中职教师师德师风学习心得体会

Word第第页中职教师师德师风学习心得体会中职老师师德师风学习心得体会范文篇1

通过本次学习，我从中得到不少启发，使我深深感受到了社会、家长给予我们的重大责任，作为一名中职老师，我们是同学人生旅途的启蒙人。在教育中我们对同学的一点一滴，直接影响到一个同学的将来。只有我们老师不断反思、准时分析、努力端详自己的教育言行和不断更新自己的教育理念，才使每一个同学得到充分地展现，快乐学习、欢乐成长。我记得人民教育家陶行知先生说过这样一句话，那就是“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名中职老师，应当全身心地去爱每一个同学。我认为，这就是中职老师最基本的职业道德。

所谓职业道德，就是从事肯定职业的人们在职业生活中所遵循的道德规范，以及与之相适应的道德规范，情操和品质的总和。中职老师的职业道德，则是指必需喜爱教育事业，喜爱同学，正确处理好与领导、同事及家长的关系等。

那么，中职老师的职业道德的内容应当是什么呢？那就是喜爱同学教育事业，有高尚的道德品质，爱惜儿童，敬重儿童，关怀集体，团结互助等等。

一、喜爱同学，是师德的核心内容

原苏联教育家赞科夫认为，当老师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱同学。喜爱同学，必需了解同学，敬重同学，时刻地把同学放在心上，体察同学的内心世界，关注他们在学习生活等方面健康进展，与同学建立和谐友爱的师生关系。

二、敬重家长，是师德修养的重要表达

家庭是同学最先接受教育的地方，父母是同学的第一位老师，他们在人的一生成长中具有举足轻重的作用。向家长宣扬正确的幼教学问和阅历，我们责无旁贷。苏联教育家苏霍姆林斯基认为；”学校和家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着相同的抱负观念，并朝着一个方向行动。在创作人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。。敬重家长，让家长多了解参加学校的教育工作，使学校教育和家庭教育有机地联合起来。

为了让家长能更多地把握同学状况，我们借助利用发校讯通这一平台，每天发信息，让每位家长都能收到今日所教的教学内容，以便准时对同学进行稳固复习。另外，我还对每位同学的在园表现进行跟踪记录，和家进步行个别沟通，促进同学更好的进展。除此之外，我让家长也把同学在家的各种表现告知我，让我真实全面地了解同学教，为我对同学进行更有针对性的思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期进行这种信息交换，与家长达成共识，最大化的利用了家长这一教育资源，收到了意想不到的效果。

三、乐教勤业，是师德规范的最高境界

为了把同学教育的更好，如今的我倍加珍惜自己的岗位，课前仔细备课，钻研教材，课前预备好各种教具玩具，以最正确的状态面对同学。在活动中关注不同力量水平的同学，细心耐烦的引导同学。活动后仔细的反思，无论是活动设计的制定还是活动中所消失的问题都认真的反思，提出更好的改正措施。

四、团结协作，取长补短

作为中职老师要正确处理与同事的关系，做到相互敬重，相互学习，团结全都，亲密协作，共同促进幼教事业的进展。团结协作、取长补短是教育事业的内在要求。在面对同事时，以共同进步为动身点，常常与同事沟通阅历，不仅学到了许多组织同学活动的阅历和窍门，丰富自己的学识，更对同事关系起到了促进作用。

老师工作的纯孰性源于他的主动进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师才能全面深刻地熟悉到教育工作的宏大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。

总之，中职老师的职业道德，是指老师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。中职老师的职业道德是整个社会道德体系的一部分，它是以社会生活为基础的，因此，我们每位老师都应当加强职业道德建设，使自己成为一名优秀的中职老师。总而言之，通过师德学习，我熟悉到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我信任自己在今后的教育生涯中，肯定会不断提高对老师道德的再熟悉，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地充足自己，以身作则，抢先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。

中职老师师德师风学习心得体会范文篇2

踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。工作至今已有十个年头，如今的工作不敢说是我最爱的，但既然坚持了这么久，我就要有恒心连续坚持下去，而怎样才能做一名胜利的中职老师是我始终在思考的问题。通过《中学校同学园老师职业道德规范》的学习，找到了我的答案：喜爱同学并敬重同学，是中职老师最基本的道德素养。一名中职老师只有喜爱同学，才会依法执教，无微不至地关怀同学的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育同学；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的学问，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。我面对的是一群五六岁的同学，我就是他们的典范。

老师的语言对同学的影响特别大，许多同学在同学期喜爱仿照，假如老师的语言不文明，同学也会跟风，有些同学也会把不文明的语言带回家，势必让家长觉得我们老师没修养，从而对我们老师的印象大打折扣；老师批判同学的语气和方式也很重要，假如过重，可能会严峻影响同学的心情，甚至确定同学一生的命运，由于同学假如接受不当的批判，会形成自卑感，没有自信念，想想后果多么严峻。

老师的文明行为也是影响同学的行为因素，同学与老师朝夕相处，行为的养成是环境确定的。老师应当以得体的语言和动作行为来指导同学的一日生活。久而久之，同学也会形成文明的行为规范。让同学得到四周人的敬重和宠爱，从而增添同学的自信念。假如每个同学都能够做到这一点，那么老师的这一举动可以说为社会制造了和谐。

看法确定一切，不管做什么事情，看法是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐烦、专心爱同学，要有极强的责任心，才能表达工作的价值。当然盲目地爱同学是远远不够的，能让同学健康欢乐地成长，我们老师应当多学习教育理论，提高自己的专业技能，把握科学的教育方法，才能做到有的'放矢。

通过师德师风的教育学习，我对师德师风的教育意义有了明确的熟悉。从中我深深的懂得：只有喜爱同学，敬重同学，真正从生活和学习等各方面去关怀他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深化到同学中去，关注他们的举动，观看他们的言行，了解他们的心理动态〔]，很好的为同学服务，这样就在他们中树立了威信。我们哪位老师不想让每个同学好起来，我们老师辛勤劳动，满腔热忱地把自己的所知所解与同学们一起共享，用自己的心血细心培育下一代，盼望他们青出于蓝而胜于蓝。为此，在今后的工作中，我会自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在同学心中建立起良好的师德师风形象，为做一名胜利的中职老师而努力。

中职老师师德师风学习心得体会范文篇3

教育是一个系统的工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对同学的文化学问教育，而且要切实加强同学的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，而且要育好人，各方面都要为人师表。几年的教学实践，使我深深熟悉到，老师自身的素养和修养是及其重要的。在这里我就师德详细谈两点自己的看法和做法。

一、老师要喜爱、敬重同学

教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名老师，要对每一个同学倾注爱心。老师只有喜爱自己的同学，才能教育好同学，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，喜爱同学是老师职业道德的根本。因此，老师要对同学关怀、爱惜、宽容、敬重，要擅长觉察同学的优点，充分鼓舞他们自尊、自信。如对待差生，老师应当先找出他们差的缘由，而不能只看到差生的劣面，忽视了他们身上所存在的闪光点。我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民老师，应撒种爱心，用爱让他们重新点燃盼望之火。我们班有位同学，因家庭因素，父母关系不和，疏于管教，在学习上无热忱，缺乏自制力，情感教育方面比较缺乏。我就常常找他谈心，并特殊留意发掘他的闪光点，盼望给他带去暖和。果真，他在各方面都有所转变。

但是老师的爱并不是一味地对同学宠爱、溺爱，老师的爱应表达在“严”和“慈”上。常言道：“名师出高徒”，又说“严是爱，宽是害”。对同学不严格要求，严格训练是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建设者的。当然，严要得法，严要有度。严要在爱的基础上才能进行。如如今有些同学由于家庭的宠爱、溺爱，在家里是“小太阳”、“小皇帝”，从小就养成了事实占先的坏习惯。平常贪玩成习，不爱学习，作业拖欠，而且喜爱惹事生非。为了帮他改掉这些坏习惯，一方面我常常找其谈话，让其准时熟悉到自己的错误，并与家长联系，做到家校一起抓，坚决帮其改掉缺点。另一方面，在教育的同时，不是一味地批判，而是以表扬为主，坚持正面教育，准时发觉其闪光点，准时表扬，增添了他的自信念，使他自觉地努力，从而得到了进步。

由此可见，老师只有捧出一颗火热的心去喜爱同学，熟识他们，了解他们，关怀他们，与他们真心实意地交伴侣，使他们感到师生之间的真诚和依靠，教育才会胜利。

二、老师必需为人师表

老师是人类灵魂的工程师，作为一个二十一世纪的人们老师，负担着提高国民素养，提高全体人民，特殊是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，从平常的教同学涯中让我体会到了这句话的真谛：我们要时时到处以身作则，为人师表，凡要求同学做的，自己必需先做到做好。比方，我在要求同学看到垃圾要主动捡时，我自己也要做到；在要求同学文明礼貌时，自己的言行举止也不行粗鲁；要求同学遵守行为规章时，自己要自觉遵守老师守则；要求同学在班内讲一般话时，自己应带头说，等等。否则，只要求同学，而自己不身体力行，同学就会认为老师言行不一，不行信任，从而起不到教育的效果。

总之，良好的师德，是教书育人的一种动力，它是老师从事教育劳动必需遵循的各种道德规范的总和。因此，我将在以后的教同学涯中脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，把自己培育成为具有良好师德的人，为教书育人作出更大的奉献。

中职老师师德师风学习心得体会范文篇4

师德师风对一个老师来说独特的重要，由于，老师是同学行动的标杆，老师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着同学。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。

透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注意言行。

为人师表，坚持严以律己，增添自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接同学。同学园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的应对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。能够说每一天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位同学。用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。

其次，培育良好的内在素养。

天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名老师更重要的是塑造内在的修养，这样老师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。在教学中我们要做到有效地备课，表达老师教学的才智，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是老师之所以成为老师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给同学。假如同学提出的问题老师总是不能精确地解答，老师在同学心中的威信就会逐步丢失，同学对老师也没有信念可言，老师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，专心进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第四，注意团队合作。

同学园的工作需要多方人员的协作才能得以良好运作，这就需要老师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简洁的说来就是沟通、信任、团结、协作、协作、相互帮助。同学园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的开心，同学园也能得到良好的进展。因此，在工作中我们就应留意与老师的合作，不计较个人得失，以群众荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德——不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老师的自我修养！在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为老师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值！

中职老师师德师风学习心得体会范文篇5

国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化同学，用真诚的爱去引导同学，只有真的爱同学才能当之无愧地说爱教育事业。有名教育家斯霞以前说过：“要使同学的品德高尚，老师自己首先就应是一个品德高尚的人。”老师是同学的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是同学私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为同学的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教书育人是师德师风的关键。老师要把自己的同学培育成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选取了老师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在同学心灵上细心施工的工程师。

师德师风不仅仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但究竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，独特是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演化为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演化为教育行业的不正之风了。

这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”同学、拿同学，小到老师个人贪占同学，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特别说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。

师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师独特的重要，由于，老师是同学