公众理解科学运动对科学传播的影响

公众理解科学运动对科学传播的影响科学传播顾名思义，就是指科学的传播，可以是科学家共同体内部的学术传播和沟通，也可以是科学家对公众直接的、或者通过媒体进行的传播，传播的内容包含科学技术学问以及科学价值观。科学自产生以来，就面临着如何传播的问题。随着社会的进展，科学传播的内容产生着变化，科学传播的途径呈现多样化，科学传播的影响因素也产生着变化。在我们这个科学时代，科学在社会生活中的地位是非常重要的，科学传播对于社会的进展也是非常重要的。因此，科学应当得到传播，得到效率高、范围广的传播。公共理解科学运动源于西方世界这样一个现实：由于全球性的环境污染、能源危机，以及科学技术在社会层面的负面效应,如切尔诺贝利核泄漏等，公众对科学技术产生了怀疑，科学失去了公众的支持。公众之所以不支持科学，是由于对科学不了解，公众对科学的了解越多，就越会与专家的意见趋于全都，就越会支持科学。但就从这一方面讲，公众理解科学的受益团体最终是科学家团体，科学家团体只有得到公众的支持，才能顺当的进行科学讨论；假如科学家团体得不到公众的理解，就得不到公众的支持，科学讨论就难以顺当进行。但是，公众理解科学受益团体应当是全体公众，这里的公众不止包含科学家，还包括科学家以外的公众，公众通过科学传播，得到科学学问，能更好的理解科学，才能支持科学的进展，科学的进展反过来可以满意公众的利益，使公众得到满意。因此，公众理解科学强调的是双向互动，既强调把科学家或者科学共同体的学问送给公众，同时强调公众参加科学，理解科学，支持科学。所以公众理解科学强调的是一种双向的，科学与公众的双向沟通。公众理解运动的焦点问题是信任与理解。科学的进展极大地便利了人们对于生活的信念，极大地便利了人们的生活，也便利了人们的生活，促进了社会的极大转变。最早火药的创造，使人类能劈山开路、架桥、建筑,带动了各项事业的进展;造纸和印刷技术的问世，人类有了书写条件才隹动了人们文化、艺术、语言、科技、经济等等的广泛沟通；指南针的创造，促进航海、贸易的进展,完成了地理大发觉，使人类熟悉了地球；现在的杂交稻、超级稻的科技成果提高了粮食产量，解决了世界上人口的吃饭问题；航空航天技术的进展，关心人们探究宇宙，人们可以登上月球，可以游览太空；人造卫星的创造，以及智能机器人的创造，还有高铁的问世，都使得人们极大地便利了生活。科学的进展，极大地丰富了人们的生活。以上提及的科学进展，在人们看来都是合情合理的，都是对于人们有好处的，人们可以更好地熟悉科学，理解科学，传播科学。公众理解科学，对于促进社会进展，推动社会朝着健康和谐的方向进展有很大的推动作用。公众对于这些科学的进展持欣赏的态度，因而科学家可以有信念与动力连续前进，政府也会大力支持科学的进展，对于科学与科学家最大的关心，推动着科学的健康进展。公众理解科学对于科学的传播起着乐观地作用，公众乐于接受科学家共同体传播给他们的学问，公众也乐观向未知公众传播有意义的科学，公众也会主动寻求科学学问，通过各种媒介发觉自己感爰好或有用的科学学问，这是科学传播的有利局面。另一方面来讲，科学还给人们带来了灾难，给人们带来了无尽的伤痛。例如意大利的塞韦索一家化工厂有毒气体泄漏，这是科学第一次给人类带来的灾难，此次大事使得高浓度二恶英外泄，许多疾病由此产生，给当地人们健康带来极大地威逼，而且此次大事的影响范围也非常大，对肯定范围内的人们生命都产生着威逼；还有美国宾夕法尼亚的三哩岛核电站发生故障，有害气体泄漏，数以万计的人被迫疏散，造成了巨大的经济损失；印度博帕尔化工厂发生泄漏大事，但是造成大量人员伤亡，此次大事的时间跨度也非常广，严峻威逼着当地人们的生命平安。科学对于人们造成的灾难数不胜数，例如前苏联切尔诺贝利核电站泄漏，美国"挑战者”号航天飞机爆炸，超级邮轮埃克森•瓦尔德斯在阿拉斯加南部海疆泄漏大量原油，BP石油公司在美新墨西哥湾泄漏，康维石油公司在蓬莱采油泄漏。还有核能，化学添加剂，转基因技术，纳米技术，生物技术，环境污染，气候变化以及福岛核电站泄漏对于人们生活的影响。以上讲到的，同样是科学对人们生活的影响，但是不幸的是科学对于人们负面的影响，对人们的生活产生消极的影响，不利于社会的进展，给人们带来伤痛。人们由此产生对于科学的不理解乃至排斥，人们难以信任科学会给他们带来如此严峻的损害，对科学产生了极大的不信任，会对科学产生痛恨，因而远离科学，不情愿去理解科学，更不情愿去接受科学，更加谈不上对于科学的传播了，这会在很大程度上阻碍科学的进展与传播。但是，大事的起因并不是公众，而是科学的不严谨。但是无论如何，对于经受不幸大事或者目睹不幸大事的人们来说，仍旧很难接受如此严峻的后果，这对于以后科学家团体的工作无疑产生了极大地阻碍，科学以及科学家失去了强有力的后盾,科学的进展与传播难以为继，对于科学来说无疑是致命的打击。科学传播的主体必需是公众，科学造福的主体也必需是公众。科学传播必需依靠公众，不能完全由政府主导。虽然科学的传播有时候需要政府的支持，但政府不能掌握科学的传播，政府应当在科学的传播过程中扮演着帮助的角色，政府在科学传播中不能背弃公众的意愿，传播有利于自己的科学的部分，这样才更加有利于科学的传播。公众对于科学的态度，并不能仅仅局限于对自己有益的部分，还应当看出对自己不利的部分，必需综合做出评判，并不能全盘接受与完全否定。公众理解科学，要求公众主动熟悉科学，理解科学，了解科学的运作，认清科学的各个方面，对科学做出自己的评价。公众理解科学最重要的是相互信任，公众得到的科学必需是真实的，这就要要求科学家团体与政府无保留的告知公众结果，无论结果是有利的还是不利的，公众必需有知情权。虽然不利的结果可能会让群众产生不解甚至是反感，但是公众有自己的推断，公众经过思索之后会对结果做出客观的评判，能够去除糟粕，留其精华，对于科学的进展有很大的推动，对于科学的传播有很大的促进作用。假如一味的对公众传播有