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文档简介

教学目

《消元——解二元一次方程组》教教学重难点、关”或“x=ay+b（法学法法》理论依据《新课程标准“数学教学应从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，》2理论依据新课标“在教学活动中教师应发扬教学成为学生数学活动的组织者引导者、合作者；要激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践.”学过程（（（3分钟、10分钟、252分钟.（一）10161xyxy2xy2x场，则负（10-x）（二）鼓励.归纳总结：我们发现，解法一所设的y相当于解法二中的（10-x，因为问题中y和（10-x）都表示负场数进一步发现方程组中第一个方程x+y=10可以写成y=10-x，而由于两个方程中的y都表示负的场数，所以我们把第二个方程2x+y=16中的y换为10-x，这个方程就转化为一元一次方程2x+（10-x）=16，解这x=6x=6y=10-xy=4.从而得到这个方程组的解.2 一元一次方程（三）例

xy3x8yx=y+3y=－1

x2y1（1）（2）y=－12y=3（2）3x+y-

y=2x-

1①变形（选择其中一个方程，把它变形为用一个未知数的代数式表示另一个未知数②代入（把变形好的方程代入到另一个方程，即可消元③求解（解一元一次方程，得一个未知数的值④回代（把求得的未知数代入到变形的方程，求出另一个未知数的值⑤写解（ ⑥验算（把方程的解代回原方程组验算简记：变形→代入→求解→回代→写解→（四）小结：1布置作业：1.（必做题）P97页习题8.2

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