关于教师工作心得体会集锦七篇

Word第第页关于教师工作心得体会集锦七篇老师工作心得体会篇1

在实施新课程教学过程中，“减负”不只是外表的减“负担”，而是应当转变学方式，全面提高同学的综合素养。

苏霍姆林斯基告知我们：“假如我们想减轻同学的负担，那么就应当让他阅读的东西，比要求记住的东西多两倍，甚至多四至五倍，假如我们真的想减轻同学的脑力劳动，那就让我们在同学面前，放开道路，让他们走到图书馆的书架跟前去，让书籍从沉睡中醒来成为青少年时代的挚友吧！”为此，作为老师的我首先在思想上有了较深刻的熟悉，然后在实际中加以表达，如：布置作业的时候从同学的角度衡量，作业量是不是太多了、有没有必要进行重复性的操练、对不同的同学提出不同的要求和支配等等。这样既敬重了同学的自主选择，又提高了学习效率，何乐而不为呢！当然，若要真正做到“减负”又“增效”，关键是老师的素养要提高。

尤其是新课程教材同旧教材相比，学问点有增无减。例如，新课程数学讲究同学对学问的探究过程，势必使数学课多了探究少了练习时间，有时一节课下来，连课后的练一练也无法完成，且一、二班级不准布置书面家庭作业，请问什么时候做数学力量训练和课堂作业本？假如同学缺少了练习时间，老师又不能依据教学目标合理地支配教学内容，恰当地使用教学方法，同学能学好吗？这就要求老师细心备课，细心选择教学内容，向45分钟要质量，提高课堂教学效率。课堂要面对大多数，课下通过个别辅导解决个别同学问题，老师要整体支配教学进程，分散难点，分解压力，从而到达减轻同学的课业负担，增添同学学习效果的目的。在教学中还可以实行3个方面的根本转变：

1、老师要把单一学问传授的过程，转变为促进同学独特进展、启迪同学心智、促进同学全面成长的综合的过程。

2、要把教学中对前人学问的复制、灌输过程，转化为同学乐于接受，培育同学思维品质的过程。

3、把学问的死记硬背的过程，转化为探讨的过程，注意培育同学探求新学问的力量。渐渐地就能使“减负”工作落到了实处，同学在学习中也会感到轻松、开心。为了丰富同学的课余生活，我们班组织开展了一系列活动，如“母亲节”的我为妈妈干活，每天讲故事，争苹果，说自己身边的趣事等。在这样宽松自由的学习环境中，我想无论是同学还是老师，都是很愿意的。只要赐予同学足够的时间做自己想做的事，学自己想学的东西，同学就会说：学习是欢乐的！

老师工作心得体会篇2

对我而言，历史课应当是一堂严谨而生动的，既不呆板又不死寂的，条理清楚，目标明确的。这就要求我们老师要从教学目标明确，教学基本功扎实、教学过程流畅三方面去听评历史课。

一、教学目标明确，重难点突出，三维目标清楚

评价一堂好课的重要标准主要是看“同学的表现，就是看同学能否在老师的组织下获得有效的学习”，而衡量同学有效学习的标准是主要是看同学对三维目标的学习程度，就是说老师所讲授的历史学问目标是否完好、课题的内容是否符合同学的认知水平，是否适应大多数同学的接受力量。

二、教学基本功扎实，驾驭课堂力量强

对于老师而言，比较强调的教学基本功是：对教材娴熟，脱稿讲课；语言精确精炼而有感染力，沟通协调力量突出；板书规范，字体端正；驾驭课堂和教学应变力量强。

对于历史课而言尤其关注语言和教态是否有亲和力。有亲和力的教学语言，能吸引同学的留意力，营造一种和谐的气氛。所以音量、语速要合适，语言要生动、清晰、有煽动性。而教态则是一种形体语言，有亲和力的教态，能让同学自然放松的状态下对所学内容产生爱好。

三、教学过程流畅，充分表达历史学科特色和人文特色

一堂优秀历史课的教学思路应当清楚、目的性强，教学策略正确，教学内容充实，连接自然。讲解条理清楚，明白易懂。我们历史教学肯定要表达历史学科特有的人文关心和爱国情感，表达“以史为鉴”的特点。能让听课的老师和同学获得一种享受，获得人生体验。

老师工作心得体会篇3

经过一年的教学工作，让我获益匪浅，既增长了学问又让我熟悉了很多新的伴侣老师。使我觉得作为一名老师的欢乐。

回首这一年的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年老师，一开头我心中不禁有些忐忑。幸运的是，学校各位领导和很多老师对我的工作赐予许多的关怀和关心，而我也更加努力，本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。

作为一名新老师，踏上工作岗位后的第一个任务就是担当毕业班的英语教学工作，这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生淘气的较多，所以在管理上比较困难。特殊是由于我是一名新老师，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的看法。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的状况，渐渐的我和同学之间开头相互了解了。经过细心的观看和实践，我发觉了这样一种教学方式，那就是作为一名新老师，对等同学不应总是摆出老师的架子，把自己摆在高高的位置上，这样很简单造成同学的不服，从而不愿听老师的课。而我们应当让同学感到同学和老师是公平的，除此之外，我们要多从同学的角度去考虑问题，设身处地的为同学着想，这样他们才能接受你，从而去听你的教育的指导。

老师工作心得体会篇4

同学姓名：周xx

家庭地址：x州

1、同学信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控潜力差，学习成果差，但天资比较聪慧，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改善学习习惯，增添学习爱好和信念。

3、解决方案：在全家人面前谈天，在表示完对他们现实状况理解的状况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或同学的看法表态，让同学尽快的进入学校八班级的学习生活，发挥自我的潜力，取得好的成果。

家访时间：20xx年9月22日下午5：30——6：30

家访状况：经过下午的家访，我们了解到，周承良同学在家中是“太子”，父母相当的宠爱该生。据七班级时的了解，周承良同学在学校的时候也是一个好动的淘气的同学，常常受到老师的批判，成果不稳定。他天资比较聪慧，只要用功成果就能够进步，但是，该生所以自从进入学校来不求上进，为所欲为；再加上自制力差，上课不用心，屡犯的担心分的老毛病，所以成果很糟糕。家访中，其母透露家长管不住这个同学。

家访过程中：周xx同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课仔细听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在期末考试时有所进步。

结果：该生一如既往，自我保证的什么都不做到，此刻学习成果很差，半期考试成果已经落到班级倒数第三。

老师工作心得体会篇5

常言道，教书育人。但在实际教学中，受应试教育的影响，有些老师经常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程枯燥无味，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。同学有了好的思想品德，对学习有了正确的熟悉，学起学问来就会游刃有余。老师的教学也会收到事半功倍的效果。

我班有一男生特殊捣乱，平常不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么缘由，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个同学为什么不懂得仔细学习，而只顾虚伪地假装自己呢?……细想自己的做法，或许有些急于求成了。以前我只注意传授学问，而忽视了对其品德的培育，结果导致他成果一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培育的影响下，我注意引导其向好的善的学习，注意其品德的培育。在老师的鼓舞和引导下，他慢慢变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成果也有了明显改善。

陶行知曾说过，千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。可见，教书与育人的关系亲密。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。同学受到良好的思想教育，有了好的品德习惯，才会端正其学习看法，更快更好地接受新学问，从而收到良好的教学效果。

目前当今社会竞争激烈，在这个学问日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋冗杂，人与人之间的竞争已不仅仅是学问的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的凹凸将愈来愈多地影响一个人力量的发挥，影响其个人水平的凹凸。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽视育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的老师来说，必需树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发同学的学习爱好，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂呈现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。

老师工作心得体会篇6

班主任工作是学校工作的重要组成部分，其工作优劣的程度直接影响到整个学校的办学成效，而转变“双差生”的工作又是班主任工作的重要环节，是衡量班主任工作好坏的一把尺子。“双差生”是校内中存在的特别群体，他们的思想表现、学习、生活纪律等相对落后，要转变他们难度不小，特殊是在新形势下，这一项工作又面临着一些新的问题和困难。新的形势要求班主任在转变“双差生”时，更留意分析、找缘由、查找科学解决方法。

依据本人从事班主任工作多年的阅历总结，“双差生”的形成有两个方面：一是进校之始就是差生，侧重在两种类型：

〔1〕、先天智力缺陷〔学习差〕。

〔2〕、娇生惯养、性格顽皮、目中无人〔思想差〕。这类差生是根源问题，引导转变的难度最大，要从内因入手；二是由好变差，这类差生原来各方面都表现不错，主要由于社会不良风气的影响、老师工作方法的不善、家庭教育的不当造成。他们原有较好的基础，引导转变要从外因入手。总之，“双差生”形成的缘由都不相同，班主任应当对每一位差生进行分析，查找根源，分类别地查找解决和转变方法，做到一针见血。对症下药，放可使转变工作立竿见影，成效显著。

在教育教学工作这个大舞台上，各班主任都有自己转变“双差生”的方法，我认为转变“双差生”应当从以下几点入手：

一、提高熟悉，更新观念，在全面推动素养教育的前提下，正确对待“双差生”。学校教育所担负的工作不仅是对同学进行文化学问的传授，还要对同学的良好思想品德品质的形成进行塑造，良好的思想道德品质和优秀的学习成果应当是一个整体，它们相辅相成，紧密联系，有好的思想道德品质，端正学习看法，就会使同学情愿去学、想方法去学，从而取得很好的成果。反之，则会导致“双差生”的大量消失。做为教育工，要充分熟悉到思想品德和文化学问的传授要双管齐下，不能只注意突出单方面的教育。重思想品德而轻学习成果或重学习不重视思想品德都是不行取的。总之，要有效的转变“双差生”，首先要解决思想上存在的问题。

二、忌“急”倡“柔”，布满士气和信念，转化“双差生”。“双差生”的转化是一个较长的攻心扶智过程，操之过急只能适得其反，欲速则不达。只要有学校存在的地方，各班级里或多或少都不同程度地存在“双差生”。肯定“双优生”的班级是不存在的。其实“双差生”的存在并不是什么可怕的问题，关键是班主任怎样面对这一特别群体的士气和转化他们的信念。那种急于求成，一口想吃成一个胖子，一天两天就想转化了差生的想法是不现实的。在人们的眼里“双差生”的转变要有一个详细的衡量尺度，最至少的印象是：学习成果有明显的提高，生活纪律有明显的转变。这就需要一个相当长的时间来论证，“双差生”由差转优是旧事物向新事物转化的过程，它需要时间的积累，只有时间的积累才能到达转化“双差生”的效果。另外，学校生的世界观形成还处于非常稚嫩的时期，要靠正确的引导和潜移默化的影响，要擅长抓住时机促成其改变。如若失去信念，就会错失良机。

三、杜绝一切卑视现象，用爱心暖和、注入真感情，感化“双差生”。“双差生”一般得不到家长的宠爱和老师的赞扬，往往还受到同学的卑视。造成他们性格孤僻，自卑心理严峻。为此，对待他们首先要从言行上去感化，在学习和生活上赐予更多的关心和爱惜。在我所带的班级中，有一名叫李花的同学，由于学习成果差而受家长的干扰，三班级时几次中途缀学，第一次家访家长说无钱交学费，我立刻掏钱帮她交清。交了学费还不见上学，再次家访家长又以无钱买文具搪塞。其实，真正的缘由是家长认为孩子学习成果不好，送其读书也没用。搞清缘由以后，我劝说了家长并得到支持，使该生又有了上学的机会。在以后的学习中，她深知这一机会来之不易，学习非常用功，成果提高很快，最终还考得好成果。诚意所至，金石为开。只要我们对“双差生”的关心是发自内心的真爱，而且使他们感受到这种爱的力气，那么，我们的辛勤付出就会得到丰厚的回报。

四、牵移爱好，开展多种有益活动，丰富课堂内容，因势利导启发“双差生”。“双差生”高智商者大有人在，成果上不去主要缘由由于其爱好分散，无目的性。要提高他们的学习成果，关键是要寓教于乐，使他们在自己宠爱的活动中接受课本学问，如为了让同学深刻理解《小交通员》一课文中，我事先告知同学学完这篇课文后要在班里进行讲故事竞赛，竞赛内容是复述该故事或把故事中的仆人公稍作改动，或设想该故事的连续等，为了在竞赛中取得很好的成果，同学们都背诵课文，理解课文的意思，写出可能发生的故事等既培育了他们的记忆力和理解力，又让他们在生动的活动中表现了各自的独特。在上到诗歌和一些常识性课文时，这写顽皮的孩子经常难有毅力花工夫学习，也没有爱好长听单调的讲评，于是我就依据班里的同学状况，利用同学感爱好的嬉戏引入学习中来，使同学在乐中学、在乐中受教育。通过这些手段。同学不仅纪律增添了，成果也提高得很快。

五、争取社会、家庭支持，形成全员关心“双差生”。一年树木，十年塑人，学校教育是一个长期的育人工程，思想品质差这类差生的形成与社会不良风气和不良的家庭教育有着直接的联系，以往社会上的那些淫秽录象影室、书物，当今正稍然兴起的网吧，还有家庭教育不当或纷争都是营造“双差生”这一特别群体的场所。班主任工作不能孤立于社会和家庭，应当争取社会和家庭的`支持，杜绝一切来自校外的直接根源，削减“双差生”转变的难度。

老师工作心得体会篇7

幼儿处于孩子成长的懵懂期，淘气、好动、想象力丰富，但理解力有限。照看这个时期的孩子，不仅需要丰富的阅历了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则就不简单走进孩子的心里，更不要说用爱的法则去教育，感化他们了。以下是作为幼儿园老师的自己的工作心得体会。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是特别琐碎和单调的，这是由幼教的任务和性质确定的。幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长进展。幼儿园老师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进展负责，从细的方面讲就是对孩子人身平安、喜怒哀乐、当天的心情负责。

假如没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。幼儿园老师就像百宝箱，什么学问都要通晓一二，要有较强的综合艺术素养，包括对颜色的理解力量、对音乐的感觉力量，包括穿着，怎么样穿着得体，让小伴侣喜爱又符合老师的身份，这些都是幼教应具备的基本素养。还有语言表达力量也很重要，要有较强的沟通力量，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小伴侣说话要简练，听得懂同时留意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要精确、