2023《爱的教育》读后感-70

第页2023?爱的教育?读后感?爱的教化?读后感

细细品尝一本名著后，信任大家肯定领悟了不少东西，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。那要怎么写好读后感呢？下面是我帮大家整理的?爱的教化?读后感，欢送阅读与保藏。

?爱的教化?读后感1

?爱的教化?这本书是一部流传世界各地的名著，它以日记的形式记录下了故事，每篇的篇幅不长，但都是一个感人的故事。这本书的作者是意大利的亚米契斯写的，他1846年10月31日诞生于意大利，那时的意大利受法国大革命的影响，国内酝酿着爱国主义这股风潮自然也在他幼小的心灵留下不行磨灭的记忆，1908年3月12日因心脏病死于Bordighera。这本书表达了作者对家庭，学校，父母，兄弟姐妹，师生之间的看法。

这本书讲了主子公安利柯在三年级时在校内外的所见所闻，他是一个乐于助人，活泼可爱的男孩。安利柯喜爱和班长戴洛西一起思索问题，不过当戴洛西拿到全班或全年级第一时，很多人都会嫉妒他或康地成长；爱能够赐予我们暖和。

?爱的教化?讲解并描述了安利柯升入小学四年级，在短短九个月的学习生活中，他感受到了爱的力气，并以日记形式记录了下来。其中，最让我感动的是那为老师对学生的爱。

安利柯的老师把学生当亲人！

安利柯的老师尽然这样说道：“你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，你们是我的儿子、女儿！我爱你们，请你们也喜爱我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们的真心给我看看！让我们全班成为一家，给我抚慰，给我荣耀！〞老师的这些话，让全部的学生都信服于他，这位老师的真诚深深地打动了我！每个人在生活中，在成长过程中，不行能不犯些错误。可是我们作为小孩子，却经常受到严厉的指责，而我们的提高却经常会被无视！每个人都不期望成为老师心目中的差生或者坏孩子。“只要你们有志气成认自我的错误，我绝不会指责你们〞这是安利柯的老师给我们最好的劝慰，也是最深刻的爱。

这本书教会我要珍惜每一份爱。

?爱的教化?读后感3

有个小男孩，是意大利市立小学四年级的学生。从十月份四年级开学第一天起先到其次年七月份，他将自己在校内校外的所见所闻所感所悟写成了一本日记。日记里有他所尊敬的先生们，有他日日相处的同学们，有他的严父慈母，还有许很多多让他非得用笔登记不行的人儿们。闲逛在他用质朴纯真搭建的文字世界里里，总是能感觉到纸页间渗溢的温情暖意。书中的每一个故事都触人心弦，洋溢着儿童的天真与童趣，教孩子学会为人处世，学会对祖国、对家乡、对同胞、对父母、对师长、对同学以及四周全部人的爱与敬重。闻名文学家，也是本书的翻译夏丏尊先生就曾说，在第一次读此书的日译本时，流着泪读了三日三夜才读完。就是后来翻译时，还时常眼眶潮湿，他这样说明自己的这番泪水："除了人的资特别，我在家中早已是二子二女的父亲，在教化界是执过十余年的教鞭的老师。平日为人为父为师的看法，读了此书似乎丑女见了美人，自己为难起来，不觉惭愧得流泪。"

?爱的教化?这部被公认是知名的儿童读物，到处都书写着一个儿童视角中的缤纷世情，亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之感，社会之怜悯，皆有呈现。不过，与其将它当作是儿童读物，不如作为一般读物。因为无论是父母还是老师，读了这本书，肯定都会有所感悟，甚至可能像夏丏尊先生所预料的那样，"流些惭愧或感谢之泪".

亚米契斯是一位宏大的儿童小说家。在我读来，他的文字魅力的最重要的源泉并非是曲折的情节或煽情的抒发，而是一种对于情感的探究，一种真正的真诚的开凿，这让小说之中的爱与情感以人们为载体在相互的沟通中淙淙流淌，让读着的人也难免艳羡，艳羡这种流淌的畅快和深厚。

?爱的教化?读后感4

我国闻名教化家陶行知曾说过：“没有爱的教化将会使教学枯燥，像山泉枯竭一样。〞读完?爱的教化?，我觉得整个人都面貌一新了，灵魂已完全洗净。

本书是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡的、微小的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同伴之谊，展示人性的真善美，讴歌了酷爱祖国，奉献社会的优良品质。读者读完每那么日记，激荡于胸怀的感情波澜久久难以平静。不妨说作者用“爱〞的钥匙翻开了人们的心扉，或许正是这个缘由，这部作品的名字在意大利语中就叫“心〞！

恩利科有一群机灵英勇的好伙伴：有的家里非常贫苦，但靠自己的努力换来了家庭的华蜜、美满；有的成果年年第一；有的力大又正直；有的宠爱做交易……他们学校常常参与各个级别的颁奖仪式，参观各个展览，使孩子受到爱的教化。文中每月都有一那么故事，内容主要围绕爱国、孝顺、勤劳、诚恳等主题。恩利科还有一位可亲可敬、教学有方的老师。

?爱的教化?里有人世间的各种喜怒哀惧，如开学第一天我非常快乐；我与好友科咧帝吵架时的生气；可敬的老师病危时我们的悲伤；坏小子弗朗蒂往教室里扔鞭炮时的恐惊……

还有?爱的教化?里学问丰富，既有课本上的学问也有课外的学问，如教你如何区分“催〞与“摧〞；“布拉沃〞和“埃维沃“是意大利语，表示“好哇〞和“好极了〞的意思。

我爱?爱的教化?，爱里面扣人心弦的情节，爱通俗易懂的文字，更爱恩利科父母对她的教化方式——写信……

?爱的教化?读后感5

这是第一本让我觉得惊奇的书。

当我第一次望见这本书的名字时，脑海里立即产生了疑问：爱是可以教化的吗？爱本是一种条件反射，它是受到生活环境的影响让我们渐渐懂得，可这并不算是教化呀于是，我带着疑问，轻轻的翻开第一页。

不知不觉，这本书已经被我看完了。里面的每一个文字都把折服了，令我产生一种迫不及待的想要把整本书一口气吞进肚子里。那一个个感人的故事逼迫着我去领悟，领悟的每一刻都拥有足够的时间让我感动。爱，是最令人感动的！

每一篇日记，都记录着作者社会的赶出，他的身边总是被各种各样的爱而影响，有父母对子女的爱，有兄弟姐妹的爱，挚友、老师，甚至是一些不相识的生疏人，都有着各种各样的爱。还记得里面有不少是作者父母写的日记吗？小小年纪的作者，竟然情愿与父母共用一个日记本，而且还真实的把每一天发生的事记载在这的日记本上。世上的家庭，能有多少个会像这一家人一样的和谐？爱，是对父母的信任。

在生活中，我们也有像作者一样多的爱，只是我们没有作者细心，没有仔细的去视察这个世界。扶老奶奶过公路，老师对学生的鼓励，扶起摔倒的小挚友这些都是爱，即使那些事情再怎么微乎其微，也要有爱才能做出来。小小年纪的作者能觉察这样微乎其微的爱，就连无比细心的科学家也未必比他刚好觉察。作者他是那么的和蔼！

假设每个人都像作者一样，那么这个世界就会有很多爱，犹如孔子所说的“大同〞社会，社会安定，没有剥削，没有战乱，人与人之间相互关爱，这会是多么美妙的世界！

爱，确实是不行以教化的，但可以专心去感悟，最终，你便会被它所感动。

?爱的教化?读后感6

?爱的教化?这本书是意大利作家亚米契斯的著作。这本书里到处洋溢着令人感动的爱。让我的感受很深。

这本书的小主子公是一位三年级的`小学生——安利柯。这本书是以日记的形式展此刻读者面前，每月都有一个故事，称作每月故事。它主要讲了安利柯从新学年起先一向到一学年的结束所发生的大大小小的事情。洛贝谛舍身救人，卡隆的高尚品德……但最令我感动的还是恩里科的妈妈。当她的孩子生病后，她无微不至的关心着自我的孩子，她能够置自我的尊严于不顾，上街乞讨，甚至连自我的命都要搭进去了，也不在乎。

恩里科的妈妈是宏大的，我的妈妈也是宏大的。从前，无趣的我不理解妈妈的苦衷，不理解“打是亲，骂是爱〞的真正含义，当母亲拖着乏累的身体回到家时，还要为我生气，那谁还受得了呀！小时候，爸爸去出差了，妈妈每一天都要为了我忙来忙去，她那么忙，还会抽出时间来检查我的作业，为了上其次天的课，妈妈每一天晚上都要备课，晚上到了十二点钟时也还没有睡觉，早上到了十点多才有时间吃早餐，妈妈是多么的劳碌啊！也可见，妈妈是多么的爱我啊！

每个人都有自我的妈妈，每个人都感受过母爱，哪怕一点点。我想：妈妈是上帝赐给我们最珍贵的礼物。是谁把我们带到人世？是谁把我们抚养成人？又是谁给我们不厌其烦地讲解并描述人生哲理？是母亲。她无私地为我们奉献自我的一生而不图一丝回报。当我完全感悟了这本书时，我才明白了原先自我体会到的母爱是那么浮浅。

没有什么爱能比母爱更加宏大，母爱是大公无私的、母爱是不求回报的、母爱是奉献到老的、母爱是无怨无悔的、母爱是无法用语言来表达和衡量的！

?爱的教化?读后感7

?爱的教化?是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是表达了小主子公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱〞字。父爱，母爱，友爱，师生之情……等许多动人的故事。现在就让我来带着大家遨游这本书的海洋吧！

?爱的教化?文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感动不已。例如，每月故事中——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷清了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最终找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈最终重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱肃然起敬。再想想自己，和马可尔同样的岁数，却显得这样无知，这样渺小。只要发生一点芝麻绿豆的小事，就把火往妈妈身上撒，真是太不应当了……

?爱的教化?读后感8

读完?爱的教化?这本书后，我的内心非常感动。这本书是由日记的形式写出来的，他记述了小主子公安利柯四年级时的所见所闻，假设把这本书融合起来的话，可以浓缩成一个字——爱，这个“爱〞的含义只有细心人才能理解其中的意思，把它读透。这“爱〞字简洁的包含了同学之间的爱，家庭之间的爱和师生之间的爱，这些爱让我感受到社会上的暖和。其中最明显的代表是安利柯的同学卡隆，卡隆十四岁，但他并不因自己身强力壮而欺压同学，相反，他在同学遇到困难的时候总是伸手相助，在遇到以大欺小的时候，他会把大的学生揍一顿，并去劝慰小的学生。这些事例表达了同学之间的爱。

在安利柯的家庭里，我最喜爱他的爸爸，因为他能理解小孩子想的是什么，知道小孩子做的事是对还是错，对不能傲慢，错就要改正，并教化安利柯不能损害自己的挚友，假设跟挚友吵了架，应领先反省自己，想想是不是自己做错了，肯定不能骂自己的挚友。别看安利柯的爸爸对安利柯很严厉，但这也正表达出家庭之间的爱与父母无私的爱。

?爱的教化?还有很多感人的地方，让我明白，我们要有一颗包涵的心和感恩的心去对待自己的挚友和家人，对待挚友不能以大欺小，要互帮互助，对父母要敬重他们，孝敬他们。只有你自己阅读才能感受到其中的美，所以，肯定要用你们聪明的大脑去思索哦！

?爱的教化?读后感9

读完?爱的教化?这本书，我受到了很大的启示，在读这本书的时候，每一个故事都令我回味无穷，就像亲眼所见到一样。在一行行的文字中，蕴含着作者的感情，用一句句好玩的言语把每个故事描绘的惟妙惟肖，让读者仿佛身临其境。

其中，我记忆最深的是泼来可西以优异的成果感化了他常常喝酒的爸爸。他的爸爸常常喝酒，而且，每次喝酒回到家里都会打他，可是，即使是这样，泼来可西也从不埋怨，从不怨恨他的爸爸。假设是我，我肯定会这样想：为什么我有一个这样的爸爸啊，我什么不能像别的孩子一样得到父爱呢？这对我太不公允了。泼来可西能这样一次一次的宽恕他的爸爸，是什么缘由呢？我认为是他对父亲的爱，这种爱是无私的，是宏大的，是单纯的。我们呢？我们都做了些什么？

每次回家以后，嫌妈妈做的饭不好吃，把玩一推就不吃了，你可知道，妈妈做饭多不简单；在你只顾得玩嬉戏时，父母嘱咐你要学习，你不但不听，还反冲他们发火……

这样的事常在我们生活中发生，而我，也有过这样的状况：嫌父母唠叨、嫌他们做得不够周全。但是，和泼来可西比起来，我们多华蜜啊！不用以优异的成果来换取父母的疼爱。

我们要学着理解父母，当父母教化我们的时候，我们照做，他们就不老到了吗；假设让我们自己来做饭、来管理一切事物，我们不行能像父母做的那么细致。

关切父母，孝敬父母，是每一个孩子的义务的责任。多和父母沟通沟通，让他们知道我们的学习生活，这样他们才会放心。多问候一下父母，让他们觉得我的孩子长大了，会关切别人了，这就是他们的最大劝慰。

?爱的教化?读后感10

各种爱各种不同，每个人的爱都有不一样的含义，今年暑假我读了本?爱的教化?，有很深的感受。

?爱的教化?是一个叫安利柯的小学生的日记，但他写出了人间最朴实，最平常，最感人的真情，让我对爱有了更深的理解。书中有安利柯的很多同学，有助人为乐的卡隆，有学习优秀的代洛西，无赖的弗兰谛，可怜的贝谛……其中，我归喜爱的是助人为乐，保护弱者的卡隆，因为卡隆乐于助人，不求回报，我们要学习卡隆不求回报，乐于助人，保护弱者地精神。生活中，有很多人非常可怜无助，像有困难的同学，为了孩子乞讨的母亲，他们是多么的苦痛，我以后要多多伸出救济之手，即使就给人一句劝慰，一块钱，别人也会万分感谢你。我不由地想起文圣孔子地一句名言：爱人者人人爱之，敬人者人人敬之。这句话是多么地有道理呀！我还喜爱卡隆地行为，我对他非常钦佩。书中有一段关于卡隆地故事：弗兰谛欺侮克洛西，笑话他地母亲驼背，克洛西忍无可忍，飞起墨水瓶砸向弗兰谛，没想到打中了老师。老师生气地问谁干地，卡隆竟然站起来为克洛西顶错。多么高尚地行为！一般我们犯错，都是不愿成认。而他舍己为人，为克洛西顶错，这是常人所做不到地。所以我喜爱卡隆。

从这本?爱的教化?中，我悟到了真爱，有爱之人必定是有情之人，无论对谁，都献出一点你的关心，世界会更美妙。这是我读?爱的教化?最大的体会。

?爱的教化?读后感11

爱，像空气，每一天都会在我们的身边，它在每一个角落。经常会被我们所无视，我们的生活不能缺少它，因为它的意义已融入生命。例如父母的爱，感恩里有本日记是与父母共同读写的，而此刻学生买的本子上还挂着一把小锁，或者会有密码。最简洁的东西会简单无视，正如这宏大的爱中深厚的亲子之爱，有许多人都会无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅是对个人而言，而是以整个国家为荣的尊严与情感。

?爱的教化?是一部小说，也是一部巨著，是意大利闻名的作家埃·德·阿米琪斯写的，是他的代表作，原名?心?。是以一个小学四年级学生安利柯的口吻来写的。?爱的教化?引导我们自我去关注、欣赏、品尝、思索生活，让我们用爱心与作者对话。

埃·德·阿米琪斯不但写出了爱与被爱的感受，还把一个个人物写得活灵活现：纯真和蔼的安利柯，爱保护弱小的卡隆，得才兼备的代洛西，学习用功的泼来可西，待人友善的克莱谛，爱读书的斯带地……

其中我最喜爱的一篇日记就是?爸爸的训诲?了。是爸爸告知“我〞在一生中，可能会遇到各种各样的苦难，而其中最苦痛的一件事就是失去妈妈，妈妈对我们的爱，是世界上最无私的爱，亲人之间的爱，是人世间全部感情中最神圣的感情。虽然有的人是杀人犯，但只要他还爱妈妈，心里就会有一段完备的记忆留着。相反，即使有的人是名人，只要他不爱妈妈，那他就是可鄙可贱的人。

这本书让我明白了：爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……恒久无法用文字来形容的，但我明白，拥有爱的人，并付出爱，就能真正体会到爱与被爱的味道，因为人生必定是充溢而无憾的。

?爱的教化?读后感12

暑假里，我阅读了许多课外书。其中，?爱的教化?这本书里的每个小故事让我记忆犹新，我反复阅读了好几遍，也和爸爸妈妈探讨“爱〞是什么?

?爱的教化?是一本日记体小说，讲解并描述了小学四年级男孩安利柯在学校内外的所见所闻、所感所思。书中还有安利柯的父母为他写的劝诫性的文章，以及老师在课堂上朗读的感人肺腑、引人深思的“每月故事〞。书中描写了很多平凡而和蔼的小人物：卖碳人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的老师……以及他们平凡的日常生活。

看了这本书之后，我懂得了许多。我知道我们要酷爱生活、酷爱劳动、酷爱祖国、关切他人、怜悯弱小。通过和我爸爸妈妈的探讨，我对“爱〞这个字有了更深的理解。妈妈告知我，“爱〞分许多种，有对祖国的酷爱，有和蔼的母爱，有对同学的关爱，对学习的宠爱，对物品的珍爱。主子利柯是个主动乐观、向上、乐于助人的好孩子，他的父母、姐姐、老师、同学都特别关切他的学习和生活，教育他如何做人。安利柯的生活充溢着爱。我们也要有一颗纯真、和蔼、充溢爱的心。我们更要学会感恩，感恩生养我的父母，感恩赐予我学问的老师，感恩帮助过我的同学。

我最喜爱这本教化我们的书，让我感受到爱，也让我又前进了一步。

?爱的教化?读后感13

一个三年级小学生恩里科在一个学年里的记事，构成了这部作品的主要内容，期间穿插着老师每个月给学生讲解并描述的一那么那么美妙真实的“每月故事〞，一个小学生的世界活泼的呈现在了我们的面前。作者通过一件件平凡、微小的事情，娓娓地记述了师生之情、父子之爱、挚友之谊，表现了人性的和蔼和纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神，由于它洋溢着博大的人道精神和温馨的人性之美，让我感到平凡中的崇高，读完全书后，我剧烈的心情久久难以平静。作为一个把自己的文学故事同现实生活紧密联系在一起的作家，作者亚米契斯并没有注意到，意大利在一八0七年实现了民族的统一后，人民群众的境况并没有得到改善，建立文明现代的民主社会的志向还有待于实现。不过，他认为，借助学校教化，借助博爱谅解的精神，可以进行变革。他非凡重视学校教化，因为学校担负着培育社会新一代成员的使命，这也正是亚米契斯对?爱的教化?倾注了巨大心血的社会背景和思想渊源。?爱的教化?映照出亚米契斯对社会现实和人际关系的省视，反映了他思想、道德的取向。我认为?爱的教化?布满了博爱的精神，把社会主义思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的情感和社会同等。这种像一根红线贯穿亚米契斯的作品的完备主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远，使这本书超越了时空，获得普遍、永恒的价值，成为一部让人收益匪浅的不行多得的作品，这是我的读后感。

?爱的教化?读后感14

这个寒假，我看了很多书，我觉得最有意义的就是?爱的教化?了。它讲的是小男孩安利柯身边发生了很多感人的小故事，他把它们都用日记记录了下来。?爱的教化?给了我很大的启发。

其中，我最喜爱安利柯的老师讲的每月故事：?爸爸的看护者?这篇文章，它讲了农村少年西西洛听说爸爸病了，一大早起来冒着雨，从农村赶到城市的医院里，探望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸〞病得重极了，禁不住哭了起来。他无微不至的照料着“爸爸〞，或是给他整理被子呀，或是给他赶苍蝇呀，或是用手摸摸他的头呀，或是给他喂汤药呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸来了，他才觉察认错