中学教育教师心得(15篇)

Word第第页中学教育教师心得(15篇)中学教育老师心得1

老师的职业是一种特别的职业，是一种用生命感动生命,专心灵去浇灌心灵的职业，正如雅斯贝尔斯告知我们的：“教育意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”老师工作的这一特别性确定了老师心理素养的重要性。所以，要让同学具有良好的心理素养，首先老师要有良好的心理素养，要提高同学的心理健康水平，首先老师要有较高的心理健康水平。因此，关注老师的心理健康同关注同学的心理健康具有同等的重要性。

作为老师归根究竟还是一个一般的社会人、自然人，也同样会有不同程度的心理问题，但老师职业的特别性又要求老师必需是心理健康的人。由于，老师的一言一行在同学心目中将产生重大而深远的影响。这就要求老师不仅要用超群的教学艺术去培育同学的智力，而且更重要的是要以高尚的师德和良好的心理素养去感染和熏陶同学，而高尚的师德和良好的心理素养源于老师的心理健康。读了《老师心理健康》一书后,使我更加熟悉到了老师心理健康的重要性。

老师是学校心理健康教育的推行者、详细实施者，一个胜利的老师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。老师的言行对同学有很大影响，特殊是对低班级同学更是如此，在他们的心目中，老师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力气。老师的穿着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使同学受到深刻的影响。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使同学如沐春风，轻松开心，而人格不健全的老师，只能在课堂上造成一种紧急或恐怖的气氛，使同学如坐针毡，惶惑担心。所以，老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的动身点和首要原则，新的教育实践要求每一位老师都应当从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

通过读了这本书后,使我更加明白了老师要擅长做好自身的心理调整及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生学问和心理健康学问，把握心理调整的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受力量;调整心情，保持心理的平衡;擅长选择自己心情开心的角度去思索问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理支配时间，张弛有度;培育多种爱好与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以主动健康地工作热忱投入到教学活动中去。

总之，教学的目的就是教书育人。为了让同学形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对同学产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。

中学教育老师心得2

在和别人争论的时候，我们往往要证明自己是对的。当老师在批判教育同学的时候，我们也往往证明自己说的才是对的，自己的才是正确的。可是，我们真的完全正确吗？比方我们巴不得同学考试成果如何如何好，如何如何听话，如何如何地完全听从于我们……我们通常要把自己的意志强加给同学，有时候我也会把我自己的意志强加给我四周的人，看来这也是职业病的影响。一旦同学不服从不听从有抵抗的状况，我们总是会大声高气地呵斥，以抬高自己的音量来压倒同学以至于他们无法反对。又或者是用鞭子敲打，这也是所谓的暴力解决问题。我们呵斥了鞭策了发了火费了神，他是不是真的就懂事了就听话了呢？不会，他们还会重犯再犯始终犯。由于这种暴力压制无法让他内心里听从。对于那些没有血皮的同学，脸皮就更是厚得无以复加。任你鞭打诟骂他都油盐不进，就似乎他从来不觉得脸面这个东西很重要。

应当说教育同学最好的方法就是要去感化他的内心，触及他内心最松软的地方击中他的痛处，才会最有成效。可是有这种觉悟的同学在中学阶段究竟少数。你费劲心思去说一节课教育一节课，最终却只感动了自己，有太多的语言我把自己感动了也感动不了同学。即使感动了也就仅仅是那一两天。但是，作为老师却需要有这种宽广的胸怀，去包涵每一个同学的错误去善待每一位同学。真是“同学虐我千百遍，我待同学如初恋。”在同学面前，我也流过眼泪，似乎每一位新老师踏上岗位都要被“欺侮”然后又要被“感动。”同学的心地其实是很和善的，只不过他们的年龄他们的心智让他们又不得不犯错不得不来跟你对着干。可能也是我巴不得他们优秀的心里在作祟，让我太往心里去太放在心上，所以我付出了最真挚的情感。这样好，这样又不好。不该在同学面前表现自己那么脆弱的一面，又应当赐予他们最纯真的爱。所以这个度作为仍旧没有阅历的我来说，很难。但是，一旦我有阅历了可能我就再也不会那样太放在心上、也就感到麻木了。

随着时间的渐渐推移，一届又一届的送走，我教育的初衷或许就随着这个大环境变了，我也没有那么多耐烦去感化那些淘气捣蛋的同学然后再去触及他们内心松软的地方了。教育对于我来说也只是混口饭吃的话，想想也是真够可怕的事情了。

曾经有人说过“教书时一场盛大的暗恋”，育人真的是个脑力劳动，费心费心。始终从事这项事业的话我不仅老得快也死得早。但既然选择了这条路还得靠着自己的良心对待同学，同学只有这么三年，而我们育人还可以有很几个三年。假如谁说当老师很轻松一点都累，我只想表达几点：第一，你们学校很水，也没什么要求；其次，你肯定不负责你没有仔细地对待

你的全部同学，而是有所放弃。只是有些同学确实不适合搞我们如今学习的这些东西，那也没有必要硬塞。每个人都有每个人擅长的，读书不行，他动手力量强也行啊。谁说只有读高校才有长进，谁说肯定要去读高校？我想，教育的真正意义在于让每一个同学到达他应当有的高度，每一个同学都有健全的人格和心智，而不是让每一位同学都成为第一名。

中学教育老师心得3

20xx年7月起我担当初一语文老师兼班主任一职，我本着对老师工作的喜爱竭尽所能的做好该做的事。下面总结下20xx年的工作状况：

首先，作为一名班主任，我坚持每天最早到校，最晚离校。并且，时常放弃休息日，组织同学校外活动，与同学建立了和谐友善的师生关系。在课余常常找同学谈心，引导他们树立正确的价值观、人生观、世界观。有意识的培育他们合作精神和集体荣誉感。经过一学年的努力，孩子们变得成熟懂事，学会忍让和关怀他人，并在班级跳绳竞赛中获女子三等奖，踢毽子竞赛中获男子二等奖，在班级文化建设中获二等奖，学习成果在全班级里也稳中有进。

其次，作为一名语文老师，我主动讨论教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动好玩。每次备课都仔细细致，查找大量背景学问，注意对同学力量的培育，在校内外各种教研活动中仔细做笔记，反思，吸取别人的特长以便运用到自己的教学活动中。语文是一门相对较活的学科，在教学中我渐渐找准自己的风格，不拘泥于课本答案，鼓舞同学创新思维，提出自己的观点

最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的进展。珍惜每个学习机会，参与了校级、市级的青年班主任培训，学习小组，主动投入科研活动中，是课题《学校。社区。家庭合作教育》讨论小组成员。业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自己不断的充实、完善。

将近一年的老师工作熬炼了我，也改造了我。在众多同事和领导的关怀关心下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老师优秀案例奖和教学叙事三等奖。脱去同学时代的稚气，我欣喜的发觉自己成熟了，渐渐领悟到人生的意义和价值所在，全部这些都激励我更加喜爱自己的事业，奋勉向上，连续前进。我信任随着时间的推移，阅历的增多，我会成为孩子们心目中的优秀老师。

中学教育老师心得4

还记得上高校期间我总会挤出一些时间去参与一些培训，让自己跟上时代的潮流。作为刚出来工作时间不长的青年老师，在工作了两年后的暑假迎来了新课程新课标方面的其次次培训，对我无疑是锦上添花。所以，我告知自己肯定要以一种归零的心态，让这次培训收获化。

首先的收获是对新课标新课程的熟悉。一共五天的集中培训都是围绕这个主题进行，观看了专家讲座的视频，不同的专家讲座从不同的角度加以阐释。我准时的做了笔记，当然，最重要的还是要将笔记上的内容结合自己的实际状况内化为自己的东西才称得上真正的收获，除此之外还有几点收获很大：

一、分班合作商量

学校把我们分成了两个班，然后分班进行商量沟通。当时我就在想，在课堂教学中我最初也常常让同学合作商量，但几次下来我发觉效果都不是很好，渐渐就很少让同学商量了，结果是同学的合作探究力量与台上的语言表达力量越来越弱。通过自己亲身体验，我好像有所感悟：

①同学最初的几次合作探究不主动是很正常的现象，由于他们需要一个适应的过程。

②老师作为同学合作商量的组织者，在调动同学主动性，组织引导同学商量上面需要花大功夫，这关系到能否有效商量的成败。

③要信任每个人尤其是同学都有想展现自己的愿望，我们要做的就是把同学的这种愿望激发出来。

④信任坚持就是成功。可能短期内看不到什么效果，但只要信任这种方法是好的，就应当坚持下去。

二、观看专家的讲座、课堂实录

我特殊喜爱魏书生说过的一句话：要牢牢守住自己教学的特长。由于我坚信每个人都有自己的特长，每个老师也都有自己教学的特长或风格。但从小的习惯就是不断去挖自己的缺点，然后费劲地去改正，结果缺点还是一大堆，优点数不出几个。观看了专家的讲座、课堂实录，他们上课的风格我很值得借鉴。由于自我感觉我们有许多特质相像，所以他们的一些方法对我更具有借鉴意义。总结起来就是：发挥自己的亲切优势，主动与同学对话似地教学，多给同学说话的机会，多让同学上台的习惯。

三、培训引发反思

在这五天的培训中，除去学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。愿这次培训引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。

在培训即将结束的时候，想说的话真是许多许多，但我明白，只有把培训中学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。我也信任在倾听，记录，反思，沉淀，实践中，我的数学教学之路会愈趋于成熟!

中学教育老师心得5

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课老师的全力支持和协作下，各项工作开展顺当，学习、生活等方面都取得很突出的成果。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结如下：

一、加强同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育社会需要的合格人才。

学校的同学精力充足、布满活力、冲动、任性、自我掌握和自我约束力量差。为了协作学校团委和政教处的工作，我们班主动开展了很多有益于同学身心健康进展的活动。我常常利用班会和课下对同学进行身心教育，关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育班集体。

随着课时和学问冗杂程度的加重，简单产生两极分化，有的同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对同学自治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我教育，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体。还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、供应展现力量的舞台，调动同学的主动性

首先要摸清每个同学的独特、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让同学有时间和空间主动参加，充分展现其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其缺乏，对于差生，更是发觉其闪光点，激励其进步。

四、主动做好后进生的转化工作，努力使得每一位同学都成才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公正的看法对待他们，深化调查实际状况，摸清他们之所以成为差生的缘由，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐烦，做他们真正的、最可靠的知心伴侣。准时对他们进行心理疏导，关心他们消退或减轻各种心理负担，让他们熟悉到自己的价值。同时，还要制造条件和机会让他们表现自己的优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦，从而增添他们的自信。

五、加强同学的自我管理，培育同学的自律意识。

依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任同学，让同学自醒自查，找出缺乏，制定改良措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培育自我管理自我成才的力量。每天轮番值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前预备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风，为同学制造一个良好的学习环境。并准时发觉班级存在的问题，制定相应的解决方法，准时通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。六、主动主动地协调好各科老师和学校各个方面的关系。

敬重各科任课老师的看法，同时又把他们当作班级的仆人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和接受他们的正确看法。能够处理好同学和各科任课老师的关系，我平常留意到多教育同学，让同学懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改良，同学的整体素养也得到了不断提高。下学期我会连续努力再接再厉，准时总结阅历教训，争取取得更加辉煌的成果。

中学教育老师心得6

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。身为人师，我渴望芸芸学子能青出于蓝胜于蓝，这会是我最大的欣慰，也是我该担的责任。教学是事业也是情怀，看着孩子长大成为祖国建设一分子是本职也是夙愿。为此，我不断学习探究强化自己，把自己变得更加优秀，变得可以撑起孩子们的将来。

随风潜入夜，润物细无声。我虽站在老师的讲台上，但和其他老师相比，我始终太年轻，这并不是贬义的意思。这意味着我是一个朝气蓬勃的人，我有年轻的活力，犹如我的教学，活学活用。我的课堂上同学们学习东西会变得轻松一些。我没有刻板的教学模式，没有一成不变的风格，同学没有审美疲惫，也没有紧急慌张的心情。我创设了各种嬉戏，来带着同学融入其中，体会到学习的乐趣，领悟的学问的魅力。让我所教的东西就像是微风细雨一样流入孩子们的大脑，即使是不爱学习的人也能潜移默化的学到东西。这是我的优点，也是我自己喜爱的方式。

然而我需要进步的更多。课堂教学不是摆家家，有严格的时间规定，有固定的教学周期。有些时候我创设的教学嬉戏与教学内容的时间安排会消失偏离，正和其他老师所提嬉戏的时间偏长，这会对教学的连贯性产生冲突。另一方面，由于自身缘由，我始终还是做不到全英语教学，这和我的学历，生活环境有很大关系，而且由于地方方言，我的音准还欠缺火候，我更像是踌躇满志的幻想者，缺乏实际的历练。再者，由于本身从事教学实践活动时间并不多，对于教学本身我还缺少许多东西。比方，我总是会有潜意识的可怕同学错过学问点，怕同学会只知其一而不知其二，这导致我对重点难点的把握不到位，哪些词句该多花时间细讲，哪些该让同学熟识了解以及二者之间的时间安排与课堂的时间安排不尽合理。比方在听力的时候，我有时候没有先做一些引导工作，告知同学要先读题，有预报。我缺少对听力内容的讲解，缺乏对听力之后的总结。还有，教学是一个集体的过程，不是一个人或是几个人的嬉戏。在课堂的时候，我缺乏对底下同学对我教学内容的反馈的留意。同学们有没有仔细参加进来，互动是不是充分，商量是否规范等，我都缺乏应有的在意。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。这是我的幻想与追求。在今后的学习工作中，我会努力加强与改良，做更好的自己。

中学教育老师心得7

20xx年是我校改革进展重要的一年，新学期新气象我校进展进入全新的阶段，实现了20xx年高考的辉煌，实现了学校可持续进展。在这样的背景下，我以教学工作为中心，以提高教学成果为动身点，主动参加学校团委工作，为学校改革进展作出自己的努力。现将工作简洁总结如下：

一、以教学为中心，推动课堂改革

教书育人是老师的天职，教学是老师最基本的工作，为此本学期我始终以教学为重点，作好教学常规工作：

1、全力备战高考，再创高考辉煌。20xx年我校高考实现了开门红，20xx年高考，武安教育对六中布满了期盼;家长对六中布满了期盼;全体师生更是布满了期盼，社会各界都在关注六中能否取得好的成果。我深深感觉到作好08年高考备考复习责任重大，为此我在以李增国老师为班级组长的周全服务下，仔细学习高考大纲，反复讨论高考真题，把握高考出题规律，归纳高考体系要点，我主动深化同学走进教室，加大辅导力度，与同学谈心沟通，了解同学的心情改变，加强对同学进行方法指导，经过和其他同事共同努力，我们圆满完成复习备考任务，为我校可持续进展作出自己应有的奉献。

2、敬重同学主题地位，主动探究课堂改革。如今，新一轮课程改革正在全国范围内推广，适应新的教育形势，改革课堂教育模式，提高自身综合素养，全面提高教学成果是全体老师面临的新的课题，新的教育理念向老师教学提出了新的更高的要求，为此本学期以来，我充分敬重同学主题地位，主动创设平台展现同学才华，主动制造舞台提高同学素养，本学期我先后举办