隐私和隐私权的教学设计

《隐私和隐私权》教案设计[课标要求]本节课依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民的个人的隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。’’“关心和尊重他人，体会‘已所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能与人为善。”[教学目标]知识与技能目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观点；能理解隐私和隐私权，明辨侵犯隐私权的形为。过程与方法：以学生为主体，通过发生在学生身边的小事引发理性的思考；通过交流、探究、小组合作等方法明晰知识，形成能力，从而体验隐私和隐私权以于公民的重要意义。情感态度价值观目标：明确人人都拥有独立的人格，具有隐私意识,给自己的心灵寻找一个可以栖息之地。[教学重点]隐私和隐私权的含义及内容。[教学难点]澄清隐私即丑事的错识观点。[教学过程]教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导课：小宇的无奈（播放高中学生录音：手机被班任没收，并查看短信的无奈。）听录音，思考问题从小事入手，轻松入题。一、解决隐私概念。交流：你认为什么是隐私？初步认识隐私，为全面的了解做好铺垫。甄别隐私：出示两则案例。1、甲深夜偷车被小李发现，小李马上报警。2、乙的父母离婚了，小李得知后广为传播。隐私是指公民不愿为人所知或不愿公开的，与公共利益和群体利益无关的纯属个人的私事。（强调）分析辨别，说明理由。进一步加深对隐私的认识和理解。小擂台：你知道哪些内容属于公民的隐私？比赛：男女生比赛，交流属于隐私范畴的内容。理解隐私范围，以全面了解隐私内涵。总结概括隐私的具体表现：私人信息：个人私事私人领域总结归类。加深印象，利于全面理解，为隐私权的学习做为准备。教师向学生介绍一个同龄人莹莹的故事。（初中学生莹莹吃过晚饭，和往常一样，和网名为苹果的同班好友李红在QQ上聊天……）情景再现之一：莹莹与同学聊天时，妈妈不放心，并索要QQ密码。问题：莹莹应不应该给她妈妈QQ密码？探讨：应不应该给妈妈密码？通过身边经常发生的情况，使学生运用所学知识解决实际问题，并树立独立人格观念。情景再现之二：莹莹在校和李红聊着家中最近发生的变故，她的父母正吵着闹离婚。这时，同学明明来了，二人赶忙停止说话。明明生气的说：好事不背人，背人没好事，一定是见不得人的丑事！请你辨一辨：隐私是丑事吗？辨论：隐私是丑事吗？通过辨析，澄清隐私是丑事的错误观念，从而树立隐私意识。情景再现之三：在QQ聊天时，莹莹告知了同学李红小时得过肝炎的事，李红将它传播出去，班上同学开始远离她，她感到非常痛苦————思考：莹莹为什么会很痛苦？体验：泄露隐私对她人造成重大的伤害。通过隐私被人泄露造成当事人的痛苦，明确保护隐私权的重要性。二、解决隐私权的含义而内容。小组合作：请同学查找隐私权的含义和隐私权所包括的具体内容。自学教材，并可进行同桌交流，解决自学过程中不确定的内容。培养自学能力。师生互动交流：1、隐私权：指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。2、隐私权的具体表现私密空间的保护权私人信息的保密权通信内容的保密权分析交流。识记知识，深刻理解。3、学以致用（1）网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。（2）一天深夜，某地公安派出所以搜索犯罪嫌疑人为名，在无搜查证的情况下，要对小亮家的住房进行全面搜查。（3）哈市离休老干部孙宽将他抗日时期的一些情况做了回顾，并写了自传《我的抗日故事》，书内有多幅介绍他家庭的照片。（4）某国企领导涉嫌贪污受贿，上级领导找他谈话，让他说明自家的巨额财产来源，他坚决拒绝，称这是他的隐私。分析以上做法是否侵犯隐私权，或作法是否合法，并说明理由。学为所用，只有理解所学知识，才能以知导行，才能真正的去守法和维权。4、合作探究：（1）某校学生小李，父母双双下岗，家庭生活非常困难，而他学习刻苦，成绩在全年级位于前茅。最近他被市青基会确定为“希望之星”候选人，每学年可获900元奖学金。小李却向市青基会提出放弃资格，理由是担心“贫困”公之于众后，会惹来同学的嘲笑和歧视。（2）某重点中学的一位高三学生说：“我们的考试测验如家常便饭，不光考，还排名次。我们4个理科班近200人，从头排到尾，不仅在班上念一遍，还在家长会上念一遍，这是同学最讨厌的也是最害怕的。再说了，排在倒数几名的，谁还有什么信心呢？”思考：（1）将贫困学生的信息公布于众合适吗？（2）公布学生成绩排名是否侵犯了学生的隐私权？进一步培养隐私意识，树立尊重他人隐私，细心入微的人文关怀。5、畅所欲言：假如我们个人的隐私权得不到保护，我们的生活将是一个什么样子？社会将是个什么样子？运用本节课所学所感所悟，认识隐私和隐私权的意义。树立隐私意识，学会尊重他人的隐私，从而达到本节课的教学目标，是本节课内容的升华。结束语：同学们，有人说，人的幸福体验在于内心的安宁，有人说，社会的文明与进步在于对隐私的尊重和保护。我要说，为了让我们自由的生活