初中英语-初中英语训练课教学设计学情分析教材分析课后反思

《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课【教学设计】《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课的教学流程如下：第一版块：互致问候，切入主题第二版块：明确目标，进入复习知识目标:A掌握与食物有关的单词：yogurt,milkshake,watermelon,ingredient,sauce,popcorn,blender,teaspoon,relish,sandwich,lettuce,turkey,bread,recipe,first,then,finally等.B熟练运用turnon,cutup,pour,peel等动词词组。C熟练运用重点句型

能力目标:根据指令描述过程情感目标：健康饮食，合作学习.第三版块:复习单词，读写跟进（brainstorming，bingo）摇动；抖动_____奶昔____食物搅拌器_______接通（电流、煤气、水等）；打开___________剥皮；去皮___倒出；倾倒_______酸奶________蜂蜜________西瓜________勺；调羹________锅_________增加；添加______最后；最终______食盐__干酪；奶酪______爆米花______玉米；谷物________机器；机械装置_______掘（地）；凿（洞）；挖土_____洞；孔；坑________夹心面包片；三明治________黄油；奶油______火鸡_________莴苣；生菜_________片；块；段______感恩节________传统的；惯例的________秋天；秋季_______漂泊者；旅行者；游客__________英格兰___庆祝；庆贺____（使）混合；融合_______甜椒；柿子椒_________（使）充满；装满____________烤箱；烤炉_________盘子；碟子_________遮盖；覆盖；覆盖物；盖子_______（调味）肉汁______接待；服务；提供__________温度；气温；体温__________第四版块：短语应用，典句再现（Sentenceshow）【扣标合作】(教师寄语：Tobeabravekid,youaregreat.)1.milkshake2、turnon3、pour…into…4、acupofyogurt5、agoodidea6、onSaturday7、cutup8、put…into…9、onemorething10、apieceof11、atthistime12、afew13、fill…with…14、cover…with…15、onebyone16、alongtime17、howmany18、howmuch19、It’stime(forsb.)+todosth20、First…Next…Then…Finally第五版块：句式背诵，灵活应用（Makephones）First,peelthebananas.Next,cutupthebananas.Next,putthebananasandyogurtintotheblender.Next,pourthemilkintotheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthesmoothie.第六板块：学中有乐，引入下文（Musicchicken）第七版块：达标训练释疑解惑【达标测试】(教师寄语：Dothemcarefully，youcanpassthetest.)（Storytime）（Headsthumbs）（tonguetwister）1、I'llgivethebooktohimwhenhe_____back(come).2、Tellhim_____(come)hereontime.3、I'dlikeyou_____(meet)myparents.4、Mymotherdoesn'tfeellike_____(drink)anything.5、Hesaidhebecame_____inphysics.(interest)6、Theboyaskedhismother____himgoandplaybasketball.(let)7、I'msorrytokeepyou____foralongtime.(wait)8.It__(take)himanhour__(finish)hishomeworkyesterday.9、It'snoteasy______(catch)fishwithyourhandsonly.10、Theboyisoldenough_____(go)toschool.11、____(drink)milkisgoodforyourhealth.12、Iwilltry______(notbe)lateforschool.13、Ittakeshimhalfanhour_______(go)toworkbybus.14、LiMingoften___(listen)totheradiointhemorning.15、Itis_____(danger)toplayfootballneartheriver.16、MichaelJordanismyfavoritebasketball____(play)17、Idon'tthinkthatit____(rain)tomorrow.18、Let's_____(carry)theboxestothehouse.19、Theyarebusy______(clean)theirclassroom20、I_____(write)toyouwhenIgettoShanghai..听力测试（见听力训练）第八版块：课堂总结，布置作业第九版块：结束课程，宣布下课《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课【学情分析】本课教学对象为八年级的学生。这一阶段的学生思维能力发展较快，自我意识增强，在情感方面能进行自我教育。好奇心强，喜欢探索新鲜的事物，喜欢动手参与，也喜欢竞赛。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。但众所周知，八年级也是一个分化的年级，特别是英语学科，如果不抓住一部分薄弱学生的兴趣，两极分化极容易发生，为了尽量避免，我认为在课堂上学生的参与面一定要广，要在课堂上营造浓厚的学英语的氛围，争取让更多的学生开口说，要让不同类型的学生从这节课中各有所得。《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课【效果分析】从课堂学生的口头及书面反馈来看，学生对基本的单词、短语、句型掌握的还是可以的，说明基本知识观已经过关，但是从个别学生的课堂表现来看，基础知识的掌握就不到位，这也是我训练课需要关注的人群。从达标测评的效果来看，学生对于题目的理解较好的，在问题征集释疑解惑环节，学生对于基础知识的延伸拓展的能力是不具备的。在这一方面需要加强。《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课【教材分析】本单元是八年级上第八单元，以谈论制作一种食物的过程为中心话题，此中心话题的谈论是学生比较感兴趣的内容，学生有学习的积极性。整个单元分为SectionA和SectionB.SectionA提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，并通过简单的语言活动进行操练和巩固。SectionB是学生在掌握了SectionA的基础知识后的拓展和延伸，安排的任务难度在逐级递升，同时从口头训练转向阅读与笔头训练。一、教学目标：A掌握与食物有关的单词：yogurt,milkshake,watermelon,ingredient,sauce,popcorn,blender,teaspoon,relish,sandwich,lettuce,turkey,bread,recipe,first,then,finally等.B熟练运用turnon,cutup,pour,peel等动词词组。C熟练运用重点句型

二、过程与方法

①通过师生共同理顺知识结构，使学生对本单元知识的理解系统化、条理化。

②通过课堂训练，使学生能够运用所学的知识解决实际问题。三、情感受态度与价值观

①能力目标:根据指令描述过程②情感目标：健康饮食，合作学习.四、教学重点：掌握重点单词、短语及句型：yogurt,milkshake,watermelon,ingredient,sauce,popcorn,blender,teaspoon,relish,sandwich,lettuce,turkey,bread,recipe,first,then,finally等.五、教学难点：单词短语句型的综合运用我所执教的本节课就是在落实以上要求的基础上，进行的一节训练课，从学生做题情况来看，效果很好。《Howdoyoumakeabananamilkshake》训练课【明标自学】（教师寄语：Wellbegunishalfdown.）一、单词摇动；抖动_____奶昔____食物搅拌器_______接通（电流、煤气、水等）；打开___________剥皮；去皮___倒出；倾倒_______酸奶________蜂蜜___________西瓜________勺；调羹_________锅__________增加；添加__________最后；最终________食盐__干酪；奶酪______爆米花______玉米；谷物________机器；机械装置_______掘（地）；凿（洞）；挖土_____洞；孔；坑_________夹心面包片；三明治________黄油；奶油______火鸡_________莴苣；生菜_________片；块；段______感恩节________传统的；惯例的________秋天；秋季_______漂泊者；旅行者；游客__________英格兰___庆祝；庆贺_______（使）混合；融合____________甜椒；柿子椒_____________（使）充满；装满____________烤箱；烤炉_________盘子；碟子_________遮盖；覆盖；覆盖物；盖子_______（调味）肉汁______________接待；服务；提供__________温度；气温；体温__________二、词组（背熟）1.milkshake2、turnon3、pour…into…4、acupofyogurt5、agoodidea6、onSaturday7、cutup8、put…into…9、onemorething10、apieceof11、atthistime12、afew13、fill…with…14、cover…with…15、onebyone16、alongtime17、howmany18、howmuch19、It’stime(forsb.)+todosth20、First…Next…Then…Finally三、句型First,peelthebananas.Next,cutupthebananas.Next,putthebananasandyogurtintotheblender.Next,pourthemilkintotheblender.Then,turnontheblender.Finally,drinkthesmoothie.【扣标合作】(教师寄语：Tobeabravekid,youaregreat.)makethebed铺床maketea沏茶maketrouble惹麻烦makemoney赚钱makeadecision做决定makeatelephonecall打电话makeavisit拜访makeamistake犯错误makeanoise弄出噪音makealiving谋生makesure务必【达标测试】(教师寄语：Dothemcarefully，youcanpassthetest.)1、I'llgivethebooktohimwhenhe___________back(come).2、Tellhim___________(come)hereontime.3、I'dlikeyou___________(meet)myparents.4、Mymotherdoesn'tfeellike_________(drink)anything.5、Hesaidhebecame__________inphysics.(interest)6、Theboyaskedhismother___________himgoandplaybasketball.(let)7、I'msorrytokeepyou___________foralongtime.(wait)8.It_________(take)himanhour_______(finish)hishomeworkyesterday.9、It'snoteasy___________(catch)fishwithyourhandsonly.10、Theboyisoldenough_______(go)toschool.11、_______(drink)milkisgoodforyourhealth.12、Iwilltry____________(notbe)lateforschool.13、Ittakeshimhalfanhour___________(go)toworkbybus.14、LiMingoften___________(listen)totheradiointhemorning.15、Itis_____(danger)toplayfootballneartheriver.16、MichaelJordanismyfavoritebasketball_______(play)17、Idon'tthinkthatit___________(rain)tomorrow.18、Let's___________(carry)theboxestothehouse.19、Theyarebusy___________(clean)theirclassroom20、I___________(write)toyouwhenIgettoShanghai..二、听力测试（见听力训练）【评价与反思】(教师寄语：Toimproveyourselfinthereflection.)我的收获与不足：