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文档简介

【活动设计】的民，我采用了直观，进一步提高幼【活动目标】【活动准备】图谱、磁带、录音机、乐器(圆舞板、碰铃、铃鼓)【活动过程】师：现在来看看你们都摘了哪些水果？(菠萝、木瓜、樱桃)这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》。师：刚才，老师在樱桃的地方说什么呢？(恰恰恰)你们师：这是一首打击乐，打击乐就必须用什么来演奏？(乐器)，我们有三种乐器(圆舞板、碰铃、铃鼓)。那你们想想【活动反思】“木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动，我采用了图谱，乐是切分音节奏掌握的不图，又没有教孩子区分【活动目标】【活动准备】【活动过程】party！容师：我是怎么打扮自己的？(绑鞋子、串珠子、编辫子)鞋子；一上一下串(师生一起动作表现儿歌)一个字都一样呢，都是“子”(师生一起完整念儿歌)来帮帮他们吧，四人一组，一边打扮一边念儿歌(分别操作，还有许多绳子，我们来2、倾听音乐，感受AB两段旋律、节奏的不同。根据音乐上：把一条腿抬起进行单挑独斗，以脚落立，右手相握放在各自索对方。首先失去平衡个人面对面站立，相隔平衡而挪动脚步者为人借助双手臂的支撑力(前半部分主要是表演游戏，幼儿会把注意力放在听音乐度而逐渐减说是一个新的刺激和兴奋找到合适的同伴，这样的游，而且有变化的空间，比如一层面的要求时，教师可以人玩的方式上提出更高的要拓展游戏:如：炒黄洞、背靠背背腿也说扫荡腿 一定一只重视游戏中快乐的体【活动目标】【活动准备】【活动过程】师：小朋友们，听？这是什么声音？(播放课件火车声响师：瞧，火车他来啦(出示课件火车过桥、隧道、爬坡等图片)小火车的本领可大了，(屈老师)今天徐老师还带来讲《不认输的小火车》故事(播放故事内容课件)在还没有名字呢！你们看它现在一点都不开心(播放小火车伤心的动画)它很想有一个名字，你们赶紧给它起一个名字吧！难，我们就叫它“不认输的小火车”吧！来和不认输的小火车打个招呼吧！(出示哪里呢？好的，那赶快上车吧！(播放音乐‘无歌词’及火车我们用掌声来表示我们师：我们快快坐好，小火车要开动了(播放音乐‘有歌在我们要坐上火车返回幼儿园了，快快坐好！准备出发(播放音乐，火车飞驰动画)老师和幼儿一起开着小火车边唱给边走动“司马光砸的玩法，在幼儿了解抛出问题：怎样才能直有砸缸的人和司马刚才砸缸的这一环节始终是有，从听教师口令慢节戏当再次游戏时又换回了原先的伙伴，于是教师再次抛出问题“怎样能让我们每次换的朋友都不一样”，引导幼儿想出想和同伴交换位置再转身的方法。最后，在游戏结尾增加了“砸缸与规则、集规则、集体舞环节师幼之间以“抛接与规则。并且，师幼，帮助幼儿建构自己进式地开展试图脱离赵老师的这递进、理清游

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