新人教版(部编)九年级语文上册《二单元阅读7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课教案12_第1页
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文档简介

《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》——授课方案授课目的：1、认识写作缘由和雨果作品。2、品味文章赞美和反讽的语言。3、领悟雨果的广博胸怀和高尚品德。授课重点：掌握本文的语言特色；领悟雨果的广博胸怀和高尚品德。授课难点：鉴识本文中赞美的语言和反讽的语言，并学会运用。教具准备：课件课时安排：一课时授课过程：一．关心时局导入新课“风声雨声读书声声声悦耳，家事国事天下事事事关心。”“心中的圆明园”，纪念圆明园罹劫150周年主题晚会在大水法原址前举行。一座维克多·雨果的半身青铜雕像在圆明园揭幕。雕像位于大水法原址东侧，底座上用中法文字镌刻了雨果的一封信，是什么信呢？这就是我们今天要学习《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》。二．自读感知整体掌握写信缘由巴特勒上尉想用雨果的声誉为自己远征中国的所谓“成功”捧场。雨果简介雨果（1802-1885），是19世纪先期浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上优异的财富阶级民主作家。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。3.积累字词惊恐看见恩赐洗劫野蛮琉璃珐琅朱鹭箱箧制裁赃物晨曦4．题记后记学生依照对课文的初步感知，以作文题记和后记的形式写出对文章的理解。三．合作交流美读研究鉴赏奇景找出赞美圆明园的语句，简析。谈论后明确：①是东方想象艺术中的最高成就。②几乎集中了超人的民族的想象力所能产生的所有成就。③是想象的某种规模巨大的典范。雨果对亚洲文明，对中华民族的创立力作了高度的谈论，语言优美而富饶激情。写法特色：先概括描述，尔后详尽描述，再概括描述。优异反语⑴雨果对英法联军的匪徒行为持什么态度？采用了什么样的语言？有何作用？①“从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，可是更完整，更漂亮，以致于销声匿迹。”“功名盖世！收获巨大！”全力讽刺了侵略者的丑恶行径。②“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这里包含着作者的生气之情，因为能做出摧毁圆明园这样的“艺术杰作”的行为的人，不能够算文明人；能建筑出圆明园的也绝不会是野蛮人。③“今天，帝国居然还天真地以为自己就是真切的物主，把圆明园华美堂皇的褴褛拿来展出。”圆明园的物品诚然是华美堂皇的，但匪徒的行径是丑恶的，把抢来的东西展览，不是展览“褴褛”又是什么呢？⑵学以致用小练笔：学生模拟雨果的反语，也来讽刺一下侵略者。四．总结反思拓展延伸1、总结：本文中，雨果以他尖利正确的语言，饱含深情赞美了圆明园这个东方传奇，仗义执言为中国伸展正义，我们能够感觉到雨果那广博的胸怀和高尚的人格。2、拓展：争论：我们现

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