小学2022年度教师中、高级职称评审实施方案

XXXX小学2022年度教师中、高级职称评审实施方案为进一步深化教师职称评审制度改，规范程序，创新评价机制，完善标准条件，强化政策导向，提升评审质量，促动教育发展，调动教师积极性、主动性和创造性，根据省人社厅、教育厅、市人社局和区教育体育局关于做好专业技术职务资格评审工作的通知精神，以及《垛石镇教育系统教师中、高级职称评审实施方案》要求。结合我校实际，特制订本方案。一、评审原则(一)公开、公平、竞争、择优的原则；(二)重师德、重水平、重贡献、重平时工作业绩的原(三)定性与定量评价相结合、平时考核与年度考核相结合的原则。XXXX小学成立职称评审领导小组和工作小组领导小组副组长：XXXX工作小组副组长：XXX(一)基本条件：1、拥护领导，热爱祖国，遵守和法律，自觉执行的教育方针，忠诚于教育事业。2、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，自觉遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范，具有高尚的职业道德，热爱教育事业，爱岗敬业，无私奉献，教书育人，注重身教，为人师表，以身作则。3、身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学的身心条件。4、掌握和使用普通文化知识、教育学、心理学基本原理，自觉使用教育新观点和新理念，指导教育教学工作。5、具备《教师法》规定的相对应的教师资格。6、符合和省规定的继续教育等要求。(二)专业技术职务资格条件：1、申报评审中小学教师职称，必须符合《XX省深化中小学教师职称制度改实施方案的通知》X人社发[20XX]16号)、《关于进一步增强中小学教师队伍建设相关问题的意见》(X政办字[20XX]56号)等文件要求。2、兼职人员申报评审中小学教师职称，必须符合《关于中小学、中等职业学校中兼职从事教育教学管理工作的教师评审职称相关问题的通知》(X人社发[20XX]51号)、《关于进一步增强中小学教师队伍建设相关问题的意见》(X政办字[20XX]56号)规定的标准条件和要求。3、高级教师：具备博士学位，在一级教师岗位从事教学工作2年以上且最近连续2年在教育教学一线从事教学工作；具备硕士、学士学位、高等教育本科毕业学历，在一级教师岗位从事教学工作5年以上；具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作，在教学一线从事教学工作15年以上，并在一级教师岗位从事教学工作5年一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位从事教学工作2年以上，坚持在教育教学一线从事教学工作；具备学士学位或高等教育本科毕业学历，或具备高等教育专科毕业学历在初中或小学(幼儿园)从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作4年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作；具备中等师范学校毕业学历在小学(幼儿园)从事教学工作，在二级教师岗位从事教学工作5年以上且最近连续3年在教育教学一线从事教学工作。年限计算截止到该评审年度的12月31日。6、改系列评审，须在现聘专业技术岗位上工作一年以(一)职业道德、教育教学水平、业绩、贡献评价赋分(40分)1、教师职业道德10分；2、近两年来课堂教学、教案、作业批改、学生管理、教学成绩、学生评教、教育教学工作量等30分；核成绩×(30÷本学期本单位全体教师最高考核成绩)。不在本单位工作(不含学校安排的交流、支教等)的时间段学期成绩按零分计入。若某人某学期未从事课堂教学(不含学校安排的交流、支教等),其本学期考核成绩由德、能、勤硕士研究生8分、以上加1分，本科6分，专科4分，中专2分。2、学历以毕业证和学位证书为准，双学历以上者，按(三)年限赋分度考核四项分值。(年限赋分统按年减年计算)A、指从事教学工作年限(在编在岗),每满一年且年度考核合格(称职)以上赋1分，累计不超过21分。B、近五年内在本校从事教学工作且考核合格以上，每年计0.5分，累计不超过2分。2、任现职年限：指任现专业技术职务的年限，每满一年且考核合格(称职)的赋1分。累计不超过11分。近10年来，校长每年1.4分，副校长每年1.3分，学校中层(包括学校任命)每年1.2分，班主任每年1分；B、10年前，兼职每年0.5分。4、任现职称期间，年度考核优秀每次1分，累计不超过5分。(四)群众评议(20分)1、全体教师参加评议(10分),去掉15%(四舍五入)的最高分和15%(四舍五入)最低分，取平均分，评分区间80---100分。2、校区和级部为单位评议(10分),去掉15%(四舍五入)的最高分和15%(四舍五入)最低分，取平均分，评分区间80---100分。(五)综合表彰奖励赋分(必须为任现职以来)尖人才、五一劳动奖章获得者、记二、三等功、XX名师。(1)省表彰或省人事厅与省教育厅结合表彰10分；(2)省教育厅、市表彰或市人事局与市教育局结合表(3)市拔尖人才、市级五一劳动奖章赋6分，记二等功赋6分、三等功赋4分；(4)市教育局、区、区教育体育局赋4分；(5)镇、镇教育总支赋1分；(6)学校赋0.5分。综合表彰奖励赋分，限最高一项，不累计赋分。(六)教学奖励赋分(必须为任现职以来)教学能手、优质课(精品课)、说课、课件。2、按奖励等级赋分(1)教学能手：省级8分、市级6分、区级4分、镇级2分、学校1分。(2)优质课：省教研室一等5分、二等4分、三等3分；市教研室一等3分、二等2分、三等1分；区教研室一等1分、二等0.5分；镇、学校一等0.5分；“一师一优课、一课一名师”活动折半赋分。(3)说课、课件、录像课、优秀教案、教玩具制作：级一等3分、二等2分、三等1分；省级一等2分、二等1分、;市级一等1分、二等0.5分；区级一等0.5分；各级各类称号只限教研室，电教站、教科所折半赋分。以上教学奖励赋分仅限最高一项，不累计赋分。(七)班主任奖励赋分(必须为任现职以来)优秀班主任、十佳班主任、优秀辅导员(大队、中队)、2按奖励等级赋分(1)优秀班主任：a省级赋6分、市级赋4分；b市教育局赋3分、区教育体育局赋2分；c镇级赋1分、学校赋0.5分。(2)优秀辅导员(大队、中队)、师德标兵、德育工作(3)走青春路、做育花人：市级：一等3分、二等2分、三等1分；区级：一等2分、二等1分、三等0.5分。(3)先进班集体省级：4分，市级：2分，区级：1分。(八)教学成果赋分(必须为任现职以来)1、奖励名称(限教育行政部门、教研室、教科室)教师素质大赛、优秀辅导(指导)奖、课题研究、论著。(1)教师素质大赛：级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分；区级一等奖2分、二等奖1分、三等奖0.5分；镇级一等奖1分、二等奖0.5分。(2)优秀辅导(指导)教师奖：级一、二等2分；省级一、二等1分；市、区级一、二等0.5分。a限数、科学、信息等奥赛及英语、技能、创新设计大b其他市级以上辅导奖赋0.5分。(1)课题研究先进个人、优质课论文获奖0.5分(只(2)参加课题研究，经专家鉴定(由教研室或教科室组织鉴定的)结题有结果的主持人及其他人(包含：结题证告)：级课题4分、2分；省级课题3分、1分；市级课题2结题有结果的课题1分，无结题鉴定的不赋分。(3)公开发表论文同时具有ISSN和CN刊号，只限教育、教育报、XX教育、现代教育导报(省级)四类，限第一位作者。级赋4分、省级赋3分、市级2分；《XX教育》赋1分；《现代教育》按市级赋分。(4)获奖论文(限第一位作者)省教研室、教科所：一等奖1分、二等奖0.5分；市教研室(市教科所、省教科所、省教育社)：一等奖1分、二等奖0.5分；限教育行政、业务部门报送的论文。(5)著作学校使用的未公开出版的地方教材、校本教材，主编、副主编1分、编委或参编者0.5分。教辅用书：省、市教研室组织参编者每本1分。本小项总分不超过2分。(6)教育科研优秀成果奖：省级：一等3分，二等2分，三等1分(省教育厅颁发的);市级：一等2分，二等1分，三等0.5分(市教育局颁发的);区级：一等1分(区教育体育局局颁发的);(九)其他赋分(必须为任现职以来)1、学科带头人、教坛新秀、乡村骨干教师：市级赋2分、县区级赋1分；获得“A级教师”一次计0.5分，两次以上计1分。两类不累积计分。2、学科中心组成员：市级赋3分、区级赋1分。3、以上第五至八项不包含的荣誉：市行政局、区2分，区行政局、镇1分、区教研室、镇教育总支0.5分。(一)严格工作程序。学校从大局出发，增强职称工作于7人，负责工作方案的制定和组织实施。工作方案内容包实行公示。学校采取专业答辩、民主、赋分审核等多种方式对申报人员实行综合评价。其中，民主评议要按照代表性、知情度和相关性原则，合理确定参加投票人员范围，并将其结果作为人选的依据。3.确定人选。成立具有相对应专业技术职务资格人员组成的专家委员会或学术委员会(7人以上，其中一线教师很多于80%),根据民主评议、赋分审核等结果，综合考虑申报人的品德、水平、业绩等情况，提出名单。学校根据专家委员会或学术委员会的名单，确定人选，并在本单位公示5个工作日，无异议后，填报相关材料报主管部门实行审核。4.审核上报。学校对报送的评审材料逐项审核，查验是否真实、齐全、规范，逐项签署审查意见，加盖公章后分类(二)严肃工作纪律。增强监督与检查，对提供假学历证书、假获奖证书、假论文以及填报假材料的人员，严格按照《关于严格职称评审规定严防滥用行政权力干预职称评审工作的通知》(X人社字〔20X〕348号)、《关于处理专业技术职务评聘工作中违反政策纪律问题的暂行规定》(鲁人职〔1994〕9号〕、《专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定》(人社部令第12号)等规定严肃查处。对违反规定及弄虚作假、营私舞弊的人员，要按相关规定予以严肃处理。(三)完善评价办法。学校在制定职称方案时，结合教育教学工作实际，持续细化完善评价操作办法，力争去除简单的、机械的量化赋分评价，淡化论文、荣誉等头衔。时要更加注重对教师师德的考核，更加注重对教育教学工作量和质的考量，更加注重“教好教会”水平和业绩的考察，处理好教书与育人的关系，业绩与水平的关系，外部标签与实际水平的关系，定性与定量的关系，双肩挑人员与一线教师的关系，发挥职称评审的准确导向作用。(四)严格执行申报公示和异议期公示制度。学校组织申报时，结果(人员名单、人员排序等)及被人员填报的《一览表》,在单位内公示5个工作日，无异议后上报。评审结束后，对评审通过人员要在本单位实行公示，接受监督。公示期为15天，公示时间、时限必须严格按规定执行。对有弄虚作假行为的要取消本人或晋升教师职务任职资格，5年内不准申报参加专业技术职务资格评审。(一)任现职时间是指现职称评审通过时间。(二)如在同一系列中赋分结果相同，