“珍爱生命”教育教案

“珍爱生命”教育教案

勤业小学陈浩丽

教学目标：

掌握有关安全常识，时刻牢记隐患险于明火、防范胜于救灾、

责任重于泰山的重要教诲，确保学生每天能高高兴兴地上学，平平

安安地回家。

教学准备：

1、收集有关安全事故案例。

2、安全知识问答题。

3、儿歌。

教学过程：

（一）列举事故案例

数据1：1987年6月7日中午，河北省琢县塔上乡陈家坟村的

4名十五六岁的孩子在铁道上拣铁，16次列车通过时，将其中2人

扎死。

数据2：1998年9月24日下午，山西省临汾市某小学在课间

休息时，学前四班和五班的学生下楼梯时，与下了体育课准备回教室

的学前六班学生在楼梯拐弯处相遇发生拥挤、踩踏，造成7名学生受

伤，3名学生死亡。

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数据3：1999年2月25日，湖南省资兴市清江乡上春小学的

一名学生放学后骑自行车回家途中，由于操作失误，与一辆从远处奔

来的大卡车相碰撞，后经抢救无效死亡。

数据4：XX年4月5日上午，浙江省缙云县某小学四年级5个

班的学生，在校长和10名教师的带领下，到一个水库春游。其中有

3个班的学生在无人指挥的情况下私自争相登船，船尚未启动，即倾

斜进水沉没，已登上船的139名学生有128名落水，43名学生溺水

身亡。

数据5：德化县盖德乡盖德村8组的李友文、李有斌和9组的李

升渊、李德渊是盖德中心小学的学生。在XX年8月14日下午，他

们四个到盖德溪一水潭附近垂钓时，四个学生都溺水身亡。

数据6：XX年12月，江西某高校一学生网上求职，被人以招聘

为由把他约到广东阳江面试实施绑架勒索，遭到毒打，直至家人按要

求把5000元存入指定帐户，才获释。

数据7：XX年12月河池学院发生集体食物中毒事件，造成76

人出现中毒症状，其中1人休克死亡。

数据8：XX年2月28日，德化县上涌镇下涌村发生山林大火，

前后共烧掉1256万亩的山林。在扑火过程，郭春梅、郭清楚、李素

3位女村民她们为守护自己的家园而英勇献身。而与她们同时倒下的

还有上涌镇年轻的党委副书记林建权。

小结：生命不仅属于自己，它还属于父母、兄弟姐妹、亲朋好

友和所有关心你的人。为了家人和他人的幸福，我们要珍爱生命。

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（二）安全知识问答

1、选择题比赛

（1）、下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。（②）

（2）、哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易

燃物品。

（3）、哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③

翻单杠、荡秋千。（②）

（4）、上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

（①）

（5）、如发现有人触电：①装作看不见。②赶紧报告老师。③用

手拉他。（②）

（6）、假期里不能：①单独外出。②帮爸爸、妈妈做家务劳动。

③一人下水。（①③）

2、判断题比赛

（1）、学生登山、外出或郊游，可以不要经过家长或学校的同意。

（）

（2）、步行时要走人行道。（）

（3）、车船行进时，头手不能伸出车窗外。（）

（4）、可以骑无牌照的机动车。（）

（5）、在加油站里不能抽烟。（）

（6）、能吃腐烂变质的食物。（）

（三）、安全警句朗读：

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（1）小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字

路口看信号。（2）上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

（3）发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

（4）放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

（5）一人在家关好门，与人说话要谨慎。

（四）、活动结束、小结。

通过以上教育教学，学生对生命有了新的理解和认识，加强了安

全意识，提高了安全防范能力。相信在以后的学习和生活中，他们会

吸取教训，把安全牢记心中。这次活动，起到了防危的作用。

勤的故事教案

勤业小学陈浩丽

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教学目标：

1、学习司马光和童第周勤奋成才的故事，懂得勤奋是实现理想

的桥梁的道理。

2、教育学生从小勤奋学习，长大了对人民、对社会作出应有的

贡献。

重点难点：

懂得勤奋能使天资聪明的人成才，反之也会流于平庸；勤奋也

能使基础较差的人成为可用之才，不应自暴自弃。懂得成功=一份天

才+九十九份汗水，勤能补拙的道理。

教学过程：

1、大家一定还记得一年级学过的司马光砸缸救人的故事，从这

个故事可以看出司马光小时候是个怎样的孩子？板书（天资聪明）

2、天资聪明的司马光长大后取得了什么成就呢？指名读故事。

讨论：

（1）司马光手中的鲜花是什么？终于这个词说明了什么？

警枕的警在这里是什么意思？

（2）司马光怎样用汗水和心血去浇灌的？（引导学生边读边找

出书上有关词语和句子。理解滚瓜烂熟一遍又一遍）

（3）司马光的事例告诉我们（板书）：成功=一份天才+九十

九份汗水

（4）、小结：砸缸救人的司马光从小就天资聪明，但是他依然

始终如一地勤奋学习，最后写成了名留千古的史学巨著《资治通鉴》，

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这就充分说明了成功=一份天才+九十九份汗水。

3、再读故事

（1）、学生讨论勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。这句话

的含义，老师相机板书。

（2）引导学生明确：不论天资聪明还是基础比较差的人，只

要勤奋，都可以成才。

（3）齐读两句，大家认为这两句名言好吗？好，就让我们一

起把它背一背。

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学生文明礼仪教育教案

勤业小学陈浩丽

教学目标：

1．知道日常生活中的常用礼貌用语。

2．愿意学习并使用礼貌用语。

3．以正确使用礼貌用语为荣。

4．正确使用日常生活中的礼貌用语请、您、你好、谢

谢（别客气、不用谢）、对不起（没关系）、再见等等。

教学重点、难点：让学生愿意学习并正确使用礼貌用语。

教学准备：

磁带：儿歌录音、歌曲《咱们从小讲礼貌》

教学过程：

一、导入：

1．你向谁说过你好？谁又向你说过你好？当时你的心情怎

样？

2．小结：当我们互相亲切地问候你好时，心里都是热乎乎的，

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非常高兴。因为你好是礼貌用语。（出示你好的卡片）

板书：礼貌用语

过渡：孩子们，你们还想学到更多的礼貌用语吗？那我们今天

就来学习第四课，我相信，学了这一课以后你们就会学到很多礼貌用

语。

二、学习新课

1．学习你好。（出示挂图一）

（1）介绍赵小刚和王强。

师：老师先给大家介绍一对好朋友：刘红和王强。他们俩平时

说话可有礼貌啦！瞧，在上学的路上，他俩见了面就

学生猜想：他们早晨见了面就互相讲你好！

板书：你好

（2）问：你们什么时候用过你好？你是怎么说的？

小结：互相问候了你好，心里非常高兴，新的一天学习生活

都从这美好的问候中开始。

2．学习请。（出示课挂图二）

过渡：让我们接着再来看看赵小刚和王强的故事。

（1）王强有一本书，刘红很想借来看。她是怎么对王强说

（2）比较两种说法，看哪种有礼貌？咱们再来听听刘红是怎么

说的？

板书：请

刘红用了请，为什么还要说可以吗？引导理解：表示和别

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人商量是非常有礼貌的。

（3）问：你什么时候用过请？引导学生想生活中哪些地方该

用请。

小结：用上了请就表示对别人尊重，是很有礼貌的表现。

3．学习谢谢（别客气、不用谢）。（出示挂图三）

（1）学生看图说图意，想刘红还书时是怎么做的？怎么说的？

为什么要说谢谢？

板书：谢谢

（2）王强又是怎么说的？

板书：别客气不用谢

（3）问：你们用过谢谢（别客气、不用谢）吗？怎么说的？

小结：得到别人的帮助、关心和礼物时都应说上一句谢谢，

这样就让我们的友情更加深厚了。

4．学习对不起（没关系）。（出示课挂图四）

（1）有一天，大家一起玩的时候，刘红被王强碰了一下，为什

么还笑了呢？

（2）想想他们会怎么做？怎么说？听他们是怎么说的？

板书：对不起（没关系）

（3）你们在什么时候用过对不起（没关系）？是怎么说的？

小结：对不起很神奇，能让小朋友变生气为开心，但说对不

起一定要真心诚意。怎样才是真心诚意，请学生演示。师生共同评

价。

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5．学习再见。（出示挂图五）

（1）放学了，刘红和王强一起走出校门，看他们在干什么？说

什么？

板书：再见

（2）你们在什么时候对谁说过再见？怎么说的？怎么做的？

小结：要和别人分别时，说上一声再见，让别人心里感到很温

暖。

板书：

常用礼貌用语

您、您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见

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小动物过冬（第一稿）

勤业小学陈浩丽

教学要求：1、根据课文内容理解生词。

2、分角色朗读课文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

教学准备：图片、、词卡

教学过程：

一、谈话导入

猜：雪花

冬天到了天气变得怎么样？（寒冷）人们是怎样过冬的呢？（穿

棉衣，戴棉帽，外出活动少，躲在房间里（出示课件1）小动物们

也有自己过冬的方式，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？

二、今天我们继续学习19课（出示课件2）《小动物过冬》，出

示课件3：读生词请小老师上前领读。

《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬，

（学生边回答，老师边贴图片：小燕子、小蜜蜂、青蛙）

三、精读训练

学习第二自然段

1、出示课件4：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它

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们在干什么？

生：商量过冬的事

师：为什么要聚到一起商量过冬的事？（理解：聚到商量）

生：天气渐渐凉了（理解：渐渐）

它们是好朋友，互相关心

2、齐读第二自然段。

学习三七自然段

1、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物

过冬的方式最有意思呢？生答

2、下面我们分小组学习：每一小组任选一种小动物，看看哪个

自然段介绍了它是怎样过冬的，你们这个小组就学习哪个自然段。出

示课件8：学习提示

2、小组学习

3、集体交流小组学习情况

学习小燕子：

①小燕子是怎样过冬的？出示词卡：迁徙。

②读出你最喜欢的句子。理解：春暖花开

③既然你这么喜欢小燕子，你还知道有关小燕子的其他知识

吗？出示课件4

④指名有感情朗读。

学习小青蛙：

①小青蛙又是怎样过冬的呢？出示词卡：冬眠。

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②这里指哪里？来年春天指什么时候？

③谁能向大家说说你所了解的青蛙。出示课件4

④喜欢小青蛙的同学起立，有感情读第5自然段。

学习小蜜蜂：

①小蜜蜂也是飞到南方去吗？出示词卡：备粮。

②理解：蜂巢看图课件4

③人们为什么常说勤劳的小蜜蜂？（学生介绍小蜜蜂）

④勤劳的小蜜蜂们，一起来读读第7自然段。

师：老师不明白了，冬天到了，大家就各自去过冬，为什么还要

商量？

（好朋友互相关心小燕子的问话）

第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（第8自

然段理解：约定）

四、练习：出示课件9、10

五、分组、分角色朗读全文。

七、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红

（注意姿势）

小动物过冬（第三稿）

勤业小学陈浩丽

教学目的：

精读课文，能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读

课文。了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

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教学重难点：

能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。了解

动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。

教学准备：

多媒体课件；小动物头饰；贴图和字卡。

教学过程：

一、设境导入。

1、谈话：小朋友们，最近我们学校的小电视台在招聘节目主持

人，你们想参加吗？那你们知道，当好一个节目主持人，要做到什么

呢？（说、读、演、知识丰富）是啊，当好一个好的主持人很不容

易，你们行吗？给自己鼓鼓劲，大声说一说我能行！

2、导入：下面，请听老师带来的一个小故事，比比谁听得最仔

细，里面可藏着我们今天比赛的题目呢！

3、播放录音，交流：你们知道了什么？指名说说。

4、小结：是啊，这就是我们上节课学习的《19、小动物过冬》

的内容，看到这里，你们现在想知道什么呢？指名说，鼓励学生质疑。

今天比赛的题目就是通过你的说说、读读、演演，向大家介绍小

动物怎样过冬的，比比谁的本领大。

二、精读感悟。

（一）比赛第一关：我有一双火眼金睛。

1、自由轻读第3--7自然段，想想小动物是怎样过冬的？

2、交流：

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（1）燕子：燕子是怎样过冬的？（板书：飞到南方去）你是从

哪里知道的？出示第3节，指名读读，小燕子为什么要飞到遥远的南

方去过冬呢？

（2）青蛙：青蛙是怎样过冬的？（板书：钻到泥土里）出示第

5节，看图，你觉得青蛙在洞里过得怎样？

（3）蜜蜂：那小蜜蜂呢？（板书：藏在蜂巢里）

3、小结：小朋友们都有一双慧眼，一下子就发现了这三个好朋

友过冬是不一样的。你们凭着自己的聪明过了第一关，高兴吗？有信

心过第二关吗？

（二）比赛第二关：我的朗读真出色！

1、谈话：小朋友们，你们都有好朋友吗？那你们觉得好朋友应

该怎样呢？这三个好朋友是不是互相关心呢？你是怎么知道的？

2、请大家再读读第3--7自然段，想想从哪里可以知道它们对朋

友很关心？自由读。

3、交流：出示第4节：小燕子对小青蛙真关心啊！现在你就是

这只小燕子，你能来关心一下小青蛙吗？指名读，评议。

出示第6节：小燕子对小蜜蜂也非常关心，谁愿意来当这只关心

朋友的小燕子？指名读第6节。

4、分角色读：你喜欢谁呢？你能把它的话读好吗？先自己练习，

再指名分角色读。然后评评。

5、小结：恭喜大家，又过了第二关！

（三）比赛第三关：我是小小表演家。

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1、谈话：刚才大家都是出色的朗读家，现在你们能加上动作演

一下自己喜欢的小动物吗？那先想想：三个好朋友马上要分别了，它

们会说什么呢？交流。（我是，我对说）

2、现在能把这些加进去演一演吗？小组练习，再指名表演，然

后评评。

3、小结：真厉害，又过了一关！

（四）比赛第四关：我的知识最丰富。

1、师述：像燕子飞到南方去过冬，青蛙钻到泥土里冬眠，蜜蜂

在蜂巢里藏蜂蜜，度过一个冬天，你还知道哪些动物是怎样过冬的

呢？

2、交流：出示填空：冬天快到了，（）准备（）。

3、小结：你的知识可真丰富！是的，这篇童话故事告诉我们，

小动物的过冬方式是不一样的，因为它们的生活习惯不一样。在大自

然中，还有许多有趣的现象，只要我们仔细地观察，积极开动脑筋，

就会发现很多的奥秘，我们也可以多读课外书，增长课外知识。第四

关了，让我们高呼胜利了！

三、总结。

刚才，我们通过说、读、演，向大家介绍了小动物是怎样过冬的，

小朋友凭自己的聪明和努力，连闯四关，胜利通过了班级初赛，真是

好样的！希望在今后的比赛中，大家要继续努力，不断取得胜利！

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小动物过冬（第二稿）

勤业小学陈浩丽

教学要求：1、根据课文内容理解生词。

2、分角色朗读课文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

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教学准备：头饰、课件、词卡

教学过程：

一、今天我们继续学习（出示课件1）《小动物过冬》，学生齐读

课题。

1、《小动物过冬》是一篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过

冬呢？

2、播放课文动画欣赏

3、学生边回答，老师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙

二、精读训练

学习第一自然段

1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？

2、指名读。评价：真好，老师听出来了，他们真是好朋友，在

一起真快乐！

学习第二自然段

1、出示课件1：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它

们在干什么？

谁来读读第二自然段

评价：你的渐渐读得特别好，能告诉大家你为什么这样读吗？

理解：渐渐

2、再指名读

3、齐读第二自然段。

学习三七自然段

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过渡：三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动

物过冬的方式最有意思呢？请小朋友自己读3-7自然段。

1、读后同桌交流

2、全班交流，谈谈自己的收获。

学习小燕子：

①小燕子是怎样过冬的？学生回答出示课件2，师戴上燕子头

饰

②你们知道我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：

春暖花开暖和很多虫子

③指名有感情朗读。你现在就是小燕子，快把你的过冬方式告诉

听课的老师吧。

指名读，点评，再指读。你就是小燕子，加点动作呢？谁来试

试。

齐读，让我们这些小燕子一起告诉大家我们是怎样过冬的吧

④金风送爽的时节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到温

暖的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？

交流。小燕子谢谢大家的祝福，我一定会一路顺风，平安！

⑤总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬

的。

⑥拓展：你还知道哪些鸟也和燕子一样过冬的？交流，出示课件

3（大雁图）你想到了什么？（雁过留声）

学习小青蛙：