会计学习心得体会合集9篇

Word第第页会计学习心得体会合集9篇会计学习心得体会篇1

财务会计是现代企业的一项重要的基础性工作，由于投资者关注的是企业价值的制造和增加，而企业价值是由将来自由现金流量和必要酬劳率确定的，财务会计通过一系列会计程序，用现金流量和盈利两个会计信息为管理层供应决策有用的信息，所以财务会计学是侧重于决策时对技术与方法的应用。

一、要学习好财务会计学，我觉得可以从以下几方面考虑：

〔1〕财务会计学作为一门操作性较强的学科、每一笔会计业务处理和会计方法的选择都离不开基本理论的指导。为此，要求我们首先要熟识基本会计准则，正确理解会计核算的一般原则，并在每一会计业务处理时遵循一般原则的要求。

〔2〕财务会计学的学习，必需力求总结和应用相关技巧，使之更加便于理解和把握。学习时应充分利用学问的关联性，通过分析实质，找出核心要点。所谓核心要点，就是相关学问的相同点和区分点。在财务会计学中，财产物资的报废业务、批发企业和零售企业有关业务的核算和现金流量表的编制等内容，均可通过找出核心要点的方法，精炼其繁杂的内容。

〔3〕通常可利用账务处理程序图，使冗杂的问题变得

掘单、直观、明白。如在学习托付加工物资、包装物出租出借、低值易耗品的报废、固定资产出售、报废、毁损、短期借款以及长期借款等内容时，利用账务处理程序图的方法进行描述，即可清楚地勾画出其核算程序。

二、对财务会计的理论学习体会

在学习《基础会计》时，主要学习了会计的基本原理。如资金平衡原理：收入—费用=利润；资产=负债+全部者权益+〔收入—费用〕；会计科目和会计帐户的设置以及复式记账法，等等。

财务会计的学习就是在以上的基础上进行的。通过对总论的学习，我们知道企业财务会计的目标主要是以对外供应财务报告的形式满意有关方面的决策对企业会计信息的需求。要实现这一目标，关键是保证财务报告的质量，因此需要有特地的会计规范。

〔一〕关于货币资金中现金与银行存款管理的熟悉

以前，我们从日常的生活中就知道有会计和出纳这样的职业，也在银行遇到过这类人拿着一大笔钱在银行办理业务。可是，只有在学习了财务会计之后我们才懂得了他们工作。

会计学习心得体会篇2

学习虽然已经结束了,对于《会计学基础》这门课程我认为这对整个会计学科来说才是刚刚开头。这门课像一盏照明灯，也像一个本书中的一个“引言”，它向我们展现了会计学科的“概貌”。要说管理学把我们带入一个概括的宏观的世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些学问是在用微小的力气影响一个企业。说到学习会计学，这肯定是一项不容马虎的过程。在我们刚学习该课程的第一章时，大家都以为学习它不过就是背背定义就可以了，可在相继学习了第三章和第四章后，我发觉其实不然，要想学好这门课，要在理解的基础上做出严密的分析。

学习会计学有时我会觉得很枯燥，记不完的定义，还得挖掘其中的内涵。让很多人都不知所措，但坚持下来就是胜利，没有哪门课是坐享其成就能杰出的，学习了半个月对于成人学习来说给我们的感觉确实是有许多的困难。学习了会计学基础这门课程后，我的感觉用受益匪浅这个词来概括是毫不夸张的。对于以后的学习来说，也是心里有“数”。对于会计这个专业来说，有些人总是持有怀疑的看法，认为如今学习会计学专业的人那么多，自己怎么可能在芸芸众生中有优先权呢？但是我们不能忽视虽然会计这个专业目前学的人许多，但精通的人却不多，所谓人无我有,人有我精，这样的硬道理大家都应当懂得，所以在学习期间别想的太多了，把握这个学习机会才是最重要的。

对于会计学这门课，从一开头我们就体会到了学习的艰辛，可是在艰辛的同时，也磨练着我们的意志。“世上无难事、只怕有心人”“事在人为”。我们应当努力、尽心的去做事吧！通过该课程的学习，使我从理论上对会计有了基本熟悉。通过对基础会计的逐步系统学习，使我更进一步解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。同样，会计电算化、会计制度设计、财务管理、审计也都要以基础会计为基础，所以，基础会计的重要性是显而易见的。基础打的牢不牢直接关系到后面专业课程的学习效果，所以基础会计的学习要以学问的扎实为主。下周连续学习电算化,我想在以后的学习生活中我还会连续坚持我的学习看法,好好珍惜这次机会,把握好这个机会,来武装我的头脑吧!现写到这,我一点点的体会。

会计学习心得体会篇3

本学期，我们学习了“企业会计制度设计”这门课程，通过学习，我对企业的会计制度有了肯定了解，老师讲了许多理论及有用的学问，使我获益匪浅。下面谈一下我学习这门课程的收获与体会。

首先，会计制度设计就是依据肯定的理论、原则并结合实际，运用文字、图表等形式对全部会计事务、会计处理手续、会计机构以及会计人员的职责进行系统规划的工作，它是会计管理的重要组成部分。依据会计学的基本理论、原则和科学的程序，对各项会计制度的详细规划，就是会计制度设计的详细内容。会计制度设计是进行会计工作的前提，制度设计的优劣直接影响着今后的会计实务工作。

然而，在我国，会计资料虚假、会计信息失真已成为目前会计工作存在的主要问题。同时，企业会计信息不规范、企业会计数据信息担心全及会计档案管理工作不到位等现实问题也很突出，目前形势迫使企业要进一步加强内部会计制度设计!

一、会计制度设计的对象和任务

1.会计制度设计的对象。会计制度设计是为进行会计工作制订出准则和规范。为此，就必需针对现实的或将发生的会计工作中存在的问题，提出解决的原则或方法，并以制度的形式固定下来，作为日常会计工作的根据。所以，会计制度设计作为一种实践活动，其详细对象是会计工作过程。会计工作过程就是特定主体通过设置会计机构、配备会计人员、运用会计方法对资金运动进行核算和监督。正由于如此，会计制度设计可以理解为特定会计主体以国家统一会计规范，根据为讨论会计事务处理方法、会计核算体系和会计监督工作程序的一项行为设计活动。

设计会计制度时，要依据特定主体的性质、业务的范围、分支机构和人员的多少，以及管理的需要等多种因素，讨论适用的项目，使设计的会计制度能成为最简明有效的管理方法。通过学习，了解到会计制度设计的内容应包括会计组织系统设计，会计信息系统设计及会计掌握系统设计。其中会计组织系统设计包括会计机构的设置、会计人员的配置以及二者的协调关系;会计信息系统设计包括会计信息载体(会计凭证、会计账簿、会计报表)的设计的设计，会计信息处理程序的设计及设计科学的会计指标体系;会计掌握系统设计主要包括货币资金掌握、销售预收款掌握、选购与付款掌握、对外投资掌握本钱费用掌握、存货掌握及固定资产掌握等。

2.会计制度设计的任务。会计的主要职能是对社会再生产过程的资金运动进行核算与监督，这也就是会计工作的任务。为了完成这些任务，特定主体就需要建立起肯定的会计机构，明确会计人员的职责，并在此基础上，再设计一套科学的会计指标体系，建立一套严密的会计信息系统和有效的会计掌握系统，作为日常进行会计工作的根据。建立这些制度，以保证会计工作任务的完成，这就是会计制度设计的任务。

会计学习心得体会篇4

时间飞逝，转瞬间，我们已经步入了第三学年，所学的资料都是专业课，其中会计实训是非常重要的课程，经过前几学期对基础会计和企业会计的学习，会计实训是由理论到实际操作的重要转变。

会计这种职业，在理论讨论方面，并不需要多少人，需要的是实际操作好、专业技能强的人才。尤其作为职业院校同学，技能是我们的立足之本，所以上好会计实训课尤为重要。

从一开头的做会计分录，到填写记账凭证，然后登记账簿，再是结帐，对账，编制报表，装订等一系列繁琐的.工作，由几个人来完成，其中的酸甜苦辣，仅有经受过了，才正真的了解到什么是会计。原先会计工作并没有想象中的那么简洁，那么轻闲。

会计实训的上课方式，让我觉得很趣味，是三个人一组分岗位进行，有出纳岗位，有综合会计岗位和主管岗位。我做的是主管岗位，在小组内全面负责财务工作，会计稽核，负责科目汇总表的编制，总账的登记，会计报表的编制，以及帮助组员进行工作。

上会计实训课，要有“上学如上班，上课如上岗”的意识。“精于计算，擅长管理，勤于理财”是我们的岗训。“我说行必需行，说我行我就行，我自信我胜利”是我们不变的信念。

在课前要预备好物品，作为会计，丢三落四可不行！上可过程中必需要集中经受，紧跟老师的思路，稍不留神，就不明白接下来要做什么了，要赶上，就更不简单了。当然还要有团队合作精神，必需要吧自我的工作做正确做好，才能让后面同学的工作顺当进行。

登记账簿是最考验人细心和耐烦的。我做主管岗位，要依据前面出纳做的记账凭证，登记丁字账，汇总，在登记总账，稍有疏忽，就要返工，一大堆数字加加减减，真是算的头都大了。

在账页上的文字数字必需要精确清楚，假如写错要用划线更正，再加盖人命章。再之后，编制会计报表时，必需要把公式弄清晰。最终将凭证装订，整理账簿，工作就算基本完成了。

而像上头说的这些操作流程一样，我们这个学期就做了三遍。第一遍是老师带着做，其次遍是主管带着，第三遍就要考自我了。一套题有38项业务，工作量可想而知。

“仅有经受过，才明白其中的味道”，对我而言，能够说经过上会计实训课，真真实切的让我了解了什么是会计，让我对会计的观点也有了本质的转变，会计不仅仅是一份职业，更是一份细心+一份耐烦+一份职责心=人生价值的诠释。

期望在接下来为期不多的在校学习中，多上会计实训，以便让我们能不断的查漏补缺，这样更能帮助我们会计专业的同学学好会计这门课，为走上社会奠定良好的基础。

会计学习心得体会篇5

本学期在刘老师的悉心讲解下，我对管理睬计理论讨论的进展及模式创新、本钱掌握理论与方法创新讨论、无形资产管理睬计、预算管理创新、新风险投融资管理睬计等几方面学问有了全新的了解及把握。并且在本课程学习中的有关“秦池”案例的探讨中收获颇丰。以下是我对学问的回顾及总结：

一、管理睬计理论讨论的进展及模式创新

狭义的管理睬计是将管理睬计从依附于财务会计提升到与财务会计并立的地位，并涵盖了标准本钱、预算掌握、差异分析和内部掌握等；广义的管理睬计则是以美国全国会计师联合会下设的管理睬计实务委员会为代表，认为管理睬计涵盖关于企业内部打算、评价、掌握，以及确保企业资源的合理使用和经营责任所需要财务信息确实认、计量、归集、分析、编报、解释和传递等全部过程。而管理睬计理论体系的进展经受了五个阶段：“掌握如今和筹划将来”的理论体系创立–从支持经营决策到支持战略决策—从物本管理到人本和智本管理—预算管理创新与管理睬计系统整合—企业核心力量和智力资本管理睬计。

二、本钱掌握理论与方法创新讨论

八大基本理论范畴分为前提性熟悉和应用性理论范畴两部分。前提性熟悉包括本钱意识和本钱效益理念；应用性理论范畴包含本钱节约、本钱避开、广义本钱掌握、本钱筑入、本钱计算〔计算方法、计算基础、计算对象、计算方式〕和本钱元〔经营战术和经营战略〕。在课程中主要学习了作业本钱法，并深化了解了作业本钱法、变动本钱法和完全本钱法三者的计算原理及区分。

以日本企划为着手点，对比美日本钱管理模式、中日本钱管理模式，探讨对我国本钱管理的启示。日本本钱企划运用于产品设计开发阶段，首先依据市场调查，立足于顾客满足估量将来市场上潜在顾客可以接受的价格，减去企业设定的目标利润，计算出目标本钱。再利用“本钱筑入”的思想，将原材料等的本钱模拟筑入到产品本钱。最终，比较产品本钱与目标本钱，假如产品本钱超过了目标本钱，则重新设计，直到产品本钱低于目标本钱。

篇二：会计学习心得12

本学期的主要学习内容是学习有关财务会计的学问，对会计的基础学问进行初步接触。主要围围着分为五大部分，财务会计的方法和原则，会计报表，会计等式和账户，复式记账，以及账户调整和报表编制。通过对这些章节的学习，对会计有了更深层次的熟悉，改正了过往的一些错误熟悉，转变了对会计的看法。财务会计是企业会计的一个重要分支，它以会计准则为根据，运用会计的特地方法，带企业发生的能够用货币确认、计量的生产经营活动进行核算和监督，并向有关方面报告财务状况和经营成果信息。财务会计的内容包括财务会计的理论和方法进行确认、计量、记录和报告的一般会计事项，详细分为资产、负债、全部者权益、收入、费用和利润六大会计要素。财务会计在企业管理中具有重要的作用。首先，财务会计有助于供应决策有用的信息，提高企业透亮度，规范企业行为。企业财务会计通过其反映职能，供应有关企业财务状况、经营成果和现金流量方面的信息，是包括投资者和债权人在内的各方面进行决策的根据。其次，财务会计有助于企业加强经营管理，提高经济效益，促进企业可持续进展。企业经营管理水平的凹凸直接影响着企业的经济效益、经营成果、竞争力量和进展前景，在肯定程度上确定着企业的前途和命运

有人会说会计是枯燥的，但是在我看来，会计是门数字的艺术，而这种感觉在编制三表时尤为剧烈。从各种生产经营活动用丁字形账户反映出来后，假如没有出过失的话，那最终那份平衡的报表则给人赏心悦目之感。一个个数字在笔下演绎一场奇妙绝伦的舞蹈，她们流畅地完成每个动作，扮好了自己在队伍中的角色，各司其职，给观众呈现的则是井然有序而又不失美感的艺术。从中可以获得无法言喻的成就感和欢畅感，就像经过努力完成了一件精致的艺术品。看着自己一点点把原始数据梳理清，整理好，再分别记录成册，最终完成编制，犹如看着手中的艺术品如何一点点塑形，烘制，定型，着色，抛光，最终摆在柜台上以供观赏。此中有真味，欲辨已忘言。会计并没有那么枯燥无聊，不会梦到全部的数字都变活来追杀，尽管有时会被繁多的数字弄得头昏脑胀，但是只要真正喜爱这门学科，去真诚地发觉其中蕴含的美，那么这门课带来的不仅仅是学识的扩大，还有成长的喜悦。

会计的学习特殊需要细心和专注，容不得半点马虎和懈怠。核算过程中出点小过失就会影响整个操作过程的进展和完善，所谓是牵一发而动全身。有次在做资产负债表时，由于丁字型账户中有笔活动只有借方项目没有相应的贷方项目，结果在最终填写报表时没法配平，又不得不回到丁字型账户中去检查每个项目的变动和调整，而且还是检查好几次才查出来究竟是哪里出了过失。事后算了一笔账，这个查漏就花了近一个小时的时间。但除去铺张时间不说，还影响了整个工作的进度，赔了夫人又折兵，不划算。所以学习会计要踏踏实实，一丝不苟，还要考虑全面防止对一些问题的忽视。假如坚持下去，那么长此以往就会削减出过失的次数，养成一个严谨的好习惯。这样才会在学习工作上表现杰出，受人赏识，才能够被人信任去做重要的项目。

尽管如今我对会计还只是浅尝，但是会计也对日常生活有关心。我学会如何把自己日常生活开支账户做的更好，能够更加清晰地知道每个月的开支详情，还懂得该如何规划下个月的开支以使钱花在该花的地方。我觉得这有利于我以后的理财，有利于我形成较好的花费习惯，也是一笔不错的收获。我会在以后的学习生活中把会计只是学以致用的，而不是让其束之高阁，而且会计的真谛正是用其科学系统的理论来指导社会经济的运行，为社会的进展服务。

会计学习心得体会篇6

两周的学习在今日画上了圆满的句号。学习让我们对平常学习的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训教学基础上进一步稳固已学基本理论及应用学问并加以综合提高，学会将学问应用于实际的方法，提高分析和解决问题的力量。

我们以abc公司为实训资料，通过用友软件建立一套系统管理，对总账系统、固定资产系统、工资管理系统以及其他子系统有了一个比较全面的熟悉。之前的《会计电算化》课程都是跟着老师一步一个脚印地做，会与不会连自己都评判不了，而这次实训则截然不同。打开《会计电算化实训教程》，名目的上篇就是用友软件的的实训部分，也就是我们要求实训的内容。总观名目，其内容分为十六个部分，如管理系统、基础设置、总账初始化、凭证处理等。靠着这些文字及其解释，我们开头了自己的工作。

不做不知道，一做吓一跳。单枪匹立刻阵还真是犯难，错误百出。首先，是会计科目。开头时依据资料增加和修改会计科目，等到填制凭证时才发觉要新增会计科目，更换操作员再进入“基础数据”，然后更改。增加的明细科目，会把总账科目的金额过渡到明细科目中。其次，在录入凭证时，有的关系到应付账款、应付票据、应收账款、应收票据的会计科目的使用，则会消失该“科目系统受控不能应用”。这时我们应当调出会计科目然后找到该科目修改此科目把受控系统去掉，这时就能使用了。出纳签字时没有符合条件的凭证，凭证审核后，进行出纳签字时消失了“没有符合条件的凭证”，原来是由于在定义凭证时没有设置该项内容。第三，输入银行对账单时，日期不是超出范围就不符合要求，经过老师指教才发觉，进入时没有选对日期，所以银行对账单总是出问题。最终，在生成报表时遇到的问题更多，许多数都不平，我们只好逐笔查找错误并对正明细账，发觉的确错了后不得不进行反记账、取消审核取、消出纳签字进行修改。然后再出纳签字、审核、记账。再查看报表中的数据是否正确。

“实践是检验真理的唯一标准”。通过自身实践，重新过滤了一遍所学学问，让我学到了许多在课堂上根本不会体验到的学问。并且，经过自己的讨论和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。同时对于一向都比较马虎的我来说，也更深刻的熟悉到要做一个合格的会计工并非我以前想的那么简单，最重要的还是细致严谨。

总之，此次学习，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。作为新一代会计人员，不仅要求手工记账，还要求把握会计电算化，并能很好地运用到实际工作中。此次学习培育了我们分析经济业务，并依据经济业务进行会计电算化制单、记账、本钱核算、报账的力量；提高了我们电算化会计实务处理力量；加强了我们的分析经济业务并进行正确核算、本钱计算等实际会计操作力量。使我们真正具备会计岗位所应具备的分析、推断和操作力量，为走上工作岗位打下坚实的基础。

会计学习心得体会篇7

为了学习优秀老师先进的教学方法和教学理念，提高我院老师的教学水平，在学院和系部的支配下，我于20xx年12月～20xx年2月，历时两个月的时间，在老师进展在线接受网络培训，学习了沃健、赵敏和梁飞媛老师讲授的《基础会计》。

一、学习内容

在线培训的学习内容包括必修和选修课程。必修课程是以沃健教授为首的基础会计教学团队所介绍的本门课程的定位、课时支配、教学理念、难重点教学设计、主要的教学方法、示范教学、考核与评价、教学前沿等。其中重点讲授了基础会计的教学方法、教学改革理念、多元化教学方法的运用以及以案例为核心的教学法及其实现路径等。选修内容，我选择了税法、财务管理和精神病学-自杀三门内容进行学习，通过主讲老师课程教学阅历共享，提高了我的教学力量。

二、心得体会

《基础会计》是一门集会计核算方法体系和实际操作力量于一体的专业基础课程，是培育同学岗位基本技能和职业综合力量的岗前训练课程，为同学学习后续专业课和从事财务会计业务及其他经济管理工作奠定基础。本课程的培育目标是要求同学把握会计的基本学问，具备会计业务基本操作技能、经济业务全盘账务处理力量，切实提高同学的职业技能和处理实际问题的方法和综合素养。

〔一〕课程设计理念与思路。

《基础会计》一般开设于第一学期，对同学来说，这是一个崭新的学问领域。在初学者眼里，纯粹的会计理论学问抽象、难懂，同学没有任何感性熟悉，完全依靠自己的想象去推

理实际业务的处理程序和方式，他们更想去感受实际会计工作过程。所以，我们应当打破追求学科学问系统性的思路，按工作过程的实际需要来设计、组织和实施，突出工作过程在课程框架中的地位。采纳以会计岗位职业标准为根据，以职业力量为本位，以工作任务为主线，以项目教学为主导，以校企合作为路径，融“教学做”及“岗证课”为一体的工学结合课程建设模式。基于工作过程的基础会计课程遵循“确定职业工作岗位或岗位群———岗位典型工作任务分析———行动领域归纳———学习领域开发”这一规律主线。详细设计思路是，在相关行业企业有关人员共同参加下，以会计岗位群为根据，进行会计工作过程分析，结合会计职业力量需求分析，设置工作项目，再以工作任务为驱动设计课程教学模块。通过“项目导向”与“任务驱动”相结合的教学方法，将工作过程转化为教学过程，让同学在完成任务的过程中把握操作方法和技能，提高学问综合应用力量及职业岗位适应力量。通过过程性考核保障项目训练的质量，从而表达高职教育开放性、职业性和实践性的特点。

〔二〕基于工作过程的基础会计课程的实施

〔1〕重构课程内容，确定工作任务。

传统的《基础会计》课程一般都按账务处理程序构建内容体系，以理论概述为起点，由概述、会计科目与账户、复式记账、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计报表、工业企业主要经营过程核算八个部分组成，是典型的学科体系的课程内容和抽象思维的规律结构，既没有反映工作过程，也没有突出工作力量的培育，不利于同学把握各岗位会计的业务范围及业务流程。为了贯彻以职业力量培育为中心的理念，《基础会计》课程摈弃了传统学课体系的理论构架，针对实际工作任务需要，以职业活动为主线，以工作过程为导向，重新组织和设计教学内容。依据会计专业的人才培育目标，学校和企业进行市场、行业需求调研，对会计职业岗位进行系统分析，确立了出纳、制单、记账、稽核会计、会计主管等岗位。在此基础上，围绕会计工作过程，根据从原始凭证到记账凭证，从记账凭证到会计账簿，从会计账簿到会计报表，确定了9个“工作任务”。以“必需、够用”为原则，根据分解的任务模块，分析所需的特定学问、技能，进一步设定学习情境，从而对传统的基础会计课程内容进行重组和整合。构建以工作岗位为规律起点、以职业力量培育为重点的课程内容体系。

〔2〕运用项目教学法，实施工作任务。

传统的基础会计教学“以老师为中心”，老师单方面灌输学问、同学被动接受学问，教学方法单一。在课堂上，企业日常发生的经济业务都是用语言文字描述的，而实际工作中绝大多数经济业务是用各种单证、票据、账簿记载的。在这种教学模式下，书本学问严峻脱离了实际，同学缺少最基本的感性熟悉、足够的职业推断力量和实际工作力量，学习主动性不高，很难在课堂教学中把握基本的会计学问与实际会计工作技能。在基于工作过程教学过程中，将“工作与学习相结合”的思想落实到教学模式的设计与实施中。转变传统的以老师为主体，学问为本位的“灌输式”单向教学模式，采纳以同学为主体，职业力量培育为本位“，任务驱动”的项目教学法。工作任务的实施大致可分为四个阶段：第一阶段是情境导入，提出工作任务；其次阶段是同学探究尝试，发觉问题；第三阶段是沟通商量；第四个阶段是同学操作实践、稳固提高。老师可以以一套模拟企业的账务资料为背景，采纳真实的账证材料，指导同学按实际工作步骤和内容完成从建账到审核原始凭证、编制记账凭证、登记各种明细账、凭证汇总并据此登记总账到期末调账、结账、对账、编制会计报表及证表装订等一系列会计工作任务。老师确定工作任务以后，让同学商量、分析工作任务，讲解自己解决问题的方法，引导同学在完成工作任务中学习相应的学问或技能，看看其它同学是如何完成该工作任务的，在方法上和自己有什么不同，开阔思维，在思路上得到一些启发。

〔3〕构建理论与实践相结合的考核体系。

基于工作过程的教学评价，应当是以力量为本的整体性评价，注意的是隐性力量，评价的指向是过程性学问。为促使同学主动学习，转变期末突击并一次考试定终身带来的学问与力量把握不扎实的弊端，构建理论与实践相结合的开放性多元化考核体系，注意对学习过程的评价和对学问应用力量的考核，实现以学问考核为主转向以力量考核为主，以理论考核为主转向以实践考核为主，以结果考核为主转向以过程考核为主。建立校内成果考核与企业实践考核相结合考核体系。企业实践考核主要从同学的学问运用力量、实际操作力量、分析和解决问题力量