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文档简介
《放牛班春天》观后感(通用15篇)
《放牛班的春天》观后感1
今日下午的二、三节课,老师打算让我们看一部电影子——《放牛班的春天》。这部影片主要讲的是池塘底教养院的同学和代理老师马修之间发生的事,这个教养院里的同学个个都非常不听话,而院长则是一个老古板,一犯错误就惩罚关禁闭,这使马修非常反感。为了让这样一个班级的同学听话,马修成立了合唱团,其中一个叫皮埃尔的同学进了里昂音乐学院,长大后成了世界闻名的音乐家。
看完这部电影,我不由得感慨,这是一个怎样的老师啊!用自己全身心的爱来关怀自己的同学,要做到这一点,莫非不值得众人所佩服吗?这时,一个问题窜入我的脑海——老师是什么?放学路上我思考着,台灯下我皱着眉头深思着。
啊!我懂了,老师就是《放牛班的春天》中给同学带来欢乐的马修,他便是春天,这个放牛班的春天;老师就是黑暗中的蜡烛,在我们茫然无措时,燃烧自己,为我们指明方向;老师就是人生路上的导航标,一生悄悄无闻的站在路边,指引了多少人不再误入歧途;老师是茫茫人海中的指路人;老师是永久亮在每一个同学心中的一盏明灯!
台灯下,我刷刷地写着,在这一刻我懂了很多,老师就是如此宏大、无私,奉献了自己,成就了他人,这一刻,老师这个词猛地变得生动鲜活,啊!是就是老师!无法用语言说得清,道得明。此刻,我的心变得清澈,老师,这盏明灯,在我心中照亮,让我去分辨别世间的善恶美丑,大爱真情。
《放牛班的春天》观后感2
电影中,合唱团的演出特别胜利。正值校长哈珊假借马修的功劳向公爵夫人邀功请赏时,意想不到的事情发生了。蒙丹为了报复哈珊点燃了学校,此时马修与马桑大叔却带着孩子们上山野餐,哈珊生气之下解雇了马修,并且勒令全部孩子不得再与他见面。可是真情是任何事物所无法阻隔的,孩子们反锁上门,从窗户上扔下一架架写有姓名的纸飞机,送给马修作留念。随着一架架纸飞机回旋而下,孩子们将手臂伸出窗外,奋力挥动,向马修告辞……
始终等待父母在星期六来接自己的孤儿佩皮诺,最终等来了马修带他离开这个监狱般的地方。佩皮诺的执著是正确的,他的等待最终迎来了圆满的结局。马修被解雇的这一天刚好是星期六。
"池塘之底"的沙贝、朗古卢瓦和马桑大叔联合起来揭发了哈珊虐待同学的事实,最终哈珊被辞退,而其他孩子们各奔东西。马修连续给别人上音乐课,这份对音乐的执著与喜爱始终持续到他去世。
结局是美妙的,心底充溢着暖暖的感动,悄悄地为马修,为这些孩子们祈祷、祝愿,盼望他们获得幸福。他们的歌声总是在耳畔久久回荡,震撼着心灵。只要你认真去倾听,就会发觉歌声中充斥着满满的爱……
看完电影,我的内心久久不能安静,老师深深的影响着孩子的一生,就像影片里那个最不被看好的孩子也是班里最淘气的孩子,最终成了一名宏大的指挥家,就是由于有了老师的鼓舞和无尽的爱,才成就了这名指挥家。就是他这种无私的爱深深的打动了我。只要你专心去对待每一个孩子,他们会给你意想不到的惊喜!
《放牛班的春天》观后感3
《放牛班的春天》是一部感人至深的电影。1949年,马修老师在一所名为“池塘之底”的寄宿学校担当音乐老师。生活在这所寄宿学校的孩子,就如生活在第十八层地狱。这里的同学,特别喜爱搞恶作剧,为此校长取消了他们的一切消遣活动。马修老师用音乐让孩子们发生奇迹般的变化,让外貌是天使,心肠是魔鬼的皮埃尔长大成为了一个优秀的音乐家。
马修老师用爱的力气,让孩子们懂得了感谢,转变了冷酷的校长。
在我一、二班级时,教我们的音乐老师,是一个只知道称赞同学、惩处同学的老师,她想让我们班成为一个音乐表现突出的班级。可是她不让我们多唱,而是在她连珠炮似的“讲解”之后,才让我们放声唱歌。可往往是等她“讲解”完之后,一节课的时间已经所剩无几,所以我们班的音乐考试成果却成为了全班级最差的一个班。
到了三班级,我们班换了一个音乐老师,她不会称赞同学,不会惩处同学,而是用爱的力气来训练我们,教我们唱歌。每当同学在课堂上犯错时,她会宽恕。上课时,有35分钟拿来给我们唱,剩下的5分钟会让我们预习下节课的内容。我们的音乐课进步很快,同学们学会了许多好听的歌曲,感受到了音乐的奇妙。
假如一个老师,能用爱对同学,就像马修老师那样,对待同学,我信任,同学也不会搞恶作剧,会成为一个个懂礼貌、有教养、仔细学习的好孩子。
《放牛班的春天》观后感4
这是一部法国励志训练片,这部片子的起因是来自于一个寄宿学校,里面处处都是问题孩子,体罚在这里是司空见惯,校长为了自己的前途,残暴高压。其中一个学监(老师)就是由于收了一个孩子的香烟,胳膊上就被剪刀戳了很多个疤,他受不了这帮孩子们,于是就离开了这所学校。
新的学监也就是这部电影的仆人公,来到了这所学校,他是一个失败的音乐家。他和一个老校工走进学校,突然发觉医疗室的门锁上了,于是就想方法把门打开,结果玻璃碎了,他的眼睛被刺一下,流出了鲜血,并被抓紧送去治疗了。那个学监后来知道是谁干的事了,但是他并没有把他揭发给校长,让他受罚,而是让他去照看老校工。
经过了这件事情以后,每天晚上在宿舍的时候,他甚至可怕他们冲进隔间要了他的命。后来他听到孩子们在唱歌骂他,他认为这些孩子只是没有经过训练,他甚至还听到了几个好嗓音。于是他就组成了一个合唱团,教这些孩子唱歌。他们的歌声把他们自己转变了,还转变了这里的老师和校长,这里的气氛不再像以前的那样凝重,而是欢愉快泼的声音。
后来有一个坏男孩,他趁校长不在,老师同学都去森林里玩的时候,他放火烧了学校的宿舍,校长认为是老师的失责,于是就将这个失败的音乐家给开除了,并且不许任何一个孩子见了他最终一面,当他走过教学楼的时候,他观察了很多个纸飞机,上面都是孩子们写的告辞的话。
就这样,这个老师用音乐,转变了全部淘气的男孩,转变了他们的一生。
《放牛班的春天》观后感5
为进一步加强同学思想道德建设,通过德育载体的不断创新、社会文化资源的有效整合,提高同学的道德素养,丰富校内文化内涵。11月6日,学校组织同学们观看了《放牛班的春天》这部电影,现将部分优秀的观后感展现如下:
看完《放牛班的春天》这部影片,我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配,使我又受到了一次良好的师德训练。
感动之余,有一个片段给了我深刻的印象:在合唱团表演的那一刻,那个最具有音乐天赋的男孩,由于过错被晾在一边,心情懊丧,神情显得非常落寞。就在第一段音乐结束时,老师突然转向男孩示意他演唱,男孩很惊异,更是惊喜,而后带着一种幸福的满意感完成了他的演唱。
一位老师可以让一个孩子得到对自己的确定,以及对人生的期盼,真的很宏大!在求学的路上,我们每一个人都渴望遇见一位这样的老师,人生的旅途中遇到一位赏识自己的“伯乐”,是多么幸运的事!想想我们的身边,想想那些关心过我们的老师和同学,能够遇上也是一种幸福。其实幸福需要我们去感悟、去体会。像马修老师一样,虽然被校长开除了,但那一双双从窗口伸出的小手,那一个个写满了孩子最真挚祝愿的纸飞机已足以让他感动,让他幸福!
愿普天下全部的老师都能用敬重、用爱心、用感情去感动同学;愿全部的同学能不忘师恩,用自己特有的方式来报答全部爱着我们的老师和伴侣!
《放牛班的春天》观后感6
短短九十多分钟的片长,却隐藏着一个社会。
池塘之底是一个小社会,等级分明,制度森严。院长哈森是剥削阶层的代表,冷酷无情,贪得无厌。他残忍地对待那些犯错的孩子们,滥用私刑,为了他的仕途他不惜毁掉孩子们的前途,但没有孩子有力量抵抗,直到马修的到来。
是马修转变了这个社会。
面对被摧残了心灵的孩子们,他循循善诱,面对孩子们过火的恶作剧,他用一颗仁爱之心去包涵。他用音乐之光照亮了孩子们长期阴暗的心灵。
马修是一个落魄的音乐家,仕途上的失意使他偶然来到这个被铁门紧锁的院落——这个尘封心灵的地方。一道铁门,囚禁的不只是躯体,还有心灵。
院长根本不懂孩子们的心,他只知道“一犯错,就惩罚”,在他眼中,孩子们只是他追名逐利的工具。对,孩子们是桀骜不驯,可这是谁造成的?人之初,性本善,他们因后天训练者的不负责任已经沾染恶习,院长还要把他们推入叛逆的深渊。他只管用暴力使孩子们屈服,却不曾想过驯服烈马要用温情照料而不是凶狠的马鞭。
可恨的是,我们现实生活中偏有这种人,骑在同学、家长头上作威作福,却少有马修这样的好老师。为什么哈森这种无能又丧尽天良的人能在社会上兴风作浪,马修这种和善负责任的人却不得重用,郁郁而终?这不只是电影,更是现实。
是马修给放牛班带来了春天,试想假如池塘之底没有马修,将会葬送那里全部孩子们的将来。那么,现实生活中没有心灵引导者,又会怎样?我们不能强求每个老师都成为马修那样的好老师,那是不现实的,但根本缘由在哪儿?
每一个家长和老师啊,假如你们对孩子们少一分不闻不问,多一分仁爱和关怀,就没有池塘之底。
《放牛班的春天》观后感7
世界闻名指挥家皮埃尔·莫安琦重回法国故地出席母亲的葬礼,他的旧友送给他一本陈旧的日记,看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特遗下的日记,皮埃尔渐渐细味着克莱门老师当年的心境,一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深处……
克莱门是一个才华横溢的音乐家,不过在1949年的法国乡村,他没有进展自己才华的机会,最终成为了一间男子寄宿学校的助理老师,这里有一所学校是教养院,由于这里的同学大部分都是难缠的问题儿童。到任后克莱门特发觉学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年,体罚在这里是家常便饭,性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况,闲时他会创作一些合唱曲,而令他惊异的是这所寄宿学校竟然没有音乐课,他打算用音乐的方法来打开同学们封闭的心灵。
克莱门特开头教同学们如何唱歌,但事情进展得并不顺当,一个最大的麻烦制造者就是皮埃尔,皮埃尔拥有天使的面孔和歌喉却有着令人头疼的性格,谆谆善诱的克莱门特把皮埃尔的音乐天赋发掘出来。但是院长不喜爱克莱门的性格把克莱门开除。但后来皮埃尔成为了音乐家。院长则被训练局开除,由于总是体罚同学让同学受苦,一点学问都学不到。
假如我是一名老师,我会感受到体罚、骂同学、乱冤枉同学是不行以的。这不是问题的解决方法,要向克莱门老师学习;站在同学的方面的感受是:看上去有些老师坏有些老师好,但是大部分都是好的。我们要体谅老师。
《放牛班的春天》观后感8
《放牛班的春天》所叙述的是闻名的指挥家,由于母亲的葬礼,回到了阔别多年的家乡,遇到了童年的同学,一本特殊的日记,打开了一段尘封了五十年的记忆,追忆了一位宏大训练者的过去。
透过日记泛黄的扉页,依稀可以观察1949年1月15日的字样,那是克雷芒马修先生来到“池塘畔底”寄宿学校当老师的日子。
让我印象最深的是:当乐格科设置的陷阱将马桑大叔的眼睛刺伤后,马修并没有让他去关禁闭,而是让他每天去照看马桑大叔,直到他康复为止;当莫康志由于辱骂院长而被关禁闭,释放出来后罚做清洁工作,听见马修训练他的同学们合唱,每天放学后独自一人偷偷在教室里练习唱歌,马修发觉后并没有责备他,而是给他“开小灶”……马修用它宽广的胸怀包涵着这些可怜的'孩子们。
在为公爵夫人演唱时,无论是合唱部分整齐甜美的歌声,还是领唱莫康志那清亮的天籁之声,都给人一种美的享受。最终,虽然马修被迫辞职,但是马桑大叔,孩子们以及另一个老师联合起来,告发了院长滥用惩处,院长被驱除了。
看完这部电影,我非常鄙视马修那博大的胸怀。他不但由于他的孩子们编写歌曲来骂他,便厌恶他们。他是从中发觉出孩子们与众不同的特点,来组建合唱团。他还乐观与那喜爱惩处同学的院长做斗争,让院长无地自容,只好根据马修的话来行事。通过这部影片,我们知道,其实人人心中都有爱,人人心中都有一颗酷热的心。马修,就是点燃这颗酷热的心的人!
《放牛班的春天》观后感9
新年联欢会后,我们班集体观看了法语电影《放牛班的春天》。“放牛班”,名字真惊奇?莫非这个班的孩子都是放牛的吗?想要知道答案,就接着听我说吧!
这部电影讲的是在一个大雨天,贝比伦访问音乐代课老师马修,他们一起回忆以前的美妙时间。其中让我印象最深的是,马修将要离开修道院,他一手创建的合唱团的同学们,从楼上飞下了许多纸飞机,飞机上写满了给马修的留言,这个场景很漂亮,很感人。合唱团里面都是学习很差,或者缺乏管教的孩子,不过马修没有放弃,把他们培育得特别优秀,这不就是老师对同学的爱吗?这种爱是宏大的,真诚的,是可以转变人的一生的。
说到这里,我们就能发觉,放牛班指的是成果和品德最差的班。马修因材施教,发挥他们的天赋,把他们培育成才,这就是老师宏大的爱。
我们的学校里也布满了老师对同学的爱:在课堂上,老师们急躁地给同学批改作业,一遍一遍地讲解错题,督促大家背诵、默写,把基础学问把握坚固,让大家养成良好的学习习惯,这在以后的学习阶段都会受益许多。新年来了,老师们和我们一起度过了一个喜气洋洋的联欢会,师生们一起在节日喜庆的背景板前拍照留念,每个人的脸上都布满了自信的笑容,这就是老师用爱呵护的感觉啊。
老师的爱,让我们受益一生!
《放牛班的春天》观后感10
今日老师给我们看了一篇电影《放牛班的春天》,我在某本书里看到过这部影片名,但没有看过这部电影,所以我满怀期盼的看了电影。
这部影片主要讲的是,曾经是一位音乐家的马修老师,来到一所教养院当代课老师。这所教养院的同学很顽皮,而这里的老师和院长都很冷酷、冷血、古板,只要同学犯一点错,就要受到惩处,而且是全体惩处。马修老师想转变现在的状况,于是创建了合唱团,老师,发觉了一个叫莫翰奇的男生对音乐很有天赋,让他当了独唱。这时,来了个转同学叫蒙丹,刚入学没几天就被当作小偷抓去了警察局,再次回到学校没几分钟就又被抓到警察局。在影片的最终,他把教养院给烧了。当院长看到教养院被火烧的一幕时,就吐露出了心中全部的想法。虽然这时全部的同学都平安无事,但最终院长把马修老师开除了,还不让同学们和马修老师进行道别,但他们用纸飞机送别了马修老师。马修走的时候,一个叫贝尔诺的男孩跟着他一起走了。
看了这个影片,我始终有个问题,为什么取名为《放牛班的春天》?后来我明白了:春天指的是马修老师,放牛班指的是合唱团,是马修老师感染了教养院里的全部人,所以他是同学们的春天。
在这部影片中我熟悉了许多人,比如:宽容、关爱同学、公平对待同学的马修老师,一心想着升官发财的院长和淘气的同学们。
这个影片没有太华丽的背景,但是很让人感到暖和,也很感动,让我久久不能忘记。
《放牛班的春天》观后感11
评比活动的最终,班主任也向同学们共享了自己关于电影的看法。作为一名从教十多年的老师,他更多的站在老师的角度分析了自己对电影的感悟。
侯老师首先从影片的片段讲起,他问同学说:“这部影片哪个片段最让你们感动?”。同学们都说有许多许多的片段。那么侯老师认为最令他感动的片段是老师对同学的真爱,在真爱下,老师找到了关心同学转变的有效方式——合唱。在这个影片中,音乐是贯穿是始终的。那么音乐的魅力在哪?音乐以它美丽的歌词、奇妙的音律打动人心。它直通心灵,我们要善用音乐去实现一些训练目的。在电影中,马修独特的训练技巧绽放出了光线,比如他对那个音乐男孩的训练技巧,取消他的独唱,让他明白合唱中不是少他就不行,但又在关键场上给他机会唱。这部电影倍受追捧的缘由,还在于它奇异的思路。首先是平凡中演绎出了不平凡,抓住了观众的心。其次是对同学的真爱。其貌不扬、秃顶的学监,怀着真爱之心,用大合唱美丽的旋律和歌词来启迪、净化孩子们封闭的心灵,引领他们追求美妙、乐观的生活。用音乐将同学们从苦难中挽救出来,转变了他们的精神气质。影片中还有一个细节体现在任务的塑造上,它不是中国传统的扁平的脸谱式人物,善即善,恶即恶,而是符合人性简单的特点,将人物立体化。
就如校长,在音乐的感染下,也会有瞬间的温情,坏人并非坏究竟。最终,侯老师叙述了他心中老师的含义:老师应是同学共性的发觉者,是同学心灵的引领者,是同学追求真、善、美的示范者。
《放牛班的春天》观后感12
去年美术课,老师共享了一部好电影给我们──《放牛班的春天》。它扣人心弦的画面,至今依旧烙印在我的脑海。一位代课老师──马修,进了一家收养孤儿或不正常孩子的学院,全校仅有几班,通通是难以管教的同学;纵使上课时间,打闹、恶作剧、也都毫不掩饰地表现出来。一次,一群同学被马修老师逮到改编歌词,在宿舍里乱唱;从今,他发觉他们情愿唱,只是不会唱。于是,马修老师训练他们一阵子,组成的合唱团名号便打响全国!但马修却被任性的校长资遣,那一群原本只会闯祸的野孩子,竟然从窗口偷偷丢出一架架纸飞机,滑过的弧线,犹如孩子们内心如刀割的伤痕,代表他们忧愁的哀伤。
多么感人的一部片!一位平凡的代课老师,竟能把一群只会为非作歹的小孩,教化成懂得感恩报答的小孩。整部电影我都睁大了双眼观看,深怕遗漏了哪一小段。它说明白只要有恒心、有毅力,凡事没有不行能。老师的那一份细心、苦心,全在同学身上印证出来;每滴眼泪、每份心思、每次口舌,是那么的真挚诚信。大家眼里的小孩,只是尚未被爱的一面;在漫妙天籁的回声中,才能体悟他们真心吐露出的美,以及童年应有的稚气。唯有如此的感动,才能让你我的心,多一个暖和的安慰。
一场电影,是属于自我的冒险旅程,让自我的心灵感动;一场电影,是回顾以往时间与满意超现实幻想的方法;一场电影,将多为你我的人生,增加丰富的颜色!
《放牛班的春天》观后感13
无意中在电视上看到一部法国原版电影《放牛班的春天》,放牛班的春天也是训练的春天。这是一部让人心灵震撼的电影。说的是1949年的法国乡村,音乐家马修到了一间外号叫“塘低”的男子寄宿学校当学监之后发生的一些列事情。
这里的同学都是怎样的孩子呢?这又是怎样的学校呢?大部分都是难缠的问题儿童,体罚在这里司空见惯,学校的校长只顾自己的前途,残暴高压。
性格沉静的马修尝试用自己独特的方法来改善这种状况,他的方法就是音乐,由于他是音乐家,他打算用音乐的方法来打开同学们封闭的心灵。
他创作适合孩子特点的音乐作品,将这些孩子有机地组织起来,组织一个班级合唱团,并依据他们各自不同的声音特点分成不同声部,即使最没有音乐细胞的孩子也动起来了,做乐谱架,打节拍……奇迹消失了,这些顽皮难以管教,问题多多的孩子们,在音乐的熏陶下变了,变得让人难以置信……直到马修被校长赶走,孩子们从窗口放飞一个个纸飞机,上面写着对老师的依恋、感谢,甚至有一个孩子情愿岁马修而去……
看完电影,心情久久不能安静,好久没能看过这样让人刻骨铭心的电影了。这是一部反应训练问题的电影,也是一部反映社会问题的电影,也是一部反映人性的电影……一部优秀作品,是一个立体的,鲜活的,生命力极强的。作为一名训练人,我看到的是训练,感受最深的也是训练问题。这里的好像都是些问题儿童,不管是什么样缘由,每个孩子身上都或多或少,或大或小存在着问题。对待这些孩子有什么行之有效的方法吗?那就是音乐,迷人的天籁般音乐真的能净化心灵,陶冶性情,弥平一个个创伤的心灵……音乐是奇妙的训练。
《放牛班的春天》观后感14
看完《放牛班的春天》这部影片,我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的支配,使我又受到了一次良好的师德训练。
四十八年前,仆人公马修到一家学校担当学监,这个学校被成为池塘之底,这个学校由淘气的孩子,残忍的校长,冷酷的老师,严峻的制度构成。马修怀着一颗仁爱之心看待这些孩子,对学校残忍的“行动—反应”制度深恶痛绝。他喜爱音乐创作,他用爱心关怀孩子,在他的执着下,费尽心思组成了一个合唱团,为他们谱曲,用音乐引导他们的心灵。当然,最终的结果是音乐净化了孩子的心灵,也对他们的人生带来了巨大的影响。
这部影片采纳了倒叙的方式,当年合唱团中的领唱莫杭治之后成了指挥家(当然,他的成就是由于当年马修发觉了他在音乐方面的天赋),由于母亲病逝回家的时候,当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他
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