统编版语文一年级下册第三单元课件【优质版】

xiǎogōngjīhéxiǎoyāzi小公鸡和小鸭子5第一课时第二课时语文一年级下册小鸡小鸭碰到一起，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎，叽叽叽,嘎嘎嘎,叽叽叽,嘎嘎嘎,一同唱歌，一同游戏。歌曲：《小鸡小鸭》第一课时

自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文块捉急直河行死信跟忽喊身shēn

学认字前鼻音翘舌音kuàizhuōjízhíhéxíngsǐxìnɡēnhūhǎn一块儿

捉虫着急正直小河不行

淹死不信

跟着忽然喊叫身边kuàirzhuōjízhíhéxíngsǐxìnɡēnhūhǎnshēn

读词语捉信=扌+足河=氵+可=亻+言急=刍+心喊=口+咸行=彳+亍识字方法加一加块kuài快跟gēn很换一换=-+=-+提土旁足字旁大多与土地有关。大多与脚部动作有关。地场跑跳身shēn身体上身下身

身高字源识字捉住活捉

捉虫子石块木块一块儿着急

急忙心急一直笔直正直相信自信

信心跟着跟前跟头块捉急直信跟熟字组词捉急直河行死信跟忽块喊身234567891011112识字游戏读准带有“不”的词语捉不（bú）到不（bù）行不（bú）会不（bú）信急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游读准短语读音互动课堂自读课文，标出自然段序号，说说课文主要讲了谁和谁之间的故事。小公鸡小鸭子1234齐读第1自然段：小公鸡和小鸭子在干什么？“一块儿”还可以换成什么词语？一起一同自读第2-4自然段，结合插图，想一想：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，发生了什么事呢？借助短语填一填小公鸡和小鸭子一块儿出去玩发生的事吧！急得直哭吃得很欢偷偷地跟飞快地游

小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。当小鸭子捉不到虫子时，就（）；当小鸭子听见小公鸡落水喊救命时，就（）。自由朗读第2自然段，数数这一自然段有几句话，分别讲了什么。①②③④小公鸡和小鸭子一块儿到哪儿去了？小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。读句子，体会心情很开心，很高兴。可以尽情地吃开心、高兴着急、伤心吃得很饱急得团团转吃得很开心急得直跺脚小公鸡吃到虫子，小鸭子吃不到，他们还会有什么反应呢？想一想，说一说。吃得很欢

急得直哭词语积累（带有“得”的短语）（课后第1题）同桌对读第2、3句话，用不同的语气表现出小公鸡和小鸭子的不同心情。朗读指导小鸭子捉不到虫子，急得直哭。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，小公鸡是怎么做的呢？善良友好关心他人

仔细观察，想一想：为什么小公鸡能捉到虫子，而小鸭子却捉不到呢？嘴巴尖尖，方便捉虫。嘴巴扁扁，不方便捉虫。脚趾分开，方便奔跑。脚趾相连，行走缓慢。学写字河说听哥hé

shuō

tīnɡɡē

小河河水说话听说听见听话大哥表哥“口”的位置和形状不同hé

shuō

三点水呈弧形，不在一条直线上。“可”中的“口”在横中线与竖中线交叉的位置，要写得小一些。左窄右宽，“兑”中的点要比左边言字旁的点稍低、稍小。tīnɡɡē

口字旁在横中线之上，瘦长一些。右半部分的“斤”的竖撇向左穿插。中间的长横从横中线起笔，略微向右上方倾斜。两个“口”要写得扁一些，竖和竖钩几乎在同一直线上。课堂演练喊叫

词语小红花：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！捉虫着急正直小河不行淹死不信跟着忽然第二课时

齐读第1、2自然段，读出小公鸡和小鸭子的不同心情。读第3自然段，找一找：小公鸡和小鸭子一块儿去做什么了呢？互动课堂自读第3自然段，画一画：用“

”画出小鸭子说的话，用“

”画出小公鸡说的话。死sǐ字源识字生死死活淹死sǐ在水中不会游泳导致大量水进入身体发生的死亡。你能通过想象小公鸡和小鸭子当时的心情、动作来读好对话吗？热情迫切担心分角色朗读小鸭子和小公鸡的对话。不行，不行，你不会游泳，会淹死的！我也去。公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。读一读，比一比。（课后第2题）小公鸡不想让小鸭子发现，暗暗地跟在他后面下了水。小公鸡调皮、淘气也：所做的事情同样。你知道“也”怎么理解吗？小公鸡想要同小鸭子一样到河里捉鱼。小公鸡同小鸭子一样下了水。读第4自然段，说一说：小公鸡不听小鸭子的话下了水，后来发生了什么？小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?小鸭子非常关心小公鸡，看见小公鸡有危险就马上来帮助小公鸡。读一读，比一比。（课后第2题）小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。小鸭子听到小公鸡喊救命，以最快的速度游过去救小公鸡。小鸭子去救小公鸡时急切的样子。（课后第1题）齐读第4自然段，读出小公鸡对小鸭子的感谢。朗读指导学完课文想一想：从小公鸡和小鸭子身上你学到了什么？互相关心互相帮助帮救学写字也是他们

他人大地草地横折钩向右上方倾斜，竖画写得高一些，竖弯钩的弯要长一些。“也”的横折要靠近单立人，要长一点儿且向右上扬，“也”字的竖弯钩起点低，弯要拉长。“也”字的横折钩要穿插到提土旁横和提的中间，要斜一点。友好相处互相帮助小公鸡和小鸭子结构梳理帮救小公鸡能捉虫小鸭子会游泳

课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡

给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时

的故事。表达了伙伴间

和

的情感。捉虫互相帮助救小公鸡课文小结友好相处好朋友小鸡和小鸭,青青草地上玩耍。小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地来把虫捉。为什么小鸡会捉虫，小鸭急得嘎嘎嘎？小鸡尖嘴巴,小鸭扁嘴巴，原来尖嘴巴才能把虫捉。好朋友小鸡和小鸭,清清池塘边玩耍。小鸡叽叽叽,小鸭嘎嘎嘎，一起快乐地在池塘游泳。为什么小鸭会游泳，小鸡急得叽叽叽？小鸡尖尖爪,小鸭扁脚蹼，原来扁脚蹼才能水里游。拓展延伸歌曲：《小鸡和小鸭》判断题：在正确的说法后面画“√”。1.小鸭子不会在草丛里捉虫，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。（）2.小鸭子擅长在水里游泳，小鸡不会游泳。

（）3.小公鸡最后救了小鸭子的命。（）√√字词听写课堂演练shùhéxǐquè树和喜鹊6第一课时第二课时语文一年级下册shùhéxǐquè树和喜鹊嘴尖，尾长，身体大部分为黑色，肩和腹部为白色。民间传说听见它叫将有喜事来临，所以叫喜鹊，在中国被称为“吉祥之鸟”。第一课时

金波著名儿童文学作家。被誉为“美的向导,爱的使者”,曾获得国际安徒生奖提名。代表作品有《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。

自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文只窝孤单种都邻居招呼静乐dōu

学认字前鼻音zhǐ

wōɡūdānzhònɡlínjūzhāohūjìnɡlè读词语

只有鸟窝

孤单

种树都有邻居

招呼安静快乐zhǐ

wōɡūdānzhònɡdōulínjūzhāohujìnɡlè

单孤子字旁学偏旁ɡū识字方法dān倒八孤单孤独孩孔关兰单一单人孤呼=孑+瓜邻=令+阝=口+乎招=扌+召加一加静比一比青晴睛情请清jìnɡ都邻dōulín阝邻降都窝鸟窝鸡窝指禽兽或其他动物的巢穴。图片识字联系生活wō招呼zhāohu孤单孤儿鸟窝狗窝单子清单都是全都邻居邻近招呼招手窝孤单都邻招呼叫欢呼呼安静动静静熟字组新词识字游戏wōzhāohudōugūdānjìnglínjū招呼邻居窝静孤单都互动课堂自读课文，标出自然段序号，说说课文讲了什么内容。123456从前（），后来（），就这样（）。yìyíyì画出带“一”的词语读一读。yíyìyìyì“一”在四声字前面读二声，其余都读四声。自由读课文第1、2自然段，结合插图，想象：你仿佛看到了怎样的画面？从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。读一读，比一比，了解“孤单”的意思。只有一个从前，这里有一棵树，树上有一个鸟窝，鸟窝里有一只喜鹊。孤单太没意思了，有没有人和我说说话啊？没人和我一起飞，没人和我一起捉虫。想象你是这棵树，这只喜鹊，在四周只有你自己的环境下，你想说些什么？哥哥喜欢踢足球，

。奶奶喜欢看京戏，

。我也喜欢踢足球爷爷也喜欢看京戏词语运用先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。朗读指导

自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“

”画下来。结合图片填变化后来，这里有了（），树和树住在一起，树有了（）；每棵树上（），每个鸟窝里（），喜鹊和喜鹊住在一起，喜鹊有了（）。好多好多树邻居都有鸟窝都有喜鹊邻居住在一起你能联系上文了解“邻居”的意思吗？

树

鸟窝

喜鹊

棵树

个鸟窝

只喜鹊前后对比，体会心理一棵好多好多好多好多好多好多一个一只带着自己的感受自由朗读第1-4自然段。朗读指导学写字dān书写：上下结构。（1）中间的竖要又直又正。（2）最后一横要长。组词：单个单日jū书写：半包围结构。（1）尸字头上部要小，撇要长。（2）“古”的横伸在尸字头外。组词：邻居

居住连一连。

一只一个一棵一位

邻居大树喜鹊鸟窝 课堂演练孤单邻居招呼一只种子静都窝只有种树67851234910第二课时复习第一关：卡片翻一翻。从前，树和喜鹊非常（），因为只有（）树，（）鸟窝，（）喜鹊，后来，有了（）树，（）鸟窝，树和喜鹊都有了（）。孤单一棵一个一只邻居复习第二关：课文内容填一填。好多好多好多好多

大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？互动课堂你是怎么和别人打招呼的？想一想：假如你是喜鹊，你会和其他喜鹊说什么呢？睡觉前，喜鹊会说些什么呢？高兴和声音有关（课后第2题）读一读，记一记。从前喜鹊孤单叽叽喳喳后来邻居快乐安安静静1.横读读准音2.竖读找特点quèjīzhā意思相对AABB式叽叽喳喳安安静静热热闹闹开开心心

冷冷清清日日夜夜快快乐乐明明白白风风火火

词语积累（AABB式词语）大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第5、6自然段吧！注意读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。朗读指导树很快乐，喜鹊也很快乐。树很孤单，喜鹊也很孤单。从前后来心情变化

树和喜鹊发生了怎样的心情变化？请你结合全文说一说。说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？（课后第1题）

因为有了很多树、很多喜鹊，他们有了邻居，所以都很快乐。学写字左右结构，左窄右宽zhāo书写：（1）右半部分的“刀”的撇穿插到提手旁横和提的下边。（2）“口”略扁，比提手旁略高。组词：招呼招手hū书写：（1）口字旁要写在横中线上面。（2）右半部分的横穿插到口字旁下面。组词：呼气呼叫kuài书写：（1）竖心旁左点垂，右点平。（2）右半部分的撇为竖撇，上段宜直，捺与撇对称，要舒展。组词：飞快

快乐lè

书写：（1）左右对称。（2）竖钩写在竖中线上，位置要放正。（3）下面两点左右对称。组词：快乐欢乐有了朋友快乐没有朋友孤单有朋友就有快乐树和喜鹊结构梳理这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由

变得

,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要

,有朋友才会

。孤单快乐课文小结朋友快乐有关友谊的童谣一条小鱼水中游，孤孤单单在发愁；两条小鱼水中游，摇摇尾巴点点头；三条小鱼水中游，快快活活做朋友。拓展延伸课堂演练一棵树，一个窝。一只喜鹊孤单单。许多树，许多窝，互做邻居真快乐。天一亮，一起飞，叽叽喳喳打招呼。天一黑，一起回，安安静静回窝睡。读儿歌，巩固本课所学的生字。字词听写zěnmedōukuàilè怎么都快乐7第一课时第二课时语文一年级下册回忆课间活动第一课时前鼻音平舌音zěnme怎么都快乐7轻声怎样怎么办

自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。点击图标，播放视频初读课文怎独跳绳讲得羽球戏排篮连运yǔ

yùn学认字前鼻音后鼻音zěndútiàoshénɡjiǎnɡděiqiúxìpáilánlián怎么独自跳

绳

讲故事得亏羽毛球游戏

排球篮球连忙运动会zěn

dútiàoshénɡjiǎnɡlánliányùn读词语děi

yǔqiúxìpái多音字读句子独排=犭+虫讲=讠+井=扌+非羽=习+习识字方法熟字+部件孤独

独自怎样怎会讲课讲台排戏

戏台前排后排竹篮花篮怎独讲戏排篮连声连忙连运走运送运熟字组新词篮排戏怎独绳跳球羽连运开始识字游戏讲

自读课文，标一标：课文有几个小节？1234互动课堂观察课文插图，说说图中分别是几个人在玩呢？

一个人两个人许多人三个人画一画，读一读：课文中写游戏名称的词语。第4节:拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会第1节:折船折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐第2节:讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板第3节:讲故事甩绳子跳绳打排球

讲故事跳tiào和足有关踢、跑生字归类排pái和手有关打、扫球qiú和玉有关珍、珠讲jiǎng和语言有关说、话篮篮球蓝篮子多用竹篾编成，所以“篮”是竹字头。（）天（）子（）色花（）蓝篮蓝篮lánlán⺮艹自由朗读第1小节，思考一个人玩游戏是怎样的感受吧！结合图片，联系生活，体会快乐。还可以用纸折很多东西一个人还可以玩很多游戏。全班交流，练习说一说。一个人可以

，也可以

……这样很好！一个人可以

、

、

……这样很好！唱歌跳舞拍皮球拼图剪纸

读一读第1节，读出一个人玩耍时的安静和自由。朗读指导（课后第1题）学写字双人旁言字旁王字旁上下结构hěn

很xínɡ很好很大左窄右宽，左右相平，注意双人旁的写法，右半部分竖提的竖要写直。不行

行人左高右低，右半部分第二横要长并穿插到双人旁第二撇的下方，竖钩的竖要直。jiǎnɡ

xǔ听讲

讲学

左窄右宽，右半部分“井”的竖要写直，第二横穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，把整个字写紧凑。许多

也许右半部分的“午”写竖要写直，第二横穿插到言字旁提的上方。怎独跳绳讲故事羽毛球游戏排篮连运动会得亏字词游戏：给衣服涂色课堂演练复习词语：读一读。第二课时折船折马踢毽子跳绳搭积木看书画画听音乐讲故事下象棋打羽毛球坐跷跷板甩绳子拔河老鹰捉小鸡打排球打篮球踢足球开运动会复习课文：读第一小节，体会一个人玩游戏的快乐。读第二、三小节，画出两个人玩游戏，三个人玩游戏是怎样的感受。互动课堂结合图片，联系生活，体会两个人玩游戏的快乐。结合图片，联系生活，体会三个人玩游戏的快乐。什么游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？有趣味，有意思。

联系生活想一想：还有哪些游戏两个人可以玩，三个人也可以玩？（）两个人可以玩，三个人也可以玩。这样玩，更有劲！

（）两个人可以玩，三个人也可以玩。这样玩，更有劲！跳绳唱歌两个人可以

，也可以

……这样很好！两个人可以

、

、

……这样很好！拓展说一说：两个人还可以玩什么呢？

三个人可以

，也可以

……这样很好！

三个人可以

、

、

……这样很好！拓展说一说：三个人还可以玩什么呢？

联系与小伙伴一起游戏时的情景，读一读第二、三小节，读出两个人玩耍、三个人玩耍时的快乐、有趣。朗读指导（课后第1题）

合作读第四小节，思考：许多人一起玩是什么感受？结合图片，联系生活，体会许多人玩游戏的快乐。想一想：许多人还可以玩什么？跳绳

踢足球

讲故事

听音乐

打排球

玩游戏

毽子

手绢

雪仗词语积累（表示动作的词+表示事物的词）（课后第2题）踢丢打

对比读一读第一小节和第四小节，体会不同的快乐。朗读指导（课后第1题）wán学写字书写：（1）“王”作偏旁时，上紧下松，下横做提。（2）右半部分“元”的第三笔撇要穿插到王字旁提的下方。组词：好玩

玩雪dānɡ“彐”部的横折起笔在横中线上。第一笔要写在竖中线上。yīn当中当下音乐口音三横间距匀称。上宽下窄，上半部分“立”的一横拉长靠近横中线，突出主笔。一个人玩两个人一起玩三个人一起玩许多人一起玩怎么都快乐很好很好很好更好…………结构梳理生活中处处有快乐课文小结这首儿童诗分别写了

玩、

玩、

玩和

玩的不同乐趣。本文告诉我们,生活中处处有

,事事有

,怎么样玩都会

。一个人两个人三个人许多人快乐快乐快乐拓展延伸歌曲：《一起玩耍真有趣》我和我的朋友们在一起，唱歌跳舞做游戏。一起玩玩具，一起吃东西，一起玩耍真有趣。我和我的朋友们在一起，唱歌跳舞做游戏。做个好孩子要学会分享，一起玩耍真有趣。判断：在正确的说法后面画“√”。1.一个人玩很好，两个人玩也不错，但是人太多就一点儿也不好玩了。（）2.人多了一起玩会更快乐。（）3.只有一个人玩的时候，才可以听音乐。（）√课堂演练1.课下读一读任溶溶的其他作品。2.玩一玩，说一说平时的游戏活动，体会各种游戏带来的快乐。课后作业字词听写请你帮个忙口语交际语文一年级下册

回想课文《小公鸡和小鸭子》。观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？互相帮助在我们的生活中，人与人之间也离不开互相帮助。观察课本插图，展开想象。交际内容有一天，丁丁想去书店买书，但是他不知道书店在哪里，这时丁丁看见路边的椅子上有一位叔叔正在看报纸，丁丁会怎么做呢？叔叔又会说些什么？交际指导1.想一想：自己需要帮助时，该怎样向别人求助？把自己的请求说清楚。要有礼貌。礼貌用语您好请问谢谢不客气请您我们要根据不同的人物，选择合适的礼貌用语。爷爷您好阿姨您好老师您好同学你好对我们的长辈，应使用敬称“您”，对我们的兄弟姐妹、同学、朋友应使用“你”。有两位小朋友遇到了困难，需要请求别人的帮助。现在我们一起来帮帮他们吧！美术课上，红红发现自己忘带水彩笔了，只好找同桌李山借。红红应该怎么说呢？明明在操场上玩球，不小心把球踢到外面去了，他会怎么请大姐姐帮忙呢？2.演一演：模拟插图场景。请求帮助的人说话要有礼貌，注意使用“请、谢谢”等文明用语，说话吐字清晰，意思要表达准确。寻求帮助时：请问

？我能______________吗？请你____________好吗？_____________可以吗？得到帮助后：谢谢你！太感谢你了，我又可以____了！因为你的帮助，我_____。谢谢！生活中，我们还会遇到很多困难，你会怎么请求别人的帮助呢？谢谢3.评一评：小组合作上台表演，全班共同评议。人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。语文园地三语文一年级下册第一课时第二课时猜谜语老师不说话，肚里学问大。有字不认识，可以请教它。第一课时“厨”字是什么意思呢？让我们借助拼音来查字典。查字典chú厨你还记得“汉语拼音字母表”吗？说一说，背一背。ABCDEFGɑbcdefɡHIJKLMNhijklmnOPQRSTopqrstUVWXYZuv

wxyzchú厨说一说要查字的音节和音序。音序：C音节：chu音序就是这个字拼音的第一个字母的大写。从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”。找到音节“chu”，在正文第XX页。学一学chuxx翻到正文第XX页，找到“chu”，接下来就可以查到“厨”字了。音序查字法口诀音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。背一背用音序查字法从字典里找到下面的字，并组词。练一练生字大写字母音节页码组词池（chí）首（shǒu）漂（piāo）机（jī）Cchi60