教师教研工作计划范本

教师教研工作计划范本老师教研工作打算范本

本学年中班教研组共有2个班级，新学年起先，我组成员就谨慎学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。我为大家供应的老师教研工作打算范本资料，欢送参阅。打算一

本学年中班教研组共有2个班级，新学年起先，我组成员就谨慎学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面开展。结合园务工作制定了切实可行的教研工作打算，圆满地完成了各项计工作，现将工作总结如下：

一平安警钟长鸣，谨慎做到保教结合

幼儿园以保为先，我们要时刻提高平安责任感，确立以一万防万一的平安意识，同时提高教育教学质量，使家长能放心的把孩子交到我们的手中，提高我们幼儿园在周边地区的知名度。

1、老师要加强班级幼儿的常规管理和平安教育以及自我爱护意识，同时加强与家长的联系和沟通工作。

2、年级组会议每次强调平安教育，催促、加强老师的平安意识，削减并幸免各类意外事故的发生。

3、加强平常各方位的检查力度，刚好发觉平安隐患，并得到有效的解决。

4、和保育员相互协作，在平安工作到位的根底上进一步提高保育工作的质量，使平安工作得到全方位的保证。

5、把保育工作严密的与一日活动相结合，各个环节连接好，贯彻保育工作标准。

二、加大教科研力度，提高探究质量，加强年级组内老师工作的自觉性和踊跃性

增加老师科研意识，务实求真，谨慎探究课题中必要的技能过关，使教研工作更好的落实到教学教育活动中去。

措施：

1、加强理论与实践相结合，不断提高老师自身的教育业务实力，保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。

2、鼓舞老师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，相互取长补短，相互学习，同时提高自身的业务素养。

三、进一步变更教育观念，让幼儿真正体验自主嬉戏的欢乐

幼儿喜爱自主嬉戏，是因为它的形式适合幼儿的心理特征。过去老师们在嬉戏中怕乱，限制过多，过死，幼儿玩什么嬉戏，怎样玩都由老师指导，安排。通过学习研讨，老师们变更了旧的教育观念，在嬉戏中以幼儿为主体，让他们自己提出主题，自定角色，自选材料与伙伴。在老师创设良好的嬉戏环境中开心地嬉戏

四、加强家园联系，提高自身业务水平

从教育现代化的角度，充分相识老师素养对幼儿开展的影响，多方面、多角度地开展各类活动，促使老师在业务上有大的提高，同时加强家园联系，做好相互间的协作工作。

五、逐月工作支配

三月份：

1、学期开学初年级组内全体老师会议：各类工作打算的谨慎制订及相关工作、活动详细的支配。

2、加强幼儿在园一日常规的造就，正常各类教育教学活动。

3、完成徒手操、韵律操的编排工作，正常晨间活动。

4、关怀年级组内每位老师的工作生活状况，做到心中有数。

四月份：

1、年级组会议(平安教育，本月小结)

2、各班自然角布置到位。

五月份：

1、各班编排的节目进展沟通考核工作，富有新意和趣味性。

2、向家长开放半日观摩活动。

3、听课沟通小结活动。(向其他年级组内老师学习，要有心得体会)

六月份：

1、协作园部开展好六一儿童节庆祝活动。

2、各班增加开展区域活动物品，进展考核评比。

4、学期完毕工作：谨慎填写成果册、园籍卡，各类总结的撰写，物品的发放等等。

5、做好假期平安工作的打算。

以上是我组老师在本期的教研打算状况，这学期我组将加大教研力度，对幼儿的交往实力和语言开展实力进展研讨，开展说、看、评活动。让教研工作更好地效劳教学，更好地协助老师提高自身素养。打算二

一、本学期的工作重点：

(1)用以老师开展促幼儿成长的园本管理理念带动以幼儿开展为本的教育理念，努力创设有利于幼儿开展的环境。

(2)每个月进展一次老师探讨活动，会议时间在半个小时之内，主要探讨在教学中的一些难点，共同探究教学技巧，共享教学亮点，让每个教师在探究探讨中得到提高，加强教学质量。

(3)针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，开展园本教研活动。同时在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。

(4)对老师进展分层造就，加强全园老师的教育教学根本功的培训与提高，不断提高专业水平。开展屡次培训活动，让老师提高自己，丰富老师的教学技巧，提高教学实力。

(5)组织开展各项竞赛评比活动，踊跃参与区级各类竞赛，例如塑身操竞赛等活动。

二、主要工作及措施：

1、以新《规程》精神为指导，找寻更相宜本园的教研的方式与方法。

(1)在教研内容上，注意实际性，管用性。

园长要多到教育教学工作中，同老师一起通过相互观摩与参加式评议等活动，针对老师在日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织老师在教研活动中进展探讨;对于老师们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经历文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在在的内容确保教研工作的实际性，管用性。真正解决老师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进老师成长的桥梁作用。

(2)在教研方式上，注意开放式、互动式。

紧紧围绕找问题、找策略、解决问题、反思的一系列教研活动过程，采纳全体老师参加和轮番主讲的方式。每个月进展一次，每次有一个主题，绽开探讨，提高老师将新理论与经历相结合的实力，熬炼老师们的口才与胆识。抓住走出去的时机，利用到示范园的观摩和与区级骨干老师结对子的时机，扩大老师的视野，学习别人的特长，多问，多学，多实践逐步提高老师的教育教学水平。

(3)在指导策略上，注意自主性，互助性。

为使全园教师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提高，我园将采纳自主结对子的方式，各班两位教师或平行班的教师进展自主结对，在实践工作中相互协助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，老师谨慎组织，组织的老师和听课、评课的老师都必需尽心竭力做好自己本分的工作，大家相互沟通，相互探究，使全园老师都能踊跃参与教学探究，使新老师尽快成长，老老师也能跟上新课程的步伐。

2、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

(1)标准保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将标准保教工作常规作为工作重点，将对幼儿一日生活的各个环节及老师工作常规进展定期培训、指导、催促、检查、分析、调控，增加保教工作的有序性。

(2)开展各项好玩的活动，尝试构建适合本园的园本课程。

丰富课堂，让活动生动好玩，符合孩子的年龄，适合每个阶段的孩子，让孩子真正学有所得，在欢乐中成长。

(3)坚持理论引领。

在园本课程的建立过程中，我们必需以《规程》和《纲要》为指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和开展观，尝试建立适合本园的园本课程。

(4)以不同年龄班主题活动的内容选择为探究对象，开展教学活动探究。

尝试开展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，共同探究相宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并刚好进展整理记录。

(5)注意教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探究主题墙饰的开发和利用，促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和研讨活动，由各班老师介绍本班环境创设的设想，全体老师集体探讨，相互学习，使老师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿效劳，从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级沟通活动

开学初，我们将组织老师谨慎制定各类打算，并组织老师进展沟通活动，比方各班工作打算沟通、教学活动打算沟通、教育随笔沟通等，协助老师开拓思路，多创新、多思索，进而提升全园的保教工作水平。

三、以开展专业根本功竞赛为契机，加强队伍建立，提升老师的专业素养。

(1)针对园内年轻老师较多的现状，利用业务学习及日常沟通的时间，对老师进展师德教育。加强对老师爱岗敬业的教育，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好典范，以关心、敬重的看法与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

(2)鼓舞老师利用业余时间参与进修，给自己充电，提高自己的专业水平，强化自己，建议老师经常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的探究。鼓舞老师利用课余时间经常上教育网，不断汲取新信息。

(3)加强全园老师的教育教学根本功的培训与提高，鼓舞老师自学自练，举办全园性的六项技能竞赛，提高老师的根本教育技能。在平行班之间开展互听互评课活动。尽可能地供应时机让老师多外出观摩、听课、听讲座、借班上课等，丰富经历，提高教育教学实力。本学期，将协作区学前研修部组织全园老师举办《主题活动设计评比活动、《走进新规程》学问竞赛活动和《老师六项技能竞赛》活动。

(4)以《走进新规程》学问竞赛为契机，在学习、汲取和实践新《纲要》思想时，要求老师对自己的备课、上课、听课中所包含的不符合新《规程》要求的教育行为进展反思，一切从为了孩子的角度启程刚好改良教育教学方法。完成每周一篇的教育随笔，并定期上交检查。

(5)有打算地开展青年老师的业务指导和造就，对三年以内的新老师实施跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将开展一次园内骨干老师观摩课活动。

四、以效劳家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

(1)开学初，各班细心设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好并时时和家长联系、沟通，本学期打算将在学期中期召开家长座谈会一次;向家长开放半日活动一次;设立家长信箱、家长问卷调查表。踊跃接受家长的好建议，以电话联系、家访等多种形式接着开展好家访活动;各班创设好每月一次的家长园地，增加家长对自己孩子状况的驾驭及对园里工作的了解。

(2)接着发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓舞幼儿踊跃参加，造就幼儿参与体育活动的爱好。

(3)本学期将在期初期末进展两次家长问卷调查，以找到我们工作的缺乏和优势，更好地为孩子效劳。

五、主要工作支配：

九月份：

1、制定幼儿园教学、科研工作打算;

2、各老师制定教学、班务、主题活动实施打算及课题探究阶段打算、详细活动打算，开展课题实践活动;

3、召开小班新生家长会，发放家长问卷

4、召开课题研讨会;

5、起先随堂听课;

6、环境布置更新(结合主题教学和课题);

7、举办优秀教学活动案例评比活动。

十月份：

1、制定幼儿园课题实践课打算表，做好课题实施工作;

2、随堂听课;

3、外出观摩幼儿园教学活动;

4、园本教研课评比;

5、组织学习有关评课的专题文章，结合教学案例中老师达成共识的详细问题进展老师提问设计和即时回应策略专题探究，有针对性的提高老师评课质量;

6、多媒体课件制作(powerpoint)培训;(待定)。

十一月份：

1、课题研讨活动;

2、随堂听课;

3、举办幼儿园半日活动研讨;

4、优秀教育随笔评比活动;

5、各教研组进展工作小结;

6、开展家长会，和家长沟通沟通，让家长更了解幼儿，了解幼儿园。

十二月份：

1、召开主题研讨活动教学与反思(实例分析与研讨);

2、各年级老师进展课题实践课;(每个年级引荐一名老师执教)

3、教学能手展示课(结合新旧教材开展创新教育教学活动设计、内容不限)

4、各教研组进展工作小结;

5、老师即兴弹唱竞赛。

一月份：

1、做好幼儿园综合评估工作;

2、撰写幼儿评语，评比好孩子;

3、评比优秀班集体;

4、完成各类总结，制定下阶段工作打算;

5、各教研组进展工作小结;

6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。打算三

特别荣幸地成为我校青年老师造就打算的成员之一，作为有十年教龄且是初中历史学科教学能手的我，倍珍惜这样的长期的有打算的学习与培训时机，应发扬自己的优势，把学习当作一种责任，提升精神追求，拓展学科学问，提高教育水平，努力使自己成为具有独特教育教学风格和特性的现代老师。依据学校的要求，结合本人的实际状况，特制定以下自我开展打算。

一、个人现状分析

爱好爱好与特性特征：

喜爱静谧，看书、听音乐是工作之余最大的休闲。所看书范围较广，社会科学、文化教育、文学艺术、自然科学等，都有所涉及。曾经编写过《学习与开展》等教辅资料，多媒体协助教学实力强，能够比拟自如的制作课件，并且有多个课件获奖，有较宽的学问储藏。对所从事的科学教学工作充溢爱好和热忱，喜爱思索问题并形之于笔端，擅长学习和效仿，做事踊跃主动，责任感强，有较强的组织、协调实力，人际关系和谐融洽，工作和生活环境都有利于个人用心致志地从事教育事业，促进个人开展。

潜在劣势：

师专历史系毕业的我，学历偏低，虽然正在电大学习本科，但未能彻底地提高教育理论水平，特殊是教育哲学方面，在教育教学科研中表现出底气缺乏。工作看法虽谨慎、踏实，但存在必须的随意性和改变性，缺乏长期坚持的品质。

二、开展目标

1、师德：时刻告诫自己要自主创新、追求卓越，崇尚一流、拒绝平凡;注意自身创新精神、实践实力及情感、看法、价值观的均衡开展，努力使自己成长为有历史责任感的老师，把自己的全部学问、才华和爱心都奉献给教育事业。

2、教学：借本次青年老师造就之力，促发自己努力学习比拟系统的教育理论学问、专业学问，丰富自身的人文底蕴。结合自己的特性、气质、学问构造和教学现状，初步确立自己追求的教学风格是：清爽、好玩、活泼、实效。祈望在导师的引领下，不断凸显。

3、教育：假如说从事教育事业的前十年是对教育感知的十年，那么中间的十年应当是对教育缔造的十年，应全身心地投入教育科研，探究教育规律，提高教育教学实践水平和缔造水平。进一步明确人文性科学教育探究的目标，每年有科研课题的探究和实施，每年有必须的教育成果以必须的方式呈现。

4、预期成果：

(1)每学期在本校上1节有明确探究主题的示范课;每学年在县级以上执教1节或指导青年老师执教1节有探究主题的公开课。

(2)搭建人文性科学教育探究的框架构造，并付之于实践，主动担当青年老师的造就和指导工作，争取造就出一个县历史学科教学能手