湘鲁版小学英语三年级下册教案-全册

Unit1Welcomeback!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校这个话题。2.听懂会用所学句型welcomeback!进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:dooropenwindowclose句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.warmup师:先前学过的句型hi,nicetomeetyou!开问生:Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容，并引出回校话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读dooropenwindowclose这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论回校话题。2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。教学内容句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.任务3(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandtick的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论新学期回校的话题。2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.Welcomeback!进行对话和交流。教学内容词汇:quiettouch句型:Goodtoseeyouagain.Welcomeback!教学过程1.任务5(1)看playagame的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Goodtoseeyouagain.进行对话练习。(3)朗读短文内容。可跟读、带读、齐读2.任务6(1)看listenandnumber的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，标出正确的先后顺序。(4)学生互相检查，看是否正确。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述学生回校的内容。2.注意观察生活和媒体中的简单英语。教学内容词汇:quiettouchgladClosewindow句型:Closethewindow,please.Openyourbooks,please.教学过程1.任务7(1)看lookandmatch的教学内容。浏览，了解大意和要求。根据所学内容，将句子表达的意思与具体情景连线。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandsing。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Goodtoseeyouagain.Thankyou.学生听dooropenwindowclose等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit2Sheisanewpupil!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论身份话题。2.听懂会用所学句型whoissheSheisanewpupil.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:pupilmumdadfriend句型:WhoissheSheisanewpupil.教学过程1.warmup师:先前学过的句型goodmorning!开问生:Goodmorning!巩固和复习以前所学内容，并引出本节课内容。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读pupilmumdadfriend这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意生词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。2.听懂会用所学句型Whoisshe进行对话和交流。教学内容句型:WhoissheSheismynewfriend.教学过程1.任务3(1)看lookandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看lookandtalk的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第3课时授课日期：教学目标用所学词语和句型讨论人物身份和喜好。2.听懂会用所学句型Whoisshe进行对话和交流。教学内容词汇:catshorse句型:WhatdoesshelikeShelikescats.教学过程1.任务5(1)看listenandtick的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，将正确的打钩。(4)学生互相检查，看是否正确。2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标用所学词语和句型表述人物身份和喜好。2.注意观察生活中的简单英语。教学内容词汇:pupilmumdadfriend句型:WhatdoesshelikeShelikes…教学过程1.任务7(1)看draw,writeandtalk的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)根据对话内容，先将句子补充完整，再画画。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如WhatdoesshelikeShelikes…Helikes…(3)学生听pupilmumdadfriend等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit3Ilikerunning.第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论爱好这个话题。2.听懂会用所学句型Ilikerunning.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:runjumpreadwrite句型:whatdoyouwanttodoIlikerunning.教学过程1.warmup说说自己的爱好，引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读runjumpreadwrite这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论爱好话题。2.听懂会用所学句型DoyoulikereadingYes,Ido.进行对话和交流。教学内容句型:DoyoulikereadingYes,Ido.教学过程1.任务3(1)看lookandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandmatch的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，完成练习。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论个人爱好。2.听懂会用所学句型DoyoulikereadingYes,Ido.进行对话和交流。教学内容词汇:readingjumpingwritingrunning句型:DoyoulikereadingYes,Ido.No,Idon’t.教学过程1.任务5(1)看的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)完成表格2.任务6(1)看look，listenandtry的教学内容。(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述个人爱好。2.听懂会用whatdoesshelikeShelikesreading.进行对话。教学内容句型:WhatdoesshelikeShelikesreading.教学过程1.任务7(1)看lookandtalk的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，互相问答。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如WhatdoesshelikeShelikesreading.学生听runjumpreadwrite等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit4what’syourfavoritefood授课日期：第1课时教学目标1.用所学词语和句型讨论食物这个话题。2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefoodIlikenoodles.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:ricebreadnoodlefood句型:what’syourfavoritefoodIlikenoodles.教学过程1.warmup师:先前学过的句型Ilike…开问巩固和复习以前所学内容，并引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读ricebreadnoodlefood这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论食物话题。2.听懂会用所学句型Myfavoritefoodisnoodles.DoyoulikebreadYes,Ido.进行对话和交流。教学内容句型:Myfavoritefoodisnoodles.DoyoulikebreadYes,Ido.教学过程1.任务3(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandmatch的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论最喜欢的食物话题。2.听懂会用所学句型what’syourfavoritefoodIlikenoodles.进行对话和交流。教学内容词汇:ricenoodlebread句型:What’syourfavoritefoodIlikenoodles.教学过程1.任务5(1)看tickandtalk的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型What’syourfavoritefood进行对话练习。(3)完成练习。2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述最喜欢的食物。2.听懂会用What’syourfavoritefoodIlikenoodles.进行对话。教学内容词汇:abagofpiecebox句型:What’syourfavoritefoodIlikenoodles.教学过程1.任务7(1)看writeandtalk的教学内容。浏览，了解大意和要求。两人一组，仿照图片进行对话练习。(3)完成填空。(4)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandsing。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如What’syourfavoritefoodIlikenoodles.学生听ricebreadnoodlefood等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit5passmethemilk,please.第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论请求帮助这个话题。2.听懂会用所学句型passmethemilk,please～Hereyouare.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:milkice-creamwaterbox句型:passmethemilk,please～Hereyouare.Thankyou!教学过程1.warmup师:先前学过的句型canyouhelpme开问生:yes.巩固和复习以前所学内容，并引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读milkice-creamwaterbox这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论请求帮助话题。2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.进行对话和交流。教学内容句型:passmethewater,please.Hereyouare.教学过程1.任务3(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandtick的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论传递东西话题。2.听懂会用所学句型passmethewater,please～Hereyouare.进行对话和交流。教学内容词汇:eggapple句型:passmethewater,please～Hereyouare.教学过程1.任务5(1)看playagame的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型passmethewater,youare.进行对话练习。(3)朗读短文内容。可跟读、带读、齐读2.任务6(1)看look,listenandtick的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，标出正确的食物。(4)学生互相检查，看是否正确。教学反思：第4课时授课日期：教学目标用所学词语和句型表述请求帮助传递东西。2.听懂会用所学句型passmethewater,youare.进行对话和交流。教学内容词汇:eggapplebreadice-cream句型:passmethewater,please.Hereyouare.教学过程1.任务7(1)看writeandact的教学内容。浏览，了解大意和要求。根据所学内容，将正确的句子与具体情景配对。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如passmethemilk,please.Hereyouare.Thankyou!(3)学生听milkice-creamwaterbox等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit6let’sdrawapanda!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论画画的有关事项。2.听懂会用所学句型Let’sdrawapanda!Passmethecrayon,please.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:papercrayondrawcut句型:Let’sdrawapanda!Passmethecrayon,please.教学过程1.warmup自由讨论画画的时候要注意的事项，引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读papercrayondrawcut这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论画画事项。2.听懂会用所学句型Goodtoseeyouagain.进行对话和交流。教学内容句型:Let’sdrawabluefish!Passmethebluecrayon,please.教学过程1.任务3(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandtick的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论画画注意事项。2.听懂会用所学句型Let’sdrawthenose.Let’sdrawthemouth..进行对话和交流。教学内容词汇:nosemouthearboy句型:Let’sdrawthenose.Let’sdrawthemouth.教学过程1.任务5(1)看playagame的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型Let’sdrawthenose.Let’sdrawthemouth.进行对话练习。(3)朗读短文内容。可跟读、带读、齐读2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)跟读录音内容。两人一组进行对话。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述画画事项。2.注意观察生活中的简单英语。教学内容词汇:scissorspapercut句型:Let’sdrawabluefish!Passmethebluecrayon,please.Wherearethescissors教学过程1.任务7(1)看talkanddraw的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)根据所学内容，将图画画好。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Let’sdrawabluefish!Passmethebluecrayon,please.Wherearethescissors学生听scissorspapercut等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit7whereareyou第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论打电话这个话题。2.听懂会用所学句型Let’scallwangle.Whereareyou进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:parkschoolcallhello句型:Let’scallwangle.WhereareyouIaminthepark.教学过程1.warmup师:先前学过的句型hi,nicetomeetyou!开问生:Nicetomeetyou,too.巩固和复习以前所学内容，并引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读parkschoolcallhello这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论打电话话题。2.听懂会用所学句型what’shisnumberWhereareyou进行对话和交流。教学内容句型:What’shisnumberWhereareyou教学过程1.任务3(1)看listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listenandtick的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论如何打电话。2.听懂会用所学句型what’shisnumberWhereareyou进行对话和交流。教学内容词汇:homeclassroomnumber句型:What’shisnumberWhereareyou教学过程1.任务5(1)看writeandtalk的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，仿照句型What’shisnumber进行对话练习。可跟读、带读、齐读2.任务6(1)看look,listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述如何打电话。2.学会运用生活中的简单英语。教学内容词汇:parkschoolcallhello句型:mayIspeakto…,pleaseWhereareyou教学过程1.任务7(1)看lookandmatch的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)根据所学内容，选择正确的打钩。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如Let’scallwangle.WhereareyouIaminthepark.(3)学生听parkschoolcallhello等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit8doyouhaveapet第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论宠物这个话题。2.听懂会用所学句型DoyouhaveapetYes,Ido.Ihaveabird.进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:animalbirdsnakecolor句型:DoyouhaveapetYes,Ido.Ihaveabird.教学过程1.warmup师:先前学过的句型Doyouhave…开问巩固和复习以前所学内容，引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读animalbirdsnakecolor这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论宠物话题。2.听懂会用所学句型howmanydogsarethereTherearefourdogs.进行对话和交流。教学内容句型:HowmanydogsarethereTherearefourdogs.教学过程1.任务3(1)看listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listen,writeandtalk的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，填上正确的数字。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论养宠物。2.听懂会用所学句型doyoulikethesepetsIlike…Idon’tlike…进行对话和交流。教学内容词汇:cowrabbitturtlecatfish句型:doyoulikethesepetsIlike…Idon’tlike…教学过程1.任务5(1)看教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)找不同2.任务6(1)看look,learnandwrite的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练习。教学反思：第4课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型表述喜欢的宠物。2.学会运用生活中的简单英语。教学内容词汇:cowrabbitturtlecatfish句型:doyoulikethesepetsIlike…Idon’tlike…教学过程1.任务7(1)看talkandwrite的教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)根据所学内容，填空。(3)学生互相检查，看是否正确。2.任务8(1)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。3.任务9两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(2)情景模拟表演比如DoyouhaveapetYes,Ido.Ihaveabird.DoyoulikethesepetsIlike…Idon’tlike…学生听animalbirdsnakecolor等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：Unit9let’sgotothezoo!第1课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论动物园这个话题。2.听懂会用所学句型lookatthemonkeys.Theelephantsaresobig!进行问答对话，掌握生词。教学内容词汇:zooelephanttigercap句型:lookatthemonkeys.Theelephantsaresobig!教学过程1.warmup自由讨论动物园里有什么，引出话题。2.任务1(1)看lookandlisten的教学内容。对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容,将有关生词写到黑板上。简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。(3)播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。(4)通过多种形式让学生朗读录音内容。比如:跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。(5)分小组角色扮演。3.任务2(1)看listen，circleandsay的教学内容带领学生朗读zooelephanttigercap这些单词。(2)播放录音。先让学生仔细听，注意动词。两人一组，仿照图片内容进行对话练习。教学反思：第2课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型讨论动物园话题。2.听懂会用所学句型Let’sgotothezoo!Howmanydogsarethere进行对话和交流。教学内容句型:Let’sgotothezoo!HowmanydogsarethereTherearefourdogs.教学过程1.任务3(1)看listenandtry的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)两人一组，仿照图片内容进行对话练习。2.任务4(1)看listen,tickandgroup的教学内容浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(3)根据录音内容，选择正确的打钩。学生互相检查，看是否正确。教学反思：第3课时授课日期：教学目标1.用所学词语和句型谈论动物。2.听懂会用所学句型Let’sgotothezoo!Iwanttoseetheelephant.进行对话和交流。教学内容词汇:cowrabbitturtlepandaelephant句型:Let’sgotothezoo!Iwanttoseetheelephant.Idon’tlike…教学过程1.任务(1)看教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)看look,learnandwrite的教学内容。浏览，了解大意和要求。播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。(4)两人一组，仿照look,listenandtry的教学内容，进行对话练习。2.任务(1)看教学内容。浏览，了解大意和要求。(2)放录音listenandchant。放两遍，学生跟读(3)黑板上书写生字，学生边听录音边指认单词。(4)两人一组，就本单元学习的句型进行对话练习。(5)情景模拟表演比如Let’sgotothezoo!Iwanttoseetheelephant.Idon’tlike…学生听cowrabbitturtlepandaelephant等词的录音，并跟读。将每个单词在练习本上抄写3~5遍。教学反思：