2023《爱的教育》读后感-29

第页2023?爱的教育?读后感?爱的教化?读后感通用15篇

读完一本经典名著后，信任你肯定有许多值得共享的收获，不能光会读哦，写一篇读后感吧。想必很多人都在为如何写好读后感而苦恼吧，以下是我为大家收集的?爱的教化?读后感，欢送阅读与保藏。

?爱的教化?读后感1

?爱的教化?是一本小小的日记，但也是一本著名世界的巨著。记述了一个小男孩生活中的一件件小事，但也让读者体验到人类最美妙的语言——爱！书中，有父母与子女的爱与相互体谅；有姐姐与弟弟的爱与帮助；有同学之间的爱与关心；也有老师与学生的爱与敬重……总之，在这本书里，到处都充溢了爱。

在这部作品中，我读到一位酒鬼父亲知道儿子为自己不断努力，悔过时的掩面痛哭；一位少年鼓手宁愿自己的腿被截肢，也要把关系到自己祖国命运的纸条送到；一个同学对另一个遭受不幸同学的自尊留神地维护。这一个个关于爱的故事让人感动、让人震撼。

爱是什么？莎士比亚说过：“爱是亘古长明的灯塔，他定睛望着当老师非常乏累，但仍坚持给我们上课，这也是爱。

被书中内容所感动，不仅因为它是的一个个哀痛的关于爱的故事，而且因为它为我带来了很多“财宝〞，关于如何去爱的“财宝〞。爱是如此重要，它能影响甚至变更一个人，所以我们要学会去爱他人。

在生活中，要想学会去爱很简洁。在家里，我们可以爱自己的家人，帮助他们做一些事，并体谅他们，仔细学习，尽量不让他们为自己的学习担忧；在学校中，我们可以仔细听老师讲课，关切同学并团结同学，为自己的学校争夺荣誉；在社会上，我们要学会去爱自己的祖国和民族，这是做人的根本，还要维护祖国与民族的利益。这些都是爱的表达与方法。

所以，让我们从现在起，去爱他人，爱自己身边的每一个人，爱自己的祖国与民族，并让他们感受到自己的爱，将这份爱传递下去，使世界变得更加美妙。

爱，真的是一种平凡而又不平凡的感情。

?爱的教化?读后感2

假期我读了亚米契斯写的?爱的教化?。让我知道了很多有着教化爱和爱中的教化的故事。

?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化,而教化使爱在升华.虽然,每个人的人生阅历不同,但是你会从?爱的教化?中,体会到曾经经验过的那些类似的情感,可我们对此的看法行为可能不同.它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索.

首先?爱的教化?的书名使我思索,在这纷纭的世界里,爱原委是什么?带着这个思索,我与这个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案.一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对祖国的爱使人读之,尤如在爱的怀抱中成长.

书中还提到了这样一件感人肺腑的事情：二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生，而赶在车子前面，救出了他，自己却被车子轧断了一条腿。同学、老师、校长都纷纷赞扬他是“牺牲自己的生命而救助挚友的人〞。还有一件事：一个小男孩因为受别人羞辱而生气地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，不想却丢在了刚走进教室的先生身上。先生并没有盲目地指责他，而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚，并“请〞造事者起立，成认错误，从而培育学生有坦白过失担当责任的志气。

读了这本书我觉得我们要看到在当前开展经济的状况下，同学之间自私自利、以我为主、嫉妒打击、怕得罪人、恶意竞争等不良作风日益生成，关切人、了解人、帮助人的优良风气日渐冷淡。因此，在全社会加强精神文明建设的新形势下，我们更应在学校、在学生中提倡和开展爱的教化，提倡爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学、爱社会上一切须要爱惜的人，培育学生得、智、体全面开展，做个新时代的好少年，让我们用爱去唤醒人类的真实情感，让爱在每个人的心中永驻。

?爱的教化?中,把爱比成许多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,"爱是什么"不会有明确的答案,但我知道"爱"是没有限制的,小到同学之间的友好交谈,老师对学生的鼓励,父母对孩子无微不至的关爱,甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然犹如空气般的爱有时会被"污染","稀释",甚至"消逝",所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。

?爱的教化?读后感3

我时常会问大人：“爱是什么？〞，他们的答复都不一样，我无法得到满足的答案┅┅直到今年夏天，在参与了杭州市“品尝书香，咏读经典〞活动，当我读完意大利闻名作家亚米契斯的?爱的教化?一书以后，书中的故事好似答复了我提出的问题。合上书，我细细品尝着，那些过去曾感受到的爱，以及过去没有觉察到的爱，都像一幅幅画卷渐渐地呈现到我的面前。

从诞生的第一天，我就沉醉在爱的海洋里，家人始终叫我“小宝〞。几个月的时候，妈妈为了防止我从床上坠落，就给我的小脚踝上戴上一个银铃。夜里，我的小脚丫只要一动，银铃就会发出嘹亮的叮当声，妈妈就会惊醒，哼着童谣，轻轻地摇摆，哄我快快睡觉；长大了一点，爷爷对我说：“你诞生了以后，爸爸总要半夜起床，给你盖被子，夏天和冬天还要开一会儿窗户，通通风，让你呼吸清爽的空气，他可辛苦了！〞我在亲人的呵护下慢慢地成长，我感受到的爱就如清爽的空气，滋润着我的心扉；我感受到的爱就如澄澈的泉水，浇灌着我的心田┅┅

?爱的教化?没有华美的语言，也少见美丽的句子，却带给我一个又一个照亮我内心世界的爱的故事。书中的主子公是一个意大利小男孩——安利柯，他记述了在四年级的十个月中的点点滴滴。我最佩服书中所说的那个十三岁的意大利男孩，他虽然只比我大两岁，却敢只身一人，从家乡热那亚飘洋过海，去南美洲一个生疏城市的布宜诺斯艾利斯，六千英里寻母。他一路上遇到了多数坎坷和挫折，还有饥饿与疾病，但他没有放弃，是什么给了他无比的力气和志气？是他对母亲的爱！

在我读?爱的教化?这本书的时候，我国甘肃甘南藏族自治州舟曲县发生了特大山洪泥石流。到8月23日，灾难已夺走了1435条生命，还有330人失踪；舟曲5公里长、500米宽的区域都被夷为平地。在那些天里，我看电视，读报纸，每当我看到关于舟曲的报道，我的心都会因为哀痛而一次次抽紧，我的眼睛也因为大爱而一次次模糊。灾难无情，人有情，一方有难，八方支援，大爱无疆，这场灾难加深了我对?爱的教化?的理解。

读了?爱的教化?以后，我懂得了爱能让我们的生活变得美妙；我坚信每个人都献出一份爱，汶川、玉树、舟曲的明天肯定会更美妙！我是一名小学生，我能奉献给舟曲人民怎样的爱呢？这些天这个问题始终萦绕在我的脑海，捐款、捐物，给那里的小挚友写信，结识一位舟曲的小挚友，让舟曲的小挚友感受我对他们的牵挂，感受我们杭州小挚友炙热的爱。我盼望早日开学！

爱，是生命的太阳光。只要有爱，生活就肯定会阳光绚丽！

?爱的教化?读后感4

假设有人问我：你最喜爱的礼物是什么？我会脱口而出：“我最喜爱的礼物是书！〞假设有人问我：“你收到最多的礼物是什么？〞，我会坚决果断的说：“还是书。因为每逢‘六一’、‘生日’或是爸爸妈妈出差，他们都会送上我喜爱的礼物——书〞。现在，我的书柜上已经摆满了满目玲琅的书，当我快乐或是苦恼的时候，我都会挑上一本心爱的书，尽情的找寻欢乐的感觉。在我众多的书中，我最喜爱的书是?爱的教化?。

?爱的教化?是意大利作家—亚米契斯的著作。它是一部以教化为目的的儿童文学作品，它弘扬宏大的爱国主义情怀，歌颂人与人之间团结友爱的高尚品质。这本书的作者是以日记的形式记录小学生埃瑞克在整整一学年中身边发生的点点滴滴。书中不光教会埃瑞克如何做合格的人，也教化每个看过这本书的人，酷爱学习，酷爱劳动，酷爱祖国，怜悯弱小，乐于助人，尊师爱生，保护父母等等人类美妙的感情，具有很强的艺术感染力。最令我感动的一篇文章是每月故事?佛罗伦萨的小抄写员?。它讲解并描述了一个五年级学生叙利奥家里收入微薄，为了让自己家里的收入快速增长，他的父亲做两份工作——为了让叙利奥好好学习，将来好找份好的工作。叙利奥为了帮助父亲经常半夜起床抄写，慢慢的他的脸色苍白，学习留意力不集中，父亲一次次的严厉指责让叙利奥觉得委屈，但他很爱父亲，接着坚持抄写，并且尽力让自己的学习成果不退步，当父亲意外觉察抄写的隐私时，自责不已……看到叙利奥对父亲那感人的爱，我不由地想起了我们现在的华蜜生活，我们都是独生子女，在父母的呵护下，过着“衣来伸手，饭来张口〞的日子，但我们常常会为一些小事对父母大喊大叫，发脾气。其实我们的父母都特别地爱我们，但我们不但没有体会到，还成天与他们作对，现在我体会到了，我以后肯定要好好学习，来报答他们的爱。还有一个小故事让我刻骨铭心，它是?铁匠的儿子?。

铁匠的儿子叫普莱克斯，他很和蔼、很和顺，学习也很不错，在54名同学中排名其次。他父亲是个酒鬼，不工作，每天晚上喝了酒回家摔东西，油灯把普莱克斯的书本给烧坏了，而普莱克斯还是接着仔细学习。他不受恶劣环境的干扰坚持学习的精神深深感动着我：爸爸妈妈为我创立了很多学习的环境，象带我外出旅游丰富我的学问阅历；放弃逛街休息的时间带我上书店买图书，送我去最好的学校学习等等，而我的学习还没有普莱克斯好，我肯定要珍惜时机，仔细学习。“读书破万卷，下笔如有神〞。读一本书，我们不能仅仅沉醉在故事情节中，还应当留意词句的积累，学习书中的好词好句，丰富自己的辞海，在自己的作文中借鉴。当你对阅读到达痴迷的程度时，你会觉察，写作时如有神助，挥洒自如。同学们，让我们与书为友，让好书陪伴着我们，让我们的生活变得更加丰富多彩吧！

?爱的教化?读后感5

“心灵不在它生活的地方，但在它所爱的地方。〞这是英国的一句谚语，看到这个，我想到的只有“爱〞这个字，爱是什么？我始终在找寻一个答案。小时候，大人们总是在我面前提起爱，我问他们：“爱是什么？〞他们摸摸我的头说：“长大你就知道了。〞现在我长大了，却还是找不到一个真正的答案。

爱是什么？在?再塑生命?中，海伦凯勒也曾这样问。她的老师告知她，爱在心中。“刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有多数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。〞爱是时而无形时而有形的动心，它须要我们专心体会。爱是摸不着，看不到的东西，没有它，我们便不想再生活下去。它给我们华蜜，欢乐，笑容，志气，坚毅这些漂亮的东西。爱，是这个世界最漂亮的东西，没有任何言辞能够描述它，没有任何语言能够翻译它，没有任何人能够说明它的含义，它就是我们的生命源泉。

?爱的教化?让我深深感受到爱的存在，安利柯和他的小伙伴之间漂亮的友情，师生之爱，亲情之爱，祖国之爱，这些充溢了人间温情的故事催人泪下，故事里的每个人都有着一颗漂亮的心灵，他们的正义之心鞭策着我的心灵，他们的和蔼触动我的心弦，他们的恒心和毅力促使我变得更坚决，他们的天真让我看到了世界的漂亮。

对世界而言，和蔼，正义，英勇正是现在的人们所缺少的，也正是这个世界须要的。和蔼编织爱，正义升华爱，英勇创立爱。只有爱才能使世界漂亮，只有爱才能变更人性，只有爱才能维持生命。在洒满爱的世界，每个人都是华蜜的，而我们须要那样的世界，用我们的双手创立这样的世界，让贫苦的人们拥有华蜜，让流浪的小孩拥有华蜜，让孤寂的老人拥有华蜜，让世界不再有黑暗，不再有饥饿，不再有欺凌，不再有孤寂，不再有压迫，只有爱。我们可以做到，让心回到最初，“人之初，性本善〞回到最初的和蔼之际，并维持，那么世界便不再有邪恶。

原点是最初的美妙，和蔼能够创立爱。爱是最漂亮的东西，我们须要它。我信任，和蔼无处不在，我信任，爱无处不在。爱是什么？我解答不出来，但我知道，就连时间也无法带走它，它是一个恒久都在脉动的生命，它让我们感受美妙，谁都离不开它。

?爱的教化?，教化我们应持有和蔼之心，为他人，为自己创立爱。?爱的教化?，让我体会了最美的事物——爱，带我畅游爱的世界。?爱的教化?似乎隐隐在告知我：爱在不远处，别停下前进的步伐。爱在心中，专心体会，便能找到它。我想说：“就让我们都回到最初吧，拿回属于自己的和蔼，创立更多爱，让爱布满世界。〞

?爱的教化?读后感6

利用这个突如其来的漫长的寒假，我断断续续读完了?爱的教化?。虽然我没有流眼泪，但是我不得不成认，这确实是一本好书，一本能够洗涤人内心深处的好书。

这本书，吸引我的，并不是他的文学价值有多高，而是在于他用最平凡、朴实的言语，近完备地写下了亲子之爱，师生之情，乡国之恋，友情之贵……到处散发着深厚之情。

爱，就像是空气，无时无刻不在我们的身边，但，又往往会被我们所无视，可是，我们的生活不能没有他，他的意义就是把自己融入到每个人的生活中去。

读了?爱的教化?，我走进了安利柯的生活，目睹了他们是如何生活、如何学习、如何去爱的。再感动之余，觉察爱的方式其实有许多种，有对生活的追求，对新生事物的感悟，在学习中成长，在成长中懂事，在爱中长大，在父母的自然大伞中长大。

?爱的教化?，把爱比作了许多东西。我相识到，天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在，我们张口闭口就是所谓的隐私，最简洁的东西，就简单被人无视，正如这博大的爱中的亲子之爱。许多人感受不到，甚至对自己的父母不敬重。

而“谁言寸草心，报的三村晖。〞却也道出了天下儿女对父母的感恩之心。

我们，要学会感恩，感恩是有意义的，我们要学会用怀着感恩的心，去看待这个社会。

想想这次突如其来的疫情，没有白衣天使的逆行，哪里来我们的安定，平安。没有他们的大爱，哪来我们的健康。都是别人的孩子，别人的父母，他们选择了舍小家，顾大家，因为，他们心里有爱。他们知道，在这个时候，祖国须要他们，人民须要他们。“哪里须要我们，我们就会出现在哪里！〞这是在这次抗病毒战役中，听到的最为一般的一句话。到处可以看到他们的身影，他们在践行他们的使命。

一份帮助，乘以13亿就能帮大家度过难关！

一份关爱，乘以13亿就会变成爱的海洋！

一份信念，乘以13亿就是中国人的脊梁！

而白衣天使们，就是用自己的双手去做好这个乘法！

大难中，我们用最快的速度，让全世界都看到了，一个古老而又坚韧的民族，万众一心，共赴国难！

大难中，我们用最人性的方式，让全世界都看到了，一个国家的大爱无疆！

大难中，我们用最刚毅的方式，让全世界都看到了，一支军队的英勇无敌！

大爱无疆，壮哉白衣天使！

“爱〞是没有限制的，小到同学之间的相互帮助，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的爱，甚至素不相识的人的一个微笑……大到献血，逆行者们的爱……虽然，有些爱会被“释放〞、“消逝〞，但是，假设有爱的存在，我们专心去感受，这个世界肯定会变得更加美妙！你会觉察，爱的力气是博大的，是宏大的！

?爱的教化?读后感7

?爱的教化?这部作品，我觉得很好看，每一篇都在教我们做人的道理，里面有快乐、有哀痛、眞的`很有教化价值！最让我感动的是第九十四页?伍蓝地的妈妈?这篇，伍蓝地的妈妈真的好宏大，竟然为了伍蓝地苦苦的向校长请求，希望校长让伍蓝地从返校内，但伍蓝地实在太不应当了！竟然望见母亲苦苦的请求也不为所动，看到这一篇，让我觉得真的好感动！父母对孩子的专心，我想是世界上最为珍贵的吧！

这部作品内容丰富，里面有很多很好的例子，让人觉得这部作品具有特别高的教化意义，这部作品让我体会到什么是同学之间无法摧毁的友情，什麼是师生之间的关心，什麼是父母永无止境的爱！这些都是具有很高的价值，我信任有了这些东西的人，肯定是世界上最富有的人！希望这部作品可以接着传给下一届的学弟学妹们，让还不知道什么是爱的人明白，爱有多么重要！有多么珍贵！

人，是感情动物，爱是最根本的须要。在科技高度兴旺的今日，教化界又一次高呼“没有爱就没有教化〞这一永恒不变的真理。本文中，笔者就职高学生自卑情结化解、职高后进生转化以及职高老师职业枯竭防治等方面，阐述了“爱的教化〞在职高教化中的主动作用以及实践阅历措施，提倡教化须要爱，也要培育爱，没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化的“以人为本〞教化观。

在爱的教化的情景中，学校、家庭、社会都建立在感情的根底上，建立在爱的根底上，满怀的爱心就是满心的喜悦。作为老师，看着自己的学生一个个强壮成长，成为祖国的栋梁，“桃李满天下〞，那是一种怎样的喜悦啊！有了这种胜利，看到了自身的价值，老师就会对工作产生极大的热忱，就能够在平凡的工作岗位上兢兢业业、勤勤恳恳地耕耘，甘当蜡烛，甘为人梯，安贫乐教，乐于奉献。更是在这样的师生心灵交融中，教化教学变成了师生双方共同专心灵的彩笔去创立的一幅奇妙的艺术品，这样的创立过程充溢了美感。在教化教学中，老师创立性地细心雕琢着自己的艺术品〔学生〕，整个雕琢的过程中充溢了美，老师给学生美的教学内容，运用美的手段、美的教学语言、自身美的魅力激起了学生的学习爱好和学习动机，引起了学生丰富的想象、联想，把他们带入了憧憬的美的境界，这种充溢了社会情感美、理智美、德性美的活动过程让人深深地沉醉于其中，感受它并受它感染，净化了人的灵魂，升华了人的品行，这是何等的一种华蜜！作为老师，我们酷爱着自己的祖国，所以我们深爱着祖国的孩子；作为老师，我们深爱着孩子，所以我们关切每一个学生的身心健康。教化须要爱，也要培育爱；没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。“没有爱就没有教化〞。

?爱的教化?读后感8

在?爱的教化?中有这样一篇日记——“照看爸爸的孩子，〞全文都融入了浓浓的爱意。讲解并描述的是一个乡下孩子进城探望生病的父亲的故事，让我看了以后泪流满面。

在医院里，小男孩西西洛把一个病人误当做自己的父亲，细心照看。孩子日夜守护着给他喂水、喂药，病人每呻吟一声，孩子的心就跟着紧缩一下……可在后来，故事并没有根据我们惯常的想象往下开展，而是发生了一个另人难以预料的转折：当他觉察病人不是自己的父亲时，父亲让他回家，西西洛依旧留下照看那个病人，爸爸被感动了，医生也被感动了，直到那个病人去世，西西洛才恋恋不舍的离去。

多么可爱，多么淳朴的西西洛呀，他不怕苦，不嫌脏为病人效劳着。西西洛不情愿自己离开他的爸爸，孩子这样说：“不，爸爸……他情愿我在他身边，现在他病很重，再忍耐一下吧，我没有志气离开他……〞西西洛是发自内心的，他是对爱的传递。

就是这句朴实的话语，能让任何一下健谈的、自以为高尚的成年人张口结舌。爱的美德正是我们急不行待的要教到孩子手里的珍宝。那么什么是爱呢？忍不住想要引用圣埃克絮佩里童话中小王子说过的一句放：“使沙漠显得漂亮的，是它在什么地方藏着一口水井。〞除却各种对爱的术语化很强的说明，我想爱就是这要一口水井，在沙漠中行走，而能够拥有它，不仅仅是自己，也是他人的幸运和的志气，但水井，却能为我们的前行供给恒久的平安和保障，更是成就我们的生命不行或缺的源头。

而更让我们这些自诩为教化者的成人失措的是，尽管爱的表现有许多，真正能使其成为受教化者灵魂精髓的那局部却不能强意授予，只有一种力气能有效，那就是——感染。一旦疏忽了这点，爱便失却了成为品行的动力，而沦于虚假和下流。届时，这不仅将成为施教者和受教者的悲伤，更将是家国之悲伤，同类之不幸。

作为教化者，拒绝冷漠，传播爱心，不仅仅是我们对于自己的一份责任，更是我们对受教者、对社会的一份责任。就让我们怀揣朴实的关爱，把心中的这口水井带给沙漠中行走的孩子，带去平安和保障，更带去灵魂的浸润和生命的水源。

这时我不由想到自己在生活中，对父亲，对母亲是怎样的呢？在他们劳累一天，我是听话的吗？当他们生病时，我帮他们端茶倒水了吗？不，我没做到。通过看了?爱的教化?这本书我要学习西西洛，学习他爱的无私。在以后的生活中，我要对同学更加关爱，对老师更加尊进，对父母更加孝顺。让我的生活中到处充溢爱。把爱给别人，也给自己更快乐。更让我感受到要敬重父母亲，关爱同学，关切挚友，把爱给别人，也给自己更快乐。这样才会让世界充溢爱！！！

?爱的教化?读后感9

?爱的教化?，我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，好似并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱，师生之情，挚友之谊，乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚，浓郁的情感力气，真的很宏大。

?爱的教化?在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从?爱的教化?中，体会到曾经经验过的那些类似的情感，可我们对此的看法行为可能不同，它让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。

首先?爱的教化?的书名使我思索，在这纷纭的世界里，爱原委是什么？带着这个思索，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师之间的爱，对祖国的爱使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所无视，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，安利科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单无视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。

?爱的教化?一书中描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在华蜜中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。

而面对我们的教化，爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的根底。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读?爱的教化?，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我觉察爱中包含着对于生活的追求。

?爱的教化?中，把爱比成许多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，〞爱是什么“不会有明确的答案，但我知道〞爱“是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……

虽然犹如空气般的爱有时会被〞污染“，〞稀释“，甚至〞消逝“，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。

?爱的教化?读后感10

在寒假里，我读了老师举荐的爱的教化这本书，使我受益匪浅，就像小花得到了雨露的滋润。这本书是一百多年前，意大利闻名儿童文学作家亚米契斯创作的。爸爸告知我，作家是民族复兴运动时期的爱国志士，曾参与过意大利的解放斗争。退役后担当军事刊物的记者，编著出版了军营生活。他的作品明快、新奇，主要是向人们进行爱国主义教化。书里讲解并描述了一个叫安利柯的小男孩的成长故事。采纳日记的形式记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,对父母,对师长,对挚友的爱。爱,像空气一样平凡，每天都在我们身边,却简单被我们无视。

其实爱已经完全融入到我们的生命，我们每时每刻都被爱包围着。爱，有许多种，有对祖国的酷爱，有父母和老师的关爱,有同学、挚友之间的友爱等等。这本书里的少年爱国者讲解并描述了一个十一岁的意大利流浪少年在一只法兰西轮船上发生的故事。少年的生事很可怜，被卖到戏班，受尽虐待，后来被迫逃跑四处流浪。船上有几个喝酒的人，出于怜悯，给了他一些钱。这些钱对他来说太重要了，可以填饱两年来始终饥饿的肚子，可以买件衣服抵挡寒冷……但当他听到几个喝酒的人说他国家的坏话的时候，少年把钱掷向那几个人，怒叫到：“拿回去！我不要说我国坏话的人的东西。〞看了这个故事，我对流浪少年特别钦佩。因为他不是以个人利益为重,而是以维护自己民族的尊严为重。他对祖国的酷爱感染了我，我认为这就是对国家的崇高的酷爱。这时我想到了2023北京奥运会，当宏伟的国歌奏响，当鲜红的五星红旗高高飘扬，当熊熊燃烧的奥运圣火点燃，我感觉到祖国是多么的宏大。我为祖国傲慢，我为祖国骄傲！说到父母的关爱，我想到爱的教化中我的母亲这个故事。这是一封安利柯的父亲写给他的信。信中父亲写到安利柯对自己的母亲说了不该说的话，父亲听了很伤心，因为在安利柯生病的时候，是母亲日夜守在他的床前，无微不至地照看他。读到这里，我不由地想起了爸爸妈妈对我的爱惜。有一次我生病住院，高烧不退，眼睛都烧红了。在那几天几夜里，爸爸妈妈始终守护在我的身边。妈妈给我喂药，爸爸给我做冰敷。深夜，我睡着了，模模糊糊中我感觉到他们还在时常地给我抹身体降温。在他们的细心呵护下，烧最终退了，我的病也渐渐地好了。

我眼睛不红了，但他们却熬红了双眼，读了这个故事后，更让我懂得了亲子之爱是人间全部情感中最神圣的东西。爱，更须要无私地奉献。在2023年这不平凡的一年里，我们经验了严峻的考验。面对冷酷无情的冰灾、地震，我们并没有害怕 ，而是万众一心，紧紧地团结在一起共度难关。灾难无情，人间有爱。正是因为这种无私的爱的奉献，我们折服了一切困难，让灾区人民重建家园。爱是无私的，爱是博大的。我不由自主地唱起了爱的奉献这首歌：“这是心的呼喊，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。〞只要人人都献出一份爱，世界就会将变成漂亮的春天！成玟霖

?爱的教化?读后感11

“只要人人都献出一点爱。世界将变成美妙的人间……〞熟识的歌曲再次回荡在耳旁。只因手中拿着?爱的教化?。这本书告知了大家：人类有三种情感是剧烈而单纯的——对学问的追求。对爱的珍视。对人类苦难的悲悯。它会教你如何做一个人道主义的将来的好公民。它会将爱心融入平凡的劳动和学习。它让你学会保护父母。怜悯弱小。乐于助人……

?爱的教化?我是一口气读完的。期间流了不少的泪。我的心已经成认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的。好似并不是其文学价值有多高。而在于那平凡而细腻的笔触中表达出来的近乎完备的亲子之爱。师生之情。挚友之谊。乡国之恋……这部到处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚情感力气。深深感染着我。

爱是最为真诚的。虽然。每个人的人生阅历不同。但是你会从?爱的教化?中体会到曾经验过的那些类似的情感。同时也引发了我对于爱的一些思索。

这让我想到了自己的母亲。从我记事起先。妈妈就成天忙个不停。每天有做不完的农活、家务活。一天下来累得腰酸背疼。却从没听她发过牢骚或半句埋怨。有时实在撑不住〔妈妈有偏头痛〕。头痛得恶心呕吐。都站不稳了才稍稍休息一会儿。妈妈没上过学。不识几个大字。她并不懂什么是担当。什么是责任。但是她知道自己已经为人妻。为人母。操持好一个家她有责任。所以无怨无悔。时间飞速。转瞬间我也为人妻。为人母。此时的妈妈已近60，照理应当在家好好享福。可她还是不听我们的劝告。坚持每天凌晨1点〔春节时深夜12点就起来〕和爸爸一起去菜场做生意。看看她的手。一层层老茧。一条条疤痕〔其中食指被绞肉机绞掉小半截〕。我就一阵阵心酸。这双手写满了一路走来的艰辛。也写出了妈妈对待生活的那份执着。对家庭的那份爱……

奶奶患有老年痴呆症。多年来始终是妈妈、爸爸照看着。在他们忙不过来的时候。就由我和老公来照看。我大伯〔奶奶的大儿子〕一家只是象征性地间或来看看。有时我很生气。叫爸爸跟大伯说说。让他们也能照应着点。而妈妈说：算了。我们凭良心做事。再困难我们也不要去求别人。尽自己的责任就好！最终奶奶还是恒久离开了我们。爸爸妈妈把奶奶的丧事办得风风光光。费用全由自己担当。邻居们都很佩服我妈妈。说她和蔼、大度。换做别的人家。早就吵得不行开交了。而我妈妈还是那句话：我们凭良心做事。再困难我们也不要去求别人。尽自己的责任就好！

或许在别人看来没什么大不了。这也不是什么大爱。但是。我想说：爱须要坚持！爱在平常。爱在每天。爱是担当。爱是责任。一路走来。妈妈用她的行动影响着我。看到这本书。说到爱。我的眼前就会出现出妈妈的身影。她用自己诠释了爱。

这就是爱！

?爱的教化?读后感12

一位妇女微笑着抱住一个金发的小少年，他正在吻他的母亲，他们沉醉在华蜜的气氛中——这就是?爱的教化?的封面。

文中主子公安利柯是一个意大利少年。作者以日记的形式把四年级的安利柯一学年每一天发生爱的故事全部都记录了下来。这本书里讲到了父母和孩子之间的亲情，同学之间的友情，老师和学生之间的师生情，让人备受感动。这本书中还有几篇使我受益匪浅的文章，“高尚的行为〞中讲到的是，安利柯上课时，望见四个同学正在戏弄红头发的克洛西，他是一只胳膊残废的小孩，他的母亲卖菜为生。那几个戏弄他的同学更加起劲了，弗兰谛这个无赖还跳到凳上，扮着克洛西母亲挑菜担的样子来。这时克洛西气极了，把桌子上的墨水瓶向弗兰谛扔过去，但是并没有打中他，而是恰好打在正走进课室的老师身上。这时，卡伦突然站起来，成认是自己干的，但老师说不是他。过了一会儿，克洛西站了起来，哭着把事情的经过告知老师。然后，老师走到卡伦面前，赞扬他的心灵是高尚的。看到这里，我也不由得为卡伦那高尚的心灵而称赞不已。他也告知我们如何做人、处事、如何成为一个在道德、品质上都优秀的人；告知我只要有一颗充溢爱的心，才会感到欢乐和无比的华蜜。

读了?爱的教化?，我好似懂得更多：酷爱学习、酷爱祖国、怜悯弱孝乐于助人、保护父母等都是“爱〞。这个生生不息的神圣字眼，虽没有惊天泣鬼神的惊心动魄，却总让人怦然心动，甚至泪流满面，它提示我们学会要用一种暖和的眼光去看世界。读完这本书之后，我相识到了人间到处有爱，爱是人间至美之情。

最近，我一口气读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说?爱的教化?，深深地被小说中的一个个平凡人物却不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪言壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴实描写，使我感受到一个最根本的东西爱。

小说中给我印象最深的是?少年爱国者?这个故事。故事大意是这样的：一个贫困的意大利少年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐—待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭受后非常怜悯他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在羞辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱生气地扔了出来，并高吼道：“拿回去！你们的臭钱！你们羞辱了我的祖国，你们的钱我一分也不要！〞读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。

读完这本书，我感慨万千，不仅懂得了少年爱国者的爱国精神，也感悟到了爱的真谛。我信任，这将是我今后学习生活中的基石。

?爱的教化?读后感13

印度诗人泰戈尔说过：爱是亘古长明下的灯塔，他定睛望着风暴却兀不为动，爱就是充溢了生命，正如盛满了酒的酒杯。?爱的教化?是80年头出版的刊物，于我来说，可以算是“年头久远〞了。可当我翻起这本书时，我与它的间隔便消逝了。在书中，作者用“爱〞的钥匙，翻开了人们的心扉，或许正是这个原因，这部作品的名字在意大利文中就叫做“心〞。

?爱的教化?是一部日记体儿童小说，从一个叫恩利科的四年级小学生的视角，写他在一学年里的故事，爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了人世间最宏大、最平凡、最朴实的爱：学生之爱、老师之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是震天动地，但却感人肺腑，引人深思，作者通过一件件平凡、微小的事情，呈现了人性的和蔼与纯洁，歌颂了爱祖国、爱社会的精神。

要敬重每个人，不管他是何等的卑微与可笑，要记住活在每个人身上的是你和相同的性灵。在叔本华说这句话时，他已经在做了。在?爱的教化?这部书中，也有一篇这样的小故事：

绅士的儿子诺比斯跟班里最小的一个孩子烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理屈，无法辩白，就冲着倍梯气急败坏地骂道：“你父亲是乞丐!〞倍梯突然面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出，回到家里，便如数家珍的告知了他的父亲。之后，全身黑糊糊，个子矮小的烧炭工领着儿子来到学校向老师埋怨，恰巧诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，听到有人叫自己的名字，便走进教室，得知事情的原委，绅士拉着诺比斯说;“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，羞辱了你的父亲，请你宽恕。假设我的父亲能紧握你父亲的手，那将是特别荣幸。〞诺比斯不情愿地根据父亲的话给倍梯致歉，绅士向烧炭工伸过手去，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工捅了儿子一把，儿子心神领悟，扑倒在诺比斯怀里，俩人紧紧拥抱……

在我们生活中，时时刻刻都须要敬重。然而，它却是来自对他人的爱，对社会和世界的爱，因为有爱，这世界才精彩;因为有爱，人们的胸怀才宽广。一举足，一投足，一个眼神，一个微笑……到处洒满了敬重的种子，爱加上宽容加上理解，就汇成了一个博大的海洋，这个海洋就叫做“敬重〞。

合上这本书，我思绪万千，回想起生活中的我，在遇到向我乞讨的小孩子时，我冷眼相待，而卡罗纳却情愿把自己的零花钱给一个丧失了买笔记本的钱的同学。和他一比，我感到自己是多么残忍，多么渺小。夏丐尊先生在翻译?爱得教化?时说过这样一段话：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不称其池塘，没有爱就没有教化。〞

没有爱就没有教化，没有爱就没有一切。

?爱的教化?读后感14

花了整整一个月的时间，最终把这本厚厚的?爱的教化?读完了。读完后给我的第一感受，那就是--爱。

这本书是以一个小男孩--安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教化文字虽然简洁朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中--马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈确定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作的。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用完各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了的。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。最终，13岁的马可尔自告奋勇确定去找妈妈的。马可尔的坚持使父亲无奈地信任了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子肯定能胜利。筹备好了一切，马可尔起先了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣的，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，最