《海里的鱼》教案

《海里的鱼》教案

《海里的鱼》教案1

目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。

准备：

范画一幅："一条哭泣的鱼"，幼儿手工纸若干。

过程：

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小

鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪

吗？

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）

哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭

了呢？

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它

的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小

鱼回家）

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

《海里的鱼》教案2

活动目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大

胆地在同伴之间交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。

活动过程：

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友听，什么声音?(师做哭泣状)是谁在哭啊?小鱼为

什么哭呢?原来它找不到自己的家了，你们知道它的家在哪吗?

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧!(师将小鱼贴到大海里)哈

哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那边游游，还有没有哭了

呢?

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它

的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗?(师请个别幼儿送小鱼

回家)

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰

材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来

装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按

的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新

的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

《海里的鱼》教案3

【活动目标】

1、认识高丽纸，了解彩墨画的制作过程。

2、学习用彩墨画的形式表现深海里的鱼的不同形态。

3、感受彩墨画的特殊的艺术效果，对彩墨画活动有兴趣。

【活动准备】

1、墨汁、水粉颜料、人手一纸，一支油画笔，一把油画板

刷。

2、一段大海的情景录象。

3、大海场景布置（展示幼儿作品的地方）

4、鲨鱼头饰，音乐《水族馆》。

5、老师事先准备好一张画好鱼的水粉画。

6、幼儿对大海里的鱼已有一定的了解，并具有水粉画的经

验。

【活动过程】

一、情景导入。

师：“小朋友，我们今天一起去参观海洋馆吧！”

师生一起唱着《小鱼游》进场地。

师：“海洋馆到了，我们赶紧坐下看看海洋馆里都有些什么

吧！”（幼儿找位子坐下）

播放大海的录象。

师：“你刚才都看到了什么？”

师：“海洋馆里有很多各种各样的鱼。那你知道大海里都有

哪些鱼吗？”

二、幼儿第一步作画（水粉画）

师：“今天我们就来画一画深海里的鱼。”

A、认识作画工具（高丽纸）

老师出示油画笔：这是什么？

“以前我们都是用油画笔在白纸上画，今天我们要在这种纸

上画。”（出示高丽纸）

师：“这种纸叫做高丽纸。”

“我请小朋友来摸摸看看，高丽纸和普通白纸有什么不一

样？”（比白纸薄、粗糙、软）

B、交代作画要求。

挑选自己喜欢的颜色作画；鱼要画得大，尽量画满整个画面；

画完之后把画放到事先布置好的大海场景里面；先画完的小朋友

可以欣赏别人画的鱼并相互进行交流。

三、游戏“鲨鱼吃小鱼”。

师：“小朋友看，我是谁啊？”老师戴着鲨鱼头饰出来。

“我们一起来玩鲨鱼吃小鱼的游戏，好吗？”

老师交代游戏规则：音乐响起，小鱼（小朋友）在大海（空

地）里快乐的游戏，音乐一停，大鲨鱼就来了，小鱼得赶紧躲到

礁石（事先摆在一旁的小桌子）后面，当音乐再次响起时小鱼才

能出来。

游戏2-3次，可请幼儿来做鲨鱼。

四、幼儿第二步作画（彩墨画）

在幼儿游戏的环节中，桌面上的作画工具已换成墨汁和油画

板刷。

A、老师示范讲解操作。

老师拿出事先准备的水粉画：“小朋友看，我这儿有一幅画

好的鱼，现在我要来给你们变一个魔术。”

老师示范操作过程：把画揉成团→展开画纸→翻至反面→在

反面按从上往下的顺序依次刷上浅浅的`一层墨汁。

师：“小朋友看，和刚才有什么不一样啊？”“看了之后你

有什么感觉？”

师：“我们把这种画叫做彩墨画。小朋友，你们想让你的画

变一变魔术吗？”

B、幼儿操作，老师交代要求。

墨汁不能刷太多，可以稍微留一点空隙，刷的时候要一只手

按好纸；刷完后把画送回大海里去。在幼儿作画过程中老师适当

进行个别指导。

五、幼儿自主评价。

幼儿和老师一起围在大海场景周围。

师：“你觉得谁画得好，为什么呢？”

幼儿自主评价。

【教学反思】

美术活动以提高幼儿的审美素质为宗旨，丰富他们的感性经

验和审美情趣，鼓励幼儿能运用不同的艺术形式大胆表达自己的

情感、理解和想象，促进幼儿的全面发展。因此在教学活动中一

定要调动幼儿学习的创作意识和积极性。

这节活动是让学生简单了解彩墨画的绘画形式以及步骤，初

步认识彩墨画并喜欢彩墨画。在教学方法上我主要采用了讲解示

范法、情景导入法、提问法等。

小朋友比较喜欢动态和色彩艳丽的事物，因此我从儿童心理

入手，以情景导入并选用了一段色彩鲜艳，动态感强的海底录象，

从而吸引了孩子的注意力。接着我带领幼儿认识了彩墨画的作画

工具，最主要认识了高丽纸，并让幼儿运用已有的水粉画经验在

高丽纸上画鱼。接着我以变魔术的形式进入第2步作画，充分吸

引幼儿的注意力，在这个过程中我带领幼儿一起学习了彩墨画的

最后制作程序——把画揉成团→展开画纸→翻至反面→在反面

按从上往下的顺序依次刷上浅浅的一层墨汁。这一部分也是课的

重点、难点，因此我着重采用了示范讲解的方法，通过示范让幼

儿更清楚更直观地了解作画过程。因为在画反面刷墨汁必须要等

到水粉全干，因此我在第1步和第2步作画过程中加入了一个小

游戏，既让幼儿身心得到舒缓又让水粉画有风干的时间。在幼儿

创作过程中，我对不同能力的学生进行针对性的辅导。

为了让幼儿的作画兴趣得到提高以及对幼儿作品以美的展

示，我把幼儿的作品展示区装饰成了海底的情景，让幼儿的“鱼

儿”在“大海”里快乐的嬉戏。在作业展示的时候，我采用宽松

的谈话方式先进行集体评价，让幼儿加深对彩墨画的了解，懂得

去欣赏别人，并能积极的发现自己的问题、解决问题，然后让幼

儿相互交流、评价，培养了幼儿合作探究的精神。

《海里的鱼》教案4

活动目标：

1、知道鱼生活在水里，学会将各种各样的鱼贴到大海里。

2、发展幼儿的手眼协调性。

活动准备：

范画一幅：“一条哭泣的鱼”，幼儿手工纸若干。

活动过程：

1、出示范画，引起兴趣。

师：小朋友听，什么声音？（师做哭泣状）是谁在哭啊？小

鱼为什么哭呢？原来它找不到自己的家了，

你们知道它的家在哪吗？

2、师示范讲解如何将小鱼送回家。

师：让我们一起来把它送回家吧！（师将小鱼贴到大海里）

哈哈，回到家的小鱼可开心了，这边游游那

边游游，还有没有哭了呢？

师：可是它还有许多伙伴没回家呢，它希望我们再来帮帮它

的忙，把它的伙伴都送回家，你们愿意吗？（师请个别幼儿送小

鱼回家）

3、幼儿动手操作，师巡回指导。

4、布置成展览馆，一起欣赏海洋里的小鱼。

《海里的鱼》教案5

活动目标：

1.尽量详细周全的描述所观察的物品，培养全面观察的能

力。

2.找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

活动准备：

1.视觉游戏的图片。

2.幼儿用书、教学挂图。

活动过程：

1.启发幼儿尽量详细地描述所观察的物品，培养幼儿全面观

察的能力。

(1)请你闭上眼睛回忆一下，你的同伴今天穿的衣服是什么

样子的?

(2)现在请你睁开眼睛，仔细观察你的同伴，并详细地描述

他穿的衣服是什么样子的?

(3)现在请你们各自找个同伴，并互相告诉对方，他今天穿

的衣服是什么样子的。

(4)师小结并表杨刚才观察仔细，描述全面而又详细的幼儿

和其他方面表现较好或有进步的幼儿。

2.操作幼儿用书，培养幼儿排除干扰因素锁定观察目标的能

力。

(1)师交代题意和答题要求。

(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，

要看准了再涂色。

(3)请幼儿展示操作结果，集体验证答案。

3.出示视觉游戏图片，进一步巩固幼儿排除干扰因素锁定观

察目标的能力。

(1)出示图片，引起兴趣。

(2)幼儿观察，操作。

(3)请幼儿上前指出答案，并说出自己是怎么看出来的。

(4)师小结表扬刚才表现积极主动的幼儿和观察仔细的幼

儿，以及其他方面做得好的而幼儿。

教学反思：

在交流过程中幼儿的语言概括能力，组织能力欠缺，没有很

好的表达出来，幼儿学习积极性没有很好的激发出来，这与我的

驾驭课堂的能力有很大的关系，在幼儿说不出问题的时候，没有

恰当的给予引导，没有及时的给出答案，没有控制好教学尺度。

因此，在今后的活动中要注意这些

《海里的鱼》教案6

活动目标：

1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现

深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构

图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

活动准备：

16K刮刮纸，牙签若干支。课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

(1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。

(2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，。教案来.

自:大;考吧幼.师，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。

2、观察讨论：

(1)运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

(2)教师示范画深海里的鱼。

(3)幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

(1)放音乐，幼儿自由创作。

(2)教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏。

活动反思：

孩子们体验了合作探究的过程及成功的喜悦，甚至在创作过

程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“老师您看，我用铜

钱的侧面刮，特别快!”有的自豪地说：“我用指甲也能刮。”

孩子们在无拘无束的氛围里自主的探究，引发创作灵感，培养良

好的个性和创新精神。

《海里的鱼》教案7

活动目标：

1、了解刮刮画的独特作画方式，掌握刮刮画的方法，表现

深海里的鱼。

2、尝试运用点、线、面进行刻画创作，体会画中色彩和构

图的美。感受奇特效果和成功喜悦。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

力。

活动准备：

16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。

活动过程：

1、引题激趣：

（1）出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。

（2）出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比较，使幼儿初

步了解刮刮画的独特风格。

2、观察讨论：

（1）运用课件，展示刮刮画的作画步骤。

（2）教师示范画深海里的鱼。

（3）幼儿相互讨论自己想要画什么样子鱼。

3、自由创作：

（1）放音乐，幼儿自由创作。

（2）教师巡回指导，及时发现幼儿在创作过程中的情况。

4、交流体验：把幼儿作品贴到展示栏中