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高中化学讲课稿模板一、教材解析1、本课的地位与作用我讲课的课题是:《》,本课为人教版高中化学必修(选修),第单元第课。这篇课文在本册课文中的地位是。学习本课有以下作用:2、教课目标及依照依据《化学新课程标准》的详尽要求,结合教材,本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则,我确立本节课的教课目标以下:①知识与能力目标:②过程与方法目标:③感情、态度与价值观目标:3、教课要点与难点(打破及门路)本节教课要点是:难点原由:打破门路:本节教课难点是:二、教法学法与教课手段1、教课方法:为了突出要点,打破难点,完成教课目标,选择卓有收效的教课方法是特别要点的。依据课程标准的要乞降本节课的特色,我主要采纳(实验研究法、控制变量法、知识迁徙法、建立模型法、认识类比法、分组谈论法、问题谈论法、教师导学法、学生自学法),关注学生的个体差异和不一样的学习需求,珍爱学生的好奇心、求知欲。这样既充分调动了学生学习的踊跃性,又培育了学生的观察、解析和思想能力和创新意识。2、学习方法祖先主张:“授人鱼,不如授人以渔”,在全面推动课程改革的今日,课堂上不但要教授文化知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,为他们今后连续精选文档教育或终生教育打下基础,因此在教课过程中我注意浸透学生学法指导,把“学习的主动权还给学生”倡议自主、合作、研究的学习方式。3、教课手段:运用多媒体、板书等其作用是:三、教课程序设计为了完成本节的教课目标,我是这样安排的:第一环节:导入激发兴趣,(激发求知欲)“兴趣是最好的老师”,求知欲相同是学生踊跃思想、研究知识的内在动力。第二环节:新课学习:第三环节:课堂小结:精选文档为了表现课程改革的新理念——学生是学习的主人,我改变传统的教师总结学生被动听教课模式,为学生小结教师合时指引增补,这样,既增强了学生所学的知识,又培育了学生概括和概括能力。第四环节:部署作业:分为两部分:(1)书面作业p(2)预习(下节)内容,目的是为了牢固本节知识温顺利学习下节课做准备。第五环节:教课领悟总之,本节课我是在培育学生各方面素质的前提下设计的。教课中采纳(实验研究法、控制变量法、知识迁徙法、建立模型法、认识类比法、分组谈论法、问题谈论法、教师导学法、学生自学法)等多种教课方法。运用实验、电教媒体等教课手段,把学生研究知识、培育学生兴趣
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