初三语文复习策略

初三语文复习策略初三语文复习策略/初三语文复习策略浅谈初三语文之有效复习各位同学：上午好！很快乐能有这样的机遇和同学们在这里交流。说起“有效”这个词，的确也有点汗然，其实就是谈一谈自己日异月新的一点体悟而已。若是陈词滥调，请担待，由于万变不离其宗。若是有所启迪，也是一场好运的相遇。一、摆正见解提升认识关于语文学习，很多同学存在极端性的误区。一是“小瞧”语文：不用复习依旧考；平时放一边，考前抓三天；考试“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气。二是“害怕”语文：语文众多错杂，费力不讨好；阅读不好得分；作文难得高分。这些都是语文复习中的错误认识，必定摒弃。其实，每一门功课都有它自己的规律、自己的特点，语文自然也不例外。假忧如学们在平时的学习中，注意了这些规律和方法，语文也必然会驾轻就熟。关于语文学习，我向来以为有两大见解：大语文和小语文。大语文，指的是语文涵养。顾名思义，口头为语，书面为文，读书和写作就是语文。我们一辈子都在学习和运用语文，水平或高或低而已。这方面的涵养，是纯自学，靠悟性。小语文，简而言之，就是我们的语文学科，再简单的说就是语文试卷。这方面的能力，是可以修炼与提升的。考试，不可以看作是压力，而是用来超越的。二、有的放矢1.研究试卷有的放矢先来表达一个故事，看同学们能获取哪些启迪？我国古代寓言中有一则“你追我赶”的故事，表达的是一位国王很敬羡自己马车夫驱车赶马的潇洒风姿，提出向其学习赶车的本领。经过一段时间学习后，大王提出要与马车夫比赛，但国王三次全输。国王以为马车夫捉弄了自己，欲斩马车夫。马车夫争争论：“大王之输不在于驾车技术而全在于患得患失而心不专也。我赶车时，全神贯注于马，当马跑慢时我就挥鞭驱赶，当道路不平我就拉紧缰绳，尽量注意操作的要领。大王则不然，比赛中您不注意自己的马车而专注于我，当您当先时，沉醉于周围的喝采，回顾我距您之远近；当您落后时，气怒于鼓锣急催，挥鞭抽马，你追我赶，全不计路之曲折，马之姿形，焉有不输之理。关于日照市的中考语文试卷，我们可以把它分为四块：基础知识选择题（30分），其中包括现代文阅读选择题(9分)、文言文选择题（9分）。其次是古诗文积累、鉴赏题（25分），其中包括诗文名句积累10分。再者是现代文阅读(15分)，作文50分。考一考大家，哪块地分数会拉开差距？1正确的答案是，“得选择题者得天下”，“得古诗文者得天下”。这个答案，也有悖于同学们烦忧的阅读与写作。阅读与作文，分值固然重要，但差距不大。如作文，昨年中考均分得分38分上下，而且实力决定分值，短时间内分值提升幅度不大。但是基础知识与古诗文得分，高者可得满分，弱者差距10—20分。语文考试，不一样样于数学、英语，很难得满分。得高分的诀窍，就是“该得的分，一分都很多”，这是考试成功的基础。只若是经过机械记忆就能抓到的分数，不可以有任何闪失。诸如观察名句默写、文言文阅读等试题，考生应保证获取满分。其次，是高度重视选择题，特别关于中考试题中的字音、字形、词语运用、标点符号等试题，考生都减少失误。因此，语文最重要的学习方法就是：重视日异月新，即大量积累与背诵，最后厚积薄发。2.研究复习初三语文复习，时间紧，任务重。如何取胜？《孙子兵法》云：兵者，死生之地，存亡之道，不可以不察。两军相遇，“庙算”多者胜。复习亦然，复习的策略决定着复习效率的高低。“脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，这是很难获取好的见效的复习方式。离中考越近，越要有章法，应该次序渐进。初三的语文复习，平时分为三个阶段进行，各有重视各有策略。第一阶段是从开始初三语文新课程到结束初三语文新课程。本阶段主要从“课本”下手，以积累知识为目的，形成知识网络。时间是上半学期至下学期的3月底。第二阶段是结合能力培养，进行专题复习。本阶段主要从“考试题型”下手，以掌握题型技巧为目的。时间是4月上旬至5月中旬。第三阶段是在模拟测试此后的查漏补缺，本阶段主要从“答题要点”下手，以正确高效答题为目的。5月下旬至6月初。在三个阶段过程中第一阶段是复习的保障，第二阶段是复习的要点，第三阶段是增强运用。第一阶段的复习策略是，以课本为依赖，对知识能力点进行全面概括梳理。如汉字的音、形、意观察，是六册课本中的说明和课后读一读、写一写的内容。“默写名句”观察的是六册课本中的古诗文。文言文的阅读观察是检验学生对课本中出现过的文言实词、虚词、词的活用、古今异义的差其他迁移运用能力。对这些知识点的复习不可以忙于做题，要立足于书本，分类整理，夯实基础，构成知识系统。由于这阶段要进行新课任务，因此本阶段的复习只能穿插在新课的学习中，有计划地进行复习。如每天安排复习１首小诗，这样每天坚持，一个学期可以把七、八两个年级需要背诵的古诗文循环默写欣赏两到三次；每周安排好１－２篇的古文复习，一个学期也基本上能完成七、八两个年级古文的复习。这样，有计划地进行，一个学期就可以轻松对七八两个年级的知识进行一次全面的梳理。第二阶段主若是专题复习，从考试题型下手，掌握各样题型的答题方法。这一阶段，是老师为主导，训练为主线，分门别类地进行有序的全面的专题训练。如依照试卷结构，可以分为“积累与运用”“阅读与鉴赏”“写作”三大专题。每一个大专题又可以依照题型分小专题，如在“积累与运用”专题中，可以再分语音、字型、词义等小专题。在专题训练中，要2依照重视研究考试题型，总结答题技巧，切忌搞题海战术。第三阶段主若是依照模拟测试查漏补缺，依照考试实质情况，发现自己的弊端、盲点，及时拯救。要分析历年的中考试题，发现考试的最新动向，重视模拟试题中的新题型，为参加考试作好心理上和技术上的准备。三、学以致用总结规律关于语文考试，我们要明确：每一块知识点，都有必然的做题方法和做题思路。只要查缺补漏，我们就有取胜的可能性。现就一些考点作点简要分析。1.字音、字形同学们，请思虑一个问题：几千个汉字，会考哪些呢？答案是，语文课本中出现的常有、常考、易错的字音、字形。分析近几年语文试题，我们不难发现一些命题规律。第一是字音。非形声字是考试要点，常有的多音字是考试要点。“秀才读字读半边”是常有的误读现象。如“悲怆（càng）”“越俎待庖（bāo）”“苦心孤诣（zhǐ）”“哂笑（xī）”和“涟漪（qí）”等，都是误读的典型病例。因此，在平时复习中，应重视圈化或按音序整理这类读音。小窍门，多音字若是常有，必然是错误的；冷清字的读音，基本是正确的。这些都是出题老师故意设的骗局或混淆项。其次是字形。形近易混、音近易混词是近三年来观察的要点。如“鹜”“骛”、“罄”“磬”、“燥”“躁”、“励”“厉”、“彩”“采”“叠”“迭”等，考生应重视据义定形的方法。如“再接再厉”中的“厉”字，是“磨砺”之意，原意是谓两鸡相斗时，磨完嘴甲后再斗之意。实践证明，较之大量地做复习试题，注明字音、听写字形是高效的复习方法。总之，复习字音、字形时，考生应“抓常有”、“抓屡次”、“抓规律”，重视概括整理复习要点和难点，不断减小包围圈，如期定量坚固，直至的确掌握。文言文阅读文言文阅读试题，选材特别重视经典，题型基本是课内与课外组合式的比较阅读。如2013课外文言文观察了“巢倾卵破”，篇目短小干练；2014年则采用了陈寿《隆中对》《进〈诸葛亮集〉表》比较阅读，出自同一作者，比较同一人物，课内外有连结。在平时训练中，同学们必然要重视扩大文言文的阅读量，多阅读一些内容相关、短小干练的文言文，既扩大阅读面，又有利于提升文言文阅读水平。文言文的考点改变不大，重视观察常有的文言实词、文言虚词、要点句子的翻译；立足于读懂文意，理解基本的艺术手法。其中一词多义观察，难度系数略上浮，重视观察虚词的积累与理解。2013年第9题:以下各组句子中，加点词的意义和用法完满相同的一组是( )A．窥镜而自视，又弗如远甚禽鸟知山林之乐，而不知人之乐3B．皆以美于徐公属予作文以记之C．群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏孤之有孔明，犹鱼之有水也D.此所谓战胜于朝廷私拟作群鹤舞于空中2014年第9题:以下各组句子中，加点词的意义和用法完满相同的一组是（）A．曹操比于袁绍躬耕于野，不求闻达B．高祖因之以成帝业益州既定，以亮为军师将军C．此可以为援而不可以图也刘琮举州委质，而备失势众寡D．乃三顾亮于草庐之中陈涉乃立为王，号为张楚【分析】：这两题均观察了虚词的用法，如“而、以、之、于、乃”等，既取材于观察选文，又涵盖中学其他篇目，观察广泛建议虚词的相关知识网络。现以文言虚词“以”字为例作点分析。“以”做介词用时，可编成顺口溜“用拿把凭靠由于”；做连词用时，多表现为“v+以+v”的形式，表目的，可讲解为“来、用来”，其次相当于“而”，多表并列和修饰；再次是表结果，讲解为“以致”。其用法可总结以下。介词用拿把凭靠由于连词（1）表目的，“来，用来”（2）相当于“而”，多表并列、表修饰（3）表目的，讲解为“以致”如能做这样的梳理，学习的高效和成就感是完满可以希望的。现代文阅读现代文阅读，是很多同学语文学习的软肋。下面重视谈谈现代文阅读的规律。同学们在做现代文阅读时，必然要具备以下意识。一是原文意识。阅读理解，先阅读后理解，观察的是你对文章的理解，因此，答案基本在原文中隐蔽，万不可以想自然的自己组织答案。二是圈划意识。阅读文章时，考生要有边读边圈划的习惯。在阅读时该圈划的内容以下：文中谈论、抒情的句子要圈划，文中意味深长、委宛隽永的句段要圈划，初次阅读时读不懂的地方要圈划，在结构上有重要作用的句段（如总起句、过渡句、总结句、重章复唱句等）要圈划。三是主题意识。考生可在阅读文章后，先依照概括中心思想的方法概括出文章主题：本文用什么手法，写了什么内容，表达了如何的思想或感情。在答题时，考生要有激烈的主题意识，重视答案与主题间的关系。四是审题意识。考生要重视，试卷上的每个字都是能彰显命题人妄图的。以下例：本文4写的是张家界的山，文章第三段大段描述篝火燃烧的情况，有何作用？此题题干完满可这样拟：文章第三段描述篝火燃烧的情况，有何作用？命题人之因此那么问，就是在表示考生，你别忘了文章的写作主体是山，写篝火是为了从侧面来衬托山。这就是重视审题的意义。五是分值意识。很多考生洋洋洒洒一大片，却只答了其中的一个小点，甚是遗憾。考生要重视分值供应的信息，如2分，应为一点或两点；3分，应为两点或三点；4分，应为两点或四点；6分，应为三点或六点。六是完满心识。对常考的题型，考生也要重视总结概括规律。如现代文阅读中的作用题，一般既要思虑内容上的作用，即主题和感情上的作用，也要思虑结构上的作用。又如光景描述的作用常有的有：衬着氛围、创办境地，映托人物性格、身份、命运，推动情节向前发展等。但常犯的错误，倒是贴标签，一锅炖。对变化无常的现代文阅读试题，要重视练习，更应重视研究参照答案。建议就自己的答案和参照答案张开比较，比较后思虑答题思路，必有规范思路、启迪思想之效。作文再问同学们个问题：什么样的作文能得高分？你的作文属于哪个分数段？你要超哪个方向努力？作文的要点在于自知与评改，作文不是一时半刻之功，一篇35分的作文很难快速跃至45分，因此，目标要定义成力争43分。一般来说，40分以下常常是立意、素材不可以，43分以下常常是结构、立意不可以。弄清自己属于哪个层次，认识自己作文的问题，接着有针对性地训练。【一种体裁】要点是要写好记述文【两个原则】1、真实才能动情。真实能感人读者的，还是你亲身经历有真情实感的身边小事，尽量写“我”。2、妙语才能煽情。只有幽默幽默，生动开朗的语言才能让读者眼前一亮。【三字要求】1、稳开头结尾注意点题，结尾处要点明中心。2、细写人作文要有环境描述、人物容颜、动作、语言、心理描述等。3、精1）选择自己最拿手的内容；2）写出自己最好的字；3）采用自己最顺手的结构（总分结构或正叙方式），力争发挥好自己的水平。5【四个流程】1、审清题意2、立好中心3、选好资料：写切合题目要求的、自己最熟悉的、可以写好的事。4、写好大纲：1）用一句话写出中心内容和主题；2）分清开头、中间、结尾各写什么；3）打好开头、结尾的细稿，以及每段的开头句。近几年改日照市中考作文重视于命题作文与半命题作文，重视引导学生要结合自己的生活经历及感悟，表达真情实感。2013年是命题作文《含泪的浅笑》、2014年是半命题作文《第一次》，兼顾不一样样层次学生的学习、生活积累，有利于学生发挥自己的专长，张扬个性。简单的说，是成长类作文。平时训练中，要有意识地引导学生写优秀的记述文，而衡量一篇记述文习作优秀与否的有三个标准：“把题目演绎成一个故事”、“用故事表达出一种思想”、“将思想蕴涵于描述之中”，这三句话，分别从不一样样的角度重申了构思行文中的要点诀窍。考场作文三种常有病症及疗治技巧病症一：走题（一）监控。即看到题目后必然不要省却以下几个程序：1.养成用笔画出话题资料中的关键词的习惯；2.养成将要点词的近义词与要点词辨析的习惯，找准写作主旨；（二）紧扣。即确定了要点词或正确定位主旨后必然要记住：1.每段都必定突出要点词，组织好中心句，即论点必定清楚；2.每一次举例后，都必定析例，在析例时，别忘了突出要点词；病症二：结构欠缺1.在写作前缺