略论大学英语教育的通识化

略论大学英语教育的通识化摘要：大学英语教育的通识化是指将英语作为一种基础通识技能，在大学教育中的应用。本文旨在探讨大学英语教育的通识化的意义、实施措施以及面临的挑战。通过对国内外相关研究的综述，认为大学英语教育的通识化能够促进学生英语能力的提升，增强跨学科交流合作，拓宽学生的国际视野。然而，实施大学英语教育的通识化需要政策、教师、教材和评估等多方面的支持，同时面临着教学效果评估和学生学习动机等诸多难题。

关键词：大学英语教育；通识化；实施措施；挑战

正文：随着全球化和经济发展，英语作为一种国际通用语言正变得越来越重要。对于中国学生而言，学好英语能够帮助他们更好地与国际接轨，提高跨国交流合作的能力。因此，大学英语教育的通识化已经成为一种趋势。

大学英语教育的通识化是指将英语作为一种基础通识技能，在大学教育中的应用。这种教育的核心目标是使学生能够听、说、读、写使用英语来有效地交流。这种通识型教育能够帮助学生拓宽国际视野，增强对国际社会的认识，对跨学科的研究具有重要的意义。

实施大学英语教育的通识化需要政策、教师、教材和评估等多方面的支持。政策制定者应该设法为学生提供更多的英语学习机会，为实施通识型教育提供基础。教师必须不断提高自己的教学能力，建立创新的英语教学模式，提高学生学习的兴趣，增进学生与教师之间的沟通。教材要反映各行各业的“英语化”，为学生提供更多的实际英语使用案例，使其在学习英语的同时能够掌握实际应用技巧和语言文化要素。评估的方法应当与英语学习的目标相匹配。除了进行传统的听力、口语、阅读和写作考试之外，还应该加强英语沟通的能力测试、英文写作能力以及听讲技能的考察等方面的考核。

然而，大学英语教育的通识化也面临着一些挑战。首先，教学效果评估是一个难题，应该设计合理的评估方式，以评估学生在英语学习方面的表现。其次，学生的学习动机是另一个难题。需要创造良好的学习环境来激发学生的学习兴趣，增强学生的主动性和创造性，以便他们能够更好地掌握英语。

综上所述，大学英语教育通识化的意义在于促进学生的英语能力提升、对国际视野的拓宽和对跨学科交流合作能力的增强，但要实现大学英语教育的通识化需要教师、教材、政策和评估等多方面的支持。同时，实施大学英语教育的通识化也需要建立有效的教育模式。在教学模式的设计上，以任务型教学为主要方式可以提高学生对英语实际应用技巧和语言文化要素的掌握，鼓励学生主动思考和解决问题，在培养学生语言交流和实际应用技能方面有良好的效果。

另一方面，大学英语通识化的目标也要与各学科的学习内容相互结合。如在医学、法学等专业中，英语作为与学科教学密切相关的基础通识技能被广泛普及。在各个学科中，对于英语相关专业文献、词汇、表达、翻译等方面的要求也会不断提高，以适应国际化交流的需求。

根据目前国内外相关研究，大学英语通识化教育实施的难点主要有衡量评估方面和学生学习动机方面。其中，教学效果评估不仅仅是传统的听、说、读、写等语言技能的考核，还需要增加英语沟通能力测试和听讲技能的测试等多个考核内容，以全面而准确地评估学生的英语应用能力。同时，学生的学习动机是决定学习态度和效果的关键因素，鼓励学生主动学习、参与合作、解决实际问题等方式可以提高学生的学习积极性和创造性。

综上所述，大学英语教育的通识化不仅仅是提高学生英语技能，而是让学生在大学阶段扎实的掌握英语的同时，增强跨学科的交流合作能力，提高学生的国际视野。虽然实施大学英语教育的通识化要面临一些难点和挑战，但在政策、教师、教材和评估的支持和相互配合下，仍然有广阔的前景和发展空间。同时，实施大学英语教育的通识化还需落实好以下关键点：

一是要优化教育资源配置，为学生提供高质量的英语学习平台。这包括教学资料、教学设备、教师队伍等方面的不断优化和改进。只有这样，才能不断提升学生的学习体验和学习成效，更好地实现英语教育通识化的目标。

二是要完善英语教育课程体系，建立合理的课程结构和内容。如何有效整合以往各类英语课程，设计出适合通识性目标的整体英语教育课程体系，是实现大学英语教育的通识化的基础。同时，还应按照学生的学习需求和目标，设计出多层次、多样化的英语教育课程。

三是要鼓励学生在实践中学习，增强学生英语技能的实际应用能力。除了常规的课堂教学外，大学英语教育应该鼓励学生参加一些与英语有关的实践活动，包括参加国际学术会议、进行国外交流，以及参与语言文化交流项目等。

四是要加强英语教学质量评估机制的建设，确保教育效果的监控和提升。具体而言，大学英语教育通识化需要引进相关的考核标准和评价体系，强化教师教学质量、学生英语语言技能和综合素质方面的考核，以及整体英语课程的评估工作等。

五是要注重英语教师的培训和发展，提高英语教育教师的教育水平和专业素养。作为英语教育的主要实施者，英语教师的教学水平、语言文化素养、教育理念等等是实现大学英语教育通识化的关键。因此，大学英语教育通识化需要出台一系列政策和安排，制定科学的培训机制，提高英语教师的教学技能和知识水平。

总之，在现今国际化教育大潮下，大学英语教育通识化已经成为一种趋势和发展方向。实现大学英语教育通识化，既是教育改革的要求，又是培养国际化人才所必须的措施。当大学英语教育通识化这把钥匙插入了大学教育门的锁眼，大学教育的现代化也已经向着国际标准的大门大步迈进了。综上所述，要实现大学英语教育通识化，需要学校和教育部门共同的努力。学校应该制定相应的教育改革方案，引进现代化的教育理念和模式，构筑起科学化的管理体系和评估机制，打造一个优质的教学资源平台。教育部门则需要出台相关政策，支持学校的教育改革，提供资金和技术等支持，对英语教育的质量进行监督、管理和监控等工作。只有这样，才能真正实现大学英语教育通识化的目标，使学生在学习英语的同时，掌握更为广泛的跨学科知识和技能，更好地适应社会发展的新形势和新变化。

另外，大学英语教育通识化的实现还需要强化学生的自主学习能力。英语学习是一项长期而复杂的过程，无论是在课堂教学还是在实践中，都需要学生有强烈的自主意识和探究精神。因此，大学英语教育通识化不仅要注重学生运用英语的基础技能，更要给予学生学习策略和方法的指导，培养其自主学习的能力和兴趣，提高其对英语学习的自我调节和掌控能力。

最后，需要指出的是，大学英语教育通识化的实现还需要注重与传统文化和习惯的结合。英语作为一门国际通用的语言，具有较强的文化包容性和经贸交流功能，但在其使用和传播的过程中，也存在着一些文化冲突和抵触