教师资格证考试2020年小学综合素质模拟试题

2020年小学《综合素质》模拟试卷及答案1一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、班主任李老师常常把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”挂在嘴边。这表明李老师具有（）。A.开拓创新的精神B.素质教育的理念C.自主发展的思想D.团结协作的意识2、瑞瑞立志当一名画家，可是在班主任马老师看来他并没有画画天赋。有一次，马老师让大家画自己心目中最崇敬的人，他却画得人不像人、动物不像动物。A.学生的主体性B.学生的发展性C.学生的创造性D.学生的差异性3、活泼开朗的明明是土生土长的蒙古族少年，由于从小说蒙语，刚刚人学的他对于汉语教学还有些不适应，从而厌倦学习，上课总是开小差。老师怕他打扰其他同学学习，把明明的座位调到教室最后的角落里。老师的做法（）。A.符合因材施教的理念B.符合公平竞争的要求C.违背平等待生的要求D.违背分班教学的要求4、刘老师在教学中特别关注学生每一次的考试成绩，他正处在教师发展的（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段5、明明上课的时候总是说笑话打扰别人学习。因此每到英语课上，王老师都会让明明在教室外面罚站。王老师侵犯了明明的（）。A.生命健康权B.受教育权C.名誉权D.隐私权6、某中学李老师脾气暴躁，教学时面对学生的疑难问题态度恶劣，经常会对学生进行批评辱骂，造成严重影响，学校对其进行多次教育无效。依据《中华人民共和国教师法》，应该给予李老师（)的处理。A.经济处罚B.刑事处罚C.行政处分或解聘D.行政处罚7、暑假期间，正在上初一的小波偷偷爬墙溜进学校打篮球，结果落地后被砖头磕破了脑袋。对小波所受的伤害，下列说法正确的是（）。A.学校存在过错，应当承担赔偿责任B.学校没有过错，但要承担赔偿责任C.学校没有过错，无须承担赔偿责任D.学校存在过错，但可免除赔偿责任8、大学生青青是乙肝病毒携带者，有一次聊天中她将自己是乙肝病毒携带者的情况告诉了同宿舍的三名舍友，从此其他三名舍友对青青再也没有了往日的亲密,青靑感到自己被孤立了，辅导员小张知道后多次与青青沟通交流，建议其去做心理疏导，可是青青最后还是选择了在寝室烧炭自杀。青青的家长认为学校应当承担主要责任，这种观点（）。A.正确，青青是在学校自杀的，学校应当承担法律责任B.正确，辅导员小张对靑青关心不足导致靑青自杀C.错误，学校不应承担法律责任D.错误，应该追究辅导员的责任而非学校9、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的规定，下列关于教育公平说法不正确的是（）。A.教育公平的关键是资源公平B.基本要求是保障公民依法享有受教育的权利C.重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体D.根本措施是合理配置教育资源10、某小学为提高升学率和社会声誉，举办人学考试，成绩合格者才有权进人学校学习。该校的做法（）。A.错误，义务教育法规定适龄儿童、少年免试人学B.错误，学校应取得家长的同意才能举办入学考试C.正确，入学考试可以检测学生的学习基础D.正确，入学考试可以提升该校的学生资源11、中学教师刘某认为学校变相克扣自己的课时费而提出申诉，依据《教师法》，受理其申诉的机关是（）。A.教育行政部门B.同级人民政府C.上一级人民政府D.同级纪律检查部门12、小朵的父母因工作压力较大，二人每每回家都争吵不休，致使15岁的小朵无法静心学习。小朵的父母担心其学业，遂在学校附近租房让其单独居住。据此,下列说法正确的是（）。A.小朵父母的行为违反了《预防未成年人犯罪法》B.小朵父母因照顾小朵的学业让其单独居住，其做法值得赞赏C.小朵父母的行为违反了《未成年人保护法》D.当地教育行政部门应对小朵父母的行为进行训诫13、现如今，每到教师节、元旦等重要节日，很多家长便感到惶惶不可终日了。不送吧，坐卧难安；送吧，送礼的尺度让人头疼。特别是有些老师对于孩子送礼给出暗示，甚至给家长不送礼的学生穿小鞋。基于上述这种现象，你认为（）A.家长送礼也是在向老师表示尊重，我们应该理解B.老师确实付出很多，每逢过节收礼也是合情合理的C.违背了教书育人的教师职业道德规范D.违背了廉洁从教的教师职业道德规范14、豆豆是某农村中学的新任教师，由于学历高而恃才傲物，上课喜欢用全英教学，很多老教师善意提醒他要结合农村孩子的基础进行教学，豆豆总是很不屑地回答：“我知道怎么做，我用的是最与时俱进的新方法。”这表明了豆豆老师（）A.语言行为不够规范B.严谨治学C.为人师表D.依法执教15、古人云：“师也者，教之以事而喻诸德也。”这要求教师坚持（)A.教书育人B.严谨治C.为人师表D.依法执教16、小学三年级的学生刚接触英语没多久，王老师怕他们不够重视，就在期中测评前说：“如果考试成绩不好，会有惩罚。”王老师认为当下国内的学校和学生的家长最看重的是结果，高考也罢留学也罢，学生的表现也要以最后的考试成绩和录取结果来衡量。王老师的观点（）。A.不正确，违背了教书育人的教师职业道德规范B.不正确，违背了爱岗敬业的教师职业道德规范C.正确，有利于甄选出优秀学生D..正确，践行了为人师表的教师职业道德规范17、我国疆界“四至端点”所在省区中，最北和最东端点所在的省区的简称是（)A.新B.琼C.黑D.吉18、.全天除太阳和月亮外，最亮的星星是（）。A.牛郎星B.天狼星C.木星D.金星19、诸葛亮在《出师表》中说道：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”其中“布衣”是指（）。A.医生B.媒人C.医生D.演员20、下面是一副书画作品，对其书体判断正确的是（）A.楷书B.行书C.隶书D.草书21、莎士比亚被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”。他的四大喜剧是()A.《威尼斯商人》《李尔王》《奥赛罗》《麦克白》B.《第十二夜》《威尼斯商人》《麦克白》《哈姆雷特》C.《仲夏夜之梦》《李尔王》《麦克白》《哈姆雷特》D.《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》22、阿基米德曾说过：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这其中蕴含的原理是()A.惯性定律B.杠杆原理C.欧姆定律D.焦耳定律23、世界上最早有关哈雷彗星的记载，也是我国对哈雷彗星最早的记载出现在（）A.《春秋》B.《甘石星经》C.《太初历》D.《授时历》24、采用较低温度（一般在零上60°C?82°C),在规定的时间内，对食品进行加热处理，达到杀死微生物营养体的目的，这种既能达到消毒目的又不损害食品品质的方法是（）。A.低温杀菌B.巴氏杀菌法C.微波杀菌D.紫外线杀菌25、2017年1月，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，“十四年抗战”是从（）开始的。A.九一八事变B.七七事变C.一.二八事变D.八一三事变26、用Word编辑文字时，点击功能图标能够完成的操作是（)

A.文字变大

B.文字变小

C.文字加粗

D.字体倾斜27、在Excel中，要快速地选择多个不连续单元格，所要釆取的操作是（)A.按住鼠标左键拖拽所要选择的单元格即可B.Shift+鼠标左键C.Ctrl+鼠标左键D.逐次用鼠标左键点击选择28、白兔、黑兔、灰兔是三兄妹，这天，它们在商场各买了一条裙子。它们所买的裙子的颜色分别是白色、黑色、灰色。回家的路上，一只兔子说：“我终于买到了白裙子！今天我们可真有意思，白兔没买白裙子，黑兔没买黑裙子，灰兔也没买灰裙子。”小黑兔子说：“还真是这样的，太有趣了。”根据以上对话，可以判断（)。A.白兔买灰裙子，黑兔买黑裙子，灰兔买白裙子B.白兔买灰裙子，黑兔买白裙子，灰兔买黑裙子C.白兔买黑裙子，黑兔买灰裙子，灰兔买白裙子D.白兔买白裙子，黑兔买灰裙子，灰兔买黑裙子29、从图一到图四中，选择一个填人问号处，使之呈现一定的规律性，最合适的是（

）二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。1、上课一开始，我就引导学生从已有的知识经验出发：“孩子们，你们都见过大象吗？大象的模样是啥样的？”同学们乐开了花，纷纷举手。有的说，在动物园看过，大象的鼻子喷的水可高了；有的说，从电视《动物世界》看过，大象还可以替它的主人复仇；有的说，“大象身子是墙，耳朵是扇子”；甚至有的小朋友误把大象想成了犀牛。这时我微笑着说：“你们说得很好，但有些小朋友可能记错了大象的样子，但没有关系，让我们一起来揭开大象的真面目吧！那大家思考下大象这么大，到底有多重呢？古时候有个叫曹冲的人就想了一个办法称出了大象的重量，那时他才七岁，想知道他用什么办法吗？”同学们大声说：“想。”正当我提笔板书课题时，班长杨程浩把小手举得高高的，他平时问题就挺多的，但善于思考，如果他的想法不及时说出来，可能一节课都不能消停。即使觉得有些拖慢进度，我还是叫他站了起来，他迫不及待地说：“老师，我认为曹冲的办法不好。我有比他更好的方法称出大象的重量。”我连忙说：“很好，你能把你的方法介绍介绍吗？”他舒了一口气说：“你看他称石头多麻烦呀，要是把称石头换成称人的话，那指挥不就方便多了吗？”杨程浩的想法，引起了大家积极思考，我在一旁微笑着等待这些孩子畅所欲言。问题：

请从学生观的角度，评析该老师的教育行为。（14分）2、毕业多年后，脑海中印象最深刻的还是高中班主任卢老师。同学小莉是一个从小镇上来的女孩。在小镇上，她的学习成绩还算优异，直到中考后进入县高中，班上33个学生，她排名20,她感觉到了强烈的自卑和心理压力，于是变得闷闷不乐，每天埋头苦学，但是成绩依然很糟糕，而且变得沉默寡言不合群。卢老师看到后，亲切地找小莉谈话，疏导她的心理压力，并同她一起探讨有效的学习方法，引导她走近身边的同学。经过卢老师的帮助，小莉感觉学习更轻松了，成绩也有了明显的提高，也变得自信积极了。卢老师好像永远不知疲倦一般，讲台上的他激情澎湃，鼓励学生们认真听讲,积极回答问题；课下的时候，仔细给学生们批改作业，详细解答学生提出的问题，即便是下班了，办公室依然灯火通明，总有他为学生答疑解惑的身影。卢老师也是我们眼里的“辞海大全”，他的桌上总是堆满了各种各样的书籍。没人的时候，他像学生一样，趴在那里埋头苦读。我们都笑他，和我们一样打算考学哩。虽然他年过半百，但依然向年轻老师学习如何制作学生喜欢的课件，丰富学生的课堂学习。

问题:

请从职业道德的角度，评析材料中卢老师的行为。（14分）3、胡蜂虽然体型不大，但它尾部的尖刺却是致命的，一旦刺入人的皮肤，将其体内的淡黄色液体注入，里面潜藏的神经毒素、溶血毒素等致命毒素便可能使人在很短的时间内死亡。胡蜂在一些地方还有一个土名---七牛蜂，也就是说，七只胡蜂就能将一头牛活活蜇死。科学家发现，胡蜂的攻击力是有区别的。头部有黑色斑点的胡蜂的攻击性要明显高于其他个体。一般情况下，斑点越多的胡蜂攻击性也越强。如果用空手道来打比方，脑袋上有黑斑的胡蜂就是黑带高手。面对“黑带”胡蜂，不仅人类要保持高度警惕，连它的同类也要礼让三分。

胡蜂袭人多在秋季。春季，胡蜂个体数量处于越冬后的恢复阶段，一般出现得比较少，所以也很少袭击人。夏季，胡蜂数量虽然比较多，而且群势强壮，但由于植被茂盛，树木枝繁叶茂，便于其在巢穴隐蔽，人类对其干扰和威胁也相对较小。此外，夏季密林中昆虫的数量非常多，胡蜂的食物充足，其护巢的戒备措施也较为松懈，所以它们袭击人的事件也很少。冬季，胡蜂处于越冬期，在北方会完全停止出勤活动，在外界很难发现胡蜂的踪迹，自然也不会攻击人。只有秋季，外界食物较为匮乏，各种小型昆虫种群数量下降，再加上我国北方秋季开始出现植被枯萎，树木落叶，使胡蜂的巢穴更为暴露，这也会让胡蜂进一步加强戒备，人畜稍微靠近蜂巢时，就有可能遭到攻击。因此，预防胡蜂蜇伤的最有效措施就是要远离蜂巢，避免打扰胡蜂的正常活动。首先，人们要考虑尽量减少胡蜂在人口密集的城镇和村庄附近的分布，通过修剪树木及翻松土壤，减少胡蜂在树上、泥土中筑巢的机会。房前屋后要避免栽种果实多汁的植物，降低招引胡蜂进入宅院的机会。不要在空旷的地方摆放没有掩盖的糖类食物及饮品，以免吸引胡蜂。秋季野外活动时，人们最好不要涂抹香水等化妆品，以防胡蜂闻风而至，也尽量不要穿花枝招展的衣裙，携带的甜食及饮料要密封好，以免招来胡蜂。在胡蜂分布密集区作业要穿长衣裤，注意面部、手部的防护。其次，要适度摘除胡蜂巢。在做好防护的情况下，选择晚间胡蜂夜盲不能飞翔或下雨天不外出时，采用袋装法、火攻法、水攻法、烟攻法、药攻法、灭火器攻击法等卓有成效的实战方法可以消灭蜂巢。胡蜂在没有感觉到威胁时，一般不会主动攻击人类。当零星几只胡蜂在身边飞舞骚扰时，人们不必理会。即使它们落在你的头上、肩上，你只要轻轻抖落即可，不要拍打。如果不慎遭到胡蜂攻击，被袭者一定要就近钻入灌木丛中潜伏，或面朝下俯卧，提起衣领罩住颈部，或慢慢地移动随身携带的帽子、头巾等遮挡颜面和头颈，屏息静气，纹丝不动。此时，即使狂怒的野蜂团团地围绕着你乱飞乱舞，也要保持镇定，耐心静候10〜20分钟，待胡蜂散去后再伺机撤离。切忌扑打胡蜂，更不要拔腿狂奔，因为胡蜂对动态的物体极为敏感，而对静止的物体就较为忽视。

问题:

(1)胡蜂袭人为什么多发生在秋季？请简要概括。（4分)

(2)如何避免被胡蜂蜇伤？请简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，按要求作文。

人生百味，有一味叫快乐；世间万物，有一物叫快乐。生命是一个过程，这个过程充满了快乐。听一支好歌，读一首好诗，看一场球赛，战胜一次挫折……都会让我们无比快乐。

要求:

用规范的现代汉语写作；自定立意，自拟题目，自选文体；不少于800字标准答案与解析1、答案：B解析：本题考查素质教育的基本要求。素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全个性为根本特征的教育。题干中“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”体现了李老师尊重学生的主体性，符合素质教育的理念。B项正确。A项：开拓创新教育是素质教育的要求，但是在题干中并没有体现。与题干不符，排除。C项：自主发展是实施素质教育的方法之一，但是在题干中并没有体现。与题干不符，排除。D项：团结协作是指教师要谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。与题干不符，排除。故正确答案为B。2、答案：B解析：本题考查树立正确的学生观。“以人为本”的学生观认为，学生具有巨大的发展潜能，每个学生都是可以积极成长的，是有培养前途的，是追求进步和完善的，是可以获得成功的，因而要对教育好每一个学生充满信心，要看到学生未来的发展潜能,并帮助学生更好地发展。题干中，瑞瑞想当画家，但是班主任马老师却打击他，用他现在的作品否定他，认为他不能成为画家，说明马老师只看到了瑞瑞现在的能力，并没有用发展的眼光去看待他，忽略了学生的发展性。B项正确。A项：学生的主体性是强调学生在受教育过程中对教师并不是完全肓从，而是具有在教育活动中的主观能动性和自我教育的可能性。与题干不符，排除。C项：学生的创造性指的是学生发散思维以及个性创新潜能的发展。与题干不符，排除。D项：学生的差异性是强调学生在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，教育工作者应做到“因材施教”。与题干不符，Sf除。故正确答案为B。3、答案：C解析：本题考查教育机会均等。教育机会均等要求教师在日常的教育生活中应该本着“以学生为本”的思想，在教育教学活动中公正地对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景、身心缺陷和成绩好坏等歧视学生。教师是学生的主要影响者，教师的一言一行都影响着学生的自我判断和评价。因为教师的歧视和偏心，很可能会打击学生的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们产生逆反心理，甚至会自暴自弃。題干中老师排座位的做法很显然违背了平等待生的要求。C项正确。A项：因材施教就要贯彻以人为本的原则，认真地分析每一个教育对象的发展情况及发展可能性，针对不同个性的学生采取不同的教育方法。与题干不符，排除。B项：公平竞争指的是家庭和学校要有意识地培养学生的竞争意丨只，给学生仓造活力，激励他们进步和成长，但这不能违背素质教育中对于公平对待学生的要求。与题干不符，排除。D项：分班教学指的是学校为了提高教学的针对性和效率，按照学生的认知水平和认知特点进行的专门分班。与题干不符，排除。故正确答案为C。4、答案：B解析：本题考查教师专业发展阶段。福勒和布朗根据教师的需求和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中，关注情境阶段是指当教师认为自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质a上来，如关注学生学习成绩的提高、关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题干中刘老师在教学中特别关注学生的学习成绩，所以应当处于关注情境阶段。B项正确，A项：关注生存阶段足教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师,他们非常关注肉己的生存适位性。他们非常注?A己在学生、同亊以及学校领导心目中的地位。与题干不符，排除。C项：关注学生阶段的教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生存在不同的发展水平，具有不同的情感和社会需求，因此教师应该因材施教。能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。与题干不符，排除。D项：关注教学阶段不属于教师专业发展阶段，为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为B。5、答案：B解析：本题考查学生的权利。受教育权是学生最主要的权利，是指在教育教学过程中，教师不得以任何借口随意侵犯或剥夺学生参加学习活动，诸如听课、写作业等的权利，也不得随意开除学生。题干中，王老师让明明在室外罚站，而不让明明听课的行为侵犯了其受教育权。B项正确。A项：生命健康权是人身权中最基本的权利，主要包括人的生命健康、人身安全等方面的内容。与题干不符，排除。C项：名誉权是指学生有权获得大家根据其日常生活行为、作风、观点和学习表现而形成的关于其道德品质、才干及其他方面的正常社会评价，且他人不得歪曲、诽谤、诋毁或非法剥夺。与题干不符，排除。D项：隐私权是指学生有权享有的私人生活安宁与私人信息秘密依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开的一种人格权，如教师不得随意宣扬学生的缺点或隐私，不得随意私拆、毁弃学生的信件、日记等。与题干不符，排除。故正确答案为B6、答案：C解析：本题考査《教师法》。《教师法》第三十七条规定：“教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。”题干中，李老师面对学生的疑问态度恶劣、批评辱骂，造成严重影响，这属于可以给予李老师行政处分或解聘处理的法定事由。C项正确。A项：经济处罚也叫经济制裁，是指从财产上惩罚违法和犯罪行为的一种手段。在刑事、民事、行政三种主要法律制裁手段中，都包括经济处罚措施，如罚金、没收财产、罚款、赔偿损失、支付违约金等。与题干不符，排除。B项：刑事处罚是违反《刑法》而应当受到的法律制裁。根据我国《刑法》的规定，刑亊处罚包括主刑和附加刑两部分。主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑。附加刑有罚金、剥夺政治权利和没收财产；此外还有适用于外国人犯罪的驱逐出境。与題干不符，排除。D项：行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规但尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。与题干不符，排除。故正确答案为C。7、答案：C解析：本題考查（学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任；事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：（一）在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的；（二）在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；（三）在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；(四）其他在学校管理职责范围外发生的。”题干中强调暑假期间小波擅自翻墙，因此学校不承担事故责任?也无须进行赔偿。C项正确。A、B、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。8、答案：C解析：本题考查（学生伤害事故处理办法》。《学生伤害事故处理办法》第十二条规定??“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任??（一)地?、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；（四）学生自杀、自伤的；（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的；（六）其他意外因素造成的。”题干中辅导员小张已经与青青多次沟通交流过，靑青最终选择了自杀，学校没有法律责任。C项正确。A项：根据《学生伤害事故处理办法》规定，学校已履行了相应职责，行为并无不当，学生自杀、自伤的，学校无法律责任。与题千不符，排除。B项：辅导员小张已经履行了自己的责任，靑靑的行为属于自杀，与辅导员无关。^题干不符，排除。D项：为千扰项。与题千不符，排除。故正确答案为C9、答案：A解析：本题考查《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》第一章指出：“把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，根本措施是合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。”因此，教育公平的关键是机会公平，而不是资源公平。因此，A项表述错误，与题干相符，当选。B、C、D三项：均表述正确。与题干不符，排除。本题为选非题，故正确答案为A。10、答案：A解析：本题考查《义务教育法》。《义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近人学。”题干中，某校为提高升学率和社会声誉，举办人学考试，成绩合格者才有权进人学校学习，违反了《义务教育法》。A项正确。B项：《义务教育法》第十二条规定：“适龄儿童、少年免试人学。”与家长是否同意无关。与题干不符，排除。C、D两项：该校做法不正确，违反了《义务教育法》的相关规定。与题干不符，排除。故正确答案为A11、答案：A解析：本题考査《教师法》。《教师法》第三十九条规定：“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。”题干中，刘某认为学校侵犯其权利，所以应该向教育行政部门提出申诉。A项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A12、答案：A解析：本題考査《预防未成年人犯罪法》。《预防未成年人犯罪法》第十九条规定：“未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。”題干中，小朵的父母让不满十六周岁的小朵单独居住，其行为违反了《预防未成年人犯罪法）的相关规定。A项正确。B、C两项：小朵父母的行为违反了《预防未成年人犯罪法》的相关规定，其做法不值得赞赏：与題干不符，排除。D项:<预防未成年人犯罪法》第五十条规定：“未成年人的父母或者其他监护人违反本法第十九条的规定，让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其立即改正。”因此，当地公安机关应对小朵父母的行为进行训诫。与题干不符，排除。故正确答案为A。13、答案：D解析：本题考查教师职业道德。廉洁从教是指教师要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。题干中，有的教师暗示家长送礼或给不送礼的学生“穿小鞋”，违背了廉洁从教的教师职业道德规范。D项正确.A项:家长与教师之间相互理解与尊重、相互沟通与协作是非常重要的，但是家长送礼的行为不仅是对教师工作的不尊重，也是对孩子的不负责任；教师一旦接受家长的礼物，也就违背了廉洁从教的教师职业道德规范。与题干不符，排除。B项：教师确实对学生有教育教学的义务，但是教师不能从学生那里谋取自己的利益，在工作中要做到廉洁从教。与题干不符，排除。C项：教书育人是指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。题干中的现象未体现违背教书育人的教师职业道德规范。与题千相符，排除。故正确答案为D。14、答案：B解析：本题考查教师人际关系的处理.教师与教师之间的人际关系是在共同完成学作任务的环境中迮立的，处理好这类人际关系对于做好教育教学具有的意义。教师与同事要保持协同、向上的合作关系，互相尊重、互相学习、取长补短、乐于助人。题干中，豆豆老师由于学历高而恃才傲物，不听老教师的善意提醒，认为自己知道该怎么做，缺乏向同事虚心求教学习的品质。B项正确。A项：教师的语言行为是指教师在教育教学过程中，根据学生的具体特点和教学内容的需要，以传授知识、介绍经验、交流感情为目的而使用的一门工作语言。题干中，豆豆的教学语言使用全英文授课，只是没有考虑当地学生的英语基础，未能体现语言行为不够规范。与题干不符，排除。C项：教师对于同处于教育教学活动中的同事，在地位上应当是平等的，应给予尊重。题干中，老教师给予豆豆善意的教学建议，未能体现老教师排挤豆豆老师。与题干不符，排除。D项：教师在集体中共同完成教育教学工作，若想实现一定的教育目的，就必须与同事进行协作，维护团结，相互理解，相互支持。题干中，未能体现豆豆不能与同事团结协作。与题干不符，排除。故正确答案为B。15、答案：A解析：本题考查中小学教师职业道德规范。教书育人是指“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准”。题干中，这句古语的意思是作为一个老师，要注重德才兼备，不仅要授学生“谋事之才”，更要传学生“立世之德”，这要求教师要坚持教书育人的职业道德规范。A项正确。B项：严治学是指教师要“树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平”。与题干不符，排除。C项：为人师表是指教师要“坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊敬家长。作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。与题干不符，排除。D项：依法执教是指教师要“学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中同特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻同家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行”。与题干不符，排除。故正确答案为A。16、答案：A解析：本题考査中小学教师职业道德规范。中小学职业道德规范要求教师要做到教书育人。教书育人是指教师要“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准，题干中，王老师的做法不正确，他过于看重学生的考试成绩，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了教书育人的教师职业道德规范。A项正确。B项：爱岗敬业是指教师要“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人择，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责”，题干中，王老师的做法未能体现出违背爱岗敬业的教师职业道德规范。与题干不符，排除。C项：王老师的做法不正确。题干中，王老师的评价方式是不科学的，有体现出教育评价的发展功能。教师要做到多角度、全方位地评价学生，坚持以鼓励和发展为根本目的，促进学生的全面发展。与题干不符，排除。D项：王老师的做法不正确。为人师表是指教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利”。题干中，王老师的做法未能体现出践行了为人师表的教师职业道德规范。与题干不符，排除。故正确答案为A17、答案：C解析：本题考查地理常识。我国疆界“四至端点”：最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上；最东端在黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处，位于黑龙江省；最西端在新疆帕米尔高原；最南端在南海南沙群岛中的曾母暗沙。因此，最北和最东端点所在的省区是黑龙江，简称黑。C项正确。A、B、D三项：新是新璐维吾尔自治区简称，琼是海南省简称，吉是吉林省简称。为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为C。18、答案：D解析：本题考查天文常识。金星是全天除太阳和月亮外，最亮的星星。金星是太阳八大行星之一，从内向外的第二顆行星，离地球最近。中国古代称金星为长庚星等。因此，全天除太阳和月亮外，最亮的星星是金星。D项正确A项：牛郎星是排名全天第十二的明亮恒星，白色。在星空观测中，是夏季大三角中的一角。与题干不符，排除。B项：天狼星是除太阳外全天最亮的恒星，但是暗于金星和木星，绝大多数时间亮于火星。与题干不符，排除。C项：木星是太阳系八大行星中体积最大、自转最快、从内向外的第五颗行星。与题干不符，排除。故正确答案为D。19、答案：C解析：本题考查古代特殊称谓。“布衣”最初是指平民百姓的最普通的廉价衣服，后来常用“布衣蔬食”形容人们生活俭朴。经过引申，用“布衣”借指平民百姓。除了“布衣”之外，也常用“黔首、黎民、生民、庶民、黎庶、苍生、黎元、氓”等借指百姓。题干中，“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的意思是：我本来是个平民，在南阳种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。其中，“布衣”是指平民百姓。C项正确。A项：宋以前，对医生的称呼较为复杂，一般根据其专科进行称呼，如食医、疾医、金疮医等。宋代始，南方习惯称医生为郎中，北方则称医生为大夫，相沿至今。与题干不符，排除。B项：媒人，又称媒妁、红娘、月老或冰人。关于“冰人”的来历，有一段甚是有趣的典故。据《晋书》记载，孝廉令狐策做了一个梦，梦见自己走在冰湖之上，竟同冰下的人说话，不觉赫然惊醒。有占卜人解释这个梦说，“冰上为阳，冰下为阴，阴阳事也；士如归妻，迨冰未泮，婚姻事也。君在冰上，与冰下人语，为阳语阴，媒介事也。君当为人作媒，冰泮而婚成。”自此以后，“冰人”就被用来代称媒人，给人做媒也叫作冰。与题干不符，排除。D项：古代称演员为伶人。伶人，亦称优伶，指的是具有身段、本事突出的演艺人员。古汉语里优和伶都是演员的意思。现在伶人或伶多指戏曲演员。与题干不符，排除。故正确答案为C。20、答案：B解析：本题考査书法的相关知识。行书介于楷书和草书之间，是雅俗共赏、最具实用价值的书体。题干中，展示的图片为王维的《鸟鸣涧》和王之涣的《登鹳雀楼》。这部书法作品厲于行书。B项正确。A项：楷书亦称真书或正书，其书体表现出“横平竖直”的特点。魏晋南北朝时期，是隶书向楷书过渡的时期，曹魏时期书法家钟繇开始把隶书转化为措书。到了唐代，楷书已成为官方字体.并沿用至今。与题干不符，排除。C项：隶书是汉朝主要字体，东汉末年达到顶峰。其字字形扁平，呈现出横平竖直、俯仰向背、肥瘦方圆、结字紧密的特点，较篆书更易书写。与题干不符，排除。D项：草书形成于汉代，因书写草率而得名，包括章草和今草。章草始于汉初，是将隶书写得草率、简捷而成；今草始于汉末，从章草发展而来，笔画连绵回绕，字与字之间多有连缀；狂草是今草的极端发展。“天下第一草书”为唐代书法家怀素的《自叙帖》。与題干不符，排除。

故正确答案为B21、答案：D解析：本题考查文艺复兴时期的文学。莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家，也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一，被马克思称为“人类最伟大的戏剧天才”，代表作品有“四大喜剧”和“四大悲剧”。其中，四大喜剧是《仲夏夜之梦H皆大欢喜》《第十二夜》《威尼斯商人》。D项正确。A、B、C三项:《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》均为莎士比亚的“四大悲剧”，为干扰项。与题干不符，排除，故正确答案为D。22、答案：B解析：本题考查杠杆原理。杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆。杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等，即：动力x动力臂=阻力x阻力臂。从公式可看出，要使杠杆达到平衡，动力臂是阻力臂的几倍，阻力就是动力的几倍。题干中说，地球虽然很重，但只要找到合适的支点就可以撬动，这是因为用杠杆原理可以省力。当然，实际是没有这样一个支点给你撬地球的，只是一种假设。B项正确。A项：惯性定律也就是牛顿第一运动定律，简称牛顿第一定律，主要内容是任何物体都要保持匀速]直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。与题干不符，C项：欧姆定律是指在同一电路中，通过某段导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。该定律是由德国物理学家乔治.西蒙.欧姆在1826年4月发表的《金属导电定律的测定》一文中提出的。与题干不符，排除。D项：焦耳定律是定定量说明传导电流将电能转换为热能的定律，内容是电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电的时间成正比。与题干不符，排除。故正确答案为B。23、答案：A解析：本题考查天文历法。我国对哈雷彗星最早的记载出现在《春秋》中，这也是世界上最早有关哈雷彗星的记载。A项正确。B项：战国时期的《甘石星经》是世界上最早的天文学著作。与题干不符，排除。C项：汉武帝时颁布的《太初历》，是当时世界上最先进的历法。与题干不符,排除。D项：元代郭守敬编制的《授时历》，记载的一年周期与公历基本相同，是当时世界上最先进的历法，比欧洲的《格里高利历》早300多年。与题干不符，排除。故正确答案为A。24、答案：B解析：本题考查巴斯德的巴氏杀菌法。巴氏杀菌法亦称低温消毒法，由法国微生物学家巴斯德发明的冷杀菌法，是一种利用较低的温度既可杀死病菌又能保持物品中营养物质风味不变的消毒法。主要原理：巴氏杀菌是将混合原料加热至68°C?70°C,并保持此温度30分钟，之后急速冷却到4°C?5°C。因为一般细菌的致死点均为温度68°C(保持30分钟），所以将混合原料经此法处理后，可杀灭其中的致病性细菌和绝大多数非致病性细菌；混合原料加热后突然冷却，急剧的热与冷变化也可以促使细菌的死亡。题干中，采用较低温度（一般在零上60°C：?82°C），在规定的时间内，对食品进行加热处理，达到杀死微生物营养体的目的，这是巴氏杀菌法。B项正确。A项：低温杀菌是对食品中存在的微生物进行部分杀菌的加热方法。通常使用100°C以下的温度。由于低温杀菌后，食品中的菌残存较多，为了延长产品的货架期，再使用冷藏、发酵、加人添加剂、脱氧等加工技术。该法主要适用于pH值为4.5以下的酸性食品及采用较强加热处理会明显导致品质降低的食品。在近几年，对牛奶及保存期较短的商品也采用该法。与题干不符，排除。C项：微波指波长在0.001?lm(频率为300?300000MHz)的电磁波。它能以光速向前直进，遇到物体阻挡，能引起反射、穿透、吸收等现象，用于杀菌的微波频率为2450MHz。研究结果普遍认为微波对微生物的致死效应有两个方面的因素，即热效应和非热效应。微波杀菌目前主要用于肉、鱼、豆制品、牛乳、水果及啤酒等的杀菌。与题干不符，排除。D项：紫外线的杀菌作用在于促使细胞质的变性。当微生物细胞吸入紫外线后，由于产生光效化学作用引起细胞内成分特别是核酸、原浆蛋白等发生化学变化，使细胞质变性。尤其是抑制DNA的复制和细胞分裂，使微生物细胞受伤甚至死灭。波长为250?260mn的紫外线杀菌效果最强。与题干不符，排除。故正确答案为B25、答案：A解析：本题考査“十四年抗战”的概念。2017年1月，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件中要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出“十四年抗战”概念。“十四年抗战”是指从1931年九一事变算起至1945年8月日本无条件投降。A项正确。B项：1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，要求进入宛平县城搜查，遭到中国守军第29军严词拒绝。日军遂向中国守军开枪射击，又炮轰宛平城。第29军奋起抗战。这就是震惊中外的七七事变，又称卢沟桥事变。七七事变是日本帝国主义全面侵华战争的开始，也是中华民族进行全面抗战的起点。与题干不符，排除。C项：一?二八事变，是1931年九一八事变后，日本为了支援和配合其对中国东北的侵略、掩护而在东北建立伪满洲国的丑剧，自导自演在上海挑衅引发的冲突。当时日本海军陆战队在1932年1月28日夜对上海当地中国驻军第19路军发起攻击，19路军随即起而应战，时间长达一个多月。在英、美、法等国调停下，国民党政府和日本签订了卖国的《淞沪停战协定》。与题干不符，排除。D项：八一三事变是指1937年8月13日抗日战争初期继七七事变以后，日本帝国主义蓄意已久的为扩大侵华战争在中国上海制造的事变。与题干不符，排除。故正确答案为A。26、答案：C解析：本题考査Word的应用。Word在编辑状态下，可利用工具栏中各种功能图标对文字进行字体、段落等格式的操作。其中，功能图标B代表将所选字体、将要编辑字体进行加粗处理。C项正确。A、B两项：文字变大、变小可通过“字体”功能设置或者使用功能图标来实现。与题干不符，排除。D项:字体倾斜可通过“字体”功能设置或使用功能图标来实现。与题干不符，排除。故正确答案为C。27、答案：C解析：本题考査Excel的应用。Excel是一个基于Windows环境下的电子表格处理软件，其核心功能是电子表格的处理，同时包括统计计算、图表处理、数据分析等功能。对于多个单元格选杼的操作有以下三种。①框选：按住鼠标左键拖拽需要选择的单元格即可；②连选：Shift+鼠标左键；③间选：Ctrl+鼠标左键。所以，想要快速地选择多个不连续单元格所要采取的操作是同时单击“Ctrl+鼠标左键”。C项正确。A项：按住鼠标左键拖拽所要选择的单元格只能选择单个或连续的多个单元格，属于框选。与题干不符，排除。B项：同时单击“Shift+鼠标左键”能够多选连续的单元格，厲于连选。与题干不符，排除。D项：若逐次用鼠标左键单击选择，最后选择的还是一个单元格。与题干不符,排除。故正确答案为C。28、答案：C解析：本题考查朴素逻辑问题。朴素逻辑问题包括单纯对应问题和顺序对应问题两种。其中，单纯对应问题是指两类要素之间不涉及长短、高矮、大小等的比较，根据要求找其匹配关系，此类题一般采用代入排除法的方式直接作答。题干中，一只兔子说：“我终于买到了白裙子！今天我们可真有意思，白兔没买白裙子，黑兔没买黑裙子，灰兔也没买灰裙子。”带入选项，将不满足条件的排除。通过“黑兔子没买黑裙子”，排除A项；“白兔没布买白裙子”，排除D项。小黑兔子接话说“还真是这样的”，说明买到白裙子的不是黑兔子，排除B项。所以，由兔买黑裙子，黑兔买灰裙子，灰兔买白裙子。C项正确。29、答案：A本题考查图形推理。相交关系指的是两个图形间是以点或者边连接的，包含相切关系。题干中，例图呈现一定的规律：两两图形“点一线”相交，同时每个图形由两个图形组成，且形状相同，基础图形边数依次递减。即第一个图形是七条边，且形状相同；第二个图形是六条边，且形状相同；第三个图形是五条边，且形状相同；第四个图形是四条边，且形状相同。因此，问号处图形应为三条边图形“点一线”相交，且形状相同cA项正确。B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故正确答案为A。二、材料分析题1、答案：这位老师的做法体现了以人为本的学生观，是值得学习的。

首先，以人为本的学生观强调，学生是发展中的人。学生是发展过程中的人，在学习过程中学生难免会犯一些错误，老师要以宽容的心态看待学生的问题。材料中，老师面对学生的不同观点、不同看法，甚至有些错误的答案，没有批评斥责而是积极地给予引导，帮助学生，体现了老师认识到学生是发展过程中的人。

其次，以人为本的学生观强调，学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，同时也是责权的主体。材料中，老师积极调动学生的主观能动性，尊重学生的想法，让学生发表自己的意见，鼓励学生畅所欲言，体现了老师认识到学生是具有独立意义的人。最后，以人为本的学生观强调，学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性。材料中，老师面对问题较多的班长，即使知道问题会拖慢进度，但为了