《船舶操纵与避碰》课程标准-供参考

纵与避碰》课程标准程名称：船舶操纵与避碰型：必修课适用对象：三年制高职航海技术专业学生先修课程：船舶结构与货运、航海学1.前言1.1课程性质与地位：《船舶操纵与避碰》课程是高等职业技术院校航海技术专业的一门专业核心课程。分为《船舶操纵》和《船舶避碰》两大部分。本课程的内容涵盖船舶操纵基础、各种环境下的船舶操纵、应急操船、搜寻和救助行动、轮机概论、避碰规则内容的全面知识、航行值班中应遵守的原则、驾驶台资源管理、用视觉信号发通过本课程的学习可以使学生掌握必需的船舶操纵、船舶值班以及船舶避碰要领，具备一定的船舶操纵与避碰能力，达到STCW公约马尼拉修正案和中华人完本课程可参加国家海事局组织的海船船员适任证书考试和评估。动导向”的教学理念，将教学内容的依据确定为远洋航区船舶驾驶员的真实工作项目，这样便于学生在学习过程中同时获得实际工作的知识结构和实际运用操纵与避碰的能力。理论知识的传授也是围绕实践过程的需要来选择和组织。通过情景模拟、实训等一系列实践活动，让学生熟练地掌握是语言技能与专业知识以真正达到该行业所需的资格能力。《船舶操纵与避碰》课程的教学安排以就业为导向、以服务海运业为宗旨，以船舶驾驶主要工作任务为主线。在整个课程设计中注重根据工作过程与学习过程要素相对应的原则设计教学方法，也就是注重根据工作过程客观要素与学习过程情景要素相对应的原则设计课程教学场景；根据工作过程主观要素与学习过程内容要素相对应的原则设计课程教学内容与目标；以工作任务为主线嵌入工作领2.课程目标本课程教学目标是通过本课程的学习可以使学生掌握必需的船舶操纵、船舶值班以及船舶避碰要领，具备一定的船舶操纵与避碰能力，达到STCW公约马尼拉修正案和中华人民共和国海事局所规定的船舶操作级驾驶员的适任标准。同时通过学习使学生了解涉外交际礼仪，增强他们的爱国主义意识，培养学生具有较识，为他们今后的从事该行业打下良好的基础，也为世界海运业的未来发展培养出更多的具过硬技能的高素质、技能型人才。2.2分类目标：1)专业能力目标： (1)基本掌握航速、冲程及其测定和应用，了解操纵中用车注意事项。 (2)掌握螺旋桨产生偏转效应的原因、变化规律及其在操船中的应用。 (4)牢固掌握右旋单车船的车舵综合将就及其人在操船中的应用，掌握双车 Z 及应用方法。 (8)了解风、流、浅水、纵横倾等对操船的影响。 。 纵方法及冰区航行中操纵特点； 本知 (13)能正确识别种类船舶的号灯、号型和声光信号以及能见度不良时的各 (14)明确地方规则与《规则》间的相互关系，能正确运用。 (15)掌握STCW公约马尼拉修正案关于值班中基本原则的内容、应用和意2)社会能力目标： (1)养成严谨、求实、认真、仔细的学习和工作态度。 (2)具有安全与环境保护意识。 (3)养成良好的海员职业道德。 (4)具有团队意识，良好的与同事交流、合作的能力。3)方法能力目标： (1)培养分析问题与解决问题的能力。 (3)培养应变决策和外语应用能力。 (4)养成善于观测、勤于思考的学习习惯。3.课程教学内容标准学习目标学习目标船舶操纵设备及外界因素对操船的影响因素备舶操纵方法船舶方法操纵船舶学习内容船的影响港内操船、靠泊与离泊操纵、特殊水域中的船舶操纵、大风浪中的船舶操纵在紧急情况下的旅客保护和安全措施、船舶搁浅、船舶碰撞、船舶火灾时的应急操船方法教学项目名称船舶操纵基础各种环境下的船舶操纵应急操船作业或成果正确运用船舶操纵设备各种环境下正确操纵船舶各种紧急情况下正确操纵船舶模块项目一项目二项目三项目四项目五项目六项目七项目八项目九搜寻和救助行动轮机概论避碰规则内容的全面知识航行值班中应遵守的原则驾驶台资源管理用视觉信号发出和接收信息应用能力船舶动力装置的基本操作原则总则、号灯与号型、声响与动规则、渔区的避碰航行值班中基本原则的内容、应用和意图、驾驶台协调工作程序驾驶台团队、通信与沟通字母旗及其意义、挂旗常识、通信要素的表示方法、呼号的组成知识寻和救助行动基本操作原则基本操作方法全面知识事故守的原则则诸要素和接收信息和接收信息正确操纵船舶进行搜寻和救助行动船舶动力装置的基本操作方法运用避碰规则内容操纵船舶模拟航行值班正确管理驾驶台资源正确用视觉信号发出和接收信息4.课程实施建议教学单元教学单元讲课习题课讨论课实践其它合计船舶操纵基础448各种环境下的船舶操纵4221018应急操船246搜寻和救助行动235轮机概轮机概论避碰规则内容的全面知识航行值班中应遵守的原则驾驶台资源管理用视觉信号发出和接收信息合计34277423324213322441)教师的基本要求 (1)理论教师需满足下列条件之一： (2)实训教师应具有不少于18个月甲类三副海上资历。2)教学实施标准建议项目一项目描述教学目标教学内容技能训练项目船舶操纵基础通过船舶操纵性能、船舶操纵设备及其运用、外界因素对操船的影响等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A。知识目标：了解船舶操纵性能、船舶操纵设备及外界因素对操船的影响因素； (1)船舶操纵性能； (2)船舶操纵设备及其运用； (3)外界因素对操船的影响。 (1)了解船舶操纵性能(包括船舶变速性能、旋回性能、航向稳定性和保向性、船舶操纵性指数、船舶操纵性试验等)； (2)正确运用船舶操纵设备(包括螺旋桨、舵设备、锚设备、缆等设备)； (3)了解外界因素对操船的影响(包括风、流、受限水域、船间效应等)。教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目二项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学教学地点资源施教人员多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共10学时，其中讲授6学时，实训4学时船舶操纵性能及外界因素对操船的影响以教师讲授为主，船舶操纵设备及学为主。 (1)了解船舶操纵性能及外界因素对操船的影响因素； (2)正确运用船舶操纵设备。理论考试+实操评估各种环境下的船舶操纵浪中的船舶操纵等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修推进、操舵和动力系统不超出安全操作的限度”和“调整船舶航向和航速保持安全航行”的适任标准要求。知识目标：了解各种环境下的船舶操纵方法；能力目标：各种环境下正确操纵船舶。 (1)港内操船； (2)靠泊与离泊操纵； (3)特殊水域中的船舶操纵； 浪中的船舶操纵。各种环境下正确操纵船舶(包括港内操船、靠泊与离泊操纵、特殊水域中的船舶操纵、大风浪中的船舶操纵等)。多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目三项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共26学时，其中讲授16学时，实训10学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主各种环境下正确操纵船舶理论考试+实操评估应急操船通过在紧急情况下的旅客保护和安全措施、船舶搁浅、船舶碰撞、船舶火灾时的应急操船方法等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A-II/1表中适任项“应急反应”中关于“紧急情况下旅客保护和安全的预防措施”和“碰撞或搁浅后应采取的初步措施；损害的初步评估和控制”的适任标准要求。知识目标：了解各种应急操船的方法；能力目标：各种紧急情况下正确操纵船舶。 (1)在紧急情况下的旅客保护和安全措施； (2)船舶搁浅时的应急操船方法； (3)船舶碰撞时的应急操船方法； (4)船舶火灾时的应急操船方法。各种紧急情况下正确操纵船舶(在紧急情况下的旅客保护和安全措施、船舶搁浅、船舶碰撞、船舶火灾时的应急操船方法等)。多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共2学时，其中讲授1学时，实训1学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主评价标准评价方式项目四项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目五项目描述各种紧急情况下正确操纵船舶理论考试+实操评估搜寻和救助行动通过IMO《国际航空和海上搜寻救助手册》中的全面知识和应用能力等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A-II/1表中适任项“对海上遇险信号的反应”中关于“立即判明遇险和应急信号”和“实施并遵守应急计划和常规命令中的指示”的适任标准要求。知识目标：了解搜寻和救助行动的知识；能力目标：正确操纵船舶进行搜寻和救助行动。IMO《国际航空和海上搜寻救助手册》中的全面知识和应用能力正确操纵船舶进行搜寻和救助行动(包括搜救组织、搜寻基点和最可能区多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主正确操纵船舶进行搜寻和救助行动理论考试+实操评估轮机概论通过船舶动力装置的基本操作原则等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A-II/1表中适任项“操纵船舶”中关于“在正常的操纵中，船舶推进、操舵和动力系统不超出安全操作的限度”教学目标教学内容技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目六项目描述教学目标教学内容知识目标：了解船舶动力装置的基本操作原则；能力目标：掌握船舶动力装置的基本操作方法。船舶动力装置的基本操作原则及其基本操作方法掌握船舶动力装置的基本操作方法多媒体教室、船舶动力装置实训室、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、船模、船舶共6学时，其中讲授3学时，实训3学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主船舶动力装置的基本操作方法理论考试+实操评估避碰规则内容的全面知识通过总则、号灯与号型、声响与灯光信号、任何能见度情况下的行动规识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A-II/1表责，包括船长在驾驶台和船舶正在被引领时”的适任标准要求。知识目标：熟悉避碰规则内容的全面知识能力目标：正确运用避碰规则内容操纵船舶，避免船舶发生碰撞事故 (2)号灯与号型、声响与灯光信号； (3)任何能见度情况下的行动规则； (4)互见中的行动规则； (5)能见度不良时的行动规则；技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目七项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学教学地点资源施教人员 (6)渔区的避碰。运用避碰规则内容操纵船舶(包括号灯与号型、声响与灯光信号、任何能见度情况下的行动规则、互见中的行动规则、能见度不良时的行动规则、渔区的避碰括等)。多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共50学时，其中讲授30学时，实训20学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主正确运用避碰规则内容操纵船舶，避免船舶发生碰撞事故理论考试+实操评估航行值班中应遵守的原则图、驾驶台协调工作程序等相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公约马尼拉修正案附则A的一般原则和VTS程序使用报告制”的适任标准要求。：了解航行值班中应遵守的原则； (1)航行值班中基本原则的内容； (2)航行值班中基本原则的应用和意图； (3)驾驶台协调工作程序。模拟航行值班多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式项目八项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共6学时，其中讲授3学时，实训3学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主严格遵守航行值班规则理论考试+实操评估驾驶台资源管理通过概述、组织、驾驶台团队、通信与沟通等相关知识学习与实操训练，断力和领导力”和“情景意识的获得和保持”的适任标准要求。知识目标：了解驾驶台资源管理诸要素； (1)驾驶台资源管理概述与组织； (2)驾驶台团队； (3)通信与沟通。管理驾驶台资源多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、航海模拟器、船模、船舶共6学时，其中讲授3学时，实训3学时以现场教学、情景模拟和任务驱动等教学方法为主正确管理驾驶台资源理论考试+实操评估项目九项目描述教学目标教学内容技能训练项目教学地点教学施教人员资源教学设施教学时数教学方法评价标准评价方式用视觉信号发出和接收信息通过国际信号规则组成、常用单字母旗及其意义、挂旗常识、通信要素的表示方法、呼号的组成相关知识学习与实操训练，使学生达到STCW公AII“用视觉信号发出和接收信息”中关于“在操作者职责范围内始终保持顺畅的通信交流”的适任标准要求。知识目标：了解用视觉信号发出和接收信息；能力目标：正确用视觉信号发出和接收信息。 (1)国际信号规则组成； (2)常用单字母旗及其意义； (3)挂旗常识； (4)通信要素的表示方法及呼号的组成。用视觉信号发出和接收信息多媒体教室、航海模拟器训练中心、船员专业技能综合训练基地、航海技术实训中心、船舶主讲教师(具有不少于18个月甲类三副资历，且具有不少于2年的教学经验；或具有不少于1年的甲类三副资历，且具有驾驶专业中级及以上职称)+专职实训指导人员(具有不少于18个月甲类三副海上资历)船舶图片、视频、信号旗、航海模拟器、船模、船舶正确用视觉信号发出和接收信息理论考试+实操评估 (1)《船舶操纵与避碰》(船舶操纵)，中国海事服务中心组织编审，人民交通出 (2)《船舶操纵与避碰》(船舶避碰)，中国海事服务中心组织编审，人民交通出 月第 (4)船舶值班与避碰，中国海事服务中心组织编审，人民交通出版社，2008年3 年5月第一版 ，2007年8月第一版 (7)国际海上避碰规则释义，蔡存强，人民交通出版社，1995年科技图书、视听光盘、计算机1)文字教学资源内容，从大量的教学资源中精选适以。课外阅读在扩大