九年级化学第六单元课题三

九年级化学第六单元课题三第1页，共35页，2023年，2月20日，星期三1.了解二氧化碳和一氧化碳的性质。【学习目标】【重点】二氧化碳与水的反应及二氧化碳与澄清石灰水的反应，一氧化碳的还原性。2.了解二氧化碳的用途。3.了解并关注温室效应。第2页，共35页，2023年，2月20日，星期三

在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。故事一、屠狗洞的秘密第3页，共35页，2023年，2月20日，星期三故事二、一个老鼠洞夺三条命山东宣判神秘死亡案

2007年4月，威海荣成某镇某石材厂的三位工人一夜之间神秘死亡。经警方侦查，他们死于一氧化碳中毒，一氧化碳来源于与死者宿舍一沟之隔的一家海产品加工厂，而“引”一氧化碳入室的是一条老鼠地道。最终，荣成法院判决该加工厂老板赔偿三名死者亲属共计36万余元。第4页，共35页，2023年，2月20日，星期三一、二氧化碳如图是制取二氧化碳的装置：思考：怎样检查集气瓶是不是收集满了？1、二氧化碳的性质碳的氧化物有二氧化碳和一氧化碳两种。1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，使得它们的性质有很大不同。原因：分子结构不同，化学性质也就不同。第5页，共35页，2023年，2月20日，星期三探究二氧化碳的性质探究目的：设计实验：倾倒二氧化碳二氧化碳溶解性实验1、探究二氧化碳的密度是否比空气大。2、探究二氧化碳是否支持燃烧。3、探究二氧化碳是否溶于水。第6页，共35页，2023年，2月20日，星期三探究实验1、倾倒二氧化碳的实验1、烧杯内的蜡烛为什么会熄灭？说明二氧化碳有什么性质？2、为什么下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭？3、据此试验说明二氧化碳有什么性质？探索问题第7页，共35页，2023年，2月20日，星期三现象：下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。分析：CO2气体不支持燃烧，且密度比空气的大。倾倒时会在烧杯底部先聚集较多的CO2，使下方蜡烛首先接触到较多CO2而先熄灭，上方的蜡烛后接触到CO2而后熄灭。第8页，共35页，2023年，2月20日，星期三总结这个实验可以说明二氧化碳的两点性质：第一、既不能燃烧，也不支持燃烧；第二、密度比空气的大。所以可以利用二氧化碳的这些性质用来灭火。第9页，共35页，2023年，2月20日，星期三二氧化碳能溶于水,使瓶内气压减小，所以瓶会变瘪。探究实验2、二氧化碳是否溶于水第10页，共35页，2023年，2月20日，星期三现象：塑料瓶变瘪分析：部分CO2

溶于水使瓶内气体减少，压强变小，大气压强使瓶子变瘪。

颜色状态气味密度溶解性是否支持燃烧二氧无色气态无味比空气大能溶于水不支持燃烧化碳

二氧化碳约占空气总体积的0.03%。第11页，共35页，2023年，2月20日，星期三探究实验3、二氧化碳溶于水的过程中，有没有与水反应,发生化学变化吗?（Ⅰ）喷稀醋酸（Ⅱ）喷水（Ⅲ）直接放入二氧化碳中（Ⅳ）喷水后放入二氧化碳中第12页，共35页，2023年，2月20日，星期三Ⅰ向小花上喷稀醋酸第13页，共35页，2023年，2月20日，星期三Ⅱ向小花上喷水结论：水不能使紫色纸花变红色；醋酸溶液能使紫色纸花变红色。第14页，共35页，2023年，2月20日，星期三Ⅲ直接放入二氧化碳第15页，共35页，2023年，2月20日，星期三Ⅳ向二氧化碳中放入喷水后的小花第16页，共35页，2023年，2月20日，星期三将第四朵花取出在阳光下照射一段时间第17页，共35页，2023年，2月20日，星期三ⅠⅡⅢⅣ现象分析纸花由紫变红不变色不变色纸花由紫变红醋酸能使石蕊溶液变成红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳本身不能使石蕊变红二氧化碳与水反应后的生成物可使石蕊变红现象总结第18页，共35页，2023年，2月20日，星期三（1）与水反应CO2＋H2O＝H2CO3现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊试液变红。碳酸很不稳定，容易分解H2CO3＝H2O＋CO2↑现象：当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。第19页，共35页，2023年，2月20日，星期三（2）与澄清石灰水反应现象：澄清的石灰水变浑浊。CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3↓＋H2O碳酸钙

讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？第20页，共35页，2023年，2月20日，星期三2、CO2对生活和环境的影响CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用致冷剂人工降雨（1）CO2对生活和生产的影响第21页，共35页，2023年，2月20日，星期三（2）CO2对环境的影响（温室效应）a、两极冰川融化，海平面上升。b、气候反常，海洋风暴增多。

c、土地干旱，沙漠化面积增大。①大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。③防治措施②危害a、尽量减少使用化石燃料

b、利用太阳能、风能等清洁能源

c、大力植树造林，严禁乱砍滥伐4、空气中二氧化碳增多的主要原因：a、化石燃料的大量使用b、森林的乱砍滥伐第22页，共35页，2023年，2月20日，星期三你知道二氧化碳（CO2）的性质吗？1．物理性质：1）通常情况下，是无色、无味的气体；2）ρCO2>ρ空气

；（能用向上排空气法收集）3）CO2能溶于水（1:1）；（不能用排水取气法收集）4）干冰易升华.（固体CO2叫干冰）２．化学性质：1）不支持燃烧，也不能燃烧2）不供给呼吸；

3）能与水反应CO2+H2O===H2CO3

H2CO3===

CO2↑+H2O（碳酸不稳定性）4）能与石灰水反应CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(此反应常用于检验CO2)

高温

5）

CO2+C===2CO第23页，共35页，2023年，2月20日，星期三当碳燃烧不充分时，生成一氧化碳。2C＋O22CO点燃第24页，共35页，2023年，2月20日，星期三二、一氧化碳1.可燃性（与二氧化碳不同）（1）现象燃烧时放出大量的热，火焰呈蓝色。2CO＋O22CO2点燃（2）化学方程式1,物理性质：无色无味的气体，难溶于水。2，化学性质:可燃性，毒性，还原性第25页，共35页，2023年，2月20日，星期三2.毒性一氧化碳跟血液中的血红蛋白的结合能力比氧气强，使人体缺少氧气而窒息，甚至死亡。（1）中毒原因（2）防治措施用煤炉取暖时，注意通风。发生一氧化碳中毒时，轻者呼吸大量空气，重者送往医院治疗。第26页，共35页，2023年，2月20日，星期三3.还原性（一氧化碳还原氧化铜）（1）黑色的氧化铜变成了红色的铜；（2）澄清的石灰水变浑浊。仔细观察如图实验，你观察到什么现象？尾气处理：将尾气通到酒精灯的火焰上第27页，共35页，2023年，2月20日，星期三微观解释：

一氧化碳夺取了氧化铜中的氧发生了氧化反应，氧化铜失去了氧发生了还原反应。CO＋CuOCu＋CO2△化学方程式第28页，共35页，2023年，2月20日，星期三一氧化碳也能还原氧化铁3CO+Fe2O3===2Fe+3CO2高温(这是高炉炼铁的主要原理)以上两反应中，一氧化碳都是还原剂，具有还原性。第29页，共35页，2023年，2月20日，星期三一氧化碳（CO）的性质小结物理性质:

1.通常情况下，是无色、无味的气体；2.密度和空气接近，并有毒（不能用排空气法收集）

3.CO难溶于水（1：0.02）；（能用排水取气法收集）化学性质:

1.有剧毒；

点燃

2.有可燃性；

2CO＋O2==2CO2

3.有还原性

△

CO+CuO===Cu＋CO2高温

3CO＋Fe2O3

===2Fe＋3CO2

第30页，共35页，2023年，2月20日，星期三二、用途：做燃料，冶炼金属三、辨证看待一氧化碳的利与弊：

有利的一面

不利的一面

可以做燃料使用不当会煤气中毒可以用于冶炼金属尾气不处理就排放会污染空气第31页，共35页，2023年，2月20日，星期三1、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，并能与水反应2、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，利用此反应可以用来检验二氧化碳4、温室效应及防止温室效应增强应采取的措施3、一氧化碳能够燃烧，具有还原性和毒性学完本节课我们应该知道些什么？第32页，共35页，2023年，2月20日，星期三1、二氧化碳的密度与空气相比(

)

A、比空气的大B、比空气的小C、与空气的相等D、无法判断2、二氧化碳在水中的溶解性()A、难溶于水B、能溶于水C、微溶于水D、不易溶于水AB课堂达标训练一、选择题第33页，共35页，2023年，2月20日，星期三3、下列操作中只发生物理变化的是()A、将二氧化碳通入水中B、将二氧化