统编版小学五年级语文下册第9课《古诗三首》教学课件

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古诗三首第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解大意。2.了解作者。3.背景资料。4.认写字词、理解词语。

边塞诗：在唐代，有一批诗人，如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。了解边塞诗：课文大意

《从军行》形象而真实地反映了唐代戍边将士生活环境的艰苦和决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。

《从军行》大意：

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》通过描写作者深秋早起的感想，表现出作者悲伤不已、念念不忘国事的情怀，表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的深切同情，体现了作者那颗忧国忧民的爱国之心。课文大意

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》大意：

《闻官军收河南河北》通过叙写诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的事，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。课文大意

《闻官军收河南河北》大意：作者简介生平简介：王昌龄(？—约756)，字少伯，京兆长安人。唐代诗人。文学成就：擅长写七言绝句，多写当时边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂，被后人誉为“七绝圣手”，有“诗家夫子王江宁”之称。主要作品：《采莲曲》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》

《从军行》等。作者简介生平简介：陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋著名诗人，诗与尤袤、杨万里、范成大齐名，称“中兴四大家”。

文学成就：他的诗歌内容极为丰富。抒发政治抱负，反映民

间疾苦，风格雄浑豪放。抒写日常生活，也多清新之作，是

我国文学史上一位具有深远影响的诗人。主要作品：《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。作者简介生平简介：杜甫(712—770)，字子美，祖籍襄阳(今属湖北)。唐代诗人。后世称之为杜少陵、杜工部。文学成就：作品大多反映当时的社会面貌，尤其描述民间疾苦，多抒发他悲天悯人的忧国忧民的情怀。他在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。主要作品：《绝句(两个黄鹂鸣翠柳)》《绝句(迟日江山丽)》《江畔独步寻花(黄师塔前江水东)》《闻官军收河南河北》《春夜喜雨》等。他人评价：唐代的大文学家韩愈曾把杜甫与李白并论：“李杜文章在，光焰万丈长。”这首诗写于1192年。当时陆游已退居在山阴家中。而北方仍在金人的统治之下。深秋的早晨，他推开篱笆院门，迎面凉风吹来，更增添了他的痛苦悲愤。虽然他已经是六十多岁的老人，而且身处贫困之中，但他仍念念不忘北方的大好河山和人民。这首诗表达了诗人对在金统治地区的原宋朝百姓深受压迫的无限同情及盼望南宋军队早日收复北方失地的忧国忧民的情怀。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的时代背景《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一快诗”。唐代宗广德元年，杜甫五十二岁，流寓梓州，听闻官军收复河南河北，“安史之乱”即将完全平定的消息后，欢喜欲狂，以极其激动的心情挥笔写下这首千古名篇。《闻官军收河南河北》的时代背景我会认jìrènyuè蓟北仞五千岳tì涕泪cháng裳衣xiāng襄阳多音字裳辨析：

“裳”读cháng时，表示遮蔽下体的衣裙。古人一般上衣下裳，有时“衣”和“裳”也可以泛指衣服。而现代汉语中“衣裳”常连用，读shang，表示衣服。(cháng)霓裳(shang)衣裳我会写rènyuèmóyí仞岳摩遗tìwū涕巫在竖中线书写指导一点一横长，一撇到南洋，南洋两个小木匠，坐在大手上。mó摩“丘”第二笔竖在竖中线左侧，第四笔短竖在竖中线右侧，长横收笔于横线；“山”首笔竖在竖中线。岳东岳泰山易读错“仞”读

rèn，不读yèn；“裳”是多音字，在本课读

cháng。易写错rèn仞右边是“刃”。yí遗右侧上半部分是“中”加一横。wū巫注意两个“人”字的位置，不要写得太大，捺要变成点。万仞五岳

摩擦遗迹鼻涕

巫峡词语听写古今异义词词语拓展古汉语中有一些与现代汉语字形相同而意义用法不同的词，即古今异义词。词语古义今义衣裳妻子青春河南河北上身的服装叫“衣”，下身的服装叫“裳”。妻子和孩子。春天。黄河两岸。表示衣服。指妻子一人。指青春时期。指两个省份。学习内容借助注释了解古诗大意。第二阶：阅读理解从军行[唐]王昌龄

乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

从军行[唐]王昌龄青海/长云/暗雪山，孤城/遥望/玉门关。黄沙/百战/穿金甲，不破/楼兰/终不还。读前两句诗，圈画出诗中的景物，借助注释，说一说诗句的意思。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。青海湖、长云铺天盖地、雪山、一座孤城，还看到了玉门关。写边疆地理位置和环境恶劣给人以沉重压抑之感这两句写了哪些景物，这样写有什么好处？描绘了边塞的辽阔景象，写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物。通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境；同时，开阔、萧索的景色描写，也从侧面反映出将士戍边生活的孤寂和艰苦。思考

【译文】边塞一带阴云密布，烽烟滚滚，皑皑雪山都显得黯然无光，孤城与玉门关遥遥相对。读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。第三、四句由情景交融的环境描写转为直接抒情。磨破的意思。西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。金甲楼兰古城

【译文】将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。形象点出边塞战场的特征。极言战事之频繁。古诗赏析不破楼兰终不还。从中可以体会出将士们的杀敌报国之心。戍边将士们的誓言是什么？你从中体会到什么？诗的后两句以戍边将士的口吻发声，抒发了他们的豪情壮志。“黄沙”突出了战场的环境特点，历经“百战”而“穿金甲”，则将戍边时间的漫长及战斗的频繁、激烈表现得淋漓尽致。但是，将士的报国之志却没有因此而消磨，反而变得更加坚定，在身经百战之后，发出“不破楼兰终不还”的豪壮誓言。从军行边塞景物直抒胸怀长云雪山孤城百战不破终不还决心之坚战斗之苦结构图示主题概括《从军行》这首诗反映了戍边将士(

)的豪情壮志。诗的(

)描绘边地风光，借以渲染战争气氛。(

)集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。后两句杀敌立功、保卫国家前两句秋夜将晓出篱门迎凉有感将晓：快要天亮。篱门：竹子或树枝编的门。迎凉：出门感到一阵凉风。解释“秋夜将晓出篱门迎凉有感”秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游篱笆门感慨秋天的后半夜，快要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门迎着习习的凉风深有感慨。篱门感将晓将要天亮用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。遗民泪尽/胡尘里，南望王师/又一年。读前两句诗，借助注释，说一说诗句的意思。华山三万里河东入海，五千仞岳上摩天。碰到天。摩，摩擦、接触或触摸。长度，是虚指。形容它很长。形容它的高。仞，古代计算长度的一种单位。黄河夸张热爱

【译文】黄河奔流入大海。

【译文】华山高耸入云。这两句描写黄河和华山，对仗工整，意境雄浑。通过“三万里”和“五千仞”的夸张比喻，以及“入”和“上”两个动词的运用，让人感到黄河、华山不仅气势雄伟，而且富有生气。这两处景物，代表着北方的壮丽河山。读后两句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。远眺南方。指在金统治地区的原宋朝老百姓。眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。指金统治地区的风沙，这里借指暴政。指南宋朝廷的军队。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【译文】在金统治地区的原宋朝百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。“南望王师又一年”，大家知道这是一年是多少年吗？陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷了整整65年了！小资料曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。将亡国之恨宣泄无遗写出遗民对南宋军队收复失地的企盼古诗赏析“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？为什么？不行。“尽”字强调眼泪流干，程度比“滴”“流”要深。诗人寄托了深切的同情。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，是诗人对南宋朝廷饱含愤怒的强烈控诉。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。“王师遗忘”时的“恨”“遗民泪尽”时的“怜”古诗赏析诗的后两句笔锋一转，由北方的景物联想到那些在金统治地区的原宋朝百姓，不禁发出一声喟叹。“泪尽”一词中，企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情呼之欲出，读来令人心生酸楚。诗人借在金统治地区的原宋朝百姓之口表达自己失望而尚未绝望的心情，因而使得这首诗所表达的爱国之情更为厚重、深沉。结构图示秋夜将晓出篱门迎凉有感写景写实渴望统一忧国忧民三万里河五千仞岳遗民——泪尽王师——又一年山河壮美深切同情主题概括《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋(

)诗人陆游写的，写大好河山，陷于敌手，及沦陷区百姓疾苦，以“(

)”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表现了作者的(

)。爱国望悲愤与感慨闻官军收河南河北听说[唐]杜甫黄河

杜甫听到了唐王朝的军队收复了黄河以南和黄河以北的消息。闻河闻官军收河南河北读前四句诗，借助注释，说说诗句的意思，感受诗人的情感。自由朗读这首诗，读准字音、读通诗句，注意停顿。闻官军/收/河南河北[唐]杜甫剑外忽传/收蓟北，初闻涕泪/满衣裳。却看妻子/愁/何在，漫卷诗书/喜/欲狂。白日放歌/须/纵酒，青春作伴/好/还乡。即从巴峡/穿/巫峡，便下襄阳/向/洛阳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。指四川剑阁以南地区，指作者所在的蜀地。泛指唐代蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。

【译文】我身在蜀地时，忽然听说朝廷的军队已经收复了蓟北，刚刚听到这个喜讯，激动的泪水就沾满了衣裳。这两句点出了写作的缘由，即“剑外忽传收蓟北”，因此诗人惊喜莫名，以至于刚一听到便涕泪如雨。“涕泪满衣裳”里，既有对战乱将息、百姓终于可以安定下来的欣慰之情，也有对自己数年来颠沛流离、终于可以回归家园的感慨之意，更有对回忆多年离乱的痛切之情，诗人悲喜交集的复杂感情，都浓缩在这短短的五个字中了。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。回头看。不再愁。随手卷起。古代诗文皆写在卷子上。妻子和孩子。

【译文】回头看妻子和孩子，脸上哪里还有愁容，我胡乱地收拾起诗稿和书籍，高兴得简直要发狂。这两句进一步写诗人及家人听到胜利的喜讯后情绪的变化。衬托手法。诗人用妻儿的欢欣来衬托自己无比欢快的心情。这两句主要写了什么内容？诗人采用了什么手法来写？却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。读后四句诗，借助注释，说一说诗句的意思，体会诗人的感情。开怀痛饮。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放声高歌。应当。指春天。

【译文】在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。因“喜欲狂”而纵酒放歌，遂生“青春作伴”、乘舟返乡的遐想。这两句诗，将诗人内心的狂喜之情，作了进一步的渲染与升华。读一读这两句诗，你从这两句诗中体会到了什么？白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。既“放歌”又“纵酒”，不仅仅是因为诗人即将结束颠沛流离的生活，更主要的是从此唐王朝可以恢复统一，人民可以免受战乱之苦，表达了诗人深厚的爱国忧民之情。诗人为什么要既“放歌”又“纵酒”？

【译文】立刻乘船从巴峡东下，穿越巫峡的叠嶂，一路顺流而下，一过襄阳，便由陆路直奔故乡洛阳。即从/巴峡/穿巫峡，便下/襄阳/向洛阳。长江三峡之一，因穿过巫山而得名。就。今属湖北。今属河南。急切返乡的无比欢快的心情。你从这两句诗中体会到了作者怎样的心情？“巴峡”是出发之地，“巫峡”是必经之地，“襄阳”和“洛阳”是诗人的原籍和故乡，从襄阳到洛阳，要改走陆路，所以用“向”字。路途遥远，但在归心似箭的诗人笔下，简直就像朝发夕至那么容易。这一联包含四个地名，形成工整的地名对。而用“即从”“便下”使两句紧连，一气贯注，加上“穿、向”的动态与两“峡”、两“阳”的重复，就有了一泻千里的气势，将诗人急于回到家乡的情感和强烈的爱国情感表达得淋漓尽致。连用四个地名是否显得重复累赘？读一读，想象画面。结构图示喜之缘由热爱祖国情动世人惊闻喜讯极度兴奋喜讯传来喜极而泣喜极而狂却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂乐不可支白日放歌须纵酒青春作伴好还乡归心似箭即从巴峡穿巫峡便下襄阳向洛阳剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳沉浸其中引发遐想展望回程闻官军收河南河北主题概括《闻官军收河南河北》主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分(

)，收拾行装立即(

)的事。表现了诗人真挚的(

)情怀。还乡喜悦爱国学习内容对比阅读第三阶：方法学用对比阅读：说说这三首诗的相同点和不同点。相同点：这三首诗都是爱国诗。不同点题目题材代表性的事物情感《从军行》七言绝句长云、雪山、孤城、玉门关、黄沙。描写了壮阔苍凉的边塞景物，描述了戍边将士艰苦、孤寂的生活，抒发了戍边将士决心打败进攻之敌的英雄气概，充满了爱国热情和乐观精神。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》七言绝句三万里河、五千仞岳、泪。描写了作者深秋早起的感想，表现出作者悲伤不已、念念不忘国事的情怀，表达了他对在金统治地区的原宋朝百姓的深切同情，体现了作者忧国忧民的爱国之心。《闻官军收河南河北》七言律诗涕泪、诗书、歌、酒。通过书写诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的事，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。学习内容1.课后习题。2.随堂检测。

(1)看拼音，写词语。

(2)按要求完成练习。

(3)把正确答案的序号填入括号里。

(4)判断下列说法的正误，正确的画“√”，

错误的画“×”。第四阶：课后练习课后习题1有感情地朗读课文。老师来指导朗读时，要结合诗中描写的景色或事物，边读边想象画面，体会诗人表达的思想感情，体会诗人感情的基础上，再进行有感情的朗读。《从军行》前两句描写了戍边将士的艰苦生活；后两句表达了诗人对边关将士不怕牺牲精神的歌颂和赞美。所以朗读时，前两句可以读得低沉、缓慢一些，读出荒凉、肃杀的感觉；后两句语速可稍稍加快，语调也可转为高昂，读出戍边将士的气势和豪情。课后习题1答案供参考从军行青海长云/暗雪山↗△，孤城遥望/玉门关↗△。黄沙百战/穿金甲↘，不破楼兰/终︵不︵还↗△。课后习题1有感情地朗读课文。老师来指导

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》前两句可读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开阔、森严之感；后两句可用一种沉痛的语气来读，“尽”和“又”可稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。课后习题1答案供参考秋夜/将晓/出篱门迎凉/有感三万里河/东入海↘，五千仞岳/上摩天↗△。遗民/泪尽//胡尘里↘，南望/王师//又一年↗△。课后习题1有感情地朗读课文。老师来指导

《闻官军收河南河北》篇幅较长，首先要把整首诗读得平稳、流畅，在此基础上，读到“愁何在”时，语调可上扬，读出“喜欲狂”之感；读到“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”时，可以读得酣畅淋漓一些；最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表达出诗人迫切的心情。课后习题1答案供参考闻官军收河南河北剑外/忽传//收蓟北↗，初闻/涕泪//满衣裳△↘。却看/妻子//愁何在↗，漫卷/诗书//喜欲狂△↗。白日/放歌//须纵酒↘，青春/作伴//好还乡△↘。即从/巴峡//穿巫峡↗，便下/襄阳//向洛阳△。课后习题1背诵课文。老师来指导古诗的背诵。可以和理解诗句、想象画面结合起来，在把握诗句意思和诗人感情的基础上，利用诗中的景物、地名等关键词语背诵如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中，抓住“三万里河”“五千仞岳”“遗民”“王师”等词语，想象画面及诗意串联成诗就背诵下来了。也可以采用丰富多样的读书形式，在反复朗读后自然而然地背诵出来。课后习题1默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。老师来指导默写时注意不要写错别字，“孤”的右部不要写成“爪”；“仞”的右部不要漏写点。课后习题2借助注释，说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的感情。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。课后习题2

答案供参考

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的意思是：将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡这两句诗通过“黄沙百战”，想象将士们在边塞黄沙漫天的恶劣环境中，无数次奋勇杀敌的场景。他们的铠甲已经被塞外风沙磨得破旧不堪，而就在此时此地，将士仍能发出“不破楼兰终不还”的豪言壮语，这是多么震撼人心、令人感佩，我们可以从中体会到诗人对边塞将士这种不怕牺牲的精神的歌颂和赞美。课后习题2

答案供参考

“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思是：在金统治地区的原宋朝百姓的泪水已经流尽，年复一年地盼望南宋朝廷前来收复失地。

这两句诗通过“泪尽”二字，想象泪水都流尽了的痛苦，感受其中复杂的情绪。结合当时的写作背景，我们可以体会到诗中所写的“遗民”的所思所想，其实正是诗人自己。可以想象一位老者在秋夜将尽的黎明时分步出篱门、面向北方叹息落泪的场景，由此我们可以体会到诗人的满腔悲愤与热切期盼。课后习题2

答案供参考

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”的意思是：在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。这两句诗从“放歌”“纵酒”“作伴”“还乡”中，我们可以体会到诗人愉快、兴奋的心情，联系上文知道这正是诗人“喜欲狂”的具体表现，表达了诗人即将返乡欣喜若狂的心情。随堂检测一、看拼音，写词语。wànrèn

yí

liú

mótiānlún

sānshānwǔyuè

(

)

(

)

(

)

(

)万仞遗留摩天轮三山五岳随堂检测二、按要求完成练习。

“裳”表示“遮蔽下体的衣裙”时，读(

)，组词：(

)；表示“衣服”时，读(

)，组词：(

)。chángshang霓裳衣裳随堂检测三、把正确答案的序号填在括号里。1.“闻官军收河南河北”中“闻”的解释是(

)。A.听说

B.新闻

C.传言

D.嗅觉2.“青春作伴好还乡”中“青春”的解释是(

)。A.年华

B.指春天

C.青青

D.春色3.“却看妻子愁何在”中“妻子”的解释是(

)。A.妻子

B.孩子

C.妻子和孩子ABC随堂检测四、判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。1.《从军行》中，“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战：士的生活。

(

)2.“遗民泪”中“遗民”指金朝百姓。(

)3.《闻官军收河南河北》中将“巴峡”巫峡”“襄阳”洛阳”四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡的思想感情。

(

)√√×学习内容1.古诗中意象——玉门关2.古诗中意象——泪第五阶：课外拓展课外拓展古诗中意象——玉门关

古诗中的景往往承载着诗人的独特情感，是特定的意象。《从军行》中的“玉门关”是边塞、战争的象征，包含着诗人想要保家卫国、建功立业，又渴望和平等多种复杂的情感。玉门关是屹立在唐朝边境上的赫赫雄关，它是防御北方强敌的重要关卡，唐军曾与北匈奴在此发生多次大战，战况惨烈。唐诗中有一百多首咏及“玉门关”，它是保家卫国、渴望和平的象征。课外拓展

岑参说，玉门关孤独地伫立在黄沙中，到处是枯萎的白草——玉门关城迥且孤，黄沙万里白草枯。王之涣说，玉门关是个连春风都吹不到的地方——羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。戴叔伦说，妻子做梦去玉门关寻找丈夫——不识玉门关外路，梦中昨夜到边城。胡曾说，将士渴望能活着回归故土——半夜帐中停烛坐，唯思生入玉门关。课外拓展古诗中意象——泪

①喜悦之泪。如杜甫《闻官军收河南河北》：“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”②惜别之泪。如杜甫《野望》：“海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。”③思乡之泪。如岑参《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。”再如连庐《过故庐》：“海上燕云涕泪多，劫灰零乱感如何？”④忧国之泪。课外拓展如杜甫《春望》：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”再如夏完淳《别云间》：“无限山河泪，谁言天地宽。”⑤相思之泪。如杜甫《月夜》：“何时倚虛幌，双照泪痕干。”再如戴叔伦《闺怨》“看花无语泪如倾，多少春风怨别情。”9古诗三首五语下统编“责任”1.通过课文中动作、语言、神态

的描写，体会人物的内心。2.尝试运用动作、语言、神态描

写，表现人物的内心。单元主题：语文要素：

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”清代政治家、思想家林则徐的这句名言，是千百年来人们爱国情怀的真实写照。现在，一起来学习第九课，通过三首古诗感受诗人的爱国情怀。第一课时课时目标：1.会认“仞、岳”2个生字，会写“仞、岳”等4个生字。2.有感情地朗读课文，背诵并默写《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。3.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。从军行参军。标题中加“歌”“吟”“行”等多为乐府诗。

“从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。秋夜将晓出篱门迎凉有感快要天亮。出门感到一阵凉风。从诗题来看，这首诗写的是什么内容呢？（诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。）竹子或树枝编的门。诗人简介

王昌龄，字少伯。盛唐著名边塞诗人。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。

代表作有《从军行七首》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》等。诗人简介

陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

其诗语言平易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。

代表作有《示儿》《书愤》《游山西村》等。01自由朗读，读准字音，读通诗句。02借助注释，理解诗意，想象画面。初读感知朗读节奏从军行

［唐］王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。rènyuè朗读节奏

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游摩“广”的撇稍长，半包围里面的笔画较多，要写得匀称紧凑。书写指导辨字识记揣摩

摩拳擦掌魔鬼

风靡一时遗“辶”三笔写成，捺伸展，托住“贵”，“贵”的“口”要扁,下横略长。书写指导辨字识记遗憾

不遗余力

派遣

调兵遣将

借助注释或生活经验，大致了解这两首诗诗意，并将自己的理解与同桌交流。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。古诗解读注释【青海】指青海湖，在今青海省。

【雪山】这里指甘肃省的祁连山。【玉门关】古关名，故址在今甘肃敦煌西北。翻译青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。前两句诗，诗人用几个词语描绘出一幅边塞风光图，你在这幅图中仿佛看到了什么？

青海湖上连绵不断的大片阴云遮暗了雪山，一座城关孤单地矗立在荒漠中，和它遥遥相对的是军事要塞——玉门关。这样的画面给你的感觉是怎样的？荒凉、孤寂、压抑边塞环境的恶劣，戍边生活的艰苦。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。古诗解读注释【金甲】战衣，金属制成的铠甲。

【楼兰】西域古国名，这里泛指西域地区少数民

族政权。翻译守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。突出了战场的环境特点。突出了戍边的时间长，战斗频繁。

边塞黄沙漫天，将士们英勇搏杀，浑然不顾铠甲被磨破或被刀剑刺破，依然勇往直前。表现了他们誓死保卫国家的豪情壮志。主旨探究《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边生活的艰苦和将士壮志报国的崇高精神。反映了诗人深深的爱国情怀。大家一起有感情地读一读，体会诗人的情感。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。古诗解读注释【三万里河】指黄河。“三万里”形容它很长。

【五千仞岳】指华山。“五千仞”形容它很高。翻译长长的黄河向东流入大海，高高的华山高耸接入青天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。这两句诗为我们描绘了一幅怎样的画面呢？（滚滚黄河东流入海；华山巍然屹立，直耸入云。）夸张化静为动

这两处景物代表着北方的壮丽山河，饱含着诗人对祖国大好河山的热爱之情。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。古诗解读注释【遗民】指在金统治地区的宋朝老百姓。

【胡尘】指金统治地区的风沙，这里借指暴政。【王师】指南宋朝廷的军队。翻译长长的黄河向东流入大海，高高的华山高耸接入青天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。泪尽写出了遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。读来令人心生酸楚，催人泪下。这种痛苦、失望的心情仅仅是写遗民的吗？跟诗人有没有关系？背景简介

南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时，爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望南宋王朝能够尽快收复中原，实现统一。主旨探究

诗人在秋日黎明时分走出篱门，想到北方中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨。他以遗民的视角写他们南望，实际上是借遗民之口表达自己失望而尚未绝望的心情，强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望。大家一起有感情地读一读，体会诗人的情感。课时目标：1.会认“蓟、涕”等4个生字，会写“涕、巫”2个生字。2.有感情地朗读课文，背诵《闻官军收河南河北》。3.能说出诗句的意思，体会诗人的情感。第二课时闻官军收河南河北听说。黄河。

《闻官军收河南河北》是诗人在听闻叛乱被平定的消息，知道自己可以还乡的时候写下的一首诗。

杜甫，字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。被后世尊称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。

代表诗作有《登高》《江南逢李龟年》《望岳》等。诗人简介写作背景

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