高中生物上学期同步测试《分子与细胞》新人教版必修

111学年高一上学期同步测试生物：必修1《分子与细胞》（新人教版）命题范围：必修1《分子与细胞》一、选择题（本卷共30小题，每题1．5分，共45分，每题只有一个选项最符合题意）1．小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是（）A．血液B．神经细胞 C．大脑D．神经系统2．假设你在研究中发现一种新的单细胞生物并决定该生物的分类，则以下哪种特性与你的决定无关（）①核膜的有无②核糖体的有无 ③细胞壁的有无 ④膜上磷脂的有无A．①③ B．②④ C．①④ D．②③3．鉴定脱脂淡奶粉是否是伪劣产品，不需用的化学试剂是 （）A．甲基绿和吡罗红B．斐林试剂C．苏丹染液D．双缩脲试剂4．下图表示用3H—亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是 （）5．以下关于水的含量的叙述中，不正确的是（）A．水是人体细胞中含量最多的化合物B．细胞的代谢旺盛，自由水的含量增多C．休眠或越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降D．衰老的细胞中含水量增多，细胞裂解凋亡6．2021年我国首次发现了一种“穿肠蛋白质”（可被肠道直接吸收），为许多药物的利用提供了一条途径。“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是（）A．自由扩散B．渗透作用C．主动运输D．以上都不是7．以下有关氨基酸结构的叙述中，不正确的是（）A．每种氨基酸只有一个氨基、一个羧基B．每种氨基酸都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上C．连接一个氨基和一个羧基的碳原子上还连接一个氢原子和一个侧链基团D．侧链基团（R基）不同，氨基酸就不同8．通过显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的高尔基体。培养几天后，再观察该根尖细胞，预测会有什么样的结果（）A．细胞停止分裂B．产生多核细胞C．正常分裂 D．不能形成纺缍体9．以下有关细胞结构和功能的叙述，正确的是（）A．人体内不再分裂的体细胞中都有46个DNA分子B．同一个体内的各类活细胞中所含酶的种类相同，但数量不同C．具有双层膜结构的细胞器均含有DNA分子D．在同一个体内，具有相同细胞器的细胞其功能大致是相同的10．将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，下图表示透析袋中蔗糖溶液浓度与时间的关系，正确的是（）11．以下关于酶的论述错误的是（）A．有些酶是核酸B．在0℃～37℃范围内，唾液淀粉酶的活性会随着温度的升高而提高C．酶的数量因参与化学反应而减少D．任何活细胞内都有酶的存在12．变形虫可以吞噬整个细菌、变形虫能做变形运动，这一事实说明了（） A．细胞膜具有选择透过性 B．细胞膜具有一定的流动性 C．细胞膜具有全透性D．细胞膜具有保护作用13．右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO﹣3的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是（）A．载体数量、能量B．能量、载体数量C．载体数量、离子浓度D．能量、离子浓度14．如图所示的过程为过氧化氢被分解的速率曲线，此曲线表明酶的（）A．专一性B．高效性C．催化需要适宜的温度D．催化需要适宜的pH15．在右图所示的实验中，属于自变量的是（）A．催化剂B．过氧化氢分解的速率C．产生气泡量D．试管中的过氧化氢溶液的量16．以下关于ATP的叙述中，正确的是（）A．ATP分子中所有化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物B．三磷酸腺苷可简写为A～P－P－PC．ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团中D．ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中17．以下过程中能使ATP含量增加的是（）A．细胞有丝分裂后期染色体移向两极B．小肠中Na+进入血液的过程C．线粒体基质中CO2生成的过程D．叶绿体基质中C3化合物被复原的过程18．以下那些说法指的不是净光合作用（）A．植物吸收的二氧化碳 B．植物光合作用产生的氧气C．植物释放的氧气D．积累的有机物19．请据图答复：经数小时后，U形管A、B两处的液面会出现以下哪种情况。（）（实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响）A．A处上升，B处下降B．A．B两处都下降C．A处下降，B处上升D．A．B两处都不变20．在光合作用和呼吸作用过程中，[H]产生于以下哪些阶段（）①光合作用的光反应②光合作用的暗反应③呼吸作用第一阶段④呼吸作用第二阶段⑤呼吸作用第三阶段A．①③⑤ B．①③④ C．③④⑤ D．①④⑤21．有关叶绿体色素的提取和分离的试验说法不正确的是（）A．用酒精溶解色素B．用纸层析法分离色素C．色素带最宽的是叶绿素aD．把画好细线的滤纸条插在层析液中，不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散22．下图所示的模拟实验的有关叙述中，正确的是（）A．甲不产生气泡，乙产生气泡B．甲产生气泡，乙不产生气泡C．甲和乙都产生气泡，气泡成分不同D．甲和乙都产生气泡，气泡成分相同23．近年科学家报导大气圈的臭氧层严重受损，造成紫外线增强的现象。紫外线为高能量的光线，在生物体内易激发超氧化物的形成，致使脂质氧化而破坏其功能。据此前提，植物短暂的暴露在高紫外光条件下，其光合作用能力立即显现受抑制的原因主要是（）A．光合作用酶受到破坏B．囊状膜受到破坏C．暗反应受抑制 D．DNA受到破坏24．图1表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图1在图2中的位置 （）A．AB之间 B．BC之间 C．C点以后D．B点25．以下关于DNA分子和染色体数目的叙述，正确的是（）A．有丝分裂间期细胞中染色体数目因DNA复制而加倍B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍C．有丝分裂后期细胞中染色体数目因姐妹染色单体的平均分配而加倍D．有丝分裂末期子细胞中具有同体细胞相同染色体数目26．右图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图，此过程（）A．发生在细胞分裂期的末期，核膜再度合成B．发生在细胞周期的分裂间期，染色质复制C．发生在细胞分裂期的前期，核膜逐渐解体D．发生在细胞分裂期的中期，染色体螺旋变粗27．用高倍光学显微镜观察植物细胞有丝分裂中期图像，清晰可见的细胞结构是（）A．染色体、纺缍体、细胞壁B．染色体、赤道板、细胞壁C．纺缍体、核仁、细胞壁D．纺缍体、细胞壁、细胞膜28．以下细胞可能癌变的是（）A．游离组织形态改变B．核增大，染色质固缩C．膜通透性增大，运输功能降低D．酶的活性降低29．以下有关细胞分化的叙述，说法错误的是（）A．细胞分化与发育有关B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的现象C．细胞分化仅仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态结构和功能上发生稳定性差异的结果30．对于多细胞生物而言，以下有关细胞生命历程的说法正确的是（）A．抑癌物质作用在细胞分裂的中期B．细胞衰老时细胞的呼吸速率减慢C．细胞癌变是所有细胞都要经历的过程D．细胞死亡是细胞癌变的结果二、非选择题（本卷共5小题，共55分）31．（13分）右图是某种生物的细胞亚显微结构示意图，试据图答复：（1）图中［2］的主要成分是，与其形成有关的细胞器是［］。（2）在细胞有丝分裂过程中，周期性地重建和消失的是［］和［］。（3）非生物界的能量通过图中结构［］的作用后，才能进入生物界。其色素位于上。（4）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有。（5）若该细胞是西瓜红色果肉细胞，则色素主要存在于［］。如果是植物的根毛细胞，则图中不应有的结构是［］。（6）细胞进行生命活动所需的能量主要是由［］供给，该结构的主要功能是进行。（7）细胞内具有双层膜结构的除有［4］、［11］外，还有［］也是双层膜结构。32．（5分）根据以下实验，填写有关内容：试管号试管内容物条件检测12毫升浆糊＋2毫升纯唾液37℃3滴碘液22毫升浆糊＋2毫升清水37℃3滴碘液32毫升浆糊＋2毫升纯唾液80℃3滴碘液42毫升浆糊＋2毫升纯唾液＋2滴浓盐酸37℃3滴碘液（1）在上述实验中，试管内容物变蓝的有。（2）通过上述实验中的1、2号试管对比，可以说明。（3）通过上述实验中的1、3号试管对比，可以说明。（4）过上述实验中的1、4号试管对比，可以说明。33．（11分）下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液（可以作为酵母菌的营养液），并在其中参加了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）时间（min）41020355590500．20．40．7001001．01．31．20．10150．11．92．22．80．20200．23．13．34．40．30250．34．04．55．00．40（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是 （）A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响B．温度对酵母菌无氧呼吸有影响C．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响（2）在上面的实验处理中，研究的自变量是；请列举出一个无关变量。（3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是。（4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的。酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化过程是。（5）请写出在进行实验记录数据时酵母菌细胞呼吸的反应式：34．（14分）如图为绿色植物叶肉细胞内发生的物质代谢系列，图中①～⑤为反应过程，A—N为物质，a与b为结构。请据图作答：（1）E物质是，在弱光下②过程缓慢，这是因为所致。（2）a结构内发生的能量代谢是：①，②。b结构内发生的能量代谢是。（3）叶肉细胞在③④⑤过程中产生能量最多的是。（4）当这个细胞的有机物积累量为零，在单位时间内A～N物质中产生量与消耗量相等的有。（5）在强光下，b结构产生的M物质会迅速扩散到哪里?。为什么?。35．（12分）下面图甲表示细胞有丝分裂过程中一个细胞内某种物质含量的动态变化；图乙表示细胞有丝分裂过程中，不同DNA含量细胞的数目；图丙表示该细胞有丝分裂示意图。分析答复：（1）图甲中表示一个完整细胞周期的是（填A、B…）。（2）图乙中DNA含量为2～4的细胞对应图甲中的时期是（填A、B…）。（3）图丙对应图甲中的时期是（填A、B…）。（4）图丙对应图乙中DNA含量为（填2、2～4、4）的细胞。（5）秋水仙素可以抑制纺锤体的形成，则图乙中DNA含量为2的细胞的数目会（增多、减少、不变、无法确定）。（6）图乙表明分裂间期比分裂期时间长，因为。参考答案一、选择题1．B2．B细胞生物都有核糖体，膜上都有磷脂。3．A此题是可溶性复原糖、蛋白质、脂肪的鉴定在生活中的应用。普通奶粉中主要含有糖类、蛋白质、脂肪。由题意，脱脂奶粉脱去脂，所以无脂肪；因为淡奶粉，所以无糖；主要成分只剩下蛋白质。选项中，双缩脲试剂用来鉴定蛋白质，斐林试剂用来鉴定可溶性复原糖，苏丹染液用来鉴定脂肪，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色。4．C3H—亮氨酸首先在附着在内质网的核糖体上合成蛋白质，经内质网初步加工后，再转移到高尔基体中，最后形成分泌小泡与细胞膜融合后排出细胞外。所以放射性颗粒数依次增加的顺序为附着有核糖体的内质网→高尔基体→分泌小泡。5．D衰老的细胞含水量减少。6．D蛋白质为大分子物质，运输方式为膜泡运输。7．A每种氨基酸至少含有一个氨基、一个羧基，有的氨基酸在R基上还有氨基或羧基的分布。8．B植物体内的高尔基体与植物细胞壁的形成有关，所以除去高尔基体的玉米植物根尖分生区的细胞，就会使该部位的细胞染色体复制后因细胞不能分裂，导致产生多核细胞或多倍体细胞。9．C具有具有双层膜结构的细胞器为线粒体和叶绿体，均含有DNA分子。10．B将盛有一定浓度蔗糖溶液的透析袋口扎紧后浸于蒸馏水中，透析袋中溶液由于吸水而浓度不断降低。11．C酶在反应前后数量不变，化学性质不变。12．B根据细胞膜的选择透过性，细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。变形虫可以吞噬整修细菌，显然不能说明细胞的选择透过性，而恰好表明细胞膜具有流动性。13．BA、B两点为不同氧气浓度下胡萝卜对NO离子的吸收速率，其速率不同主要是由于不同氧气浓度下有氧呼吸提供的能量不同所致；B、C两点表示在同一氧气浓度下植物对NO和K+的吸收速率，二者不同是由于在根细胞膜上这两种离子的载体多少不同造成的。14．B由曲线可知不加酶、参加Fe3+、参加过氧化氢酶后过氧化氢的分解速度依次增高，从而说明酶的高效性。15．A16．DATP的结构简式是A－P～P～P，～表示高能磷酸键，蕴含大量能量，远离腺苷的高能磷酸键容易断裂，水解变成ADP时可以释放出大量能量，为各项生命活动提供能量，所以ATP是生物体的直接能量物质。17．C线粒体基质中CO2生成的过程为无氧呼吸过程，产生ATP，使之增加。18．B植物光合作用产生的氧气是指真光合作用。19．C小鼠有氧呼吸吸收氧气，而产生的二氧化碳被氢氧化钠吸收，装置中的气体压强减小，所以A处下降，B处上升。20．B光合作用的光反应产生NADPH，呼吸作用第一阶段产生少量的[H]，第二阶段产生大量的[H]。21．D22．C甲进行有氧呼吸，产生的气体给二氧化碳，乙为光合作用，产生气泡为氧气。23．B紫外线通过激发超氧化物形成从而破坏脂质，而脂质是囊状膜的主要成分，囊状膜受到破坏，从而光合作用受到抑制。24．A图1表示的气体运动特点是：呼吸作用产生的二氧化碳没有被光合作用全部利用，光合作用产生的氧气不够呼吸作用利用——光合作用强度小于呼吸作用。图2中的B点对应着光合作用补偿点，即在此光照强度下，光合作用强度等于呼吸作用强度，A点时，只进行呼吸作用，所以图1在图2中的位置应该是AB之间。25．D有丝分裂过程中，DNA因复制而加倍，因细胞分裂而减半；染色体因后期着丝点分裂而加倍，细胞分裂而减半。26．C从图中可以看出，该细胞有染色体存在，而且其核膜开始解体，所以为前期细胞。27．A在有丝分裂中期用高倍光学显微镜可以看到染色体、纺锤体及细胞壁，赤道板只是细胞中一个类似于地球的赤道的面，并不是实际存在的一个结构；核仁在前期就已消失。28．A癌细胞由于细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使得细胞彼此之间的黏着性减小，容易在有机体内分散和转移。除此之外，还表现在形态结构上发生畸形变化。衰老的细胞只是本身发生衰变，不会游离于组织。29．C细胞分化发生在整个生命历程中。30．B抑癌物质作用在细胞分裂的前期，抑制DNA的复制或作用在中期，抑制纺锤体的形成；细胞分化时细胞中的遗传物质不改变；只有原癌基因发生突变变为癌基因的细胞非选择题31．（13分）（1）纤维素和果胶［5］高尔基体。（2）［6］核仁［8］核膜。（3）［4］叶绿体光合作用类囊体的薄膜上（4）中心体（5）［14］液泡［4］（6）［11］线粒体有氧呼吸（7）［8］核膜。32．（5分）（1）2、３、4；（2）唾液中有淀粉酶，可以促进分解；（3）温度过高，酶失去活性；（4）酸性过强，酶失去活性。此题主要考查学生对实验常规的掌握情况，此题属于较易的题目。33．（11分）（1）B（2分）（2）温度溶液中的氧气或不同的温度条件下记录时间间距是否一致等等（其他答案合理即给分）（2分）（3）35（4）O2（2分）由蓝变绿再变黄（5））C6H12O6酶2C2H5OH+2CO2+少量能量（2分）34．（14分）（1）C3（2分）光反应的产物[H]和ATP过少，限制了暗反应的进行（2分）（2）光能转变成活泼的化学能活泼的化学能转变成稳定的化学能稳定的化学能转变成活泼的化学能（3）⑤（2分）（4）G=N、M=H（2分）（5）叶绿体光合作用需要消耗大量CO2（2分）解析：光合作用中的光反应阶段，利用光能在囊状结构薄膜上合成活泼的化学能和ATP，同时将水分解生成氢和氧气，合成的ATP和[H]用于暗反应时CO2的复原；暗反应阶段就是将活泼的化学能转化成稳定的化学能，产生有机物，释放出少量的化学能。有机物积累量为零时，在整个光合作用的过程中所释放的O2的量等于呼吸作用所吸收的O2的量；光合作用中暗反应所吸收的CO2的量等于呼吸作用中所释放的CO2的量。35．（12分）（1）FM（2）AB或HI（3）DE或KL（4）4（5）增多（6）间期细胞数目多解析：一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期是一个新周期的开始。DNA含量为2—4之间的应为DNA分子复制过程中

论大学生写作能力写作能力是对自己所积累的信息进行选择、提取、加工、改造并将之形成为书面文字的能力。积累是写作的基础，积累越厚实，写作就越有基础，文章就能根深叶茂开奇葩。没有积累，胸无点墨，怎么也不会写出作文来的。写作能力是每个大学生必须具备的能力。从目前高校整体情况上看，大学生的写作能力较为欠缺。一、大学生应用文写作能力的定义那么，大学生的写作能力究竟是指什么呢？叶圣陶先生曾经说过，“大学毕业生不一定能写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”对于大学生的写作能力应包含什么，可能有多种理解，但从叶圣陶先生的谈话中，我认为：大学生写作能力应包括应用写作能力和文学写作能力，而前者是必须的，后者是“不一定”要具备，能具备则更好。众所周知，对于大学生来说，是要写毕业论文的，我认为写作论文的能力可以包含在应用写作能力之中。大学生写作能力的体现，也往往是在撰写毕业论文中集中体现出来的。本科毕业论文无论是对于学生个人还是对于院系和学校来说，都是十分重要的。如何提高本科毕业论文的质量和水平，就成为教育行政部门和高校都很重视的一个重要课题。如何提高大学生的写作能力的问题必须得到社会的广泛关注，并且提出对策去实施解决。二、造成大学生应用文写作困境的原因：（一）大学写作课开设结构不合理。就目前中国多数高校的学科设置来看，除了中文专业会系统开设写作的系列课程外，其他专业的学生都只开设了普及性的《大学语文》课。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，而我们的课程设置仅把这一任务交给了大学语文教师，可大学语文教师既要在有限课时时间内普及相关经典名著知识，又要适度提高学生的鉴赏能力，且要教会学生写作规律并提高写作能力，任务之重实难完成。（二）对实用写作的普遍性不重视。“大学语文”教育已经被严重地“边缘化”。目前对中国语文的态度淡漠，而是呈现出全民学英语的大好势头。中小学如此，大学更是如此。对我们的母语中国语文，在大学反而被漠视，没有相关的课程的设置，没有系统的学习实践训练。这其实是国人的一种偏见。应用写作有它自身的规律和方法。一个人学问很大，会写小说、诗歌、戏剧等，但如果不晓得应用文写作的特点和方法，他就写不好应用文。（三）部分大学生学习态度不端正。很多非中文专业的大学生对写作的学习和训练都只是集中在《大学语文》这一门课上，大部分学生只愿意被动地接受大学语文老师所讲授的文学经典故事，而对于需要学生动手动脑去写的作文，却是尽可能应付差事，这样势必不能让大学生的写作水平有所提高。（四）教师的实践性教学不强。学生写作能力的提高是一项艰巨复杂的任务，但在教学中有不少教师过多注重理论知识，实践性教学环节却往往被忽视。理论讲了一大堆，但是实践却几乎没有，训练也少得可怜。阅读与写作都需要很强的实践操作，学习理论固然必不可少，但是阅读方法和写作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我们的大学生的写作水平着实令人堪忧，那么如何走出这一困境，笔者提出一些建议，希望能对大学生写作水平的提高有所帮助。三、提高大学生应用写作能力的对策（一）把《应用写作》课设置为大学生的必修课。在中国的每一所大学，《应用写作》应该成为大学生的必修课。因为在这个被某些人形容为实用主义、功利主义甚嚣尘上的时代，也是个人生