2022幼升小特点概述及幼升小面试解析新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2022幼升小特点概述及幼升小面试解析【前言】幼升小不仅仅是对孩子的考察，更是对家长的一次修行。所以对于幼升小相关的政策，我们家长肯定不能糊涂。为了让家长准时获悉各地招生政策，今日我为大家共享了2022幼升小特点概述及幼升小面试解析，请大家准时关注。如有幼升小方面的疑问，敬请关注我为您发布的资讯。

从2022年考题的变化来看，可以看出赢在起点对趋势的前瞻性思索是正确的，并且可以预见今后考题的进展将连续目前的思路，更多地考察孩子各项力量的全面进展。

一、幼升小特点概述

1、公民办同步招生，入学选择更理性

从市教委已公布的报名数据统计来看，2022年上海市幼升小信息登记18.2万人，与2022年同期大致相当，民办学校报名录用比也与2022年基本持平。

面对日益均衡的教育资源，在“公民同招”政策下，更多的家长在入学选择上更加理性。

2、公办验证沟通比例大幅增加

提起“公办验证”，仍有不少家长抱着这样一个观念：早早预备好学区房，验证日带上孩子和材料去让老师看看就好了。然而今年幼升小，很多公办学校在验证完材料后，都会和孩子进行沟通，有些还有完整的沟通环节。

不仅仅是数量上有越来越多的公办学校开头在验证材料时增加沟通环节，从习惯到思维，从语言表达到团队合作，样样俱全。早前我们也针对这一现象在文章中提示过大家，要提前做好预备。

为什么公办学校也有面谈？出于怎样的目的？和民办学校打算录用与否的面谈不同，公办沟通跟录用无关，而是有助于老师更好的了解孩子们的状况，本着入学后对孩子负责的原则，更好地进行因材施教。

由此可见，为更好的适应学校学习生活，做到幼小连接游刃有余，去学科化的力量培育是非常有必要的。

3、民办面谈更为规范

为进一步加强民办学校招生面谈规范管理，市教委连续强调民办学校面谈严禁进行学科学问考试或测试等“七严禁”。同时强调，民办学校报名人数超过招生方案数的，应严格根据方案数录用新生。

民办学校毕竟如何选择生源？为引导民办中学校结合学校办学理念和特色，制造性地设计和实施面谈，本市教育专业机构开展了幼升小、小升初入学预备讨论，提出了多元化的综合素养评价框架。比如幼升小主要考察运动健康、语言进展、科学认知、自我和社会性、学习品质。

今年民办学校的面谈考察尤其注意从嬉戏和情境中考察孩子的方方面面，面谈考查很“活”，以刷题为主训练出来的孩子反而简单发挥失常。那就来看看2022年的幼升小题目都有哪些“微妙”变化。

二、2022幼升小面谈解析

1、行为规范、团队合作、动作技能、动手操作类考察大幅增加

（1）行为规范

面谈的重点首先在于行为规范。没错，你没看错，倒不能怪老师喜爱听话乖巧的孩子，而是尤其在学习的初期，许多学习问题归根究竟是约束和规范的问题，比如时间观念、书写姿态、规章意识等等。一开学，家长关于孩子爱磨蹭，不陪着就是不做作业，坐不住的埋怨可是不少，关键是在于习惯的养成。

不仅如此，养成良好的行为习惯对人的一生都有显著影响——学业成就仅是一方面，成年后的主观生活满足度也与之密不行分。正如教育家叶圣陶说过：“积千累万，不如养个好习惯”。在这个前提下，幼升小的考试也越来越看中孩子是否在学前阶段养成了良好的行为习惯，从而为以后的学习生活打下较好的基础。

（2）团队合作

考察团队合作的民办学校比去年大幅增加了，虽然考察合作的力量对校方提出肯定的组织和控场要求，但孩子在团队中的表现不仅能直观体现他们人际交往、社会适应、反应力量等，也能顺便了解孩子基本的语言、数理水平，行为规范、解决问题、甚至是领导力量都能有所显现。一题多考已经成为幼升小的主流。

（3）动作技能

大动作和精细动作的考察内容较去年相比，篇幅上有所增加。跟老师跳个舞，学小鸭子嘎嘎叫，除了能看出孩子的身体发育水平外，孩子的即兴表现力、性格脾气、现场学习的力量、听指令的理解力量和规范意识都能让老师一览无遗。

尤其需要留意的是对精细动作的考察，从生活化的叠被子、系鞋带，到嬉戏化的折纸做手工，在看到孩子生活习惯、自理力量的同时，其实更多是为了了解孩子的前书写预备力量。对于幼升小以及学校低年级的孩子来说，的问题之一在于写字。写得快、写得好，握笔姿态要正确，说起来简单，但做起来难。

（4）动手操作

动手题考察的不仅仅是“动手”，更是背后的“动脑”。大多数动手题，考察的都是孩子的思维力量以及手眼协调力量、精细动作的进展，在动手的过程中，可以看到孩子思索问题解决问题的规律挨次。

这也符合学前教育专家常常提倡的“要教养一个孩子会动手做事”。操作是幼儿主动学习的重要方法，当形形色色的操作材料呈现在幼儿的面前时，他们能主动与材料发生交互作用，在触、摸、摆布的过程中有所发觉，有所探究，并在发觉、探究中有所收获。幼升小考试当然不会错过这个能很好的考察孩子自主学习力量的形式。

2、语言进展、学习力量和常识认知等的考察仍是重点

（1）语言进展

语言进展照旧是重头戏。一方面是能考核到孩子的表达力量。表达力量是能够很快融入学校学习生活的关键，虽然大部分孩子都是能够用清楚的、精确的、洪亮的口头语言和同学和老师进行沟通沟通，但越是口齿伶俐的孩子，越简单得到老师提问的机会，也更简单成为老师的小助手。另一方面是能考察到孩子的规律思维，比如看图说话这种经典中的经典，老师除了要看孩子说了什么，还要看是怎么说的，是否能做到看图有挨次，观看有细节，说话有条理，想象要合理。

（2）学习力量

学习力量包括专注力（视觉、听觉）、记忆力（视觉、听觉）、阅读和书写预备。学习力量是全部力量的基础，其中尤以专注力为力量核心。专注力使孩子对事物有所观看和记忆，只有在此基础上才能熟悉、分析和解决问题，发散思维。

学习力量是近几年幼升小考试中的重要内容，关系着孩子能不能在今后的学习生活中有一个比较好的听课状态，孩子的理解力量能不能跟得上学习需要，并且伴随着理解孩子的记忆力量水平达到何种程度等等都是老师需要了解和把握的重要信息。

（3）常识认知

前两年大幅增加的常识类考察增速有所缓和，但考察重点除科普学问外更加重视贴近生活的时事。这个变化看似不大，但着实微妙，例如今年对垃圾分类的重视不仅能从孩子对社会的了解和敏感侧面看出父母的陪伴质量以及家庭对时事的态度，也对孩子的素养上提出了要求。

3、数理难度下降，弱化学科，综合应用

加减计算的直接考察基本退出主流，但让指导君有些意外的是相对能拉开差距的规律思维力量在今年的幼升小中难度竟然