新托福考试听力试题一2016年

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！新托福考试听力试题一2016年(总分：34.00，做题时间：120分钟)Leture1~6:Listentopartofalectureinameteorologyclass.Leture1~6:Listentopartofalectureinameteorologyclass.6.00）(1).Whataspectoftornadoesdoestheprofessormainlydiscuss?（分数：1.00）A.WhattodoifoneapproachesB.TheFujitaratingscalenumbersC.MythspeoplehaveaboutthemD.Theirformationandstrength√解析：Listentopartofalectureinameteorologyclass.Professor:Iguessit’snobigsurprisetothoseofyoufromtheareathattornadoesareoneofourbiggestproblems.Infact,wehaveaspecialcenterfortornadostudieshereinourdepartment.Today,I’llgetyouuptospeedontornadobasics.Anyoneinterestedinmoreadvancedstudieshastobeatleastathird-yearstudent.Okay,sowhatisatornado,andhowcanweclassifythem?First,almosttornadoesareassociatedwiththunderstorms.I’mnottalkingaboutyourlittlestormonasummerafternoonbutwholelinesofthunderstorms,thekindsthatbringtorrentialrainandmassiveboltsoflightning.Tornadoescanalsooccurduringatropicalstormorhurricane,butmostcomefromthunderstorms.Tornadoesarespawnedfromthefast,rotatingcolumnofrisingairinsidethethunderstorm.Whenwarm,moistairhitsaneast-movingcoldfront,alineofthunderstormscanform.Hot,humidairispusheddownbythecold,dryairontop,soit’slikealayerofcoldairoverwarmair.Achangeinwinddirectionandanincreaseinwindspeedcausean,uh,spinningeffect.Thispushesacolumnofwarmairintotheair,causingthethunderstormtodevelop.Insideathunderstorm,theaircanriseasfastas,uh,150milesperhour.Wecallthisanupdraft.Thisupdraftrotatesveryfast,andfromit,tornadoesspinofftowardtheground.Nowtheconditionsarenotalwaysrightfortornadoes,and,indifferentpartsofAmerica,theycanoccurat,well,differenttimes.Like,intheSouththeyhappenmostlyinthespring.ButintheNorththeycomemostlyinthesummer.Butdon’tbefooledintothinkinganytimeorplaceisimmunetotornadoes.Theyhavebeenrecordedineverystateonthemainlandandcanhappenatanytimewiththerightconditions.WemeasuretornadoesonwhatiscalledtheFujitascale.Letmespellthatforyou…F-U-J-I-T-A,Fujita.TheweakestonesareclassifiedasF0onthescale.ThebigmonstersarecalledF5,and,ifyoueverseeone,you’llrememberitfortherestofyourlife.Isawonetwentyyearsago…It’sstillthemostvividmemoryofmylife.Overamilewide,destroyingeverythinginitspath.Weestimatedthatitswindswereatleast300milesperhour.Now,noteverytornadogetsthatbig,and,infact,onlyabouttwopercentcanbecalledF5.Almost70percentoftornadoesareontheweakside,lastinglessthantenminutesandcausingverylittledamageordeaths.About30percentcanbecalledstrongandmanylastabouttwentyminutes,causemoredamageanddeaths,withwindsbetween100and200milesperhour.Themostviolentones,theF4orF5,accountforalmost70percentofalltornadodeaths.Somehavelastedmorethananhourandhavetraversedanentireandwellintoanotherbeforedispersing.Whytheydispersesosuddenlyisstilloneofthethingswe’reworkingon.Muchofourworkisrelatedtounderstandingthemechanicsofhowtheyworkandalsoindevelopingmoreearlywarningsystems.Itistrue,withoutadoubt,frombothmineandmanyothers’personals,thatmorewarningtimesavesmorelives.Peoplewhohavetimetogettoshelterusuallysurvivetornadoes.Mostdeathsarecausedbyflyingdebrisstrikingpeople.Somepeoplehavebeensuckedupandcarriedformiles,butthisisrare.Undergroundisthesafestplace.Ifyoucan’tgetunderground,getinsideanystructuresgetdestroyedmoreeasilyandcausemoreflyingobjectsintheformofwoodsplinters.Now,therearealotof,well,mythsassociatedwithtornadoes.Oneofthemostcommonisthattheydon’tgonearwaterormountains.That’snonsense.We’verecordedthemeverywhere,inallkindsofterrain,andeveninthedesertandoverwater.Waterspoutsarewhatwecalltornadoesoverthewater.Theycankill,too.Anothermythisthatyoushouldopenthewindowsofyourhouseifatornadoapproaches.Thisissupposedtoequalizethepressuresothatyourhousedoesn’tgetdestroyed.That’scompletelyuntrue.Atornado’swindsarewhatdestroyahouse.Ithasnothingtodowithdifferenceinairpressure.You’rebetteroffspendingyourtimegettingtoshelterthanworryingaboutyourwindows.Alwayslookforthewarningsigns.Adark,cloudydaywithwarm,humidairandalineofthunderstormsisasurebetfortornadoes.Listentotheradio,andwatchTVforwarnings.We’vegotradarthatcanfindthemveryeasilywhentheyform.Beprepared,andbesafe.请听一段气象学课堂讲座。教授：对于在本地的你们来说，我们的首要问题之一——龙卷风已不是什么令人吃惊的事了。事实上，我们系有一个专门研究龙卷风的中心。今天，我会给大家讲讲龙卷风的基本知识。想深入研究龙卷风，至少要等到你们上大三。好，什么是龙卷风?我们又如何将其分类呢?的暴风雨。龙卷风也会伴随热带风暴或飓风出现，但大多数都和暴风雨一同出现。龙卷风来自暴风雨中迅速旋转上升的空气。当潮湿的暖空气与向东移动的冷锋相遇时，就会形成暴风雨。上面的干冷空气会把潮湿的热空气向下推，因此暖空气上就像有一层冷空气。风向及风速的改变导致旋转效果，这会把一股暖空气推到空中，从而形成暴风雨。暴风雨发生时，空气以每小时150英里的速度上升，这叫做上升气流。这种上升气流旋转得非常快，而龙卷风则从中产生并向地面旋转。龙卷风形成的条件不总是这样，在美国的不同地区，龙卷风发生的时间也不同。譬如，在南方，龙卷风一般发生在春季。但在北方，龙卷风大多发生在夏季。不要愚蠢地认为有任何时间或地点不会发生龙卷风。每个州的本土上都有发生龙卷风的记录，在适当的条件下，任何时间都有可能发生龙卷风。龙卷风的分级采用藤田级数。“藤田”的拼写为F—U—JI—TA。最弱的一级是F0，最强的一级是F5。如果你遇见最强的F5级龙卷风，会永生难忘。二十多年前，我曾亲眼见过，至今仍历历在目。它所到的1英里范围内，万物皆毁。我们估计当时的风速至少在每小时3002％的龙卷风达到F570％的龙卷风都较弱，持续不足十分钟，导致轻度破坏和少量死伤。大约30％的龙卷风是强龙卷风，持续大约二十分钟，导致严重破坏和大量死伤，风速在每小时100到200英里之间。破坏力最强的龙卷风是F4或F5级的，其造成的伤亡几乎占龙卷风伤亡总数的70％。有些龙卷风能持续一个多小时，在消失之前，可以横贯一个州到另一个州。龙卷风为什么消失得如此之快仍是我们正在研究的问题。当前，我们大量的工作是研究它的力学原理，并研发能更早预报的预警系统。毫无疑问，从我和许多其他人的经验来看，越早预警就会拯救越多的生命。有时间躲避的人往往能在龙卷风中幸存。大多数的死伤都是由横飞的碎片撞击人身所致。有些人被龙卷风卷到数英里之外，但这很少见。地下是最安全的地方。如果你无法到地下去，可以躲到任何建筑物内，最好是混凝土或钢筋结构的建筑。木质结构很容易被破坏并导致更多横飞的木头碎片。目前，有很多关于龙卷风的荒诞说法。最常见的一种是龙卷风不接近水源或山脉。这是无稽之谈。根据我们的记录，龙卷风在各种地形，甚至在沙漠和水上都发生过。水上发生的龙卷风称为海龙卷。它也可导致伤亡。另一种荒诞的说法是，如果龙卷风来临，你应该打开房屋的窗户，这样可以平衡压力，使你的房屋免遭破坏。这完全不对。破坏房屋的是龙卷风中的风，与气压无关。你最好抓紧时间躲起来，而不是考虑你的窗户。时刻关注预警信号。黑压压的阴天伴随潮湿的暖空气并有暴风雨就肯定会发生龙卷风。听1授主要谈论了龙卷风的哪个方面?A.它来临时应如何应对藤田级别级数C.人们关于它的荒诞说法D.它的形成和强度解析教授对龙卷风形成的背景和其威力作了解释(2).Whatistherelationshipbetweenthunderstormsandtornadoes?1.00）A.ThunderstormsarearesultoftornadoesB.TornadoescannotformwithoutthnderstormsC.Tornadoesformfromtheupdraftofthunderstorms√D.Thunderstormsalwaysproduceviolenttonadoes解析：2．暴风雨和龙卷风有什么关系?A.暴风雨是龙卷风造成的。B.没有暴风雨，龙卷风就不能形成C.龙卷风由暴风雨的上升气流形成暴风雨总会形成强龙卷风。解析“Tornadoesarespawnedfromthefast,rotatingcolumnofrisingairinsidethethunderstorm."一句提到龙卷风是由暴风雨中的上升气流形成的。(3).Listenagaintopartofthelecture.Thenanswerthequestion1.00）A.MostofhisstudentsarefromthenearbyareaB.Theareatheuniversityisinhasmanytornadoes√C.TornadoesareabigprobleminmanyareasD.Itsnotsurprisingthattornadoesareabigproblem解析：3．重听部分讲座，回答问题。教授：对于在本地的你们来说，我们的首要问题之一——龙卷风已不是什么令人吃惊的事了。事实上，我们系有一个专门研究龙卷风的中心。今天，我会给家讲讲龙卷风的基本知识。想深入研究龙卷风，至少要等到你们上大三。教授说这句话是什么意思?教授：对于在本地的你们来说，我们的首要问题之一——龙卷风已不是什么令人吃惊的事了。A.大多学生都来自附近的地方。B.大学所在地区经常发生龙卷风。C.龙卷风在很多地方都是个大问题。D.龙卷风是个大问题并不令人吃惊。解析从“Iguessit'snobigsurprisetothoseofyoufromtheareathattornadoesareofourbiggestproblems．”中可以看出，学校所在地区的首要问题之一便是龙卷风，可见该地常发生龙卷风。(4).Whatistheprofessor'sattitudetowardtornadoes?（分数：1.00）A.HeisscaredofthemB.Herespectstheirpower.√C.HeisangrythattheyoccurD.Heisfrustratedbythem解析：4?A.他害怕它们。B.他重视它们的力量。C.他对它们的发生很气愤。D.他因它们而灰心丧气。解析从“I'mnottalkingaboutyourlittlestormonasummerafternoonbutwholelinesofthunderstormsthekindsthatbringtorrentialrainandmassiveboltsoflightning"，中可以看出，教授认为龙卷风不是夏日午后的小雷阵雨，而是具有无穷威力的自然现象。(5).Whichofthefollowingstatementshavetodowithtornadoformation,tornadostrength,andtornadosafety?Clickinthecorrectboxforeachsentence.（分数：1.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(SafetySafetyStrengthFormation)解析：5．下面哪项和龙卷风的形成、强度以及安全性相关?点击每句对应的空格。解析与安全问题有关的是警告和躲避等内容，0到5级是对龙卷风强度的分级界定，龙卷风形成于暴风雨的上升气流，自然与龙卷风的形成有关。(6).Whatcanbeinferredabouttheprofessor?（分数：1.00）A.HehastaughtathisuniversityforalongtimeB.HehasneverbeeninatornadobeforeC.HeisinchargeofthetornadostudygroupD.Heisteachingeitherfirst-orsecond-yearstudents.√解析：6．从讲座中可以推断出教授什么？A.他在大学任教已久。B.他从没遇到过龙卷风。C.他负责龙卷风研究小组。D.他正执教大一或大二学生。解析从第一段中教授说要到大三才能进行更深入的学习，可以推测他正在教大一或大二的学生Conversation7~11:Listentopartofaconversationbetweenastudentandaprofessor.Conversation7~11:Listentopartofaconversationbetweenastudentandaprofessor.（分数：5.00）(1).Whatdothestudentandtheprofessormostlydiscuss?1.00）A.Thestudent'sneedtoattendclassB.Thestudent'spotentialgradeinclassC.Thestudent'sstayinthehospitalD.Thestudent'sabsencefromclass√解析：Listentopartofaconversationbetweenastudentandaprofessor.Professor:Goodmorning.IstheresomethingthatIcanhelpyouwith?Student:Hello,ProfessorJackson.MynameisRichardBenson,andI’mstudentinyourFrench2classthatmeetsonMonday,Wednesday,andFridayatthreeintheafternoon.Professor:Um,areyousurethayou’reinmyclass?It’sverysmallthereareonlyabouteighteenstudentsinclass–andIdon’tseemtohaveeverseenyoubefore.Surelyyoumustbemistaken.Student:Oh,no,sir.Iamdefinitelyenrolledinyourclass.MynameisRichardBenson.You’veprobablyseenmynameontheclassroster.Professor:RichardBenson…Whydoesthatnameringabell?Waitaminute!You’rethestudentwhosignedupbutnevershowsupforclass.Student:Um,yes,sir.Thatwouldbeme.Professor:Well,don’tyouthinkit’salittletoolatetobeattendingclassnow?Afterall,thesemesterisalreadyfiveweeksold,andunlessyouwerethereontheveryfirstdaywhenIdidn’ttakeattendance,youhaveyettoappearatasingleoneofmyclass.I’llhaveyouknowthatunexcusedabsencesweighheavilyuponyourgradeinmyclass.Foreverythreeclassesyoumiss,youlosealettergrade.Bymyreckoning,I’dsaythatthere’snowayyoucangetanythinghigherthanaD.Student:Um,actually,sir,Ihaveaprettygoodexcuse.Iwas,well,Iwasinthehospitalforthefirstmonthofschool.Mydoctorhasjustrecentlyapprovedmetogobacktoclass.Professor:Oh.Isee.Um,whatexactlywastheproblemifImaybesoboldastoask?Student:Ihadacaraccidentthatputmeoutofactionforawhile.ButI’mmuchbetternow.Professor:Well,that’sgoodtohear.So,itseemsasthoughyouhavealegitimateexcuseformissingsomuchclasstime.Itwouldbeimproperformetopunishyouformissingoutwhenitwasduetocircumstancesoutofyourcontrol.Student:That’sarelief.Thankssomuch,Professor.Professor:But…ImustaddthatI’mratherconcernedaboutyourabilityto,uh,youknow,catchupwiththerestofthestudents.Asyouknow,classesinforeignlanguagesbuildupononeanother.Itwellbesomewhathardforyoutoplaycatch-upwiththerestoftheclass.Areyouuptothechallenge?Student:Yes,sir.Ithinkthatincanhandleit.IknowthatI’mgoingtoworkinghard,but,well,whenIwasintheospital,Ihadalotoftimetomyself.It’sprettyboringjustsittingaround,andI’mnotreallythekindofguywhowatchTVallday.So,IhitthebookswhileIwasthere.Iknowit’snotthesameasclassroominstruction,butIfeellikeIdidgetittlelearningdone.Professor:Well,yousoundlikethekindofgo-getterthatIlovehavinginmyclasses.Student:Thankyou,sir.Iwon’tletyoudown.Professor:No,Idon’tthinkyouwill.请听一段学生和教授之间的对话。?我是您法语2班的学生，就是每周一、三、五下午3点上课的那个班。教授：你确定你是我班里的学生?那个班很小，只有18名学生，我好像之前没见过你。你一定是搞错了。学生：啊，不是的，老师。我确实选了您的课。我叫理查德·本森。可能您在班级名册上看到过我的名字。教授：理查德·本森……这个名字有印象，怎么回事?等一下!你就是那个选了课但没来上课的学生。学生：嗯，是的，老师。就是我。教授：你不认为现在才来上课有点为时过晚了吗?毕竟，这学期已经过去五周了，你连一节课都没上过啊，除非第一天那节课来了，那天我没点名。告诉你，在我的课上未经允许就缺席对你的分数会有很大影响。你每旷三节课，分数就会降一等。我估计你的分数高不过。学生：啊，事实上，老师，我缺课的理由很充分。我当时，嗯，开学的头一个月我住院了。最近，医生才允许我回来上课。教授：哦，我知道了。冒?这下放心了。太感谢了，教授。教授：但我必须要说的是，我仍旧很担心你的能力，嗯，你知道的，跟上班里的学生。要知道，外语课讲求循序渐进。跟上剩下的课程对你来说有些困难，你要挑战吗?学生：是的，老师。我想我可以做到。我知道我要努力学习才行，但，嗯，我住院的时候有很多自己的时间。只是坐着太无聊了，我不是那种整天看电视的家伙。所以，我当时看了看书。我知道那和上课不一样，但我觉得自己学会了一些内容。教授：啊，听上去你像是班上我喜欢的那种有上进心的人。学生：谢谢，老师。我不会让您失望的。教授：是的，我相信你不会的。．学生和教授主要讨论的内容是什么?A.学生需要上课学生这门课可能得到的分数学生住院学生缺课解析学生向教授解释了开课后一段时间内不得不缺勤的理由(2).Accordingtotheprofessor,whathappenswhenastudentmissesthreeclasses?1.00）A.ThestudentreceivesawarningfromtheteacherB.TheprofessorcallsameetingwiththestudentC.Thestudentwillbepenalizedonhisfinalgrade√D.Thestudentwillhavetomakeupthemissedwork解析：8．根据教授所讲，学生旷课三节会怎样?A.学生会受到教授的警告。B.教授会和学生见面。C.学生的期末分数会受到严重影响。D.学生要补上落下的功课。解析每缺勤三节课成绩就会降一级，所以缺勤会导致成绩降低(3).Listenagaintopartoftheconversation.Thenanswerthequestion.1.00）A.HeremembersseeingthestudentinclassB.Hewilltaketothestudentafterclassends.C.TheprofessoriswillingtospeaktothestudentD.Hehasheardthestudent'snamebefore√9．重听部分对话，回答问题。学生：啊，不是的，老师。我确实选了您的课。我叫理查德·本森。您可能在班级名册上看到过我的名字。?等一下!你就是那个选了课但没来上课的学生。从教授对学生的回答中可以推断出什么?教授：理查德·本森……这个名字有印象，怎么回事?A.他记得在班里见过这个学生。B.下课后，他会和这个学生谈话C.教授愿意和这个学生谈话。他之前听过这个学生的名字。解析ringabell是“使人回想起来”的意思，通过此短语可以看出教授以前听过这个学生的名字，正努力回想(4).Listenagaintopartoftheconversation.Thenanswerthequestion（分数：1.00）A.HewantsthestudenttoshowhimtheworkhehasdoneB.HewouldlikethestudenttodrophiscourseimmediatelyC.Hefeelsthatthestudentwillbesuccessfulinhisclass√D.Hebelievesthestudentshouldmakeupallthemissedwork10．重听部分对话，回答问题。教授：啊，听上去你像是班上我喜欢的那种有上进心的人。学生：谢谢，老师。我不会让您失望的。教授：是的，我相信你不会的。教授说这句话是什么意思?教授：啊，听上去你像是班上我喜欢的那种有上进心的人。A.他想让这个学生给他看看他做的作业。B.他想让这个学生立即退课。C.他觉得这个学生在他的课上会取得成功。D.他认为这个学生应该补上落下的功课。解析教授听说学生在医院里还看书学习，便认为他是个有上进心的学生，对他充满期待.(5).Whatcanbeinferredaboutthestudent1.00）A.HeishopingforahighgradeintheclassB.Heismotivatedtodowellintheclass√C.HewantstheprofessortogivehimspecialtreatmentD.Hefeelsthatthereisnowayhecanfailtheclass解析：11．可推断出学生什么?A.他想在这门课上取得高分。B.他被激发要在这门课上好好表现。C.他想让老师对他特殊照顾。D.他觉得这门课他不会不及格。解析谈话最后，学生被教授称为有上进心的人，听到这句带有鼓励和表扬的话，他获得了在这门课上好好表现的勇气和信心。Lecture12~17:ListentopartofalectureinabotanyclassLecture12~17:Listentopartofalectureinabotanyclass（分数：6.00）(1).Whataspectoftreesdoestheprofessprmainlydicuss?（分数：1.00）A.Thedifferencesbetweendeciduousandconiferoustrees.B.Thepurposesofroots,bark,andleaves√C.ThedangersofpeoplecuttingdowntoomanytreesD.Thewaysthattreesbenefitmankind解析：Listentopartofalectureinabotanyclass.Professor:Hi,everyone.Ourfascinatingsubjecttodayisallabouttrees!Now,cananyonetellmewhatthetwomaintypesoftreesare?Student:Ah,I’mnotsure,butIthinktheyarebroadleaftreesand,like,Christmastrees,withneedlesandcones.Professor:Closeenough.Broadleaftreesarecalleddeciduous,andtreeswithneedlesandconesarecalledconiferous.Thedeciduousisaformofwhatwecallangiosperm,whichjustmeansthatitisafloweringplantwithseeds.Coniferoustreesaregymnosperms,whichisjustanotherfancywordtosaytheydon’thaveflowersbuthavecones.Infact,youcouldsaythattheconesaretheirflowersandseeds.Now,Iwilldiscussthemaindifferencesbetweenthetwo,andthenIwanttotalkaboutthestructureoftreesingeneral.First,let’slookatthedeciduousfamilyoftrees.Theyareourmaples,elms,oaks,andsoon,theonesonyourfrontlawnandyourstreet.Theirleavesarewiderandbroaderthanconiferoustreesandchangecolorinfallintemperateclimatesanddropoffforthewinter.Nowtheydothisbecausetheyarereallytoofragiletosurvivewinter.Coniferoustrees,however,keeptheirneedlesallyearlong,oh,exceptfortheoldestones,whichtheyshed.Examplesofconiferoustreesarepines,spruces,andfirs.AsImentionedalready,theyhaveconesinsteadofflowersandseeds,andtheseconesfallandmayturnintonewconifers.Okay,sothosearethemaindifferences.Deciduoustreeshaveflowers,seeds,andbroadleaves,whichtheydropinthefall,andconiferoustreeshaveneedlesandconesandkeepalmostalltheirneedleswhilesometimesdroppingtheircones.Andtheysmellmuchbetter,don’tthey?Oh,IhadawonderfulpineforChristmasthisyear.Thesmellisstillfreshinmymind.Okay,anyway,nowontothestructureoftrees.Besidesflowers,seeds,andcones,treeshavepartsthatenablethemtosurvive:theirroots,bark,andtheirleavesorneedles.Rootsgodeepinthegroundandabsorbwaterupthroughthetree’ssystem,whichisveryporous.Now,notallrootsystemsarethesame.Therearetwomaintypes:shallowrootsanddeeproots.Theshalloweronesspreadnotfarunderground,arenumerous,andaregenerallysmallinsize.Theysometimesevenstickupthroughthesurfaceoftheground.Sometrees,likepines,havemanyrootsbutalsoasinglemainroot,calledataproot,whichgoesverydeepunderground.Thistaprootcancauseproblemsifsomeonetriestomovethetreebecause.Ifyoucutit,thetreewilldie.Thebarkofatreeisintwolayers,athickouterlayerandathininnerlayer.Theouterlayerismadeupofdeadplantcells,whichthetreesshed.Theinnerlayerislivingcells,buttheytoowilleventuallydie.Youknow…thereisawholesciencedealingwiththecountingofbarktreerings.Specialistscandetermineiftherewasagreatdealofrainfallinagivenyearbymeasuringthegrowthofthebarkandthesizeofthering.Ofcourse,theyhavetocutdownthetreetodothis.Anyway,sothebarkallowswaterandnutrientstobeabsorbedbythetree.Italsoprotectsthetreefromlosingtoomuchwaterandfromsomediseases.However,inareaswithacidrain,thebarkcanbewornoff,andthetreescaneasilydie.Leavesarethefarmersofthetreeandgiversoflifetohumans.IftherewerenoplantsonEarth,wewouldalldiefromalackofoxygen.Leavesperformtwojobsforthetree:theyproducesugarsforthetreetoabsorbandremovewaterthroughevaporation.Thisisdonebyaprocesscalledphotosynthesis.Carbondioxideandwatercombinewithsunlightandthegreenchlorophyllintheleavestomakeachemicalreactionthatproducesasugar-likesubstancethatthetreesfeedon.Asthischemicalreactiontakesplace,oxygenisbyproductandisreleasedintotheairthatwebreathe.Sotreesdoustwofavors:theysoakupharmfulcarbondioxide,andtheyproducelife-givingoxygen.Ihighlyrecommendeveryonehaveafewplantsintheirhomeordormroom.Notonlywilltheymakeitlooknicer,buttheywillalsoimprovethequalityofyourair.Unfortunately,manhasnotheededthenecessityoftrees,andtheyarebeingcutdowninrecordnumbers.Whilesomeloggingcompaniesreplantthemimmediately,othersarenotsogenerous.OfparticularworrynowistheAmazonrainforest,oneofourmainsourcesofoxygen.请听一段植物学课堂讲座。教授：大家好。今天我们讨论一个吸引人的话题——树。好，谁能告诉我两个主要树种是什么?宽叶树被称为落叶树，而有针叶及球果的树被称为针叶树。落叶树是被子植物的一种，也就是说，它是一种有种子的开花植物。针叶树是裸子植物，也就是说，它们没有花但有球果。好，我们先讨论一下这两种树的主要区别，然后谈一下树木的大体结构。首先，让我们来看看落叶树家族。在你家前院的草坪及街道上长着的枫树、榆树、橡树等都是落叶树。它们的叶子比针叶树的叶子更宽大，在温带，秋天叶子变色、落下，为了过冬。这是因为它们很脆弱，难以撑过冬天。然而，针叶树终年长有针叶，啊，最古老的落叶针叶树除外。松树、云杉、冷杉都是针叶树。我提到过，它们有球果，没有花和种子，这些球果掉落后会长出新的针叶树。几乎终年长有针叶，有时掉落球果。而且它们闻起来更香，不是吗?哦，今年我就有一棵上好的圣诞树。它的香气仍让我记忆犹新。好了，现在我们再来谈谈树木的结构。除了花、种子和球果，树木还有它们赖以生存的三个重要部分：根、树皮、叶子或针叶。根深深地长在地下，通过渗透性极好的树木系统来吸收水分。然而，不是所有的根部系统都一样。主要有两种：浅根和深根。浅根多而小，长得不是很深。有时，它们甚至长出地表。有些树，像松树，有很多根，但有一个主要的根，叫主根，长在地下很深的地方。有人想移动这棵树时，主根就会引发一些问题，因为一旦你把主根砍了，树就会死掉。一棵树有两层树皮，厚的外层和薄的内层。外层是树木脱落的死植物细胞。内层是活细胞，但最后也会坏死。要知道，有一个学科专门计算树木的年轮。专家可以通过测量树皮的生长及年轮的大小来确定特定年代的降雨量。当然，他们得把树砍掉才能完成这项工作。不管怎样，树木通过树皮吸收水分和养料，并且通过树皮防止水分流失和抵御一些疾病。然而，在酸雨多发的地区，树皮受到腐蚀会脱落，树木很容易就死掉了。树叶是树木的培育者，人类的养育者。如果地球上没有植物，我们就会因缺氧而死。树叶对树木起到两个作用：它们产生糖分供树木吸收，并通过蒸发去除水分。这通过光合作用来完成。二氧化碳、水与太阳光以及树叶中的叶绿素相结合，发生化学反应，从而产生树木赖以生存的糖类物质。发生这种化学反应时，氧气就是一种副产品，被释放到我们所呼吸的空气中。因此，树木带给我们两个好处：他们吸收有害的二氧化碳，释放出维持生命的氧气。我强烈推荐每个人在家中或寝室养一些植物。它们不仅可以美化环境，还可改善空而另一些就没那么大方了。现在最令人担忧的是亚马逊雨林，它是我们氧气的主要来源之一。12．教授主要讨论了树木的哪个方面?A.落叶树和针叶树的区别B.树根、树皮及树叶的作用C.人们过度伐木的危险性D.树木造福人类的途径解析教授虽然提及了树的两大种类，但讲课的中心内容还是树的报、茎、叶的构造和功能(2).Whatarethemajordifferencebetweendecidudousandconiferoustrees?1.00）A.Theirseeds,flowers,andleaves√B.Theirseeds,cones,andbarkC.Theirroots,seeds,andleavesD.Theirbark,seeds,andleaves解析：13．落叶树和针叶树的主要区别是什么?A.它们的种子、花和叶子B.它们的种子、球果和树皮C.它们的根、种子和叶子D.它们的树皮、种子和叶子解析叶子的宽窄、有没有种子和花是落叶树和针叶树的主要区别。(3).Listenagaintopartofthelecture.Thenanswerthequestion.（分数：1.00）A.Shethinksthatallloggingcompaniesaredoingtherightthing.B.Shefeelsthatloggingcompaniescoulddomoretopreserveforests.√C.ShewantsloggingcompaniestostopallloggingimmediatelyD.Sheexpectsloggingcompaniestopaymoremoneyfortheirtrees14．重听部分讲座，回答问题。教授：遗憾的是，人们没有注意到树木的必要性，它们正在被大量砍伐。有些伐木公司令立即重新种植，而另一些就没有那么大方了。现在最令人担忧的是亚马逊雨林，它是我们氧气的主要来源之一。教授为什么这样说?教授：有些伐木公司令立即重新种植，而另一些就没有那么大方了。A.她觉得所有伐木公司做的都正确。B.她觉得伐木公司在保护森林方面还能做得更好。C.她想让伐木公司立即停止一切伐木活动。D.她期望伐木公司付高价购买树木。解析教授认为某些公司对保护树木所做的不够、换言之，每家伐木公司都应加强对树林的保护措施(4).Howdoestheprofessororganizethediscussionofthestructureoftrees?1.00）A.ByusingdifferentexamplesoftreesasafocuspointB.ByexaminingthedifferentscientificwaystoexaminetreesC.Bylookingateachpartofthetreeanditspurpose√D.Bydescribingthechemicalprocessesgoingonintrees解析：15．教授是如何组织有关树木结构的讨论的？A.通过列举不同树木的例子作为焦点B.通过分析不同科学方法来研究树木C.通过研究树木的每个部分及其作用D.通过描述在树木中进行的化学过程解析教授是按照树的根、茎、叶各部分的功能进行讲解的(5).Whichstatementisassociatedwithwhichpartofthetree?Clickinthecorrectboxforeachsentence.（分数：1.00）__________________________________________________________________________________________正确答案：(LeavesRootsLeavesBark)解析：16．下列陈述和树木的哪个部分相关联?点击每句对应的空格。解析吸收水分是根的功能，通过观察树干的年轮来记录降雨量，通过光合作用吸收二氧化碳、释放氧气是叶子的功能。(6).WhichcanbeinferredabouttheAmazonrainforestfromthelecture?1.00）A.ItisinnoimmediatedangeratthemomentB.Itisbeinglogged,butitisbeingreplantedC.ItprovidesmanyimportantelementsforEarthD.Itisindangerfromloggingcompanies√解析：17．从讲座中可以推断出亚马逊雨林什么?A.它此刻并不处于危险中。B.它正披砍伐，但正被重新栽种。C.它为地球提供许多重要元素。D.它面临来自伐木公司的巨大威胁。解析文中最后一部分提及亚马逊雨林面临的最大危险便是遭受过度砍伐Lecture18~23:Listentopartofalectureinasociologyclass.Lecture18~23:Listentopartofalectureinasociologyclass.（分数：6.00）(1).Whatconnectiondoestheprofessormakebetweenmusicandtheeraitisfrom?1.00）A.HeclaimsthepeopleofoneeracannotunderstandthemusicofanotherB.Hebelievesmusicistheproductofthehistorical,social,andeconomicsituationofitsera.√C.HetriestoprovethatthesocialcircumstancesofaneraaretheresultofitsmusicD.Hethinksthateveryonehasaparticulartasteinmusicnomatterwhateraitisfrom解析：Listentopartofalectureinasociologyrofessor:NowyouallknowI’magreatmusicfan,andsomeofyouhaveevenseenmeplayguitaratthelocalwateringhole.So,today’ssubjectisonethat’srightupmyalley.We’regoingtochatabouthowmusiciscloselyrelatedtosocialchanges.Forexample,Igrewupinthe60sand70sduringatimeofgreatprotestinourcountry.MuchofthemusicproducedinthaterawasaboutfightingourinvolvementintheVietnamWar.Butitwasalsoaboutlove,friendship,thelossoffriends,andthebreakingupofoursociety.It’salmostredundanttosaythatit’sdifficultforonegenerationtounderstandthemusicandvaluesofthenextorpreviousone.Themusicissorelatedtothehistory,social,andeconomiccircumstancesofanerathatit’s,well,difficulttounderstandforthosewhoweren’tthereorwhoseliveswereunaffectedbythoseinfluences.Let’sbegininthe1920s.Itwasaneraofgreatprogress.Itwasalsotheeraofprohibition,withitbeingillegaltomanufacture,sell,orconsumealcoholfrom1920to1933.StudentA:You’rekidding,right?Professor:No,it’sabsolutelytrue.Infact,therewasanamendmentmadetotheConstitutiontothateffect.But,ofcourse,noonefollowedthelawtooclosely.Peoplearegoingtodrinknomatterwhat.Itwasaneraofthebigorchestrastylebandsandofmanydifferentstylesofdancing.Also,jazzandragtime,thetwogreatoriginalAmericanstylesofmusic,cameoutofthatera.TheRoaring20sitwascalled,andpeoplethoughtthegoodtimeswouldlastforever.Ofcourse,theyallwenttumblingdownwiththecrashofthestockmarketin1929andtheGreatDepression.Themusicofthe1930swasmoreabouthopeanddespair,withsadsongsaboutthehardtimesandupbeatsongsaboutprosperityaroundthecorner.WithWorldWarIIcameaburstofpatriotismandswingmusicfordancinguntilyourfeethurt,withbigbandsstillholdingsway.Itwasalsoaneraofgreatcrooners,withFrankSinatrameltingladies’heartsalloverthecountryandBingCrosbygivinguseveryone’sannualfavorite,WhiteChristmas.Butinthewingsweresignsofchange.Therhythmsofblackgospelmusic,technology,andagroupofyoungmenfromtheSouthwereabouttochangemusichistoryforever.LesPaulinventedthefamouselectricguitar,androckandrollwasborn.ElvisPresleyandhisswinginghipstookthecountrybystorm.Themusicofthe1950swasaboutthegoodtimesagainandaboutlostloveandlovewon,andaboutrebellionagainstauthority,andabouthavingafastcar.Myparentsgrewupduringthistime.Ilikethemusic,butit’snotmine.MymotherstillremembersthetimeElvissangontheEdSullivanshow,andmyfather,heavenforbid,styledhishairlikeElvisuntilhehadnohairlefttostyle.Then,intheearly1960s,camewhatwascalledtheCaliforniasound,thesurfandwavesoftheBeachBoysandotherimitators.Itwasallabouthavingfunandgettingatanwhilewatchingtheprettygirlslyingonthesand.Theworriesofthethirtiesandthewaryearswerefarbehindus.AcrosstheAtlantic,anexplosionwasabouttobegin,andtheBeatlesandRollingStonesweretheharbingersoftheBritishrockwave.AndthencameVietnam,thedefiningeventofmygeneration.StudentB:Didyoufightinthewar?Professor:No,Iwastooyounginthebeginningandincollegebytheend,soImissedit.Butyoucouldn’treallymissit.Itwaseverywhere,onTVandinthestreetseveryday.Themusicshapedus,ledus,anddefinedus,inmuchthesamewaythatrapandhip-hophavedefinedtheAfrican-Americancommunitytoday.Rapisallaboutprotest,butitalsohasaviolentedgetoit,andthishasturnedoffandscaredmuchofsociety.Thereisalsoabacklashagainstrapasbeingdisrespectfulofwomenandotherraces.Itcouldbesaidthatrapisinitselfracist,goingagainsttheverythingit’sprotesting.Thinkaboutthat…Inasimilarvein,thegrungemusicoftheearly1990swasaboutprotestingtheaffluentsocietyoftimeandaboutagenerationwithalackofapurpose,withoutanyprospects,andaboutdespair.Todayourmusicsceneissodiversifiedthatthereissomethingforeveryone.Itdoesn’tmeanweallunderstandeachother’staste,for,intheend,musicbelongstotheindividuallistener.请听一段社会学课堂讲座。教授：大家都知道我是一个音乐迷，有些人甚至见过我在小酒吧里弹吉他。那么，今天的话题刚好符合我的兴趣。我们要谈论一下音乐和社会变革到底如何紧密相关。例如，我是六七十年代国家动荡期间长大的。那个年代的音乐大多都和反对参加越南战争有关。但也有和爱情、友谊、失去朋友、社会崩溃相关的音乐。不值一提的是，每一代人都有自己年代的音乐，让一代人去理解下一代或上一代人的音乐及其价值非常困难。音乐和其所处年代的历史、社会及经济环境关系如此紧密，啊，以至于它对于不是那个年代或没有受到那些影响的人们来说很难理解。我们从二十世纪二十年代说起。那是个大跃进的年代，也是个封闭的年代，从1920年到1933年间，生产、销售、饮用酒都是犯法的。学生A：您在开玩笑，是吗?教授：不，千真万确。事实上，有个宪法修正案起到了这种作用。但是，当然，没人严格遵守这条法案。不管怎样，人们照样喝酒。那是个充斥着各种管弦乐队和不同舞蹈风格的年代。也是两大美国原创音乐——爵士音乐和拉格泰姆音乐诞生的年代。它被称作“咆哮的二十年代”，当时人们认为那个美好的年代能一直持续下去。当然，随着1929年股票市场的瘫痪和经济危机，好景一落千丈。二十世纪三十年代的音乐更多的是关于希望和绝望的，还有和困难时期相关的忧伤歌曲，以及部分迎接即将到来的繁荣的乐观歌曲。“二战”爆发，爱国热情高涨，摇摆舞音乐让你跳到脚痛，大乐团仍旧盛行。那也是个著名歌手流行的年代，当时，弗兰克·辛纳屈融化了全国女人的心，平·克劳斯贝的《白色圣诞》成为年度最佳唱片。但这背后预示着变革。当时黑人福音音乐的节奏、科技以及一群南方年轻人要永远改变音乐的历史。雷·保罗发明了著名的电吉他，摇滚乐诞生。猫王埃尔维斯·普雷斯利和他那摇摆的臀风靡全国。二十世纪五十年代的音乐再次和美好年代、失去爱情、赢得爱情、反抗政府以及拥有辆快