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文档简介

高中化学讲课稿模板一、教材解析1、本课的地位与作用我讲课的课题是：《》，本课为人教版高中化学必修（选修），第单元第课。这篇课文在本册课文中的地位是。学习本课有以下作用：2、教课目标及依照依据《化学新课程标准》的详尽要求，结合教材，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确立本节课的教课目标以下：①知识与能力目标：②过程与方法目标：③感情、态度与价值观目标：3、教课要点与难点（打破及门路）本节教课要点是：难点原由：打破门路：本节教课难点是：二、教法学法与教课手段1、教课方法：为了突出要点，打破难点，完成教课目标，选择卓有收效的教课方法是特别要点的。依据课程标准的要乞降本节课的特色，我主要采纳（实验研究法、控制变量法、知识迁徙法、建立模型法、认识类比法、分组谈论法、问题谈论法、教师导学法、学生自学法），关注学生的个体差异和不一样的学习需求，珍爱学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的踊跃性，又培育了学生的观察、解析和思想能力和创新意识。2、学习方法祖先主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推动课程改革的今日，课堂上不但要教授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后连续精选文档教育或终生教育打下基础，因此在教课过程中我注意浸透学生学法指导，把“学习的主动权还给学生”倡议自主、合作、研究的学习方式。3、教课手段：运用多媒体、板书等其作用是：三、教课程序设计为了完成本节的教课目标，我是这样安排的：第一环节：导入激发兴趣，（激发求知欲）“兴趣是最好的老师”，求知欲相同是学生踊跃思想、研究知识的内在动力。第二环节：新课学习：第三环节：课堂小结：精选文档为了表现课程改革的新理念——学生是学习的主人，我改变传统的教师总结学生被动听教课模式，为学生小结教师合时指引增补，这样，既增强了学生所学的知识，又培育了学生概括和概括能力。第四环节：部署作业：分为两部分：（1）书面作业p（2）预习（下节）内容，目的是为了牢固本节知识温顺利学习下节课做准备。第五环节：教课领悟总之，本节课我是在培育学生各方面素质的前提下设计的。教课中采纳（实验研究法、控制变量法、知识迁徙法、建立模型法、认识类比法、分组谈论法、问题谈论法、教师导学法、学生自学法）等多种教课方法。运用实验、电教媒体等教课手段，把学生研究知识、培育学生兴趣

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