

空白处进行添画。

3、喜欢拼贴画创作，感受海底世界的美。

活动准备：

1、幼儿参观过海底世界，认识一些海洋动物。

2、色彩、大小不同的圆形、三角形、半圆形等图形若干，

胶水、彩笔、桌面垃圾筒等，“幼儿学习材料”－（我爱家乡》，

“幼儿学习材料”一一美术用纸第5页。

活动建议：

1、请幼儿观看“海底世界”视频或阅读《我爱家乡》第12

页，激发幼儿创作的愿望。

（1）请幼儿欣赏“海底世界”视频，了解海底景色。提问：

海底有什么？它们分别是什么样子的？

（2）出示水母、小鱼、海龟的图片，引导幼儿观察它们的

外形特点。提问：这些动物长什么样子？它们的形状、颜色有什

么特点？

2、介绍作画材料，请幼儿自主选择美术形式创作海洋动物。

（1）引导幼儿讨论：老师准备了不同形状的图形，可以用

这些图形表现哪些海洋动物？还可以怎样装饰？

（2）引导幼儿用剪、折、画、贴等方法在美术用纸第5页

上创作海洋动物。

指导要点：鼓励幼儿大胆用圆形、三角形、半圆形等不同图

形进行组合，拼贴出多种多样的海洋动物。提醒幼儿给海洋动物

拼贴、添画五官等，大胆添画水草、水波纹等背景。

3、鼓励幼儿交流、分享作品，提升有益经验

师幼共同布置“海底世界”，引导幼儿从形状联想、画面布

局、添画背景等方面进行交流，提升幼儿有益经验。鼓励幼儿将

作品编成好听的故事讲一讲。

提问：你觉得自已的作品哪里最值得大家学习？你认为哪一

幅作品最特别？你能把这幅作品编成一个好听的故事吗？

《海底世界》中班教案13

活动设计背景：

海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，

也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界

深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，

是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸

引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，

制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导

幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造

思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。

活动目标

1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰

小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物---鱼的绘画来培养幼儿对美术的热

爱

活动准备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》、

活动过程：

一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了

一段视频，请你们来欣赏一下，看看视频里面有什么，待会来告

诉何老师，小眼睛要仔细看喔！（教师播放"海底总动员"视频）

(2分钟)

二、认识鱼的形状感受鱼的色彩（2分钟）教师：刚刚小朋

友们在视频里看到了什么？（提问小朋友）你们想到一次海底旅

游吗？（想）今天让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，准备好

了吗？（准备好了）我们出发吧！（教师出示ppt）教师：海底

世界里生长着各种各样的鱼类，种类非常多，每种鱼的身体形状

和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼

身体形状和花纹是不对称。（教师带领幼儿进行观察每一条鱼的

不同特征）

三、小朋友看海底世界鱼的图片（10分钟）教师：我们看

到了各式各样的鱼，它们身上有的有彩色的条纹；有的长着五颜

六色的斑点；有的嘴长得像把剑；有的鱼长着翅膀，还有的鱼还

床上漂亮的裙子呢。那么你喜欢的鱼是什么样子的？

（1）提问幼儿教师：让我们继续欣赏其他小朋友的画吧！

小朋友们画了一条大鱼，还有它的小伙伴，大鱼和它小伙伴的身

体上都有不同的花纹，还有鱼的周围有些海草石头等等来陪着小

鱼们。

四、幼儿创意绘画（20分钟）教师：刚刚小朋友们都欣赏

过漂亮的海底世界，现在，就让小朋友们把你们心目中的海底世

界画出来吧！在绘画的之前，老师有2个小要求：

1、老师为小朋友们准备了一首音乐，这首音乐完了，你就

要停下。

2、我们不要把底色图上，待会老师请小朋友们用水粉颜料

涂，我们只画海底里面的小生物，除了小生物，我们还可以画海

草，石头装饰。现在，老师来示范一下如何刷底色，首先，我们

用刷子沾一下颜料，在盘子里扫一扫，不然会太多颜料的，再用

刷子在纸上从左往右刷，这里刷完了，就在下面跟着刷，刷了一

次还要不要刷呀？（不要）不然纸就会烂喔！知道了吗？请小朋

友轻轻的下火车，安静的绘画。

（1）幼儿进行绘画

（2）教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

五、活动结束教师：小朋友们，音乐停下来了，请小朋友你

们画完了吗？

活动的延伸：

教师：今天，我们当了一名小画家，把漂亮的海底世界画了

出来，现在呢，我们进行绘画大赛，我们邀请老师们来当评判员，

看看哪位小朋友能得到评判员的奖品，好吗？现在，请小朋友拿

起你们的画过来老师这里排队，一个跟着一个喔！（请小朋友排

队，教师带领幼儿进行欣赏）

教学反思：

通过画《海底世界》让我从中发现了以下几点

1、孩子对线条的绘画能力有些欠缺

2、涂色均匀和颜色搭配不够完善

3、孩子对作品的展示和自我介绍很大胆很自信，而且本节

课我也做到了尊重幼儿的表现及表达

4、在下次绘画中我会注意以上失误，多方面培养幼儿绘画

的能力。

《海底世界》中班教案14

活动目标

1、画出形状、大小不同种类的鱼，尝试用线条变化来装饰

小鱼。

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉。

3、通过对海底世界动物———鱼的绘画来培养幼儿对美术

的热爱。

4、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

水粉颜料、水粉纸、蜡笔、多媒体课件《海底世界》

活动过程：

一、导入教师：小朋友们，早上好！今天呀，何老师带来了

一段视频，请你们来