《阁夜》优秀教案

《阁夜》教学设计

授课教师：孟园园授课班级：284班

一、教学目标：

1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；

2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。

3、深刻理解诗歌的思想感情，培养自主鉴赏能力和爱国情怀。

二、教学重点：

1、把握全诗的感情基调，因声求气，并能有感情的朗读；

2、把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。

三、教学难点：

把握诗歌风格，引导学生在反复诵读中想象、欣赏，领会诗歌内涵。

四、教学用具：多媒体设备

五、教学方法：诵读体味、合作探究、问题引导

六、教学时间：一课时

七、板书设计：

时光飞逝，人生短促的感慨

客居天涯的凄寒

悲慨百姓劳顿的痛惜之情

宇宙永恒，人生无常的悲哀

老病孤独，亲朋音信断绝的寂寥与无奈

艺术手法：1、通过声音来写战争

2、善于用事(用典)

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教学内容

一、导入

韩愈曾说：“李杜文章在，光焰万丈长。”上周我们学习了“诗仙”李白的《将

进酒》，今天我们一起走进唐代另一著名诗人——杜甫。（回顾所学诗歌《登高》，

《登高》一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅

写出个人的漂沦西南衰老多病，鬓毛早衰止酒停杯，也从一个侧面反映出社会的

动荡不安满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。）今天我们要学习的是杜甫律诗中

的典范性作品《阁夜》。

二、作者及写作背景

1、诗人生平

杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称“杜工部”，又授左拾遗（谏官），

故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。

他的诗表达悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有

“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，著

有《杜工部集》。

2、杜甫诗歌风格：

沉郁顿挫，“沉郁”有深挚、沉雄、郁结、抑塞之意，主要指感情的力度、

浓度、深度，侧重于“意”、“思想”；“顿挫”有抑扬曲折、句断意连、波澜起伏

之意，主要指感情表达的层次、节奏，侧重于“法”、“表现”。杜甫处于干戈扰

攘的乱世，奔走衣食，贫病交加，但在诗歌中，抒写的却不局限于他个人的苦难，

而是更多地想到国家和人民，想到周围世界的过去、现在和未来。他这种深厚的

感情，宽广的胸襟，使得他的诗歌体现的不是一种委琐贫弱的感情，而是一种高

尚的充实而有力的“悲而壮”的激情，这就使他那多半言愁的悲剧题材的作品表

现为独有的“沉郁顿挫”的风格。

3、写作背景

“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州

（765－－767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。

当时，蜀中发生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃

也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创

作出来的。加之杜甫好友郑虔﹙qián﹚、苏源明、李白、严武、高适等人相继亡

故，所以杜甫深感寂寞悲哀。

《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗

属近体诗，又名今体诗，格律诗。有七律“千秋鼻祖”之美称。

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三、朗读诗歌，初步感知

（一）初读要求：读准字音

正音：①景：yǐng日光；②：霁：jì雪止；

（二）再读诗歌：感知诗歌格律

1、押韵：找出韵脚，注意朗读时，韵脚字稍微拖余音，读出音韵美；节拍：读

出节奏美。

2、师生合作探究后明确：

岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。

五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。

野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。

卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。

（1）正音：①景：yǐng日光；②霁：jì雪止；

（2）押ao韵，偶句押韵；

（3）节拍：2—2—1—2

（三）三读：体会诗歌情感

通过朗读，我们发现杜甫这首诗感慨万千，那么，此诗一共写了诗人几种悲

慨？分析诗歌内容加以概括。

四、探究品味

（一）内容赏析

1、岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

首联点明时间，岁暮时节，冬日傍晚，刚刚放晴的太阳好像被催促着似的匆

匆收敛了最后一抹余晖，夜晚来临了。这是一个霜雪初停的寒夜，无边无际的霜

雪好像蔓延到天边，银白色的雪光散发出阵阵寒意，衬托得这个夜晚越发冷寂了。

“催”和“寒”两个字既是写景，又有作者的人生感受。光阴催促着每一天

的日升日落，而作者自己也被光阴催促着到了暮年，国事家事天下事，忧心的事

情很多，可是时光的流逝让人不得不产生一种来日无多的紧迫感。冰天雪地固然

寒冷，对于贫病交加、飘泊天涯的杜甫来说，心境的寒冷也和这个冰天雪地的寒

宵融为一体了。

2、五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

颔联紧承“寒宵”，写诗人冬夜闻见之景。时值黎明前的长夜，远处的声声

鼓角，在辗转难眠的诗人听来更显悲壮；俯仰天地，三峡水流湍急，天上的繁星

和银河倒映其中，随江水摇曳不定。悲壮的鼓角声，既暗示着紧张的战时气氛，

也是诗人此时悲凉慷慨心境的外化；摇动的星河倒影，既象征着动荡不宁的时局，

也是诗人纷乱心绪的显现。两句形象鲜明，音律铿锵，从听觉和视觉两个方面，

寓情于景，借眼前雄浑伟丽之景传达出诗人此际沉郁悲慨的心情。

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3、野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

颈联，由景物转到了人事。这两句可能是作者听到“五更鼓角”之后产生的

联想。他想到了漫长的战争期间和这个夜晚相似的很多不眠之夜。当战争的消息

传来，他曾经在夜晚听到过千家万户的哭声响彻四野，曾经听到过有很多地方传

来渔人、樵夫的歌声。百姓的哭声和渔樵的歌声都是乱世的音响。夔州本已地处

偏远，在这战乱的岁月里哀声遍野，可见战争的残酷。

鼓角声、哭声、歌声交织在一起，过去、现在、未来交织在一起。这两句写

得异常凄凉悲怆，作者感时伤事、忧国忧民的情怀溢于言表。

4、卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

尾联，作者面对种种家国的苦难而无能为力，因此作自我慰藉之语。

旅居夔州的杜甫想到了此地的历史人物诸葛亮和公孙述。卧龙先生神机妙算

一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代豪杰，这些成就千秋功业的人最终都

掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台。

自己的好友李白、严武、高适等都死了，亲朋也无一字书信问候，人生是这样的

寂寞苦闷！寂寞苦闷也终将成为虚无，那就随它而去吧。

从作者的自我宽慰中，我们并没有看到这位忧愤诗人的真正解脱，反而看到

他无边的寂寥和苦闷。

“卧龙跃马终黄土”这句诗把全诗的意象都贯穿起来，使全诗具有了一种深

邃的历史时空感。眼前的“短景”“寒宵”“鼓角”“战伐”“野哭”都将和“卧龙

跃马”一样成为历史的尘埃，也许只有三峡的星河能够永恒只有渔樵的歌声能够

代代延续，在悠远的历史中回荡。

（二）思考探究

1、杜甫这首诗感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨，诗人对什么事最为

忧伤。

明确：“岁暮阴阳催短景”是写对日光飞逝人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”

是写诗人客居天涯的凄寒，“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战

伐，夷歌数处起渔樵。”写诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄

土，人事音书漫寂寥”写诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀和老病孤独、亲朋音

信断绝的寂寥和无奈。

2、诗人对什么事最感忧伤？

明确：诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤。当我们读到“野哭千家闻战伐”

的时候仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。

（三）揣摩语言，品味意境

赏析：“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动”。

这一联写了几种感觉?表达了诗人什么样的感情？组合成什么意境?

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明确：（1）听觉、视觉。上句借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，下

句借视觉写出了山川美景的秀丽，音调转柔。

作者在长期的颠沛流离之中已经惯于无眠,又一个寒冷的长夜在无眠中度过。五

（2）更时分军营里的击鼓声和号角声传来，在作者听来，这声音在寂静的夜空

中显得异常悲壮。作者听到鼓角之声，起身走到户外，一片异常伟丽的景象出现

在眼前，星光倒映在江峡中，随着水波动荡摇摆。在悲壮的鼓角声和动荡的星河

之间仿佛有一种神秘的感应，仿佛是鼓角声震动了江水，才会有星影的摇动，黎

明前的鼓角之声和星河的动荡，在黑夜中别有一番惊心动魄的效果，仿佛整个世

界都被震动，静谧的气氛完全消失了。五更时分传来的鼓角声，起伏悲壮；三峡

倒映着银河星辰，随着江波动摇。创造了一种悲壮雄浑的意境，同时蕴含着诗人

悲壮深沉的情怀。

（3）用典：“（曹操）闻衡善击鼓，召为鼓史，因大会宾客，阅试音节……次至

衡，衡方为《渔阳》参挝，蹀躞而前，容态有异，声节悲壮，听者莫不慷慨。”

――《后汉书·祢衡传》

“元光中，天星尽摇，上以问候星者。对曰：“星摇者,民劳也。”后伐四夷,百

姓劳于兵革。”――《汉书·天文志》

悲壮的鼓角声是国家失序、民有怨气的表现，星河动摇是百姓劳顿的反映，

战乱频仍给百姓带来灾难和痛苦不言而喻。

五、艺术手法

1、通过声音来写战争：

颔联和颈联通过鼓角声、野哭声、渔樵的歌声来渲染战争的气息，手法含蓄，

情感的张力和浓度都很大，更加痛切的表现出战争带来的灾难。

2、善于用事：

将眼前景、古时事与心中情巧妙地合而为一，不落痕迹，即使不知道典故的

来历，也能体会到诗句所表达的感情。知道典故之后就能够有更深的体会。

鼓角声悲壮用祢衡事，星河影动摇用汉武帝闻星相事，诗人极目远望夔州西

郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一世英名，跃马称帝

的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土，化为历

史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇宙永

恒和人生无常的悲哀。

六、拓展阅读

请将此诗与《旅夜书怀》对读，分析这两首诗在意境和章法上的不同。

旅夜书怀杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。

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名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。

答案：

1、《阁夜》和《旅夜抒怀》的意境都很雄阔，细细比较，二者又有不同。

《阁夜》的意境悲壮萧瑟；

《旅夜抒怀》的意境高朗壮阔。

《阁夜》中，短景、天涯、霜雪、寒宵等意象传达出来的是寒冷萧条的气氛，

鼓角、星河传达出来的是征战和动荡的气息，全诗景象宏阔壮观，终究摆脱不了

悲凉和萧瑟。