教师老带新新教师总结报告

教师老带新新教师总结报告老师专业开展是老师成长的重要内容和途径，关于老师专业开展的探究已成为一种显学。然而，在实际的教学要求、老师专业开展和老师专业开展的探究中今日学习啦我给大家整理了老师老带新新老师总结，盼望对大家有所协助。老师老带新新老师总结篇一

由于新老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，教学经历缺乏，往往须要经过一段时间的传帮带或者一段时间的重点扶持和造就才能够适应职业中学的教育教学工作。一年来，我校踊跃开展新老师教育教学实力的提高培训工作，通过培训，使新老师进一步稳固了专业思想，熟识了我校教育教学环境和教学常规要求，驾驭了中职课堂管理的根本方法、正确评价学生的方法以及教育科研的一般方法。促进了新老师的成长，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回忆我们的工作，主要有下面几点做法和体会：

一、制定培训打算，明确培训目标

为了确保新老师培训工作能够扎实有效地开展，学校不仅制定了《永嘉县其次职业学校20xx——20xx学年新老师培训方案》，还按学期规定了培训时间和培训内容。详细的培训支配如下：

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与以往一样，我们把“标准新老师的教学行为，提升新老师教书育人的水平。通过培训，能使他们尽快成为合格老师、学科骨干老师”作为培训目标。为了达成这样的目标，我们特殊注意对新老师教学根本功和专业技术及教学水平的造就。教学根本功是完成教学任务必需具备的根本条件，把教学根本功转化为课堂教学实力，就会有效地提高教学质量。专业技术及教学水平包括精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教法的实力。

二、搭建多种学习的平台，促进新老师成长

学校除通过培训班、周前会议、读书活动等形式指导新老师学习教育心理学理论、现代教育技术、先进的教育思想及教学方法，使他们更新教育观念，了解将来教育开展趋势外，还通过开展“师徒共进”、“名家引领”等活动为新老师的搭建更多的学习的平台，促进他们学习，使新老师的事业心、责任心、师德水平不断提高。1.开展“师徒共进”

我们要求在编新老师都要有一位指导老师，每学期按打算开展工作，发挥指导老师“传、帮、带”的作用。“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式，带动整体老师队伍业务素养的提高。为了能保证师徒结对的效果，依据前几年的经历，本学年我们对师徒结对的要求进展了适当的调整：要求“师傅”与“徒弟”定期沟通研讨，解答“徒弟”的疑难问题，并供应专业询问;“师傅”检查“徒弟”的教案每学期不少于5次，并对教案提出修改看法;“徒弟”每月听“师傅”的课不少于2节;“师傅”听“徒弟”的课每月不少于1节，并就教学目的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的运用，学法渗透等方面提出指导性看法;“师傅”指导“徒弟”班级管理工作、班级活动组织与设计等每学期不少于2次;“师傅”指导“徒弟”参与教育教学技能达标过关等活动;“师傅”学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出根本评价。

我们还制定了新老师“教育教学技能达标过关”的标准，并对达标状况进展了特地的考核和评比。全部参与培训的新老师都顺当通过了“教育教学技能达标过关”考核。

2.实施“名家引领”

“名家引领”是促进新老师专业成长的最有效途径。与以往一样，我们充分利用本校优质资源，发挥本校名师的辐射作用，有打算地支配他们给新老师开讲座、上示范课等等。一年来，我们先后支配了金秀容、徐强、吕修军、陈显利、郑丽娜、马晓菁、谢丽莉、胡晓秋等校内优秀老师为新老师进展专题讲座或为新老师开示范观摩课。除了支配本校名师外，还邀请了乐清市职教教研员沈宗玖来校对新老师的课堂教学问题进展“诊断”，指出新老师课堂教学设计存在的问题;邀请了翔宇学校总校长卢志文先生来校与全体老师一起畅谈职业教育中存在的主要问题与开展趋势。通过此项工作的开展，鼓励新老师踊跃向名家名师学习，为新老师的成长供应广袤的舞台。

三、开展技能比武，提升业务水平

为了尽快提高新老师的教学水平，我校在20xx年下半年举办了新老师教育教学技能过关达标考核，20xx年上半年开展了新老师说课竞赛。除此之外，我们还开展了新老师汇报课活动。为了打算这几项活动，新老师们看法特别谨慎。一些新老师在活动中脱颖而出，进步特别快。比方，周培雷、姜聪聪、周文相、周晓武等新教师经过一年的培训，他们的工作看法，业务实力和教学水平都得到了学校领导和教师们的确定。

四、取得成果

经过一年的培训，新老师工作责任心更强，工作热忱更高，教育教学理论水平和教学实力明显提高，无论是期中期末教学常规工作检查还是平常督查、抽查、随堂听课、学生测评新老师都表现良好。每位新老师的汇报课，都能深化钻教材，较好把握学情，细心设计教程，恰中选择教法，谨慎撰写教案，都能充分运用现代化教学手段，全身心投入课堂教学，教学效果好，得到大家确定和好评，到达了预期效果。仅仅从教一年，一些新老师就在学校的教学竞赛中展露头角：周培雷、邵珮珮教师被评为县教学新苗;周培雷、姜聪聪、周晓武、周文相等的学校公开课受到好评;蒋森励辅导的学生在县数学竞赛中获得三等奖;刘思诗在英语教学中，依据学生的实际状况大胆处理教材，从最根底教起，尝试赏识教学，取得了很好的效果。老师老带新新老师总结篇二

在王小红教师的主持下，我们全区艺术老师参与了《中学艺术老师分层研训的实践探究》课题组有诸项活动，我和泉州科技中学的书法老师欧阳军结为书法教学方面的“扶新促老的对子”正如，泉州市教科所的陈德煌教师说的：“新老师，充溢活力和激情，他们和老老师结成队子，能够点燃老老师心中原有的那一团火，让老老师回想起自己当年的那一份对于教育事业的热忱和信念!并反思自己这么多年来的教学经历，进展反思和总结，同时把自己的经历教授给新老师，让他们少走弯路，能够做出更多的成果!”

在与新老师欧阳军教学沟通和探讨的过程中，我深深的感觉到他是一位很优秀难得的书法专业青年老师，在课余时间，欧阳军教师在谨慎备课、编写教学设计、制作多媒体课件的同时，不忘自己学科专业的长成，阅读了大量的书法专著，不断提高自己的内在素养，并能每天坚持临池，在行草方法的很好的修养。在教学工作中欧阳军教师能够虚心求教，屡次到我的课堂中来听课，谨慎记录，踊跃反思，对于我上课中的一些学问点和教法的处理，提出很多不同的看法和建议，让我觉得找到了一个好同事，好知己，内心中感到了无比开心。

这一学期我们还分别担当带教了泉州师院书法本科专业实习队的工作，我和黎凌教师指导十四位书法实习生，欧阳军教师指导八位实习生。这一次实习活动是我们“新老老师接队活动”工作的细化和深化，我和欧阳军教师一起商讨如何指导和评价这些实习生，如何让我们的书法课堂更有效果的进展教与学。活动开展的非常生动好玩，从中，我和欧阳军教师、陈黎凌教师都有很大的收获，觉得做为一位书法老师，真是要很渊博，很谨慎，很负责!

在这学期“新老老师接队活动”我和欧阳军教师之间可以做到“取长补短”相互学习，从他的身上我也学到许多关于教材整合，课堂处理，学生评价等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老带新，以新促老”这一结队子的宗旨。在此活动中，我并没有以老老师自居，而是向我们课题组的更多教师求教和学习，非常荣幸的是，我很敬重和崇拜的知名书画家——泉州六中的艺术老师林旭慈教师冒大雨来到我的课堂中听课，并为我写了评课的文章，让我很感动!这里我想引用林旭慈教师文章中的这一段话，来做为我们本学期的书法工作的总结：“书法学习是比拟枯燥的，怎样能让学生轻松开心地学到学问，就要找出高效恰当的教学手段，这须要老师丰富的教学经历及长时间的思索。书法老师的水平，是包括书写和理论的综合水平以及教育教学水平。教学理论水平的重要性远远大于书写水平，因为理论是中国传统文化、书法史、技法和传授的综合体。一位合格的书法老师要做到;

一、要有健全的人格，高尚的情操;

二、要有必须的专业水平(要驾驭必须的书法理论，要通晓多种书体，要精通各种技法，要有必须的创作实力);

三、要有科学的教育教学方面的学问;四、要有责任心和爱心。因此，必需在实践中探究，不断学习，提高自己的综合实力和素养，师之渊博，学之方能功倍。老师老带新新老师总结篇三

转瞬间我进入葛村中心小学已将一年，作为一名新老师，在各位教师的协助和支持下，在领导的信任鼓舞下，让我成长、进步、收获了不少。回忆这一年，对自己的工作表现也有满足和缺乏，但无论怎样，都须要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。

品德是确定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也踊跃参与学校组织的各种各样的活动，这对我很有协助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并始终努力自己能做到。无论在什么状况下，我都没遗忘“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平常我虚心向学校教师学习教学经历，共同工作，共同学习，共同进步。

这一年来，我很留意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的典范。在处理师生关系时我特殊留意，这个时候的小学生很简单效仿成人的一些行为习惯，许多坏习惯也有许多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟老师的言传身授有很大的关系。而这个时候教师是学生最干脆最简单的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象，严格要求自己也严格要求学生，但在课外我还会努力与学生做挚友，专心与他们沟通，盼望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是盼望能协助学生安康成长。.

而作为一名新教师，在如今信息技术日新月异，开展很快的年头，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍旧不断学习，丝毫不敢松懈。因此，接着学习成为我工作学习中重要的一局部。我不仅参与新老师培训，还报考了汉语言文学教育的本科学习。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便读阅小学语文相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的学问如同一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必需不断的增加学问的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的学问面，自感收获许多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的学问和经历是须要学习和借鉴的。

当了快一年的老师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了许多。本年度，我担当一年级语文教学工作。做为一名新老师，根本功不扎实，经历缺乏是我的缺乏。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：

1.多学习，多请教。作为新老师，刚起先的确有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改良自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他教师的教学活动并学以致用。

2.谨慎备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我谨慎钻研教材、教参，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的踊跃性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。

3.努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些学问，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的探讨，从而进展新课教学。在教学过程中，注意引导学生进展分析、思索、探讨，从而进展归纳、应用。起先在实施个人教学设想的时候，幸免学生受到了“满堂灌”的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，假设学生的学习方式长期得不到变更，那么我们造就的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，渐渐地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际状况不断的改良、总结，找到适合学生的教学模式。

4.作业。为了能刚好地驾驭学生学习的实际状况，在讲授完每节课之后，依据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对学问的驾驭状况，也从中了解个人在教学工作中的得与失。刚好总结，积累经历

5.教案。在每讲授一节课之前，我总是依据学生的实际状况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的缺乏，并刚好进展修改。

为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以鼓励自己：

1.在教育教学的思想上，谨慎学习新课标，转变理念，与时俱进。

2.在业务技能上，接着夯实根本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平到达一个新的高度;

3.加强学习，除了向书中学习外，还要接着向有经历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要踊