小学钱的教案参考8篇

小学钱的教案参考8篇教案是对教学活动进行的一种安顿和决策，教案在书写的时候，你们一定要强调联系实际，下列是小编精心为您推荐的小学钱的教案参考8篇，供大家参考。

小学钱的教案篇1

一教学目标：认识14个生字。能正确、流利地朗读课文。认识一些蔬菜，了解它们的特点。

二教材分析与处理：1教学重点：认识生字和了解有关蔬菜的特点。

2创新点：游戏中学习。

三课前准备：教学课件、律动音乐、生词卡片、蔬菜卡片。

四教学策略：关注兴趣，创设情境。

操作程序：激趣导入—看图识字—游戏稳固—学习课文—游戏稳固—体验作业

〔一〕激趣导入

小朋友们爱吃蔬菜吗？谁能告诉老师你最爱吃什么蔬菜？你知道这些蔬菜种在哪么？

菜园里的菜都成熟了，让我们一起去看看。

〔二〕看图识字

1课件出示蔬菜图及带拼音的生字，生看图拼拼音认字。重点讲解“黄瓜〞的读法。

2生自读书上的词两遍。

3同桌用自制的生字卡片互相考。

4课件出示生字“豆、角、萝卜、心〞，指名读生字并组词。

〔三〕游戏稳固

游戏“我的名字在哪里〞。游戏后，老师将蔬菜名称卡片粘在黑板上。

游戏“种蔬菜〞。学生将蔬菜图片粘在对应的词下。

〔四〕学习课文

1学生用自己喜欢的方式读课文。

2课件出示课文中出现的生字，指名读生字并组词。

3师生多种形式读课文。〔师生合作，男女生合作〕

4结合蔬菜图片和课文，说说课文中出现的蔬菜有什么特点。

5课件出示蔬菜图片，解释“红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。〞

〔五〕游戏稳固

游戏“帮蔬菜穿衣服〞。指名给黑板上的蔬菜涂色，其他学生做书上的“涂涂连连〞。

〔六〕体验作业

有时间和爸爸妈妈一起去菜场、菜园认识更多的蔬菜，将新认识的蔬菜用彩笔画下来。

课后反思：

本课的教学重点是识字及了解一些蔬菜的特点。所以我设计制作了课件及教具，通过看

图，帮忙学生认识一些蔬菜及蔬菜的名称，并设计了几个连续性的游戏调动学生自主认记生字的积极性，如“我的名字在哪里〞，教师任意出示一种蔬菜，让学生找出相应的词语卡片，

举起来大家一起读读。学生在这样较充沛的自主活动中，既可以认识蔬菜名称，又能记住生字。游戏“种蔬菜〞又从另一种形式上稳固了词语。我还放手让学生借助拼音朗读儿歌，在多种形式读熟儿歌的根底上，帮忙学生了解儿歌中各种蔬菜的特点，并感受词语描述的蔬菜之可爱。游戏“帮蔬菜穿衣服〞那么进一步稳固复习了儿歌内容，突破了教学重点——了解蔬菜特点。

本节课的教学设计，重视了学生主体地位的体现，使学生在游戏中学习，自主、高兴的接受知识，体现了新课改的要求。

小学钱的教案篇2

教学目的：

1、引导学生了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热烈的氛围，培养热爱中华民族文化的情感。

2、引导学生进行彩灯的设计制作，并布置展示。

教学重点：

了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：

引导学生掌握彩灯的根本制作办法并能较好地完成作品。

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、激趣导入：

1、引导学生观赏各种花灯图片，并说说自己的感受

〔1〕花灯美吗？为什么美？

〔2〕各有什么特点？

〔3〕你还见过什么样的花灯？

2、请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说

正月是农历的元月，古人称夜为“宵〞，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节〞。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。。。。。。

3、让学生拿出自己带来的花灯，引导他们察看：

〔1〕花灯的制作材料

〔2〕花灯的根本结构

〔3〕花灯的几种制作办法，不同材料有不同的制作办法

第二课时

一、与学生一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和办法

1、演示制作办法、过程

2、你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便？

二、学生分组进行讨论、设计，合作

三、课堂小结

1、请学生谈谈本组制作思路

2、互相参观提看法:造型色彩设计理念

3、交流好的制作放

四、继续制作完成

五、作品展览，评议

六、课堂延伸

除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比方：釉子皮、废弃物等

观赏国外的各种灯饰作品.

施教时间:

课后记

小学钱的教案篇3

教学内容：

里程表〔一〕

教学目标：

1.会看里程表，能从里程表中获取数学信息。

2.对照路线图，能解决求两地之间路程的问题。

教学重点：

从里程表中获取信息。

教学难点：

对照路线图，解决求两地之间路程的问题。

教学过程：

一、复习导入

482-167+456863-〔285+578〕428+〔547-398〕

【探究展示】

下列图是“北京—西安〞沿线各大站的火车里程表。

二、学生通过独学、对学小展示完成任务。

学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示完成，教师适当点拨。

三、达标训练

四、课堂小结

这节课你学到了什么？对自己的表现称心吗？你觉得

这节课哪个组表现得最棒？

学生通过独学、对学小展示完成。教师在巡视中发现共性问题，通过大展示解决，教师适当点拨。

独立完成后小组内交流，教师抽查。

小学钱的教案篇4

教学要求：

1．学会认识不同的风的等级，培养学生的察看能力、思维能力和语言运用能力。

2．通过诵读，学习观赏，让学生形成丰盛的语言积累。

教学重点：通过诵读，学习观赏，让学生形成丰盛的语言积累。

教学难点：学会认识不同的风的等级，培养学生的察看能力、思维能力和语言运用能力。苏教版小学语文六年级上册练习5教案教学设计精品

教学过程：

一．教学第一题〔语文与生活〕

1．教学第一局部。创设情景：

学生读这段文字。思考：为什么都向一个方向倾斜？

学生帮小芳答复这个问题。

2．教学第二局部学生读这些词语，思考他们的区别。

学生读句子试填适当的风。

给出恰当的答案，让学生说出理由。

3．教学第三局部。学生诵读风速歌。

教师引导学生根据生活实际直观地认识、了解风速。

拓展：要求学生在日常生活里用这种办法来推测风速，并跟气象报告做比拟，看是否接近。

二．教学第二题〔诵读与观赏〕

1．诵读

讨论：同学们现在已经是秋天了，你们能用最简洁的语言来描述一下秋天吗？学生答复

出示?秋》，学生自由朗读，要求读准子音，读准节奏。

指名读，教师指导。

学生练习有感情地朗读

学生练习朗读，在熟读的根底上练习背诵。

2．观赏

指名说小诗写的是什么观赏。

学生谈谈读后的感想。

第二课时

教学要求：

1．写好钢笔字，注意整体布局。

2．学习写毛笔字。

教学重难点：

写好钢笔、毛笔字，注意整体布局。

教学过程：

一．教学第三题

1．指导

让学生读这两段话，指出选自哪里？

引导学生读帖。通过察看让学生说出书写的格式。通过察看，让学生说出书写的格式，/article/字与字之间，字与标点之间的距离以及每个字在一行中的位置，那些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。

2．练习

〔1〕学生练习描红，教师巡视指导

〔2〕教师及时小结，再让学生仿写

3．反应

〔1〕展示写得好的字，并请学生说说好在哪里。纠正写得不够好的字。

〔2〕教师范写。

〔3〕学生再次描红临写。

二．教学第五题。学写毛笔字

小学钱的教案篇5

教学目标：

1、能用热情、愉快的声音学会演唱?小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。

2、能认真听赏电子音乐?森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。

3、能用欢快，明亮的音乐跟唱?绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。

教学重难点

学会用轻快、圆润的声音演唱?小鸟，请到这里来》。

怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。

教学准备：磁带、录音机、电子琴

教学安顿：两课时

第一课时

教学过程：

一、组织教学

讲述?小鸟的故事》

二、导入

播放音乐?阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。

三、导学

1、范唱

播放歌曲?小鸟，请到这里来》

2、即兴接歌词

用响板击拍节奏：

2xxxx|xxx|4

师：小鸟请到这里来。学生按此节奏接着说：这里。师：小鸟请到这里来。生：这里森林长成排。

这里草地像绿海。

这里鲜花为你载。

这里清泉为你开。

听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。

3、排列旋律

〔1〕听旋律〔1~4句〕；

〔2〕说联系，组合旋律；

〔3〕唱旋律。

四、组装词曲

将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。

五、学唱歌曲

1、学习歌曲第一乐段

比照一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？

2、学习歌曲第一乐段

〔1〕用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。

〔2〕用“啦〞轻唱旋律。

〔3〕跟琴模唱第二乐段。

3、全班齐唱歌曲

第二课时

一、表现创作

1、情感处理

〔1〕第一乐段；

①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；

②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪

〔2〕第二乐段：

①轻唱一遍，感受、体验；

②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友快乐地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？

③老师总结：

很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，

自由歌唱，愉快生活的情景。

六、表现歌曲

〔1〕全班随乐轻唱歌曲；

〔2〕分角色演唱；

〔3〕用身势动作为歌曲配节奏。

七、交流体会，升华美感

1、和小鸟做游戏

小学钱的教案篇6

知识目标：

让学生了解计算机的平安工作环境。

能力目标：

让学生会整理，备份数据

情感目标：

培养学生保护电脑和养成及时备份，整理重要数据的好习惯。

教学重点：

让学生学会备份与整理重要数据。

教学难点：

如何让学生理解数据备份与整理的重要性。

课前准备：

准备一个含有多种类型文件并未整理的文件夹。

一、环境与计算机

师：俗话说：“金无足赤，人无完人〞，电脑呢，虽然有神通广阔的本事，但它呢，也有天敌。

1、灰尘：会导致散热不畅，发生死机。〔显示器屏幕上的灰尘有专门的东西擦，一般对电脑硬件比拟熟悉的专业人士应每过半年〕

2、怕水：机箱受潮会导致短路，天气潮湿时要多开开电脑〔先讲一下电视机的使用原理〕

3、怕热：温度太高会烧坏cpu〔先问一下大家电脑的心脏是什么？〕所以一般机房里都装有空调。

4、要尽量保持电脑附近的干净整洁，特别是键盘边上要干净，不要在电脑附近吸烟。不要在键盘附近吃东西，不要把喝水的杯子放在键盘附近。

二、整理我的资料：

师：请同学们帮我找出在以123命名的文件夹。

师：是不是找一个文件夹要花费我们很多时间。看来我们有必要整理一下这个文件夹了，有同学会整理吗？

小练习：发给大家一个含有多种类型文件的文件夹，让同学们整理好来。整理好的同学可以玩金山打字通或金山画王。

三、爱护我的资料：

师：上节课我在c盘放了一个以我的名字命名的文件夹，里面放了备课资料，可是现在找不到了，原来是上节课某个老师以为没用删掉了，那我怎么办啊。我翻开f盘看一下，里面也有一个，原来上节课我在c，f盘都放了一个，这叫什么呢？

师：数据备份，所以我们有重要的文件呢也要备份起来。

小学钱的教案篇7

活动目标：

1、通过故事，初步了解防溺水平安的有关内容。

2、知道当自己得到别人的帮忙时，要学会感谢别人。

3、加强幼儿的平安意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。

活动准备：

故事?小猫落水》、小猫图片、已画好的故事背景图

活动过程：

一、师幼谈话进入本次活动的主题。

师："小朋友们，现在是什么季节？〔夏季〕，天气是热的还是冷的呢？〔热的〕，那天气一热你们想干什么呢？〔幼儿自由答复〕

师："有一只小猫，到了夏天它也很怕热，所以呀，它就……〔教师停下，让幼儿自己猜想。〕，听完接下来的故事，你们就知道它怎么样了。

二、教师出示小猫图片，讲述故事?小猫落水》。

教师讲述故事，引导幼儿仔细倾听故事。

师：小猫很怕热，它去干什么了？〔幼儿答复〕

教师小结：小猫很怕热，它趁爸爸妈妈不注意，就跑到去河里抓鱼了。

师：小猫为什么会落水呢？〔幼儿答复〕教师小结：它在抓鱼的时候，脚一滑不小心掉了下去。

师："小猫落水后是谁救了它？〔幼儿答复〕如果没有人救它会怎么样？〔幼儿答复〕教师小结：是小鸭子救了它，如果没有小鸭子小猫就淹死了。

师："如果你是小猫，小鸭子救了你你会怎么对小鸭子说呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教师引导幼儿回答下列问题，初步了解当自己得到别人帮忙的时候，要学会感激别人。

三、师幼共同讨论有关防溺水的平安知识。

师总结：当没有大人在自己身边的时候，小朋友们不能单独到有很多水的地方玩耍，即使天气再热也不能把手和脚伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要记得大声的叫救命，不然你就会像小猫一样掉到水里。

请小朋友说一说"如果不小心掉到水里了，你会怎么做。"

故事：?小猫落水》

夏天到了，天气很热，小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫趁着爸爸妈妈不注意一溜烟地跑出来，他跑啊跑啊，来到了一条小河边。小河的水哗哗地流，里面还有许多小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊，可是正当他再一次将手伸到小河里时，他的脚下一滑，不好小猫掉到水里了。小猫在水里拼命挣扎，大喊"救命"，恰巧小鸭子走过来，听见小猫的呼救，急忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不敢自己到水边去玩了。

小学钱的教案篇8

《呼风唤雨的世纪》

教学目标：

1、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解局部词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索〞。

2、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理分明的叙述特点，根据语言现象，进行语言、说话训练，以到达积累的目的。

3、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感。

教学重难点：体会语言简洁与条理的过程中，感悟语言、积累语言，了解科学技术给人类带来的巨大变化。

教学过程：

一、揭示课题

1、板书课题今天我们要学的课文是中国科学院院长路甬祥爷爷特意为我们四年级小朋友写的呼风唤雨的世纪

(1)解词：看到“呼风唤雨〞你想到什么《为什么《读题

(2)世纪呢《一个世纪多少年吗《我们现在几世纪《刚才过去的是20世纪。从1900——。(你真了不起，知识面还真广!)

想不想知道路甬祥爷爷写了些什么《赶紧让我们翻开课文读一读吧。

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，要求：把课文读通顺，把生字读准确，读不通顺的或是比拟拗口的地方标注一下，并且多读几遍。

2、反应难读的句子，在反应的过程中读词并理解。(你觉得哪些句子第一次读的时候比拟拗口《)

(1)在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得则多奇迹般的、出乎意料的发现和创造。

(2)、正是这些发现和创造，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。(课件出示)

这句话到底该怎么读，联系高低文，读读第三自然段，自由读，读出不同的感受，读出正确的理解。是的，到达了一百万年以上的才是上百万年!

指名读，齐读

读读第四自然段，带上笔划划哪些是创造，哪些是发现《你知道了吗《什么叫创造《什么叫发现《

导：长句难读，但有些句子不长，它的标点特别，这样的句子读好了，有一种情感就会油然而生!

出示：是谁来呼风唤雨呢《当然是人类;靠什么呼风唤雨呢《靠的是现代科学技术。

自由读——学生问师答——交换读——学生自问自答——读出来