讲课比赛心得体会

授课比赛心得意会【篇一：授课比赛心得意会】授课大赛心得意会级化学师范专业授课技术大赛选拔赛已经圆满结束，作为其中一名参加者和关注者，有很多心得意会，在这里与大家分享一下。一、优秀之处题材丰富。所选内容波及初中、高中、除了课本等理论知识外，还引入了很多生活中的兴趣化学。多姿多彩的讲堂内容让整个比赛显得特别优秀。授课灵便性强。很多同学能够较好地掌握与同学的互动，眼神、语态、措辞都很适合，很有师者风采。时间掌握合理。由于这是一场裁汰赛，时间要求须在十分钟之内，因此给授课的完满性带来很大的挑战性，很多同学能够兼备掌握，做到有条不紊，自始自终。亮相优秀，奇特度高。有个同学以优美的广告词“东西南北中，好酒在张弓”，“喝四五老酒，交天下朋友”引入对酒的学习。王智巧则先发制人“给我八分钟，我将还你满堂优秀”，彰显出了大学生的精神容貌。二、仍有问题只管这样，在大家身上仍是存在很多共性的问题，依照常老师、几个评委和我自己的一些认识，做一下浅谈，供大家做参照。板书差。除了字体原因外，很多同学无法差异主板书与副板书的差异，致使于一节课下来，让人看得头晕眼花，不利于大家掌握重点。身份掌握上。站在讲台上，就应当有师者风采，辞吐举止不可以过分拘束但也不同样意太任意。激励提问互动，但最好别让同学提早把答案背下来，以此来配合你，由于真切的讲堂是不会出现这种情况的。授课背台是一个很宽泛的现象。可能是由于紧张的缘故，很多同学总喜欢把脸朝向黑板，这样很不利于你与大家的交流，若是能够的话，大家最好学习一下侧身板书的技巧，高数老师杨学志老师就是很好的例子。授课要用一般话，而且尽量让声音宏亮点，一方面有助于提升大家的听课收效，另一方面，也可减少自己的紧张感，还能够把语速放得慢一些。一举三得，何乐而不为？5.注意掌握授课对象。授课以前自己先确认授课对象是哪个人群，切不可以将初中、高中、大学的知识杂糅。尽量做到自始自终。掌握讲堂的完满性，也是授课的一个很重要的标准，与其被动被评委卡，不如兼备安排，有的放矢，这样也就不会被杀个猝不及防。实在讲不完，也最好附带一句“由于时间的原因，今天的课就上到这里。”礼貌问题。由于初赛，有一些同学没能很好的重视这个问题，但正规的比赛中却不得不惹起注意。总而言之，勇气可嘉，亮点纷呈；优秀连绵，兴趣横生；再接再厉，更上一层。希望大家在接下来的比赛中获取更好的成绩，祝我们化学学院的活动越办越优秀。【篇二：“创新杯”授课比赛心得意会】创新杯参赛之感惠州工业科技学校陈锦群有幸参加了今年的省级德育创新杯教师授课方案和授课大赛，我感想良多，也受益匪浅。第一，此次大赛让我作为一名德育教师真切地感觉到了自己的重要！学校很重视此次大赛，除了校长在大会上动员参赛，我们德育科长还专门一个一个地找我们讲话，使我第一次有了被重视的感觉——我们这些领导眼中的次课教师终于有为学校争光的机会了。因此明知道“创新”是件很难的事情，我也要专心地去做好。在备赛过程中，学校领导、同行一遍遍地激励我、指导我，使我真切地感觉到自己是被关爱着的，我们德育老师并没有被忘掉！此后我诚然只拿到了二等奖，但仍让我们德育科振奋不已，我们几个德育教师的教研劲头更足了。第二，备赛过程就是我的专业提升过程。为了备赛，我除了宽泛查阅资料，利用所有能利用的资源，一次次地研究授课纲领、教材和学生实质情况，精心做好授课方案和授课课件，充分调换学生上好课外，还专心地学习授课，做好授课比赛的准备。能够说，备赛过程是紧张的、辛苦的，同时倒是充分的。这一过程中，我的授课理念和授课方式更与时俱进了，我显然地感觉到自己的进步。第三，比赛和培训过程使我广阔了视野，提升了专业素质。第一是比赛，它给了我一个很好的学习和交流的平台。选手们创新性的课程设计、优良的课件及优秀的演说使我大开眼界，让我深深地意识到自己的不足，学到改良的方法！尔后是培训，我收获很多。不论是王院长仍是蒋教授的演讲，除了一针见血地指出目前德育授课存在的缺点让我们清醒外，都试图经过指导一些方法来解决问题，使我茅塞顿开。第四，此次大赛使我更懂得感恩！由于有了比赛，领导、同事、亲朋挚友时时不断地关心我、激励我，让我倍感温暖！我要感谢他们！其中我最想提一提的是我老公。比赛前那段时间，诚然我老公工作也很忙，但他仍很谅解地把少儿的生活和教育责任全承揽了，使我能一心一意地备赛，真的让我很感人！大赛诚然结束了，留给我的倒是很深刻的美好回想。我知道自己做到的是远远不够的，但我会连续学习和努力下去的。2012-10-31【篇三：授课大赛心得意会】观摩授课大赛讲堂心得意会府谷县第四小学张晓兵为了提升全体教师的授课水平和业务能力，近期，我校举行了一次授课大赛，此次大赛分初赛和决赛两个阶段进行，我有幸被选为此次授课大赛的评委，观摩了初赛中所有语文教师的课和决赛中八位老师的讲堂授课。从中使我对新课程、新理念、怎样才是高效的讲堂有了更深刻的认识，对研究授课法有了更深刻的认识。现归纳为以下几点：一、语文味在讲堂上获取了充分的表现。1、讲堂上能重视学生的读，提议多角度、有创意的阅读，利用阅读拓展思想空间，提升了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。2、重视培养了学生的理解能力、语感能力和思想能力。每位教师都重视培养了学生的语感能力和思想能力，都在学生读完课文后，留给学生自由讲话的时间，说说自己读懂了什么，还有什么不懂的地方？学生不理解的问题都创立思虑的空间平和氛，给学生思虑的机会，让学生自主研究合作学习，培养了他们的思想能力和语言的表达能力。重视了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。二、授课的同时，也重视了学生创新思想的培养。1、发挥想象，说出自己的特色。在新课程的学习中，学生要做获取知识的主人，主动的参加学习，积极的思虑问题。如张水琴老师在授课《蓝色的树叶》时，让学生互动交流，学生公布了不同样的建议，激发了学生的学习兴趣。2、在“读、练”环节中，培养创新精神。“读、练”的自己就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生勇敢思疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立看法，培养学生的创新精神。在学生“读、练”的过程中，教师不只要修业生认识课文内容，还要修业生注意课题与课文内容的关系，激励学生针对课题提出疑问，公布自己的建议，关于公布自己建议的学生，教师赏赐夸耀，并抓住带有宽泛意义的看法、疑问引导全班学生思虑，赏赐正确解答。三、讲堂中，激励性考语的使用和积极谈论的收效显然。1、努力创立宽松、民主的谈论氛围。授课是一种交流的艺术。授课需要在特定的环境中进行。因此授课教师都注意了创立宽松、民主的谈论氛围，宽松、民主的谈论氛围是推行激励性口头谈论的重要前提。2、合时捕捉学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，授课教师都注意合时发现、捕捉学生的闪光点进行谈论，掌握机会进行对话交流谈论，促使师生、生生心灵的交流，随时随处的培养学生学习的兴趣和自信心。如李娟老师、郝云霞老师、刘旭东老师在授课时，就很善于抓住学生的优点和进步，并加以引导，使学生加强了自信，对学生及各样能力的培养都有利处。在朗诵环节，有一个学生课文读的不够好，但老师并没有去责怪他或任凭不论，而是给他机会，谈论他“一