初三历史教师心得

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回顾本学期的〔教育〕教学工作，我能严守师德，对教学工作不敢怠慢，仔细学习，悉心讨论教法，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。经过一个学期的努力，猎取了一些教学〔阅历〕。盼望能通过〔总结〕，做到扬长避短，在今后的工作中争取更大的进步。

一、自我严格要求：

作为〔毕业〕班的历史课任老师，我明白自己担负的重任及教学任务，故在课前仔细备课，多方面去搜集相关资料、习题;为了提高每节课教学质量，除注意讨论教材，把握好基础，重难点外，还采纳其他的教育方式来培育调到同学的学习爱好，提高45分钟教学质量;每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细编写教案。注意整理资料，搜集选择、组合中考模拟试题。在第三轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分预备;并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了10套模拟试卷对同学进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。

二、培育让同学做课堂真正的仆人：

要学好历史首先要培育他们对历史的爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我在一开头的时候，尽量多讲一些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开头接触历史，也开头喜爱历史，并主动要求当学习历史的仆人。接下来，在每上一节新课前，都会有每天一〔故事〕，让同学轮番带来一个故事，走出讲台，向全班同学讲解并描述。因此，同学首先成为课堂上讲的仆人，并且人人都有成为主角的机会。每讲授每一新课时，都让同学事先预习，商量确定采纳哪种活动方式绽开学习。同学依据每课内容的特点确定上课方式。如在民族政权分立一课中，〔典故〕较多，就采纳讲故事竞赛的形式。

三、引导同学规范答题：

如指导同学做好材料解析题。留意训练同学从材料中猎取有效信息，培育同学归纳概括力量。如有的材料答案就直接从材料中得出，有的材料从书本可以找到答案，有的答案要从材料或图片中猎取信息，归纳概括得出答案，这就必需培育同学的归纳概括力量。

初三历史老师心得最新2

本学期我担当X班级的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。

一、细心备教，全面把握新课程标准

本人力争在每节课前认真研读教材然后制定详细的教学方案，在教每一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的`课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条〔谜语〕导入新课。授课时就胸有成竹了。同学特殊用功，教学效果非常抱负。由此相比可见，仔细备课对教学非常重要。为了这一目标，我做到了课前仔细研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，仔细落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。

二、培育爱好，激发学习主动性

爱好是的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要采纳问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和〔方法〕，拓展历史的教育功能，注意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

三、多给同学鼓舞和关心培育学习自信念

由于同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念缺乏，有的同学成果不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用欣赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和关心，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多同学由怕历史到喜爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和讨论性学习活动。

四、转变教学观念，不仅教书而且育人

放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对同学进行情感看法和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。

以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。

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本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、教学方面

本学期，本人任教高X班级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。但是由于一个是〔文化〕班、两个特长班同学水平差距较大，程度把握不太准。我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些状况，我在自我〔反思〕的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。在教学中，仔细钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。

二、纪律方面

本人严格遵守学校的各项〔规章制度〕，不迟到、不早退、无请假。在工作中，敬重领导、团结同事。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱同学、从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力量。

三、业务方面

新课程改革对老师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如《国史大纲》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》、《极端年月》等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。

四、缺乏方面

本学年度来看，工作中依旧存在些问题，比方说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好预备。

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本学期在校领导和教育处的领导下，在全体老师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，主动学习教育教学理论，取得了较好的效果。

一、仔细进行理论学习

本学期围绕新课程学习了新课改精神，重点学习了《历史课程标准解读》等。每位仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了〔心得体会〕。

二、抓教学常规

本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以历史组全体老师都特别仔细的贯彻学校的精神，都能做到课前仔细备课，课堂上仔细的上课，课后仔细批改作业。在每一次的教研活动中我们都会提及这些常规，并且进行强调，使全体历史老师不断的去规范自己的行为，以到达提高业务水平的目的。

三、抓教研组风气建设

在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位老师有所收获。因此教研组全体老师制定了切实可行的〔工作打算〕，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们充分发挥集体的力气，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位老师的各抒己见，也有最终的汇总，任务布置下去后要有详细行动的实施等等。这些都是为了改善教研组“散”的局面。

四、抓初三历史教学讨论工作

1、实行集体备课制度，坚持不集体备课不上课的原则。

2、坚持教案一体化。

3、强化稳固基础，坚决拿住识记层次的得分。

4、组构章节学问体系，重视学问与力量的整合。

5、适度关注〔热点〕问题与相关历史学问的联系。

6、加强对主观题审题思路和方法的培育，提高同学审题、解题的力量。

7、准时练习提高同学的学习效率。

8、仔细作好练习的批改和评讲工作。

9、敏捷渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。

10、仔细踏实做好初三教学的每项工作，以高度的责任心、高尚师德感化同学;常常加强与同学的情感沟通，让同学时刻感受到老师所做的一切都是为他好，让他亲近你从而喜爱历史，愿学历史。

11、加强学习沟通，拓宽信息〔渠道〕

五、开设校内的公开课

本组每一位老师也都开设了校内公开课，每位老师都做了细心预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体老师真正做到了互〔相学〕习，并且特别坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年老师也不断得到熬炼，不断成长起来。

本学期里历史教研组在前进，在提高，开头呈现出它应有的活力。信任在学校领导的关心和支持下，在全组历史老师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的!

初三历史老师心得最新5

本学期本人任七年、〔九班级历史〕的教育教学工作，一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。现对本学期的教学状况作如下总结。

一、理论学习和教学讨论

始终坚持“为了每一位同学的进展”的指导思想，把同学置于真正意义上的主动地位，老师甘当同学学习的合和促进者，给同学足够的施展时间和空间，尽快交给同学发觉和思索的工具，重视教学的交付，尽快让同学自己活动起来，去猎取学问，解决问题，发觉规律，升华理论。把可以托付的教学托付给同学，把同学置于真正自主的状态中，激发他们的潜力，进展他们的天性，使他们的收获像鲜花般盛放。

二、教学状况总结

本学期我担当七班级、九班级的历史教学，在教学工作中，我不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教材教法，虚心向同事学习。经过努力，猎取了不少教学阅历。

在七班级同学中，外地生多，同学的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛主动，能踊跃回答老师的提问，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。我刚开头备课时没有留意到这点，因此，讲得太深，没有照看到整体，教学效果不太抱负。从今可以看出，了解及分析同学实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。而九班级同学，学习主动性差，两极分化严峻，不少同学有厌学心情。为此，我准时调整自己的教学策略。

1、制定打算，讨论中学教学理论。

作为老师，我仔细制定打算，注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据《学校历史新课程标准》进行施教，让同学把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

2、仔细备课，钻研教材和教法。

教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，