文化建设方案-4

关于文化建设方案汇编6篇为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要预先准备方案，整理的文化建设方案6助。文化建设方案篇1座文化底蕴深厚、书香四溢的校园。为落实龙岩市中小学“校园书香工程”实施方案，创建书香校园，丰厚龙高文化内涵，全面提高师生素质，全面提高教育教学质量，为此，特制定如下方案。本方案分为两部分，即读书工程体系构建和书香校园建设方案与考核奖励方案。一、体系构建书，积淀文化，营造书香氛围，形成学校的文化特色。通过全员读书活动交流，不断提升阅读能力、文化底蕴和科研能力，不断提高教师上一个新台阶。第1页共38页互相支持，互相渗透，本着促进学生学习，教师成长和家庭读书氛围的形成为宗旨，构建整体读书育人系统。二、活动机构：书香校园建设工程领导小组：组长：张茂林执行副组长：林锦生成员：廖茂奎、黄应平、李晓思、黄秋祥、谢如松、曾福林、卢端、乐华钟、赖华辉。三、建设方案与考核奖励方案(一)建设方案1、教师读书系列。教师必须做读书的先行者和模范，口号是：让读书成为生活的一部分，读书美化心灵，读书助你成为名师。此项继续教育内容并进行考核。2教师要认真阅读学校推荐的必读书或杂志，写好教育随笔或教学论1提高素质教育的实施能力。——措施：每位教师每年要拟定一份读书与自身专业发展计划；教师每年自购教育教学书籍1—5本，订阅教育教学报刊100第2页共38页元；设立教师读书登记卡，要求教师每周进图书馆、阅览室不少于5课时；采用登记制度，学校每学期确定教师必读书2—3本；每年4月和9织教师交流读书体会，开展读书征文活动；建立“读书研究周报告制学论文在盛市级杂志发表。2、学生读书系列。培养学生博览群书的良好习惯，拓宽视野，丰富知识框架，全面提高素质，口号是“阅读改变人生，行动铸就辉煌”。措施：(1)在语文课中强化渗透，在课外阅读中不断迁移，特别是要大力加强课外阅读的组织与引导，此项工作由语文组负责。具体内容：精品内容，按年段组织实施。在这一基础上，高中要结合语文选修课程，指导学生阅读(先秦诸子散文选读)、(中国古代诗歌散文选读)、宋词”和一些浅易的文言散文。由语文老师统一指导阅读，介绍文章第3页共38页学会圈圈点点，写旁批旁注，学会摘抄要点、精彩语段，写好读书笔书笔记佳作。(2)组织师生认真收看中央电视台(百家讲堂)节目，尤其是有关要指高中学生)通过长时间的收看，不断积累，渐进熏陶，扩大视野，增进知识，提高素质。口号：穿梭时空，让心灵更加丰富，让思想更加深邃。这项工作由语文组和历史组负责。班主任要全面协助工作。凡担任班主任的教师，都要参加到活动中去，都是指导教师之一，各班开展的情况都列入班级考核及班主任工作考核。(3)、要让全体师生每天收看中央电视台(午间新闻)或(新闻联播)，讲评时事，培养师生关心国家大事，关注国计民生的良好人生认识世界，世界尽在我的胸中，让祖国更加富强，让每一个行动都更负责。宗旨：关注时事，开阔视野，树立责任意识，培养理性精神。具体内容：以每周重大时事要闻为主，兼以时事评论为辅。内容选择过指导教师严格审查方可执行，避免出现导向性错误和科学性错误。(4)、不定期召开读书会。在学生中积极宣传，积极鼓励各班以班级为单位组织读书会，形式可以是话剧、书评、演讲、自己比较喜第4页共38页自己班级的读书会。此项工作由校团委负责。(5)、召开书评展示会。以班级为单位派代表在书评展示会上介绍读书心得，所有班级必须全部参加，提前预检，择优在会上面向全校直播。负责人：政教处。(二)考核奖励方案“书香家庭”“读书小博士”“读书小硕士”等评选活动。生参加活动的成果等方面进行综合评比，评出“书香班级”，给予表彰。行星级评比。学期末学校进行“读书小博士”“读书小硕士”评比，并命名。同时，在全校教师中，开展评选“书香名师”活动，给予一定的物质和精神奖励。四、活动步骤及内容：宣传阶段(20xx年9月6日——20xx年10月30日)1、成立“书香校园”建设领导小组，召开“书香校园工程建设”动员大会。2、创建“书香校园”氛围，设立宣传标语。(教科室负责)3、学校图书馆根据要求，配备相关图书，在学生食堂配备可收看新闻的电视数台，团委学生会负责组织创建班级“图书角”。第5页共38页4、广播站选播名人读书故事，古诗、美文阅读。(团委负责)5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。(团委负责)6、利用第4周国旗下讲话进行读书宣言。(政教处负责)文化建设方案篇2一、指导思想目标，突出“以人为本、环境育人、文化育人”的理念，创建优良的人文环境，使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园。不断丰富班级文化内涵，为班集体注入生机和活力，使班级充满青春活力，的和谐班级，使班级文化成为校园文化建设的基础。二、实施原则创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。三、班级文化建设内容（一）优雅的物质文化环境是班级文化建设的前提教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的学习的乐趣，消除学习后的疲劳。更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观念，陶治学生的情操，激发学生热爱班级，热爱学校的感第6页共38页情，促进学生奋发向上，同时还可以增强班级的向心力、凝聚力。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，具体方法如下：1，充分、规范使用文化墙或进步较大的作业、美术作品等，或张贴班级参加活动的图片。小组建设板块应要充分利用彩印机等设备，把优胜小组照片等予以展示。课改之风板块应及时张贴每周所印的《课改之风》。2，教室内布置应清新、美观、富有人文气息（1）规范书架的使用。书架上图书按照标准摆放整齐，每人的书架旁边贴出自己姓名和自己的格言，（2）坚持值日班长的“每日一言”。（3）规范桌凳和卫生工具摆放、条幅悬挂。（4）建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，图书在书架上摆放，专人负责借还书。（5）心语墙，在班级内墙留出固定地方把学生的所想，所感张贴出来。（6）班级之星展示栏。把班级学习之星、纪律之星、助人为乐加以展示。教室虽小，可它处处有宝，关键还要看我们如何利用。如果我们第7页共38页有风范的老师一样，起着无声胜有声的教育作用。（二）打造严格的班级制度文化环境是班级文化建设的保障班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现合教育培养目标的方向发展。1、要建立一个好的班规格的管理，新乡一中的骄人成绩离不开我校的“严文化”。各班让学规等规章制度，并根据班级的实际情况，经过大家的讨论之后，制定和实施学习、纪律、卫生、班风四大标准，最后制定各班的《班级公约》，并辅之以品德考核暨纪律量化标准，对学生日常行为规范评价的心理需求，条文不多，内容简明具体，具有可操作性，所以学生也乐于执行和遵守。2、严格实施值日、值周班长制度每一个人都有机会当一天的班长，这样的班长叫“值日班长”。第8页共38页务都由值日班长负责。通过新型班级管理体制，体现了"以人为本"的新型育人观，它能使每个学生都进入管理和被管理者的双重角色，义务感和集体观念，从而在自我管理和自我教育中求得发展。3、落实班务责任制，做到人人有事做，事事有人做。（三）创设进取的精神文化环境是班级文化建设的灵魂认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等，生的积极创新的精神。1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感班主任应掌握本班成员带有共性和主要习惯、性格、能力、觉悟设的主要方向（如班级的班规、班训），使班级精神体现全班成员的共识；其次，要有强有力的班干部队伍，使他们在各种制度执行的过程中能起先锋和表率作用。人是因为有了共同的奋斗目标才走到一起，并组成一个集体的。自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目标、情感、意志，第9页共38页那么班集体建设的目标也就基本达到了。2、建立具有“家庭式亲情”的新型班级的亲情充盈在老师和学生中；用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围。每个班级应落实“集体过生日”制度。有“爱”才有家，建立班一样的生日礼物。四、落实办法1、成立班级文化建设领导小组。组长：鲍战猛老师，初一年级：鲍战猛老师，初二年级：赵慧老师，初三年级：郭永峰老师。负责各个年级班级文化建设的开展。2、成立学生班级文化建设团队。份力所能及的工作，如负责摆桌子、装饰文化墙、监督书架等，全班荣誉感。3，成立监督委员会，定时检查并进行评比各班班主任任命比较积极且对班级文化建设有思路的一名学生第10页共38页一。见。文化建设方案篇3校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持需要。为了进一步优化育人环境，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。一、领导小组组长：陈红专副组长：王颖丰成员：谢洛科、李晓红、贺陆军及全体行政人员二、具体内容㈠主题文化建设我校校园文化建设以“读书”为主题，紧紧围绕这两个词做足文章，做好文章。学校依布局分别分为三个功能区：第一区，前栋教学区；第三区，后栋综合楼和后操场为活动实践区。三区根据功能作用不同进行相应的文化设计。具体内容如下：第11页共38页1、一区：读书雕塑，周围植草皮。以此彰显校园文化气息和读书风尚，并且有利于规范校门口管理，禁止乱停乱放。⑵校门门卫室正上方设计为有关读书的校徽，周围用红旗围护，生的时间段轮番滚动对家长进行读书等方面的现场直观教育。个校园有一个整体印象。图片、名言警句、故事等钛金字，右边正面墙上三排悬挂“读书好、好读书、读好书”的钛金字。⑹在教学楼的走廊道的外墙面上左边设计为教风“求实、求活、求趣、求新”，右边设计为学风“习礼、习诚、习雅、习智”。《弟子规》《三字经》等大型喷绘画。⑻各教室、办公室紧紧围绕“读书”两个字设计布置为有个性风格的书香班级、书香办公室。各班各室先设计方案，再报学校校园文化领导小组审定，由学校统一安排落实并进行评比。第12页共38页宣传窗，主要用于读书的宣传、报道、奖励等2、二区：⑴从教学楼进入二区的走道上左右两边墙面设计为读书指南⑵中操场地面硬化⑶在前栋和后栋之间设计为“之”子走廊，在转角处设计为两个好去处。⑷右边围墙设计为与生活、安全、文明有关的知识文化墙⑸中栋二楼走廊墙面横绘有“我读书、我成长、我快乐”大型宣传语评选书香寝室。⑺根据需要在廊道两边设计4—6块宣传窗，主要就教育教学管理、学生评优、学生纪卫常规管理、寝室评比等进行宣传、公示。⑻在相关的地方适当种（加）植绿篱，3、三区：梁墙面上设计为“知识改变命运,智慧书写人生”的钛金字.⑵把图书室、阅览室搬迁并重新进行设计布置⑶后操场设计有四块宣传窗，主要用于学生活动的设计、图片、表彰等第13页共38页⑷右边设计为学生气象站并内植草皮⑸左边设计为有关运动的文化墙。⑹在楼内设计一间学校陈列室，就学校的各项成绩、师生作品、学校的办学历程等进行陈列展览材。㈡、校园精神文化建设。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育、集体主义等教育。（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、校情教育、读书指导等。坚持开好“两会”（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，。（4）积极创办校刊，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生读书、写作平台。（5）积极开展乡村少年宫活动，定期举办“读书节”，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（6）认真做好学生校园“读书之星”等评选活动。第14页共38页㈢、校园制度文化建设。少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，—读书，完善和制定一系列可行的学校管理、评价、奖惩等的制度，推进学校制度化、民主化管理进程。三、实施步骤月）起草方案、宣传动员，确定校旗、校徽、校标、校歌。着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过县局评估验收。第三阶段（3——4月）查漏补缺，改建各室，重点做好图书阅览室搬迁工作。第四阶段（5——6）反思整改，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段（7月）接受县局验收题还很多，我们将本着“因地制宜、整体规划、分步实施”的原则，第15页共38页奋斗文化建设方案篇4一、指导思想“环境育人，环境造就人”。班级文化是班级的一种风尚、一种有广泛而显著的影响：班级精神文化是影响学生健全人格的隐性课使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。二、主题：建阳光校园育阳光少年三、总体目标让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。四、领导小组组长：副组长：组员：五、班级文化建设要求1、以人为本。在班级建设中，提出“把班级还给学生”“让班第16页共38页生、教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，建设的活动中来。2、洁净雅致。教室内张贴规范，物品摆放整齐，讲桌、地面、窗台、玻璃一尘不染。3、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。4、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。六、班级文化建设具体措施（一）构建班级物质文化，营造育人氛围。染力。班主任组织全班学生对教室进行精心“包装”。洋溢着人性光召唤，能让班级的每一堵墙壁会说话，每一个角落会传情、启智，能让有限的教室空间生发无限的教育资源。具体可从以下几个方面入手：１、班级教室的布置，体现出班集体的特色。前有国旗、班风，后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报，上有荣誉台。在制度栏、图书角、布告栏等版块的基础上，各班根据自己班级特色设置其它专栏，如班级生物角、图书角、科技园、美文荟萃、露第17页共38页一手、班级之星、炫我风采、成长在线、加油站、知识海洋、文学天事物的向往和追求，培养学生爱国、爱校的情感，起到时时刻刻提醒学生、教育学生和激励学生的作用。2、办好墙报。要阵地。走廊墙报的文字编辑、版面设计要放手给学生，让他们八仙过海，各显神通，为培养他们的想象力和创造力，以及设计、选材、写作的能力提供舞台。3、建好图书角。立班级图书馆，与他人交流，可以培养学生的奉献精神，对他们进行集体主义教育。开展争当读书“佼佼者”活动，每学期举办一次“读一本好书的心得体会”征文比赛和交流会，引导学生与好书交友，与伟人对话；开设荐书栏，由班上学生轮流撰写；开设随笔栏，任由思绪飞翔，充分调动学生的读书积极性，使图书角发挥出其应有的“文化源”作用。4、开展好班级活动：活动是实现教育的有效的形式和途径，班第18页共38页晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的`审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。积极参加社会实践，以“岗位育人”的理念服务家庭、学校、社区。个主题，也可自已规划创建主题，充分展示学生的作品，做好班级文级文化的建设。(二)构建班级制度文化，实行人本管理。理和谐与否也在相当程度上影响着学生健全人格的养成。１、让学生参与班级决策、制度的制订：对学生进行科学有效的管理，离不开决策、制度的制订。让学生级制度初稿；接着学生分组讨论制度初稿，补充修改；最后根据实际执行情况，定期对制度进行调整、补充、修改。这样的班级管理制度让学生感觉“人性化”，遵守起来也更为自觉自愿。２、学生参与班级管理：第19页共38页人本化的班级管理是让每个学生都参与到班级管理中来，班中“人人有事做，事事有人做”。如实行班干部轮换制，让每个学生都苦、解决问题后的喜悦，形成主人翁的意识。在班中设立多种岗位：值日班长、午餐监督员、安全管理员、桌椅管理员……班中“人人都是官”，每个学生都能在不同的角色体验中获得人际交往的经验，发展自我。３、让学生参与活动组织：让学生参与活动的组织、管理、实施，如让体育特长的学生组织课外自个性，相互间达成统一、和谐和默契。如此，学生活动逐步由他律改为自律，由外在约束转化为内在需要，班集体充满成长的气息，真正体现了“以人为本”。（三）构建班级精神文化，培育班级精神。的价值观、道德观、行为方式、人际关系、集体舆论以及各种认同意第20页共38页素，也是班级文化建设的出发点和落脚点。班级组织的各种活动或班级日常管理中培养和形成的。因此，在现代班集体建设中，必须树立“每个学生都是班集体建设的主人”的观念，实行班级民主化管理，唤醒和激励学生的参与意识，充分调动和发挥学生的主体性，力争不让一个学生成为旁观者，使学生个个成为班集体的主人，在班集体这个舞台上锻炼自己的能力，增长自己的才干，挖掘自己的潜能，发现新的自我。班级文化一旦形成，就构成了班集体进一步发展最稳固、最有活力的基础，学生化的影响，自觉或不自觉地去建设、丰富班级文化。七、班级文化建设的进程安排第一阶段(２０１3年10月)：7、8年级各选一个班级建成班级文化样板供其他班级学习，月底进行现场观摩和交流研讨会。第二阶段(２０１3年11月)：7、8年级所有班级全面开展班级文化建设，中旬进行班级文化展示。第三阶段（２０１3年11月底）：学校对各班级的文化创建情况进行检查和评比。表彰先进班级，总结创建经验。第21页共38页文化建设方案篇5言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化作用。一、指导思想：班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它氛，努力创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建设富有特色的和谐班级。二、总体目标化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，家是我们班一个努力方向。三、班级文化建设基本条件1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的精神面貌。第22页共38页2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙壁无乱画迹象;服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓;4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。四、基本原则室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生品德。根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，体个性，为班集体注入生机和活力，避免形式主义，避免应付了事。五、教师职责经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。六、工作措施：班级文化建设是班级建设的一个重要方面，选用不同的“文化”去建设一个班级，会使班级呈现出不同的特色。(一)准备与设想1、选择班级文化特色第23页共38页新生入学后，要根据班内学生的特长、兴趣、爱好、经历，班主任的优势等，师生讨论，确定本班文化特色。如我们的班级一般以城市学生为主，以“多动、活跃、任性”为特色，所以要着重培养学生尊重人、关心人的品质;有的班级以体育运动的爱好者为主体，就要内涵。同时，以文化特色活动为班级文化建设的切入点，选择的活动要便于操作。2、制定班级文化建设目标项活动的依据，使班级文化建设能按照一定的方式循序渐进地进行。明显，于是，“提升和完善学生的风度气质”作为班级文化建设的特色，制定了这样的活动目标：始终把“学会学习，学会做人”作为班级活动的主线，着重培养了学生尊重人、关心人、与人为伴、和睦共处的优秀品质，收到了很好的教育效果。3、充分酝酿，精心设计团体活动。文化的目标。因此在设计班级文化团体活动时要注意全员性和活泼性，即全体同学都乐于参加，勤于参加。既提高了学生明辨是非的能力，又培养了学生团结互助的精神，有利地推动了班级品质的形成。第24页共38页(二)实施细则1、静态文化建设。放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上就是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而形成健康向上的班风。主要措施：①布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。理想大学，喜欢的名言，班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴班训。要求能够体现班级特色、个性。生既得到知识的熏陶，又培养实践能力。板报的内容要富有新意，定期更换，并符合学生的年龄特点。在形式上力求简洁、明快、富有时代感，并注意与学科、时事政治及社会生活相结合，引导学生走向社观察力和探索精神提供了良好的条件。⑦教室后黑板的两边可以贴些学生的自创“名言”，理想宣示，第25页共38页定期更换。化气息。⑨在班级后面设立“读书角”，放置一些小学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。⑩学生设计班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。2、动态文化建设开展的各项主题活动。措施主要有：化学习，经常参与文化活动。安排班会主题。如：“我的人生设计”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏，我希望”、“健康心理，美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。③上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。④分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。出自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。第26页共38页⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。(三)操作说明主题诞生于班级学生集体的智慧;板报的题材来自于学生关心的话题。参与的形式也多种多样，如与班级小岗位结合进行包岗到位的，将学生自由组合形成几组进行轮换。如明确栏目内容所包含的内容、作用;能用简洁、生动的语言概括介能力，增进对集体的热爱与同学的友爱。经验。使班级管理和活动始终沿着既定的方向前进，持之以恒，就会强化管理效果，良好的班风、学风的形成也就是水到渠成的事了。七、预期达到的效果活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不第27页共38页断进取，主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设，把教育良好的班级文化氛围中健康成长。性化的班级文化，集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资的良性循环。文化建设方案篇6近年来，XX公司以科学发展观为指导，始终把安全视为企业的第一生命线，摆到高于一切、重于一切、先于一切、影响一切的突出位置，以实现“安全、科技、品牌XX化工”为目标，以“大安全”管控模式为手段，全力打造以“安全可控、事在人为”为核心理念的充分发挥文化管理的导向、激励、凝聚、规范作用，引导全体员工增强安全意识、责任意识、大局意识，形成了共识共为、凝心聚力抓安全的强势氛围，持续保持了良好的安全生产态势。公司先后荣获《全国五一劳动奖状》、《全国企业文化建设先进单位》XXXX等多项荣年至20xx年连续七年保持了《全国“安康杯”竞赛优胜企业》称号。总结起来，公司取得安全佳绩的主要原因是做到了“全员构建了企业安全文化的有效体系”。具体情况汇报如下：第28页共38页(一)坚持理念引导，推动企业安全文化建设和社会稳定的大局，是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、和谐企业的必然要求。XX化工公司是生产民用爆破器材的高风险行业，安全生产关系我市经济发展和社会稳定;关系人民群众的正常工作和生任重于泰山，须臾不可疏忽。实践证明，民爆企业安全生产和管理持作中开拓创新的必然选择。全，安全文化的范畴包括了生产、廉政和家庭等方面，要将思想政治让生产安全、队伍安全和家庭安全互相促进、互为保障。从20xx年开始，公司先后召开了安全文化建设专题研讨会，认真总结XX化工公司多年来安全生产管理经验，精聚几代XX化工人的安全智慧，提炼XX化工公司独特个性的安全文化成果，以“安全可控，事在人为”第29页共38页炼整合，编辑出版了公司《安全文化手册》，提出了安全文化建设导向功能、凝聚功能、激励功能和约束功能，明确了安全文化管理的流程、安全文化建设的基本任务。并在公司系统内开展以“珍惜生命，警句、安全格言达256条，我们经过精心评选，优中选优，将有代表性、寓意深刻的警句、格言20条，收录为公司《安全文化手册》部分内容，并在班组作业现场醒目位置悬挂，使员工牢固树立“在岗一分钟、警惕60秒”的思想防线，形成了良好的安全文化氛围。(二)宣贯安全文化体系，培育安全理念文化作，必须落实“以人为本”的核心价值观，统一认识，全员树立崇尚安全、摒弃违章的观念，强化“安全可控、事在人为”为核心的安全工程来抓，有目标、有计划、有步骤地精心培育安全理念文化。明确责任，加强领导。公司党委下发了《企业安全文化体系宣贯决定》，明确规定了各部门、科室党政负责人是第一责任人，要认真化融入实际操作和日常行为中，确保公司“十无”安全目标的完成。况采取现场提问、查看记录、活动检验、查看作业现场的方式进行抽查。全公司抽查的人数不少于在职员工总数的第30页共38页全员参与，形成共识。我们充分利用科务会、安全例会、班组施收工会等形式，组织员工进行集中学习《安全文化手册》，注重全员参与，引导教育全体员工从深层次理解和掌握企业安全理念的内涵。并通过举办“安全文化”讲座、“安全文化伴我行”先进人物访谈、“安全管理文化成果”演讲比赛、专题安全广播、安全知识答卷、班习手册、提高认识、践行理念、确保安全”的良好氛围，使每一名员工即能做到熟知《安全文化手册》的主要内容，又能够把《安全文化常工作中。强化培训，提高意识。为进一步在教育方法和途径上寻求突破，力求做到人情化、人性化、形象化、文化化，把安全理念内化于心，厂员工进行安全文化知识的培训，使其一入企就受到XX化工公司安全文化的熏陶。同时，我们通过建立岗位、工种电子题库，实施全员二次(上、下半年各一次);部门级的全员安全培训，每季度至少一次(每季度最后5个工作日前完成);班组级的全员安全培训，每月一次(每月最后5个工作日前完成);中级管理人员、专业技术人员、班组长、群众安全监督检查员安全管理知识的培训，每季度一次。实现了第31页共38页安全教育培训的常态化管理。在此基础上，我们还购买相关书籍，多理工作》、《员工日常安全教育读本》、《五精管理》各类读书学习活动，即营造了良好的企业文化氛围，又使员工增长了知识，强化了意识，提高了素质，使全体员工以理念指导行为，践行安全生产。(三)将安全理念落到实处，创新安全管理文化发展新形势，高度重视公司安全文化建设，大力倡导人本管理、精细管理和闭环管理，坚持“观念创新、管理创新、制度创新”，持续创企业资源管理、全员绩效考核管理、员工职业生涯规划管理、6S管精管理等模式。将“安全可控，事在人为”理念融入安全管理年6S管理为抓手，进一步提升了现场管理水平，20xx年，以实现“九大突破”为抓手，进一步提升了创新力和执行力;20xx进一步夯实了基础管理工作;20xx年，以深化“大安全”管控体系为实现了常态化的安全管控模式。的形式，对危险点分级管理，形成了班组长日检、部门领导旬检、专第32页共38页职安监员巡检、公司级领导月检的精细管理模式;在运行控制上，我们制定实施了节假日放假“六到位”、开复工“六必须”、施工检修“十定案”、危险品销毁“三对口、三签字”库房保管、依法销售、防火防爆、防流失、防被盗等管理措施，确保了危险品在生产、运输、流通等各环节的安全;在现场管理方面，我们按照安全管理制度化、安全设施标准化、平面布置合理化、物料堆放定置化、作业行为规范化、环境影响最小化和净化、绿化、亮化、美化、人性化的“十二化”标准，“三地三企”全面推行实施了6S定置管理，作业现场物料定置细化到每一个物件，最大程度地实现了人、机、物、现场的安全和谐;动，坚持每年对防雷电、防静电设备设施的检测，坚持进入工房前人都做风险识别，确保了全员都知险、避险、防险;在隐患排查和治理上，我们遵循“四级排查，三级管理，逐级落排查治理工作，隐患排查范围不仅涉及生产管理、设备设施、安全措施、作业环境、职业卫生，还涉及交通运输、消防治安、社会安全、第33页共38页资金、期限、应急预案、监控手段“六落实”，坚决把事故消灭在萌芽状态，确保隐患逐级排查、按期治理、从严监控，进一步消除了公司各系统内的固有隐患、渐生隐患和随机隐患。在应急预案管理上，加强应急预案体系建设，按照“内容全面、责任明确、操作性强”的要求，组织编制应急预案，以公司综合预案相应的应急处置预案，形成了XX化工本部、子公司、车间部室、生产班组四级应急预案体系;我们制订实施了《应急预案管理办法》，建立了突发事件预警和应急处置机制，成立了应急救援领导指挥机构，明确了职责分工，规定了报警、接警程序，按照不同事故、实施不同救援方案等一系列应急措施;我们加大应急资金投入，健全了事故应急救援组织和抢险队、救护队、义务消防队，配备了必要的救援器材、装备和应急物资，并按照统一领导、分级负责、条块结合、属地为主的原则，积极做好“准备”与“响应”、“培训”与“演练”突能力，锤炼了一支关键时刻拉得出、用得上、打得赢的民爆救援队伍。在20xx年、20xx年和20xx年公司组织的重大事故演练中，北京市国防科工办分别组织北京市多家军工单位领导现场进行了观摩，第34页共38页并对演练给予了高度评价。标准》、《年度安全绩效奖奖励考核标准》、《大安全管控考评奖励处罚标准》，不仅把安全工作目标从过去的“三无一不超”扩大为现在的“十无一确保一实现”(十无，即：全年无死亡事故、无轻重伤事故、无重大爆炸事故，无重大机电责任事故、无重大火灾事故、无重大交通责任事故，无重大刑事案件，无重大群众性集体访事件，无食品卫生安全事故，无5万元以上非人身事故;一确保，即：确保在职员工职业病发病率不超把大