高一年级生物教师教学计划

第1页共15页一份计划了。相信大家又在为写整理的高一年级生物教师教学计高一年级生物教师教学计划1习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共细胞的分子、细胞的胞的能量供应和利用和细胞的生的最基本知识，以及细胞研究的物学基础打的并不是太我们在开学初向同学们的学习状况，努力激发验视频，充分发挥学生在第2页共15页上了解生命的物质性和和信息变化的统一，细的统一等，有助于辩证唯，培养学生的自学能力、归分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对自身的了2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组要学理念，深入研究教3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分处理方式和讲授顺序、训家集体讨论研究，共阶段教学做到有的放矢，把握重4.完成作业批阅和评价工作以及教案、听课笔记的检查。5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，使他们迅速成长，尽快达到6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利境下的课堂教学模式，积极制作课堂教学效率，真正发挥现代化7.加强网络教研，组织本组教师积极参加互联网互动平台，积8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校教研之风，树教研氛9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。前提下，认真地完成各第3页共15页高一年级生物教师教学计划2胞的分子，细胞的基本用，细胞的生命历程。本模及细胞研究的新进展和实际是很扎实，给教学带来很大向学生灌输生物课的重要发学生学习生物的兴趣，多学习过程中的自主探究能物质性和生物学的物质化的统一性，细胞结构和功性，这将有助于形成辩证唯生的自学能力、归纳总结分、判断和使用信息的能力；通第4页共15页第5页共15页力；通过课堂实践，培力；通过对知识的学学生对自身的认识和对明确新课程的具体要程的教学理念，深入织每周年级组集体备课，设置时间和内容，设置主备人员计划表)。主讲人简要介绍了讲座内容的总体构、教材处理方法及教学然后大家集体讨论学题，提出改进建议，完4、完成作业批改和评价，检查教案和讲义。5、做好新老师的传承和帮助。新教师要经常听老教师的课，备他们快速成长，尽快达到学校的6、进一步加强现代教育技术的应用，有效提高现代设备的利用极制学效率，真正发挥现代8、配合生物组做好本学科的集体教研工作，努力提高学校生物研之风，培养氛围以规范常规教学为的研究与实践为重点，以校学校教学工作，提出以下工下的主人翁精神对协作，争取进步，以作提高自己的整体素(二)继续加强教师教育理论学习，教师继续学习《基础教育课第6页共15页原则，将重读透，把单元教材读好，把班级在学习课程标准和教材的基础上，实用。教案要有创新意识，不案，不使用以前的教案代替现在要求：具体要求要根据学生情班必须有书面教案。电子教案除了教材分析、教学重重视教学方法的设计和学习方法的指导。根据该班学生节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学习工具第7页共15页第8页共15页、听课：记录着重反映班级评价的意见，包括别人的评价和自己3、作业：日常作业要求教师遵循分类(根据实际情况可分为2-3类)、适量、排列的原则，批改要规范，要求成绩、鼓励评价、日关系高一年级生物教师教学计划3作核心，以规范常机整合的研究、实践为特色发展为突破点，力主人翁的精神，对自第9页共15页搏进取、视到切实提高(二)继续加强教师的教育理论学习，教师们继续学习《基础教教;加强教学研究，狠课都以新课程为标准，教师们的教育教学理念。让现在1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写教案)。备课至少要做到通读全册教课的基本要求是：在钻研课案。做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案;教案在上课前编写好。具体要理使用教案第10页共15页重点、难环节外，还应根据需要分发挥现代信息技术优重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，教。3、作业：日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成等等第11页共15页变异基因工程复习检测理论高一年级生物教师教学计划4和细胞，从细胞到细胞的多样性和统一性，组的结构和功能，糖的分类和型和功能，细胞的基本结模型、运输方式、通道蛋白能的酶、酶作用的性质、酶、基因突变等变异、人类解章节内容的地位，使我们的教在整个教材体系的背景弃来分析教材。充分利主观能动性，变学生为真正学习的方法，同时使教学更因为新教材还有很多不完善需要更多的时间，要脱深入，才能通俗易懂。在课。批改作业和试卷要认真认学生现有的知识水平上安排设施，进一步优化教学第12页共15页珍惜外出参观学习的机取长补短。专家教授的讲座要认要认真研究高一学生的高一年级生物教师教学计划5细胞、从细胞到生、细胞的多样性与统一性、组装物、蛋白质的结构与功能、人工、核酸的结构和功能、糖类的分机物的类型和功能、细胞的基本质、细胞器、细胞核、细胞探膜流动镶嵌模型、运输方式、通用、降低活化能的酶、酶作用的第13页共15页育种、基因工程及应用、生的形成、化石标本的制作与产解章节内容的地位，使自己的教会陷入盲章节内容放在整个教材全面性和完整性，也使章节的方法剖析教材。充分动性，变学生为学习的方法，同时也要使教学继承，因为新教材也还要